1、1.認識聲現(xiàn)象第三章 聲我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音點擊喇叭播放1.知識與技能目標(biāo)知識與技能目標(biāo)（1）通過觀察和實驗知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的通過觀察和實驗知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的（2）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同播速度不同.2.過程與方法過程與方法通過演示揚聲器發(fā)聲、水和沙土傳聲等通過演示揚聲器發(fā)聲、水和沙土傳聲等實驗實驗讓學(xué)生充分體驗通過觀察實驗建立理論的科學(xué)讓學(xué)生充分體驗通過觀察實驗建立理論的科學(xué)研究方法研究方法.3.情感、態(tài)度和價值觀情感、態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索，勇于實踐；注意在的求知欲望，使學(xué)生樂于探索，勇于實踐；注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生善于交流和合作的意識活動中培養(yǎng)學(xué)生善于交流和合作的意識.一、聲音是怎么產(chǎn)生的一、聲音是怎么產(chǎn)生的 1、將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話、將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話2、把音叉的振動放大：、把音叉的振動放大：我們用轉(zhuǎn)換法把我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來間接表現(xiàn)出來. . 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音是由物體振動產(chǎn)生的， 一切發(fā)聲的物體都在振動一切發(fā)聲的物體都在振動. . 振動停止，發(fā)聲也停止振動停止，發(fā)聲也停止. .我們把正在發(fā)聲的物體叫我們把正在發(fā)

3、聲的物體叫聲源聲源.實驗結(jié)論實驗結(jié)論說出以下物體如何發(fā)出聲音的說出以下物體如何發(fā)出聲音的蒼蠅飛舞起來，蒼蠅飛舞起來，由翅膀振動發(fā)出由翅膀振動發(fā)出聲音聲音笛管里面的空氣笛管里面的空氣振動而產(chǎn)聲音振動而產(chǎn)聲音由琴弦振動由琴弦振動產(chǎn)生聲音產(chǎn)生聲音點擊喇叭播放“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”氣體、液體、固體都能振動而發(fā)聲氣體、液體、固體都能振動而發(fā)聲這句話中的聲源分別是這句話中的聲源分別是_,_,_和和_._.空氣空氣水水聲帶聲帶說明：說明：真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說明了什么問題？聲音的大小變了，說明了什么問題？聲

4、音的傳播需要空氣聲音的傳播需要空氣點擊畫面播放1 1、聲音、聲音在氣體中傳播在氣體中傳播. . （填（填“能能”或或“不能不能”）2 2、聲音在真空中、聲音在真空中 傳播傳播. . （填（填 “ “能能”或或“不能不能”） 能能不能不能二、聲音是怎么傳播的二、聲音是怎么傳播的 太空中宇航員即使靠近說話太空中宇航員即使靠近說話也聽不見也聽不見, ,這是為什么這是為什么? ?那么宇航那么宇航員在太空中員在太空中采用什么方采用什么方式進行交流式進行交流呢呢? ?液體和固體是否也能傳播聲音？你有相液體和固體是否也能傳播聲音？你有相關(guān)的生活體驗來解答這個問題嗎？關(guān)的生活體驗來解答這個問題嗎？固體和液體都

5、能傳播聲音固體和液體都能傳播聲音實驗結(jié)論實驗結(jié)論 聲的傳播需要介質(zhì)，真空聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音可以在氣體、不能傳聲，聲音可以在氣體、固體液體中傳播固體液體中傳播. 在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播點擊畫面播放 用聲波粉碎人體內(nèi)用聲波粉碎人體內(nèi)的的“石頭石頭”說明說明聲波聲波能能使使物體振動物體振動，具有能量具有能量. . 當(dāng)核潛艇在水下行駛的過程中，利當(dāng)核潛艇在水下行駛的過程中，利用聲納和雷達系統(tǒng)對目標(biāo)進行探測、定用聲納和雷達系統(tǒng)對目標(biāo)進行探測、定位和通信，其中聲納是利用回聲定位的位和通信，其中聲納是利用回聲定位的原理對目標(biāo)進行定位的，這說明聲可以原理對目

6、標(biāo)進行定位的，這說明聲可以傳遞信息傳遞信息 聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲音具有能量的是（）音具有能量的是（）A A下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲B B百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同 時按下計時器時按下計時器 C C巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃 也跟著振動起來也跟著振動起來 D D登上月球的宇航員們即使相距很近，登上月球的宇航員們即使相距很近， 也必須通過無線電來通話也必須通過無線電來通話 C聲的傳播需要一定的

7、時間聲的傳播需要一定的時間, ,聲在每秒聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫內(nèi)傳播的距離叫聲速聲速. .聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；一般情況下，固體中傳播最快；液體一般情況下，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢中次之；氣體中最慢.還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)還跟介質(zhì)的溫度有關(guān).15時空氣中的聲速是時空氣中的聲速是340m/s.三、聲速三、聲速 甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是（）則甲同學(xué)聽到的聲音情況是（）A A響了一下，聲音是從鐵管傳來的響了一下，聲音是從鐵管傳

8、來的B B響了一下，聲音是從空氣傳來的響了一下，聲音是從空氣傳來的 C C響了兩下，先聽到從空氣傳來的響了兩下，先聽到從空氣傳來的 D D響了兩下，先聽到從鐵管傳來的響了兩下，先聽到從鐵管傳來的 D 人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）魚，聲音傳播的主要途徑是（）A岸岸空氣空氣水水魚魚 B空氣空氣水水魚魚C岸岸空氣空氣魚魚 D岸岸水水魚魚 D 人走路產(chǎn)生的聲音可以在空氣人走路產(chǎn)生的聲音可以在空氣-水中傳播，也可水中傳播，也可以在岸以在岸-水中傳播；在水中的魚可以通過以上不同的水中傳播；在水中的魚可以通過以上不同的途徑接收到聲波，由于聲

9、音在固體中傳播速度比在氣途徑接收到聲波，由于聲音在固體中傳播速度比在氣體中傳播快，所以其接收途徑主要是岸體中傳播快，所以其接收途徑主要是岸- -水水- -魚所以魚所以選項選項A A、B B、C C都不是主要途徑故選都不是主要途徑故選D D 科學(xué)探密科學(xué)探密 昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次當(dāng)動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次當(dāng)蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？人耳能聽到人耳能聽到20Hz 20000Hz20Hz 20000Hz的聲音，的聲音，超聲和次聲人耳都聽

10、不見超聲和次聲人耳都聽不見. .歸納總結(jié)：人耳的聽力能力歸納總結(jié)：人耳的聽力能力頻率：頻率：物體物體1秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位：頻率的單位：赫茲赫茲 簡稱簡稱赫赫 符號符號Hz10Hz表示：表示：發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)為發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)為10次次人耳能聽到的聲音：人耳能聽到的聲音：2020Hz20000Hz聲音聲音次聲：次聲：低于低于20Hz的聲音的聲音超聲：超聲：高于高于20000Hz的聲音的聲音根據(jù)下圖所給信息，判斷下列說法正確的是（）根據(jù)下圖所給信息，判斷下列說法正確的是（）A A蝙蝠可以發(fā)出頻率為蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz400Hz的聲音的聲音B B人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要小人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要小 C C人不能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音人不能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 D D15Hz15Hz