1、 請欣賞人生歷程的圖片。請欣賞人生歷程的圖片。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課/365mgpt64/生命生命/amxpjamgbt45/少年少年童年童年/df888ptdzyx22/青年青年/df888dzyy16/中年中年老年老年/df888zxkf35/前進(jìn)的步伐前進(jìn)的步伐/df888tb42/驕奢的春天驕奢的春天/df888bcgs44/猛

2、浪若奔猛浪若奔/df888zcdz49/綠樹成陰綠樹成陰/df888wspt55//df888mgpt58/u 知識與能力目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)： 1、理清文章脈絡(luò)，理解文章主旨。、理清文章脈絡(luò)，理解文章主旨。 理解作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識。理解作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識。 2、領(lǐng)會文章象征手法的運(yùn)用，體會文章、領(lǐng)會文章象征手法的運(yùn)用，體會文章用形象的比喻表達(dá)深刻思想內(nèi)容的寫作方法。用形象的比喻表達(dá)深刻思想內(nèi)容的寫作方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)/df888og

3、pt61/u 過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)： 1、反復(fù)朗讀課文，理解文章主旨。、反復(fù)朗讀課文，理解文章主旨。 2、體會文章景、情、理和諧相融的意境，、體會文章景、情、理和諧相融的意境，通過多角度賞析，感受文章的意境美、哲理通過多角度賞析，感受文章的意境美、哲理美、語言美。美、語言美。u 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 認(rèn)識生命的客觀法則，豁達(dá)樂觀地對待認(rèn)識生命的客觀法則，豁達(dá)樂觀地對待生命中的一切，包括快樂和痛苦。生命中的一切，包括快樂和痛苦。/df888opuspt62/ 1、激發(fā)聯(lián)想和想象，感受文中鮮活的形、激發(fā)聯(lián)想和想象，感受文中

4、鮮活的形象。象。 2、感知作者的情感變化，把握作者的感、感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)。揣摩文章重要的語句或段落，理解其情基調(diào)。揣摩文章重要的語句或段落，理解其哲理意蘊(yùn)。哲理意蘊(yùn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)/df888lebopt65/作者簡介作者簡介 冰心（冰心（19001999），原名），原名謝婉瑩謝婉瑩，福建長樂人，福建長樂人，生于一個北洋水師的軍官家生于一個北洋水師的軍官家庭。庭?，F(xiàn)代著名女作家現(xiàn)代著名女作家。 冰心的主要作品有：冰心的主要作品有：小說散文合集小說散文合集超人超人往事往事，詩集，詩集繁星繁星春春水水，散文集，散文集小桔燈小桔燈寄

5、小讀者寄小讀者再寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者三寄小讀者等。等。/dafa888gfwz2/冰心的全家福冰心的全家福青年冰心青年冰心/dafa888ylpt5/百歲老人百歲老人“文學(xué)大師文學(xué)大師”/dafa888xsyl6/筆名筆名“冰心冰心”的來的來歷歷芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵赀B江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，洛陽親友如相問， 一片一片冰心冰心在玉壺。在玉壺。/df888zryl10

6、/冰心的主要作品冰心的主要作品/df888xstz33//df888xstz33//df888gl43/ 談生命談生命發(fā)發(fā)表在表在1947年第年第1卷卷第第27期的期的京滬周京滬周刊刊上，當(dāng)時中國上，當(dāng)時中國即將全國解放。即將全國解放。作作者結(jié)合時局和自己者結(jié)合時局和自己的親身經(jīng)歷，談了的親身經(jīng)歷，談了自己對生命的感悟。自己對生命的感悟。 寫作背景寫作背景/df888khdz48/ 談生命談生命是一篇帶有哲理寓意的是一篇帶有哲理寓意的“生生命體

7、驗(yàn)命體驗(yàn)”散文。冰心在散文。冰心在霞霞一文中提及：一文中提及：20世紀(jì)世紀(jì)40年代初期，在重慶郊外歌樂山閑居年代初期，在重慶郊外歌樂山閑居時，看到英文時，看到英文讀者文摘讀者文摘上一個使她驚心上一個使她驚心的句子的句子“愿你生命中有夠多的云翳，來造成愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏一個美麗的黃昏”。幾十年以后，才體會到。幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的，生命也一樣。霞光，才是璀璨多彩的，生命也一樣。 資料鏈接資料鏈接/df888bbinpt57/云云翳翳（ ）

