1、第3講第二部分史觀、方法、題型一、真題示例引導(dǎo)審題二、評(píng)分細(xì)則引導(dǎo)答題三、閱卷案例引導(dǎo)規(guī)范一、真題示例引導(dǎo)審題典例1(2015江蘇高考，22)(13分)甲午之役，民族之殤。對(duì)此，史學(xué)家陳旭麓說：“深重的災(zāi)難同時(shí)又是一種精神上的強(qiáng)擊?！遍喿x下列材料：材料一旅順陷后，海軍提督丁汝昌褫職，仍統(tǒng)海軍駐威海，兵艦既弱，坐守而已。日艦集大連灣，將襲威海，先攻登州，陷榮城。日艦二十五艘環(huán)威海口外。海軍方新敗，并匿不出。汝昌恐北炮臺(tái)不能守，命卸巨炮機(jī)件以歸，免資敵，戴宗騫持不可。無何北臺(tái)陷，宗騫奔劉公島。日軍踞炮臺(tái)，以臺(tái)之巨炮俯擊澳內(nèi)兵艦海軍水手并登岸，噪出，鳴槍過市，聲言向提督乞生路，劉公島中大擾。諸洋員請(qǐng)

2、姑許乞降，以安眾心，汝昌不可。軍士露刃挾汝昌，汝昌仰藥死。諸將推洋員托汝昌之名，作降書。日軍受降。材料二當(dāng)中國(guó)盛時(shí)，日本不敢與抗。咸豐庚申中英之戰(zhàn)，敗釁，英、法、俄、美并為有約之國(guó)，日本不得與是役(甲午戰(zhàn)爭(zhēng))后，日人資中國(guó)賠款以興百政，培力既厚。俄、法、德以仗義歸遼，責(zé)報(bào)殊奢，而中國(guó)復(fù)乖于應(yīng)付，于是俄據(jù)旅順、大連灣，英據(jù)威海衛(wèi)，德?lián)z州，法據(jù)廣州灣，以互為鈐制。中國(guó)乃不國(guó)矣。以上材料摘編自楊松中國(guó)近代史資料選編請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括指出威海之戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的特點(diǎn)，歸納北洋艦隊(duì)失敗的主觀原因。(6分)審題指導(dǎo)答案特點(diǎn)：敵攻我守(被動(dòng)挨打)；海陸交織(局處海嵎)。(2分)原因：北洋艦隊(duì)避戰(zhàn)不出；

3、將士貪生怕死；洋員鼓動(dòng)投降；主帥指揮不力。(4分)(2)據(jù)材料二，概括指出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗所造成的危害。(3分)審題指導(dǎo)答案危害：引發(fā)了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮；大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化(民族危機(jī)的加深)；刺激了日本軍國(guó)主義的擴(kuò)張野心。(3分)(3)結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初相關(guān)史實(shí)，對(duì)“深重的災(zāi)難同時(shí)又是一種精神上的強(qiáng)擊”這一論斷加以說明。(4分)審題指導(dǎo)答案說明：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上喚醒了國(guó)人的民族意識(shí)；推動(dòng)了救亡圖存運(yùn)動(dòng)；激發(fā)了政治變革思潮；加快了中國(guó)近代化(現(xiàn)代化)進(jìn)程。(4分) 材料解析題的審題技巧：“三讀”“三找”“三界定”1.材料要“三讀”第一遍“速讀”：帶著問題了解材料和題干大意，明確

4、主題；第二遍“細(xì)讀”：結(jié)合材料出處的說明(時(shí)間、國(guó)別、背景、會(huì)議、著作、人物等)，完整準(zhǔn)確地掌握題干的內(nèi)涵和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)；第三遍“精讀”：聯(lián)系設(shè)問有針對(duì)性地閱讀材料，提取與問題有關(guān)的信息，可在相關(guān)文字下作標(biāo)注，并理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)。方法總結(jié)2.要點(diǎn)要“三找”“一找”材料的中心論點(diǎn)：一般來說在“兩頭”，材料的中心論點(diǎn)要么是材料第一句，要么是材料最后一句；“二找”材料的層次和要點(diǎn)關(guān)鍵詞(時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等)，材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)教材，列提綱，材料涉及要

5、點(diǎn)一個(gè)也不要丟；“三找”關(guān)聯(lián)點(diǎn)，即尋找材料與設(shè)問之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。3.答案組織要“三界定”一要對(duì)應(yīng)設(shè)問，界定好設(shè)問的“限定語、中心語、提示語、答項(xiàng)語”，不要漏掉問題；二要對(duì)應(yīng)好題目和設(shè)問，界定好材料、設(shè)問和教材三者之間的聯(lián)系，進(jìn)而選取相關(guān)知識(shí)作答；三要界定好設(shè)問答案來源。返回返回二、評(píng)分細(xì)則引導(dǎo)答題典例2(2015課標(biāo)全國(guó)卷，41)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)(勞動(dòng)力勞動(dòng)工具勞動(dòng)對(duì)象生產(chǎn)管理)這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。摘編自齊世

