1、表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換圖表轉(zhuǎn)換圖表轉(zhuǎn)換流程圖柱狀圖餅狀圖曲線圖表 格流程圖流程圖 例例1：2014新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷 17下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（個(gè)字。（6分）分） 參考答案：參考答案： 1717（示例）本次瑤族村三日行考察要求參（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有

2、參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。情況。方法總結(jié)方法總結(jié)1、看清要求：內(nèi)容要求；操作要求；字?jǐn)?shù)要、看清要求：內(nèi)容要求；操作要求；字?jǐn)?shù)要求。求。2、分清步驟：誰來做；做什么；怎么做：先、分清步驟：誰來做；做什么；怎么做：先做什么，后做什么。做什么，后做什么。3、按照、按照時(shí)空、邏輯順序時(shí)空、邏輯順序組織語言。組織語言。練習(xí)練習(xí) 新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷 17下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過確，語言連貫，不超過7

3、5個(gè)字。（個(gè)字。（6分分 參考答案：參考答案： 1717示例：示例：本次春游全班分為本次春游全班分為5 5個(gè)小組，以組個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。參加游藝活動(dòng)。17下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字（6分） （1）結(jié)論： （2分）（2）原因： 。（2分）柱狀圖柱狀圖分析下圖，分析下圖，得出結(jié)論得出結(jié)論。并合理。并合理推斷其原因推斷其原因。要求：。要求： 語語言表達(dá)

4、準(zhǔn)確、簡明：言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明： 結(jié)論和原因均不超過結(jié)論和原因均不超過25字。字。鐵路開通后，客運(yùn)量超過公路、民航，鐵路開通后，客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。成為出行首選。鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。方法總結(jié)（縱向比較）方法總結(jié)（縱向比較） 1、 用對(duì)比法：明解題思路。用對(duì)比法：明解題思路。 2、 找準(zhǔn)對(duì)象：抓主要方面。找準(zhǔn)對(duì)象：抓主要方面。 3、 把握規(guī)律：看整體把握規(guī)律：看整體趨勢趨勢。 4、 調(diào)動(dòng)積累：析調(diào)動(dòng)積累：析變化變化原因。原因。練習(xí)練習(xí)（全國大綱卷）（全國大綱卷）20根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民

5、人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。（6分） 參考答案：參考答案： 2020（示例）（示例）圖表顯示，圖表顯示，20082008年至年至20122012年我年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。 （內(nèi)容完整，給（內(nèi)容完整，給4 4分；答出均逐年增加的，給分；答出均逐年增加的，給2 2分；答出增幅有差異的，給分；答出增幅有差異的，給1 1分；答出差距分；答出差距加大的，給加大

6、的，給1 1分。語言連貫，給分。語言連貫，給2 2分。分。 如有其如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。）超出要求，酌情扣分。）2(2007山東卷山東卷)下列圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)下列圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡明語言完成后面的題目。明語言完成后面的題目。餅狀圖餅狀圖(1)由圖表得出結(jié)論：由圖表得出結(jié)論：_ (2)針對(duì)結(jié)論提出建議：針對(duì)結(jié)論提出建議：_解析：解析：此題重點(diǎn)考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。此題重點(diǎn)考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。第第(1)題寫出結(jié)論需要綜合兩幅餅狀

7、圖的題寫出結(jié)論需要綜合兩幅餅狀圖的信息信息動(dòng)畫節(jié)目在少兒節(jié)目中的地位動(dòng)畫節(jié)目在少兒節(jié)目中的地位及來源作答；第及來源作答；第(2)題的題的“建議建議”需結(jié)合需結(jié)合第第(1)題作答。題作答。答案：答案：(1)動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。(意意思對(duì)即可思對(duì)即可)(2)制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒童的國產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。文化需要。方法總結(jié)（橫向比較）方法總結(jié)（橫向比較）1、明比較內(nèi)容：所涉及的方面。、明比較內(nèi)容：所涉及的方面。2、

8、抓主要方面：所占比重大的。、抓主要方面：所占比重大的。3、發(fā)現(xiàn)存在問題：這種比例合理嗎？、發(fā)現(xiàn)存在問題：這種比例合理嗎？4、分析主要原因：為什么會(huì)這樣？、分析主要原因：為什么會(huì)這樣？5、給出解決辦法：該怎么做。、給出解決辦法：該怎么做。練習(xí)練習(xí)下列圖表是對(duì)漢字下列圖表是對(duì)漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目?，F(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 （1）從圖中漢字）從圖中漢字“書寫書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020)_。（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)

9、和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在要求：字?jǐn)?shù)分別在1020) 社會(huì)：社會(huì)： _。 學(xué)校：學(xué)校： _。答案：答案：(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)及人們對(duì)書寫的不重視；及人們對(duì)書寫的不重視；缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對(duì)書寫要缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對(duì)書寫要求低，學(xué)生得過且過。（意對(duì)即可）求低，學(xué)生得過且過。（意對(duì)即可）曲線圖曲線圖（2012年天津年天津24）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。（

10、關(guān)問題。（4分）分）（1）中國新聞出版研究院最近完成了）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（2分）分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括起特點(diǎn)并略作說明。（兩種方式的一種，概括起特點(diǎn)并略作說明。（2分）分）答案示例：答案示例：（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐

11、年上）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而）數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新。（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀亦可且可以實(shí)時(shí)更新。（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀亦可）方法總結(jié)（縱向比較）方法總結(jié)（縱向比較）1、看清曲線走向，把握發(fā)展趨勢。、看清曲線走向，把握發(fā)展趨勢。2、探究變化原因，思考是否合理。、探究變化原因，思考是否合理。3、針對(duì)存在問題，給出解決辦法。、針對(duì)存在問題，給出解決辦法。練習(xí)練習(xí) 今年今年4月月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全

12、球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（請(qǐng)你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。字以內(nèi)）。 注：紅線為耕地面積，藍(lán)線為糧食產(chǎn)量。注：紅線為耕地面積，藍(lán)線為糧食產(chǎn)量。答：_示例：示例：國以糧為本，民以食為天；國以糧為本，民以食為天；保護(hù)耕地，珍惜糧食；保護(hù)耕地，珍惜糧食；手中有糧，心里不慌；手中有糧，心里不慌；杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地；杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地；糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴。糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴。 （不設(shè)統(tǒng)一答案）（不設(shè)統(tǒng)一答案）表表 格格 （2013年年 廣東卷）廣東卷）

13、22閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。（題。（6分）志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇）分）志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇）請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異認(rèn)識(shí)的同與異。選 項(xiàng) 1825歲 2640歲 對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡歷上8269對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能7223對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮7465對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系 35 61 參考答案：參考答案： 同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。 異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。方法總結(jié)（橫向比較）方法總結(jié)（橫向比較）1、抓比較對(duì)象。、抓比較對(duì)象。2、抓數(shù)據(jù)差異。、抓數(shù)據(jù)差異。3、析表現(xiàn)異同。、析表現(xiàn)異同。4、得共性特征。、得共性特征。練練 習(xí)習(xí)（2013年江蘇卷）年江