8、羞羞怯怯（ ） 休休憩憩（ ） 驕驕奢奢（ ） 梟梟鳥鳥（ ） 蔭蔭庇庇（ ） 芳芳馨馨（ ） 朔朔風(fēng)風(fēng)（ ） 叢叢莽莽（ ） 挾挾卷卷（ ） 怡怡悅悅（ ） 心魂驚心魂驚駭駭（ ）yqshqixioynxnshumngxiyhi讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音/df888dt56/詞語解釋詞語解釋高而險的山巖。高而險的山巖。巉巉巖：巖：驚駭：驚駭：驚慌害怕。驚慌害怕。休憩：休憩：休息。休息。一瀉千里：一瀉千里：形容江河水流迅速。形容江河水流迅速。喧鬧：喧鬧：喧嘩熱鬧。喧嘩熱鬧。驕奢：驕奢：驕橫奢侈。驕橫奢侈。/df888eapt64

9、/大樹枝葉遮蔽陽光，大樹枝葉遮蔽陽光，比喻保護(hù)、照顧。比喻保護(hù)、照顧。芳香。芳香。芳馨：芳馨：陰暗的云。陰暗的云。云翳：云翳：梟鳥：梟鳥：貓頭鷹之類的鳥。貓頭鷹之類的鳥。叢莽：叢莽：大片茂盛的草。大片茂盛的草。清吟：清吟：文中指鳥兒清脆地鳴叫。文中指鳥兒清脆地鳴叫。蔭庇：蔭庇：/dafa888dbwz7/ 本文分為四部分：本文分為四部分： 第一部分：第一部分：第一句話，第一句話，“我不敢說生命我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么是什么，我只能說生命像什么”。這是全文這是全文的領(lǐng)起句，也是思路的起點(diǎn)，提示話題，引的領(lǐng)起句，也是思路的起點(diǎn)，提示話題，引起下文

10、。起下文。 第二部分：第二部分：從從“生命像向東流的一江春生命像向東流的一江春水水”到到“也不敢信來生也不敢信來生”。描寫生命像春水描寫生命像春水東流的情景。東流的情景。整體感知整體感知/dafa888sxzb9/ 第三部分：第三部分：從從“生命又像一棵小樹生命又像一棵小樹”到到“也不敢信來生也不敢信來生”。描寫生命像一棵小樹描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。成長和衰亡的狀況。 第四部分：第四部分：從從“宇宙是一個大生命宇宙是一個大生命”到結(jié)尾到結(jié)尾?？偨Y(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理?？偨Y(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。/da

11、fa888dzyx13/ 1 1、“生命是什么生命是什么”與與“生命像什么生命像什么”只有一字之差，作者為什么對前者只有一字之差，作者為什么對前者“不敢不敢說說”而對后者而對后者“能說能說”呢？呢？ “生命是什么生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，涉及生命本質(zhì)的終極回答，而而“生命像什么生命像什么”是文學(xué)性的表述。借助通俗易是文學(xué)性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度，懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度，引出下文對生命過程的形象化描繪，便于作者抒引出下文對生命過程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對生命的獨(dú)特感受。發(fā)對生命的獨(dú)特感受。課文講解課文講解http:/www.ji

12、/dafa8885tyss14/ 2 2、作者是如何來談生命的？作者為、作者是如何來談生命的？作者為什么把生命比作什么把生命比作“水水”，比作，比作“樹樹”？ 將生命比作水、樹，通過形將生命比作水、樹，通過形象、貼切的比喻，使其具體化。象、貼切的比喻，使其具體化。“一江春水一江春水”側(cè)重闡明生命的力側(cè)重闡明生命的力量，量，“一棵小樹一棵小樹”側(cè)重揭示生命側(cè)重揭示生命的價值。兩個比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)的價值。兩個比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象又完整地闡明了生命的充，形象又完整地闡明了生命的過程和意義。過程和意義。 /dafa888agdzyx20/向前、曲