6、榮總主編世界史運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。(說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證，也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)評(píng)分說明 論證修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式一等(129分) 準(zhǔn)確、充分運(yùn)用世 界近現(xiàn)代史史實(shí)。 對(duì)公式中要素與科 學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系闡 述明確，邏輯嚴(yán)密。 觀點(diǎn)明確，理由充分。 能夠準(zhǔn)確、充分運(yùn)用世 界近現(xiàn)代史史實(shí)予以說明， 邏輯嚴(yán)密。二等(85分) 能夠運(yùn)用世界近現(xiàn)代史 史實(shí)。 對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù) 之間的關(guān)系有一定認(rèn)識(shí)，邏 輯關(guān)系較清楚。觀點(diǎn)明確，理由較充分。能夠運(yùn)用世界近現(xiàn)代

7、史史 實(shí)予以說明，邏輯關(guān)系較 清楚。三等(40分) 運(yùn)用世界近現(xiàn)代史史實(shí)不 夠準(zhǔn)確或不能夠運(yùn)用史實(shí)。 對(duì)公式中要素與科學(xué)技術(shù) 之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清或沒有 認(rèn)識(shí)，邏輯關(guān)系不清。有觀點(diǎn)，運(yùn)用世界近現(xiàn) 代史史實(shí)不夠準(zhǔn)確，邏輯 關(guān)系不清。觀點(diǎn)不明確，缺少論證。示例一：觀點(diǎn)：近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中起重要作用。(4分)科學(xué)技術(shù)：牛頓力學(xué)體系推動(dòng)第一次工業(yè)革命(4分)勞動(dòng)力(技術(shù)、智力的提高)、勞動(dòng)對(duì)象(機(jī)器的應(yīng)用)、勞動(dòng)工具(蒸汽機(jī)、火車、輪船)、生產(chǎn)關(guān)系(兩大對(duì)立階級(jí)形成)、生產(chǎn)管理(工廠制度)(任一點(diǎn)4分)。答案示例示例二：觀點(diǎn)：近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中起重要作用。(4分)科學(xué)技術(shù)：第二次

8、工業(yè)革命(近代以來自然科學(xué)的迅速發(fā)展，答法拉第等)(4分)勞動(dòng)力(技術(shù)、智力的提高)、勞動(dòng)對(duì)象(新機(jī)器或新能源的應(yīng)用)、勞動(dòng)工具(新交通工具，如飛機(jī)、汽車)、生產(chǎn)關(guān)系(壟斷組織)、生產(chǎn)管理(股份制、壟斷)(任一點(diǎn)4分)。示例三：觀點(diǎn)：近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中起重要作用。(4分)科學(xué)技術(shù)：相對(duì)論和量子力學(xué)，第二次世界大戰(zhàn)推動(dòng)第三次科技革命(如計(jì)算機(jī)、航空航天、原子能、生物科技等)(4分)勞動(dòng)力(技術(shù)、智力的提高)、勞動(dòng)對(duì)象(信息技術(shù)的應(yīng)用)、勞動(dòng)工具(計(jì)算機(jī))、生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)管理(股份制、壟斷、第三產(chǎn)業(yè)的興起、經(jīng)營(yíng)者革命、人民資本主義(任一點(diǎn)4分)。示例四：觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)與公式中的任一要素

9、的關(guān)系(4分)科學(xué)技術(shù)：如，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)推動(dòng)中國(guó)近代化。(4分)勞動(dòng)力(技術(shù)、智力的提高)、勞動(dòng)對(duì)象(機(jī)器的應(yīng)用)、勞動(dòng)工具、生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)管理(工廠制度、股份制、壟斷)任一角度與同一時(shí)期的科學(xué)技術(shù)相適應(yīng)；(任一點(diǎn)4分)。修改(包括刪除、補(bǔ)充、否定和提出新公式)示例一觀點(diǎn)：(4分)理由：參考上述示例中科學(xué)技術(shù)與各要素之間的關(guān)系。(8分)返回返回三、閱卷案例引導(dǎo)規(guī)范(2015重慶文綜)(18分)閱讀下列材料，回答問題。材料一盛宣懷(18441916)，江蘇武進(jìn)人。從1870年開始充當(dāng)李鴻章幕僚，創(chuàng)辦了一系列實(shí)業(yè)與教育事業(yè)。1896年，他將自辦銀行的見解向清廷作了系統(tǒng)的表述：“銀行昉(

