1、演講培訓(xùn)教程演講培訓(xùn)教程 演講是人人都有的一種潛在的能力，演講是人人都有的一種潛在的能力，問(wèn)題在于每個(gè)人是否發(fā)現(xiàn)，發(fā)展和利用問(wèn)題在于每個(gè)人是否發(fā)現(xiàn)，發(fā)展和利用這種天資。一個(gè)人能站起來(lái)當(dāng)眾講話是這種天資。一個(gè)人能站起來(lái)當(dāng)眾講話是邁向成功的關(guān)鍵性一步。邁向成功的關(guān)鍵性一步。 美美 戴爾?？突鳡?。卡耐基第一講 演講常識(shí) 一、演講的本質(zhì) 什么是演講？ 是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 要求演講者面對(duì)聽眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。演講不同于朗誦 演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于

2、欣賞。 演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性。 演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。演講不同于一般的報(bào)告 內(nèi)容上，報(bào)告注重政策性、權(quán)威性、指導(dǎo)性。演講注重典型性、鮮明性； 語(yǔ)言上，報(bào)告要求樸實(shí)，感情表達(dá)不要求大起大落，基調(diào)平穩(wěn)。朗誦必須要有起伏。 演講不是表演，是表現(xiàn)，要注重控制情緒，最好的演講員是他的眼淚在眼匡里，而聽眾的眼淚在臉上。二、演講四要素(三角關(guān)系) 演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。 (演講者、聽眾、演講)初學(xué)演講重在心理訓(xùn)練 充分的自信心 敏銳的觀

3、察力（演講材料、演講環(huán)境、演講對(duì)象） 較強(qiáng)的自制力 強(qiáng)烈的成功欲 良好的記憶力 完整的分析推理能力（講什么、為什么講、如何講） 消除不必要的緊張感 心理暗示法、語(yǔ)言暗示法、自我介紹法、放慢節(jié)奏法 不要模仿別人，要展現(xiàn)自我 不怕出丑，敢為天下先三、演講的特征1、現(xiàn)實(shí)性2、藝術(shù)性3、鼓動(dòng)性4、工具性 四、演講的作用1、促進(jìn)作用2、教育作用3、美感作用五、演講的目的 使人知 傳播知識(shí)和信息傳播知識(shí)和信息 使人信 引起情感的共鳴與理解引起情感的共鳴與理解 使人行 說(shuō)服聽眾改變行為說(shuō)服聽眾改變行為 使人悅 讓聽眾感到快樂(lè)讓聽眾感到快樂(lè)傳播知識(shí)和信息傳播知識(shí)和信息根據(jù)時(shí)間限定內(nèi)容根據(jù)時(shí)間限定內(nèi)容任何事情都

4、有順序任何事情都有順序?qū)⒁c(diǎn)加以編號(hào)將要點(diǎn)加以編號(hào)要用大家都知道的比喻要用大家都知道的比喻借助視覺(jué)作用加以說(shuō)明借助視覺(jué)作用加以說(shuō)明引起情感的共鳴與理解引起情感的共鳴與理解建立可資信賴的人格形象建立可資信賴的人格形象創(chuàng)造聽眾能接受的氣氛創(chuàng)造聽眾能接受的氣氛用熱忱感染聽眾用熱忱感染聽眾象朋友一樣對(duì)聽眾表示敬意和親切象朋友一樣對(duì)聽眾表示敬意和親切說(shuō)服聽眾改變行為說(shuō)服聽眾改變行為 “魔術(shù)公式魔術(shù)公式” 第一，尚未涉及演說(shuō)核心內(nèi)容前，先舉一個(gè)具體第一，尚未涉及演說(shuō)核心內(nèi)容前，先舉一個(gè)具體的實(shí)例，通過(guò)這個(gè)實(shí)例，把你想讓聽眾知道的事的實(shí)例，通過(guò)這個(gè)實(shí)例，把你想讓聽眾知道的事透露出來(lái)。透露出來(lái)。 第二，用明確

5、的語(yǔ)言，敘述你的主旨和要點(diǎn)，將你想第二，用明確的語(yǔ)言，敘述你的主旨和要點(diǎn)，將你想讓聽眾去做的事明白的表達(dá)出來(lái)。讓聽眾去做的事明白的表達(dá)出來(lái)。 第三，說(shuō)明理由讓他分析。換句話講，這個(gè)第三，說(shuō)明理由讓他分析。換句話講，這個(gè)“魔魔術(shù)公式術(shù)公式”的要點(diǎn)就是對(duì)你所希望達(dá)成的目的，采的要點(diǎn)就是對(duì)你所希望達(dá)成的目的，采取集中攻破的方式來(lái)處理。取集中攻破的方式來(lái)處理。讓聽眾感到快樂(lè)兼論即興演講讓聽眾感到快樂(lè)兼論即興演講即興演講的練習(xí)即興演講的練習(xí)即興演講的心理準(zhǔn)備和臨場(chǎng)技巧即興演講的心理準(zhǔn)備和臨場(chǎng)技巧立即用實(shí)例來(lái)說(shuō)明立即用實(shí)例來(lái)說(shuō)明說(shuō)話要生動(dòng)有力說(shuō)話要生動(dòng)有力根據(jù)具體場(chǎng)合隨機(jī)應(yīng)變根據(jù)具體場(chǎng)合隨機(jī)應(yīng)變?cè)掝}源泉：