13、折、向前、曲折、復(fù)雜、多變復(fù)雜、多變發(fā)榮、滋長、發(fā)榮、滋長、繁盛、凋零繁盛、凋零一江春水：一江春水：東流歷程東流歷程一棵小樹：一棵小樹：春秋四季春秋四季 以春水和小樹為以春水和小樹為喻揭示了生命由生長喻揭示了生命由生長到壯大，再到衰弱的到壯大，再到衰弱的過程和一般規(guī)律。過程和一般規(guī)律。/dafa888tytz15/ 3 3、“一江春水一江春水”和和“一棵小樹一棵小樹”分別經(jīng)歷了生命的分別經(jīng)歷了生命的哪幾個哪幾個歷程或哪幾歷程或哪幾種生命狀態(tài)？種生命狀態(tài)？ 冰消雪融、奔騰而下；冰消雪融、奔騰而下；水流遇阻，憤激怒吼；靜靜水流遇阻，憤激怒吼；靜靜細(xì)流，一瀉千里

14、；雷雨交加，細(xì)流，一瀉千里；雷雨交加，濁浪拍岸；明月朗照、水流濁浪拍岸；明月朗照、水流滯緩；千條江河，流入大海。滯緩；千條江河，流入大海。 /amxpjopuspt62/ 早春中伸展出嫩枝；平原上、巖石上、城墻早春中伸展出嫩枝；平原上、巖石上、城墻上伸展的小樹；在大樹擠壓下掙脫而出；夏天滿上伸展的小樹；在大樹擠壓下掙脫而出；夏天滿樹繁花，蜂蝶飛舞，小鳥枝頭歡唱；枝葉茂盛的樹繁花，蜂蝶飛舞，小鳥枝頭歡唱；枝葉茂盛的樹；秋風(fēng)瑟瑟中長滿果實(shí)的樹；朔風(fēng)怒吼、落葉樹；秋風(fēng)瑟瑟中長滿果實(shí)的樹；朔風(fēng)怒吼、落葉盤旋的老樹。盤旋的老樹。

15、/df888dc40/ 4 4、在以上幾種生命歷程中，表現(xiàn)了、在以上幾種生命歷程中，表現(xiàn)了“春水春水”“”“小樹小樹”怎樣的心理品質(zhì)、情怎樣的心理品質(zhì)、情緒狀態(tài)？緒狀態(tài)？ 快樂、勇敢、享樂、快樂、勇敢、享樂、憤激、怒吼、破殼、掙脫、憤激、怒吼、破殼、掙脫、吟唱、寧靜和怡悅等詞語吟唱、寧靜和怡悅等詞語可表現(xiàn)作者的用意?？杀憩F(xiàn)作者的用意。/df888gsdz47/ 5 5、最能表達(dá)課文主題思想的是、最能表達(dá)課文主題思想的是哪一句或哪幾句？哪一句或哪幾句？ 生命中不是永遠(yuǎn)快樂，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快

16、痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。痛苦中我們也要感謝生命。 /df888ptpt63/ 6 6、你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)、你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？全文是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？全文的感情基調(diào)是怎樣的？的感情基調(diào)是怎樣的？ 生命的本質(zhì)生命的本質(zhì)：蓬勃成長，奮勇前：蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它；進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它；生命的規(guī)律：生命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，

17、其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。福與苦難、順利與曲折相伴相隨。全全文表達(dá)出一種積極進(jìn)取、樂觀向上的文表達(dá)出一種積極進(jìn)取、樂觀向上的感情。感情。 /dafa888bywz3/ 最后一個部分最后一個部分總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。主題。作者在這一層揭示生命的本質(zhì)（由作者在這一層揭示生命的本質(zhì)（由卑微、渺小到生長、進(jìn)化），點(diǎn)明快樂和卑微、渺小到生長、進(jìn)化），點(diǎn)明快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。這是在前文痛苦是生命之歌的基本旋律。這是在前文對生命的現(xiàn)象作比喻性的描寫之后得出的對生命的現(xiàn)象作比喻性的描寫之后得出的結(jié)論。結(jié)論。疑難解析疑難解析 1

18、、最后一個部分在全文結(jié)構(gòu)和表、最后一個部分在全文結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題方面起什么作用？達(dá)主題方面起什么作用？/dafa888amdc8/ 2、怎樣理解、怎樣理解“愿你生命中有夠多愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏的云翳，來造成一個美麗的黃昏”這句這句話？話？ 這是一句形象生動的話，本可以有多種這是一句形象生動的話，本可以有多種理解，但在本文中，意思是：理解，但在本文中，意思是：希望你的一生希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的有豐富多樣的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的美好?；蛘哒f人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦、快美好?；蛘哒f人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦、快樂和