10、開始)于泰西，其大旨在流通一國(guó)之貨財(cái)，以應(yīng)上下之求給，立法既善于中國(guó)之票號(hào)、錢莊，而國(guó)家任保護(hù)，權(quán)利無旁撓，故能維持不敝。各國(guó)通商以來，華人不知?jiǎng)?wù)此，英、法、德、俄、日本之銀行乃推行來華，攘我大利商務(wù)樞機(jī)所系，現(xiàn)又舉辦鐵路，造端宏大，非急設(shè)中國(guó)銀行，無以通華商之氣脈，杜洋商之挾持。”摘編自謝俊美編中國(guó)通商銀行材料二1897年5月27日，經(jīng)過盛宣懷一段時(shí)間的籌備，中國(guó)自辦的第一家銀行中國(guó)通商銀行在上海正式成立。銀行股份全屬華股，總董全是華人，其構(gòu)成不是封建官僚就是買辦商人，實(shí)行“權(quán)歸總董，利歸股商”。它的內(nèi)部章則制度完全仿照英商匯豐銀行章程來擬訂，用洋人為大班，掌握業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)上的實(shí)權(quán)。它以上海總行

11、為中心，積極開展業(yè)務(wù)。中國(guó)通商銀行(上?？傂?各類放款占其放款總額百分比年份 國(guó)內(nèi)工商業(yè)、交通業(yè)及其他錢莊外國(guó)洋行外國(guó)在華銀行合計(jì)1897年底70141241001898年底51113801001899年底850150100摘編自中國(guó)人民銀行上海市分行金融研究室編中國(guó)第一家銀行中國(guó)通商銀行的初創(chuàng)時(shí)期(1)19世紀(jì)中后期中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的基本狀況。(4分)(2)根據(jù)材料一，歸納盛宣懷提出的中國(guó)自辦銀行的理由。(6分)(3)根據(jù)材料二，指出中國(guó)通商銀行初創(chuàng)時(shí)期放款的重點(diǎn)領(lǐng)域。(2分)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該行在重點(diǎn)領(lǐng)域放款所起的作用，(4分)指出該行在初創(chuàng)

12、時(shí)期存在的不足。(2分)考卷實(shí)錄各師點(diǎn)評(píng) 答案(1)工業(yè)革命和科技革命深入開展；資本主義世界市場(chǎng)基本形成。(2)銀行比中國(guó)傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)優(yōu)越；有利于促進(jìn)鐵路建設(shè)等事業(yè)的發(fā)展；有利于抵制洋商獨(dú)攬中國(guó)銀行利權(quán)。(3)民族工商業(yè)及交通業(yè)。推動(dòng)了民族工商業(yè)及交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展；促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化。在經(jīng)營(yíng)管理上依賴洋人，沒有完全擺脫列強(qiáng)的控制。解答非選擇題的三點(diǎn)規(guī)范要求解答非選擇題的三點(diǎn)規(guī)范要求(1)答題思路要規(guī)范我們要做到以下兩點(diǎn)：一是明確題目要求中的時(shí)代背景大概的時(shí)間范圍，二是根據(jù)時(shí)間范圍聯(lián)系所學(xué)知識(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)習(xí)俗、政府政策等角度思考。根據(jù)題目的“核心詞”或“答題語”形成答題思路閱

13、卷老師忠告(2)答題內(nèi)容要謹(jǐn)慎先材料后所學(xué)知識(shí)；對(duì)應(yīng)課本所在的歷史階段，揣摩要考查知識(shí)，即做到“兩結(jié)合”，材料與課本的有機(jī)結(jié)合；運(yùn)用歷史概念，論從史出，有理有據(jù)，不要講大道理；廣度第一，深度第二，即：點(diǎn)要全，面要廣，不能圍繞一個(gè)點(diǎn)死纏爛打；多角度，短句式，關(guān)鍵詞；答案必須點(diǎn)題，問什么答什么，忌離題萬里，不知所云，高考閱卷采用“按點(diǎn)得分”原則，即有相關(guān)得分點(diǎn)給分，所以要盡量避免“大白話”，應(yīng)當(dāng)用相關(guān)的學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題。一定要做到使用學(xué)科語言，避免口語化文學(xué)化，堅(jiān)持論從史出，克服思維定勢(shì)，運(yùn)用新史觀，歷史觀相結(jié)合。(3)答題形式要美觀書寫要規(guī)范：語言簡(jiǎn)潔、字跡工整，史論結(jié)合、條理清晰，框內(nèi)答題，不留空白；序號(hào)化、題眼化、段落化：如果某題不止一問，你應(yīng)該一問一答，將每一問的答