1、遵守交通規(guī)則是我的安全我知道（46年級(jí)適用）中第三章預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外事故的第九課。課文主要是向?qū)W生介紹了十條有關(guān)交通安全的知識(shí)。知識(shí)內(nèi)容基本上包括了小學(xué)生在日常生活中要用到的交通知識(shí)。課文主要從三個(gè)方面教育小學(xué)生要遵守交通規(guī)則：一、小學(xué)生在步行時(shí)要遵守哪些交通規(guī)則；二、小學(xué)生在騎自行車時(shí)要遵守哪些交通規(guī)則；三、小學(xué)生在乘車時(shí)要遵守哪些交通規(guī)則。課文在對(duì)學(xué)生傳授交通規(guī)則同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)避交通風(fēng)險(xiǎn)的能力。近年來，隨著交通工具的迅速發(fā)展，人們的生活是越來越方便，但與此同時(shí)，交通事故也越來越多，它已成為國際社會(huì)的一大公害。追根溯源，是人們的安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。

2、正是基于這種現(xiàn)狀，所以我選擇了這個(gè)內(nèi)容作為說課的內(nèi)容。我希望通過我們對(duì)孩子的教育達(dá)到教育一個(gè)家庭的目的，起到推動(dòng)整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的作用。一、一、說教材、說學(xué)生說教材、說學(xué)生 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四至六年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、生性好動(dòng)，樂于表現(xiàn)，對(duì)交通規(guī)則了解很少，特別是對(duì)交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠。學(xué)生每天都要上學(xué)或者放學(xué)回家，路上會(huì)遇到形形色色的交通問題。每個(gè)學(xué)生都特別需要這些知識(shí)來指導(dǎo)自己的行為。一、說教材、說學(xué)生一、說教材、說學(xué)生 （一）、我根據(jù)課文的要求并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，我認(rèn)為，要防止交通事故的發(fā)生，必須先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，學(xué)會(huì)珍愛生命，然后他們才愿意學(xué)習(xí)交通規(guī)則并遵守交通規(guī)則。所

3、以我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)，使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的重要性和不遵守交通規(guī)則的危害性。2、過程與方法目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)：通過觀察、實(shí)踐、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，了解一些安全知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，形成主動(dòng)避讓車輛的意識(shí)。讓學(xué)生懂得珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲。 （二）、根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，意識(shí)到遵守交通規(guī)則的必要性，了解相關(guān)的交通規(guī)則知識(shí)；能夠自覺遵守交通

4、規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通規(guī)則的行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)珍愛生命。二、二、說教學(xué)目標(biāo)；說重、難點(diǎn)說教學(xué)目標(biāo)；說重、難點(diǎn) 在本課中我運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要通過“真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)” “學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)”等教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生達(dá)到增長知識(shí)、明白道理、指導(dǎo)行為的目的。本節(jié)課中，我從認(rèn)知情感內(nèi)化行為習(xí)慣，層層滲透，步步深化的學(xué)法，使學(xué)生變外顯行為活動(dòng)為內(nèi)化思維活動(dòng)。三、三、說教法、學(xué)法說教法、學(xué)法 為了使活動(dòng)目標(biāo)順利完成，活動(dòng)重、難點(diǎn)得以突破，本節(jié)課，我將以“遵守交通規(guī)則”為話題，設(shè)立了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、“觀視頻，引安全” 揭示課題（二）、“看

5、圖片，知安全” 掌握新知（三）、“識(shí)標(biāo)志，曉安全” 活用知識(shí)（四）、“愛生命，注安全”四、說教學(xué)思路四、說教學(xué)思路 四、說教學(xué)思路四、說教學(xué)思路第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：觀視頻，引安全觀視頻，引安全 ，揭示課題，揭示課題 一、播放相聲：因?yàn)?、所?二、請(qǐng)同學(xué)們回答以下二個(gè)問題： 1、你從相聲中知道了哪些行為會(huì)造成交通事故？ 2、交通事故會(huì)給人們帶來哪些不好的后果？第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：“看圖片，知安全看圖片，知安全”掌握新掌握新知知步行步行時(shí)的時(shí)的交通交通規(guī)則規(guī)則 橫穿公路時(shí)：橫穿公路時(shí)：1、有斑馬線、過街天橋和地下通道等穿越道時(shí)，要從這些通道橫穿公路；2、通過有交通信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)，要遵守信號(hào)

6、燈的規(guī)定穿越； 3、沒有信號(hào)燈或穿越道時(shí)，要先看左邊有沒有車輛，如沒有，可迅速走到公路的中間，再看右邊有沒有車輛，沒有車輛就可以快速地通過。4、不能因?yàn)閳D省事或怕繞路而翻越交通護(hù)欄橫穿公路。在道路上行走時(shí)：在道路上行走時(shí)：1、要走人行道；2、沒有人行道要靠路的右邊行走；3、不能在街道或公路上做各種游戲，走路時(shí)也不能做其它的事情，要專心。 集體外出活動(dòng)時(shí)：集體外出活動(dòng)時(shí)：要在老師的帶領(lǐng)下有秩序的排隊(duì)行走。 第二層面：第二層面：學(xué)習(xí)交規(guī)學(xué)習(xí)交規(guī)第二層面：第二層面：學(xué)習(xí)交規(guī)學(xué)習(xí)交規(guī) 第二層面：第二層面：學(xué)習(xí)交規(guī)學(xué)習(xí)交規(guī) 在這一層面，緊接著，我順?biāo)浦郏寣W(xué)生說一說自己身邊(包括自己)不遵守交通規(guī)則的行為。今天學(xué)了課文后，你覺得你當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么做？從課文聯(lián)系到生活實(shí)際，加深對(duì)交通規(guī)則的理解，逐步深化，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生行為的目的。 第三層面：第三層面：生活中的我們生活中的我們第四層面：第四層面：生命誠可貴、珍愛生命！生命誠可貴、珍愛生命！七七. .說教學(xué)過程說教學(xué)過程第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)部分第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)部分 第四個(gè)層面第四個(gè)層面：生命誠可貴、珍愛生命！生命誠可貴、珍愛生命！ 第三個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)：“識(shí)標(biāo)志，曉安全識(shí)標(biāo)志，曉安全”第四個(gè)環(huán)節(jié)：第四個(gè)環(huán)節(jié)：“愛生命