19、悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。樂和悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。/dafa888cpyx12/ 這里的這里的“云翳云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)體驗(yàn)；“美麗的黃昏美麗的黃昏”喻指人活到一定的年喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況。幸福和欣慰的景況。/dafa888bbindzyy22/ 她（大海）多么遼闊，她（大海）多么遼闊，多么偉大！多么偉大！多么光明，多么光明，又多么黑暗！又多么黑暗！品味語言品味語言 該句中的該句

20、中的“大海大?！敝干臍w宿。指生命的歸宿。“光明光明”象征生命達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)，象征生命達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)，“黑暗黑暗”指生命的指生命的終結(jié)。生命是一個客觀的過程，終結(jié)。生命是一個客觀的過程，“光明光明”與與“黑暗黑暗”相生相隨。相生相隨。/dafa888sjb24/然而我不敢說來生，然而我不敢說來生，也不敢信來生！也不敢信來生！ 作者一方面肯定生命可以作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的再生，一方面又否定生命的“輪回輪回”說，冷靜、客觀、說，冷靜、客觀、從容地面對生命，熱愛生命，從容地面對生命，熱愛生命，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生表現(xiàn)了作者積極樂觀的

21、人生態(tài)度。態(tài)度。/dafa888dhtz26/他會聽見黃鶯清吟，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。 人的一生會遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至人的一生會遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至責(zé)難，快樂與痛苦相生相隨。責(zé)難，快樂與痛苦相生相隨。/dafa888xstz29/ 在宇宙的大生命中，我們是多么卑在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。 雖然每一個生命是卑雖然每一個生命是卑微渺小

22、的，但組成整個人微渺小的，但組成整個人類卻可以創(chuàng)造歷史，推動類卻可以創(chuàng)造歷史，推動社會前進(jìn)。表現(xiàn)出作者寬社會前進(jìn)。表現(xiàn)出作者寬廣的胸襟。廣的胸襟。/df888lt51/生命中不是永遠(yuǎn)快樂，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的?？鞓泛屯纯嗍窍嗌喑傻摹?闡述生命中快樂闡述生命中快樂與痛苦的辯證法，與痛苦的辯證法，表明作者對生命規(guī)表明作者對生命規(guī)律的判斷、認(rèn)識。律的判斷、認(rèn)識。/df888agpt59/ 生命是地球上最美麗的花朵！生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而

23、世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，我們要珍愛更具有其獨(dú)特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳猩?，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?。命?恩格斯恩格斯關(guān)于生命的名言關(guān)于生命的名言恩格斯恩格斯能力拓展能力拓展/dafa888bywz4/ 生命是可愛的，生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。不如轟轟烈烈的死。 巴金巴金 人只有獻(xiàn)身社會，人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫而有風(fēng)才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。險的生命的意義。 愛因斯坦愛因斯坦巴金巴

24、金愛因斯坦愛因斯坦/dafa888bjl11/ 人的生命是有限人的生命是有限的，但是，為人民服的，但是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中限的為人民服務(wù)中去。去。 雷鋒雷鋒雷鋒雷鋒/dafa888ptdzyx18/生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 泰戈爾泰戈爾/dafa888agdzyy23/課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文作者用象征的手法，用形象的比喻，本文作者用象征的手法，用形象的比喻，揭示生命

25、不會永遠(yuǎn)快樂，也不會永遠(yuǎn)痛苦。在揭示生命不會永遠(yuǎn)快樂，也不會永遠(yuǎn)痛苦。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。在人生旅途上，我們不可能永遠(yuǎn)一帆謝生命。在人生旅途上，我們不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。遇到困難和挫折，都是正常的，只要我風(fēng)順。遇到困難和挫折，都是正常的，只要我們不失自信，哪怕只是一小步一小步地堅持前們不失自信，哪怕只是一小步一小步地堅持前行，也會成功的。行，也會成功的。 /dafa888wstz27/1、加橫線的字注音有誤的一項是（、加橫線的字注音有誤的一項是（ ）A清清吟吟（yn） 梟梟鳥（鳥（xio）

26、B蔭蔭庇庇（b） 驕奢（驕奢（sh）C云云翳翳（y） 驚驚駭駭（hi）D芳芳馨馨（xn） 休休憩憩（q）C課堂練習(xí)課堂練習(xí)/dafa888gbh31/2、下列各項中有錯別字的一項是下列各項中有錯別字的一項是（ ）A一泄千里一泄千里 消熔消熔 呻吟呻吟 B懸?guī)r峭壁懸?guī)r峭壁 洪濤洪濤 奔騰奔騰C心平氣和心平氣和 羞怯羞怯 渾濁渾濁 D葉落歸根芳馨清吟葉落歸根芳馨清吟A3、仿句練習(xí)。、仿句練習(xí)。 仿照仿照“愿你生命中有夠多的云翳，來造愿你生命中有夠多的云翳，來造一個美麗的黃昏一個美麗的黃昏”這句話，另寫兩個句子。這句話，另寫兩個句子。 http:/www.jie

