1、采采 薇薇 采薇選自詩經(jīng)中的采薇選自詩經(jīng)中的“小雅小雅”，是，是宮廷樂歌。宮廷樂歌。“雅雅”是是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。它是一種正統(tǒng)音樂。正聲雅樂。它是一種正統(tǒng)音樂。主要用于統(tǒng)治者的朝會宴饗，以主要用于統(tǒng)治者的朝會宴饗，以歌功頌德為主；多為貴族所作，歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當時知識分子的生活和思想表現(xiàn)當時知識分子的生活和思想。 題題 解解 薇：草名薇：草名, ,又名又名“大巢菜大巢菜”（野菜），又稱（野菜），又稱 “野豌豆野豌豆”。一年生或二年生草本植物。一年生或二年生草本植物, ,花紫紅色花紫紅色, ,結(jié)寸許長扁莢結(jié)寸許長扁莢, ,中中有種子

2、五六粒。種子、莖、葉有種子五六粒。種子、莖、葉均可食用。均可食用。題題 解解教學目標：1.學習古詩鑒賞的方法。1.了解古代邊塞征戰(zhàn)詩表達的思想感情。2.鑒賞本詩的藝術(shù)特色。1.1.學生質(zhì)疑學生質(zhì)疑: :字、詞、句字、詞、句 2.2.正音：正音： （1 1）朗讀：讀準字音）朗讀：讀準字音 （2 2）聽視頻朗誦）聽視頻朗誦一、檢查預習一、檢查預習 探究問題：探究問題： 1.詩眼詩眼是指最能真切表達詩人對事物是指最能真切表達詩人對事物 的思想和情感的具有統(tǒng)攝全篇作用的思想和情感的具有統(tǒng)攝全篇作用 的字眼。請找出本詩的的字眼。請找出本詩的詩眼詩眼2.請在原詩中畫出表達情感的詞、句。請在原詩中畫出表達情

3、感的詞、句。3.請概括每節(jié)詩的內(nèi)容，請概括每節(jié)詩的內(nèi)容，并在稿紙上并在稿紙上寫出來。寫出來。4.根據(jù)詩歌的內(nèi)容，全詩可分為幾根據(jù)詩歌的內(nèi)容，全詩可分為幾層？層？二、二、課文探究：理清內(nèi)容、情感、脈絡(luò)課文探究：理清內(nèi)容、情感、脈絡(luò)1.靡室靡家，獫狁之故靡室靡家，獫狁之故不遑啟居不遑啟居 2.我戍未定，靡使歸聘我戍未定，靡使歸聘憂心烈烈憂心烈烈 3.王室靡盬，我行不來王室靡盬，我行不來憂心孔疚憂心孔疚4.戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)豈敢定居豈敢定居5.君子所依，小人所腓君子所依，小人所腓豈不日戒豈不日戒 昔我往矣，楊柳依依昔我往矣，楊柳依依我心傷悲我心傷悲 今我來思，雨雪霏霏今我來思，雨雪

4、霏霏 莫知我哀莫知我哀 （痛苦）（痛苦）（傷悲）（傷悲）（幽怨）（幽怨）內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)6.6.久戍久戍思歸思歸戍邊戍邊生活生活 歸途歸途艱難艱難（憂心）（憂心）歸問題探究：問題探究：下列詩句運用了什么手法？下列詩句運用了什么手法？ 有什表達效果？有什表達效果？（1 1）采薇采薇，薇亦作止）采薇采薇，薇亦作止。 采薇采薇，薇亦柔止采薇采薇，薇亦柔止。 采薇采薇，薇亦剛止采薇采薇，薇亦剛止。（2 2）昔我往矣，楊柳依依。）昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。三、藝術(shù)特色探究三、藝術(shù)特色探究藝術(shù)特色探究： （1）詩中“采薇采薇，薇亦作止”，“采薇采薇，薇亦柔止”，“采

5、薇采薇，薇亦剛止”它們在字面上有什么共同點？是什么手法？有什么效果？重章疊句：是指章與章往往句型重復，字面大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。效果：在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，通過季節(jié)的更替，反復強調(diào)人物內(nèi)心的焦慮和思鄉(xiāng)的痛苦之情，從而突出了思鄉(xiāng)的主題；在音節(jié)上，反復吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。昔我往矣，昔我往矣，楊柳依依。楊柳依依。今我來思，今我來思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。 借景抒情借景抒情，情景交融。通過，情景交融。通過往日離家出征時，楊柳輕柔，隨往日離家出征時，楊柳輕柔，隨風而舞，柳枝的婀娜姿態(tài)襯托出風而舞，柳枝的婀娜姿態(tài)襯托出了士卒出征離

6、家的不舍心情了士卒出征離家的不舍心情;而今而今返還故鄉(xiāng)，雪花紛飛，漫天飄舞，返還故鄉(xiāng)，雪花紛飛，漫天飄舞，蕭瑟的情景使詩人聯(lián)想到士卒在蕭瑟的情景使詩人聯(lián)想到士卒在征戰(zhàn)過程中經(jīng)受的磨難和痛苦。征戰(zhàn)過程中經(jīng)受的磨難和痛苦。 小結(jié)小結(jié) 1.1.主題：主題：采薇一詩描寫西周時期一位飽采薇一詩描寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所思所想，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲思所想，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了對月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了對戰(zhàn)爭的不滿和對家鄉(xiāng)的思念之情。戰(zhàn)爭的不滿和對家鄉(xiāng)的思念之情。2.2.藝術(shù)特色藝術(shù)特色：（1 1

7、）重章疊句（2）情景交融拓展延伸 （2010年陜西卷）閱讀下面這首樂府詩，完成89題。 雨雪曲 （江總 ） 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。【注】 江總（518590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。 8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？ 9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）8.8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“ “別路” ”是什么意思？ 9.9.詩人把“ “旗彩壞” ”、“ “鼓聲低” ”分別接在“ “天寒” ”、“ “地暗” ”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6 6分）答；這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。答；這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。答：這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞答：這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒天寒”“”“地暗地暗”的環(huán)境，也