1、初中現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)匯總之想象型考點(diǎn)考點(diǎn)內(nèi)涵解說想象型考點(diǎn)也是新興的考點(diǎn)之一，較多地出現(xiàn)于記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據(jù)閱讀材料中的場(chǎng)景或情景作出想象，并用語言表達(dá)出來。它一方面考查準(zhǔn)確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力與語言表達(dá)能力。從目前來說，出題的角大致有如下幾種：1假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生就某一情節(jié)與故事中的人物“對(duì)話”；2、假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生“在當(dāng)時(shí)的情景中”談自己的感受；3、假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生描述“此情此景”中的心理活動(dòng)；4讓考生揣摩、想象故事中的人物在某一情節(jié)中的心理活動(dòng)、語言表達(dá)或動(dòng)作變化并進(jìn)行描摹；5、給出一個(gè)特定情景（如

2、打算給文中人物塑像），讓考生根據(jù)閱讀材料想象人物的風(fēng)度神情；6完全不考閱讀能力而讓學(xué)生單純進(jìn)行想象的，如閱讀關(guān)于電子圖書的文章之后，讓考生想象“未來的書會(huì)是怎樣的”像這樣的題，也帶有一點(diǎn)“見解型考點(diǎn)”的味道。應(yīng)對(duì)技法點(diǎn)撥想象型考點(diǎn)的題全部是活題，一般沒有固定的答案。答題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意這樣一些細(xì)節(jié)：1看清楚題干中有沒有對(duì)答題字?jǐn)?shù)的限制。如果有，一定要按要求辦，如果沒有，也最好將答案內(nèi)容限制在60字左右。2、一定要細(xì)讀材料，具體分析材料中的場(chǎng)景、情景、情節(jié)與人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。3、語言的表述要簡(jiǎn)潔、緊湊而有層次。特別是描述“心理活動(dòng)”或“外貌神情”的語言，要注意表達(dá)的有序性。

3、基本、發(fā)展層級(jí)綜合練習(xí)暖意那天坐進(jìn)一輛出租車，司機(jī)正在收聽廣播，是一個(gè)不新鮮的故事某日某路口發(fā)生一起交通事故，肇事司機(jī)逃逸，撇下一個(gè)叫陸小六的人在血泊中呻吟；一個(gè)不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫(yī)院，值班大夫薛達(dá)在未收取陸小六住院押金的情況下為他實(shí)施了手術(shù)“這年頭，做點(diǎn)分內(nèi)的事也能混個(gè)名人當(dāng)當(dāng)。醫(yī)生嘛，可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹！”司機(jī)憤憤不平地說。電波繼續(xù)傳送：陸小六脫離危險(xiǎn)后居然不辭而別，身后，欠下了上萬元的醫(yī)藥費(fèi)“這個(gè)不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺一快聽，要通緝那個(gè)陸小六呢！”女播音員的聲音隱去取而代之的是一個(gè)帶有濃重南方口音的男聲：陸小六，你好，我是你的醫(yī)生薛達(dá)。你現(xiàn)在在哪里？腿上的傷口沒有感染吧？你走得那么匆忙，連聲招呼都沒有打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到交通臺(tái)的直播間，是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫(yī)藥費(fèi)的，我只是想對(duì)你說，你的腿骨上還曾有兩個(gè)金屬夾，如果不盡快取出，你可能會(huì)面臨截肢的危險(xiǎn)陸小六，聽著，你的醫(yī)生薛達(dá)在博愛醫(yī)院等你。（選自讀者2002年13期作者張麗鈞）1說說這篇文章標(biāo)題“暖意”的含義。2想象并描述“陸小六”聽到薛達(dá)醫(yī)生廣播后的神態(tài)、動(dòng)作。3寫幾句話作為這篇文章的結(jié)尾，