6、話題源泉：聽眾本身聽眾本身當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)的特殊性當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)的特殊性如果你是一個(gè)仔細(xì)的傾聽者，還可以針對(duì)在你之如果你是一個(gè)仔細(xì)的傾聽者，還可以針對(duì)在你之1.1. 前演說(shuō)的人，表示贊同或異議。前演說(shuō)的人，表示贊同或異議。第二講 演講稿的撰寫 一、演講稿的特點(diǎn) 1、針對(duì)性 2、可講性 3、鼓動(dòng)性1、針對(duì)性 演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。 要斟酌演講的時(shí)間、場(chǎng)地和對(duì)象 2、可講性 一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽 演講稿的要求則是“上口入耳” 演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“

7、講”為主、以“演”為輔。 3、鼓動(dòng)性 演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。 要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力 二、演講稿的結(jié)構(gòu) 1、開頭 2、主體 3、結(jié)尾1、開頭要抓住聽眾，引人入勝 演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。 開場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場(chǎng)面，引入正題。 2、正文（主體）1）承開場(chǎng)白）承開場(chǎng)白開場(chǎng)白提出了問(wèn)題，主體就要緊接著加以闡述。如果開頭提出了一個(gè)問(wèn)題，主體卻去講每一個(gè)問(wèn)題，上下不接茬，就勢(shì)必造成整篇演講的結(jié)

8、構(gòu)松散，甚至文不對(duì)題。選好重點(diǎn)選好重點(diǎn) 一篇演講稿都有重點(diǎn)和非重點(diǎn)。重點(diǎn)是指那些能體現(xiàn)演講中心的、蘊(yùn)涵著深刻思想與充滿感情的段落和語(yǔ)句。 如為了我們的父親安排好講述的層次安排好講述的層次層次的安排方法層次的安排方法a、并列式 并列式的各層次之間地位是平等的，可以調(diào)換。 b、遞進(jìn)式層層深入法。先將演講主旨進(jìn)行分析解剖，然后逐層進(jìn)行論述和證明，從而形成剝筍式的論證步驟（用并列式比較，它的層次一般是不可調(diào)動(dòng)的）。 C、對(duì)比式 它是將不同事物或同一事物的不同方面進(jìn)行對(duì)照，通過(guò)分析對(duì)比其相同或相異處說(shuō)明一個(gè)道理。事物的前后和正反都可形成對(duì)比。 3、結(jié)尾1）總結(jié)式 “總之，前途光明，道路曲折，我們的路還很

9、長(zhǎng)，任務(wù)很艱巨，但我們一定能成功?！?）理喻式 “青山遮不住，畢竟東流去。我們的事業(yè)是不可戰(zhàn)勝的。冬天已經(jīng)來(lái)臨，難道春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？” 3）總結(jié)演講要點(diǎn)式 “敬愛(ài)的老師們！當(dāng)我們情愿或不情愿地跨入教師這支隊(duì)伍，登時(shí)三尺講臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)你千萬(wàn)別忘了，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都被孩子們看在眼里，學(xué)在心上，我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，我們是塑造人類靈魂的工程師，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，不要小看自己，我們要自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，決不能愧對(duì)人民教師這一神圣的事業(yè)和光榮的稱號(hào)！老師們，千萬(wàn)別忘了咱們是教師！” 千萬(wàn)別忘了，咱們是老師 4) 用充滿激情的話語(yǔ)作結(jié) 如郭沫若的科學(xué)的春天： “春分剛剛過(guò)去，清明即將到來(lái)。日

10、出江花紅剩火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地 5) 用展望未來(lái)，鼓舞斗志的話語(yǔ)作法 如競(jìng)爭(zhēng)萬(wàn)歲的結(jié)尾： “睜眼看吧！朋友們，競(jìng)爭(zhēng)它來(lái)了，那么生動(dòng)而威儀地來(lái)了。競(jìng)爭(zhēng)是風(fēng)，疾風(fēng)吹過(guò)，堅(jiān)實(shí)的枝條上碩果累累、生機(jī)勃勃；競(jìng)爭(zhēng)是雨，暴雨掃過(guò)，留下來(lái)的是巖石般的堅(jiān)韌和無(wú)畏的忠誠(chéng)；競(jìng)爭(zhēng)是激越的戰(zhàn)鼓，進(jìn)取在豪情萬(wàn)丈，更加斗志昂揚(yáng)；競(jìng)爭(zhēng)是崎嶇的山路，攀登者在一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)峰上領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。競(jìng)爭(zhēng)，我要大聲地為你叫好：競(jìng)爭(zhēng)萬(wàn)歲！” 6）用名言、詩(shī)句作結(jié) 如空心孝子的結(jié)尾：“朋友，我們所有做兒女的朋友們：孝子誠(chéng)可貴，孝行價(jià)更高、讓我們把赤誠(chéng)的孝心化作孝的行動(dòng)吧！愿古老文明的祖國(guó)不斷改革開放，日益繁榮昌盛：祝千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母福如浩瀚東海，壽比萬(wàn)年南山！ 7）贏得聽眾的支持和信賴的話語(yǔ)結(jié)尾一位年輕的廠長(zhǎng)向工人們演講，告訴了工廠目前的困境之后，最后充滿信心地說(shuō)：“面包會(huì)有的，工資會(huì)有的，獎(jiǎng)金會(huì)有的！如果不能兌現(xiàn)，我就是拍賣我家的房子也給大家發(fā)工資！你們都是我的姐妹兄弟，相信我，有我的飯吃，就有大伙的飯吃！人心齊，泰山移。一年后，我們一定會(huì)走出低谷！”三、演講稿的要求 1、了解對(duì)象，有的放矢； 2、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯； 3、行文變化，富有波瀾； 4、語(yǔ)言流暢，深