27、/dafa888amgbh33/ 范例：范例：愿你生命中有豐愿你生命中有豐富的色彩，來描繪一副壯麗富的色彩，來描繪一副壯麗的畫卷。的畫卷。 愿你生命中有動人的音愿你生命中有動人的音符，來譜寫一支雄壯的歌曲。符，來譜寫一支雄壯的歌曲。 愿你生命中有清洌的甘愿你生命中有清洌的甘泉，來釀造一杯醉人的香茗。泉，來釀造一杯醉人的香茗。/dafa888khdxz38/生命生命 趙麗宏趙麗宏 假如生命是花。花開假如生命是花。花開時是美好的，花落時也是美時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣，好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途一瓣一瓣撒在人

28、生的旅途上上 拓展閱讀拓展閱讀/dafa888dc40/ 假如生命是草。假如生命是草。決不因此自卑！要聯(lián)合決不因此自卑！要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活將因此而充滿青春的活力。力。/dafa888ylc39/ 假如生命是船。不要停泊，也不要隨波逐假如生命是船。不要停泊，也不要隨波逐流！我將高高地升起風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)過的流！我將高高地升起風(fēng)帆，向著未有人到達(dá)過的海域海域 http:/www.jiedu.o

29、rg/dafa888bbindzyx19/ 假如生命是水。要成為一股奔騰的活水呵！假如生命是水。要成為一股奔騰的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強(qiáng)地流，去沖開攔路的高山，去投不停地、頑強(qiáng)地流，去沖開攔路的高山，去投奔江河奔江河/df888hgpt60/ 假如生命是云。決不在天空里炫耀自己假如生命是云。決不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飄游。要化成雨，的姿色，也不只作放浪的飄游。要化成雨，無聲地灑向大地。無聲地灑向大地。 假如生命是一段原木。做一座樸實(shí)無華的假如生命是一段原木。做一座樸

30、實(shí)無華的橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通！橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通！/dafa888zryl10/ 冰心，冰心，中國著名詩人、中國著名詩人、小說家、散文家、翻譯家，小說家、散文家、翻譯家，中國新文學(xué)的第一代開拓中國新文學(xué)的第一代開拓者，在她七十多年的文學(xué)者，在她七十多年的文學(xué)創(chuàng)作中，真誠地展現(xiàn)了自創(chuàng)作中，真誠地展現(xiàn)了自己的時代。她那光彩奪目己的時代。她那光彩奪目的作品，是留給人類的寶的作品，是留給人類的寶貴精神遺產(chǎn)。貴精神遺產(chǎn)。評價冰心評價冰心/dafa888ptdzyy21/ 冰心，是一顆

31、巨星，在中國文壇和讀冰心，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心頭已經(jīng)亮了七十多年，這位最富有詩者心頭已經(jīng)亮了七十多年，這位最富有詩情的散文大家，其藝術(shù)成就曾得到許多作情的散文大家，其藝術(shù)成就曾得到許多作家的贊揚(yáng)和肯定。家的贊揚(yáng)和肯定。清新婉麗，以情感人，清新婉麗，以情感人，是冰心散文的獨(dú)特風(fēng)格。她善于是冰心散文的獨(dú)特風(fēng)格。她善于擷取生活擷取生活中的片斷，編織在自己的情感之中，憑著中的片斷，編織在自己的情感之中，憑著敏銳的觀察和細(xì)密的情思，將情與景融合敏銳的觀察和細(xì)密的情思，將情與景融合在一起，寓情于景，情景交融，給人以崇在一起，寓情于景，情景交融，給人以崇高真摯的審美感受。高真摯的審美感受。 /dafa888amgbt34/ 1 1、寫作練習(xí)：我怎樣面、寫作練習(xí)：我怎樣面對對 （勝利、困難（勝利、困難） 2 2、閱讀冰心的其他文章、閱讀冰心的其他文章如如繁星繁星春水春水小桔小桔燈燈往事往事等作品。等作品。課后作業(yè)課后作業(yè)http:/www