1、小×班×月主題名稱： 冬天來了 主題來源：小班建構(gòu)式課程 時(shí)間：200× 年×月×日×月×日（第×周至第×周）一、主題介紹： 冬天來臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴河扮有了變化，會(huì)回為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。從對冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與產(chǎn)外運(yùn)動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識周圍的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。冬天

2、來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。把教學(xué)活動(dòng)奇妙的發(fā)現(xiàn)的作品布置在墻上，舉辦“冬天的寶貝”展覽會(huì)。下雪時(shí)，將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上。去附近小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)。張貼一些有關(guān)冬天的圖片。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1通過主題活動(dòng)，幫助幼兒了解要做一個(gè)勇敢的孩子，不要怕冷，我們有很多方法可以讓自己暖和起來。2創(chuàng)設(shè)心理活動(dòng)墻，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用，用簡單的方法表達(dá)自己的情緒，教師進(jìn)行關(guān)注。（二）物質(zhì)環(huán)境： 1冬天場景，主體人物為身著的一家三口。引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。2把幼兒奇妙的發(fā)現(xiàn)的作品布置在墻上

3、，舉辦“冬天的寶貝”展覽會(huì)。3將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上。4將幼兒收集的有關(guān)冬天的圖片進(jìn)行張貼。三、家園共育： 1. 多帶孩子到陽光下活動(dòng)，如登山、玩雪、玩冰等。2選個(gè)易結(jié)冰的日子；家長和孩子一起拿一個(gè)容器，如小口杯、小瓶子等，3盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。4鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園；天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。5提供護(hù)手霜、面油等，切實(shí)做好防寒防燥工作。6孩子穿戴過多會(huì)活動(dòng)不便，過少則會(huì)著原。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識。7鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。四、活動(dòng)區(qū)域提示：名稱目標(biāo)指導(dǎo)要點(diǎn)美工區(qū)1喜歡玩色，會(huì)用油畫棒較飽滿地涂色

4、。2學(xué)習(xí)使用剪刀做手工。1. 將奇妙的發(fā)現(xiàn)中完成的手套、圍巾涂上喜歡的顏色。2.將冰塊連容器加人適量的水粉顏料，制成七彩冰。 3學(xué)習(xí)對折再對折的方法剪雪花，進(jìn)行展示?？茖W(xué)區(qū)1培養(yǎng)幼兒對身邊自然現(xiàn)象的觀察興趣。2樂意參與玩冰的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力。1提供各種容器，繩子、吸管感知冰的造型和融化過程。 2提供冬天的保暖用品：圍巾、帽子、手套等；讓幼兒觀察、比較。 3提供幼兒活動(dòng)材料第四冊第1718頁冬天用得著。4提供最大的“大的、小的，或最長的、長的、短的積木”等三件物品，供幼兒排序。表演區(qū)1樂意和同伴聽音樂，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。1錄制有寶寶不怕冷、掃雪音樂的磁帶放在表演區(qū)內(nèi)，供幼兒

5、傾聽、表演。2提供小雪花頭飾、薄紗裙子讓幼兒表演小雪花落下來，融化等。自然角觀察自然角的動(dòng)植物在冬天的變化。1早上來園時(shí)指導(dǎo)幼兒觀察自然角里的動(dòng)植物有什么變化。2可以進(jìn)行簡單的天氣陰晴雨雪的插牌觀察。語言區(qū)1豐富有關(guān)冬天的知識經(jīng)驗(yàn)。2培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。1提供故事掛圖，幼兒活動(dòng)材料第四冊香香的被子，怕冷的大恐龍，雪白雪日的朋友，引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻看。2提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。創(chuàng)游活動(dòng)：娃娃家提供幼兒小的棉衣，為娃娃改變衣著。 五、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 通過主題活動(dòng)，讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，幫助幼兒主動(dòng)地認(rèn)識周圍的變化。2 培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷，培養(yǎng)積極、勇敢的情感態(tài)度?；?/p>

6、動(dòng)名稱涉 及 的 主 要 領(lǐng) 域健康語言科學(xué)藝術(shù)社會(huì)體能心理第一周香香的杯子陽光抱抱你冷冷的冰寶寶不怕冷奇妙的發(fā)現(xiàn)第二周怕冷的大恐龍小狗逛超市下雪了雪白雪白的朋友掃雪六、日?；顒?dòng)：第一周：1體育游戲：太陽來了。玩法：“太陽上山”時(shí)；教師扮演太陽追趕幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒?！疤栂律健睍r(shí)；幼兒就與太陽說再見；做休息狀。2觀看中、大班幼兒的活動(dòng)，如跳繩、踩高蹺、跑步等。3帶領(lǐng)幼兒當(dāng)在陽光下散步或運(yùn)動(dòng)。如到室外去找太陽，師幼可圍坐在地墊或花壇邊，互相摸摸頭發(fā)、衣服，說一說冬天的太陽曬在人的身上有些什么感覺。4學(xué)習(xí)兒歌：冬天的太陽，大家都喜歡，小狗和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上曖洋洋

7、。5注意運(yùn)動(dòng)前后的自我保健教育，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗。6美工活動(dòng)：香香的被子（見紙工第13頁）。第周：1體育游戲：冰爺爺。玩法：冰爺爺戴上手套。幼兒圍著冰爺爺意兒歌：北風(fēng)吹，大樹搖，冰爺爺，快來了，小朋友；快快跑，碰到你，不許動(dòng)。念完兒歌，聽到信號“冰爺爺來了”時(shí)，幼兒便四散跑開。冰爺爺去捉幼兒；捉到誰，誰就變成冰人一動(dòng)不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。2戶外活動(dòng)：冬天的風(fēng)。選一個(gè)有風(fēng)的日子，幼兒戴好帽子、圍巾；每人一只塑料袋。幼兒舉起塑料袋跑動(dòng)；感知風(fēng)的力量；教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上、臉上、耳朵上的感覺。3下小雪時(shí)，帶領(lǐng)幼兒去觀看飄雪；下大雪時(shí)；組織幼兒去

8、堆雪人或打雪仗等。4提供幼兒活動(dòng)材料第四冊第23頁里面的東西；進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。5美工活動(dòng)：雪娃娃（見紙工第14一15頁）。課時(shí)計(jì)劃：活動(dòng)一小班（上）語言活動(dòng)：香香的被子杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1愿意學(xué)說故事中角色的對話。2喜歡在陽光下活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖第17號，故事磁帶?；顒?dòng)過程：一、完整欣賞故事。1冬天，一個(gè)很好的晴天，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？2完整傾聽一遍故事。二、傾聽故事的前半部分內(nèi)容（開頭到“蓋起來松軟”）。1教師講述故事后，提問：小動(dòng)物為什么要曬被子呢？2教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)給予補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解。3小松鼠是

9、怎么問的？4胖小豬、小山羊是怎么回答的？5請幼兒分角色說說故事中的對話。三、傾聽故事的后半部分（小松鼠翹起尾巴說”到結(jié)尾）。1小松鼠的被子是什么？2冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？3帶領(lǐng)幼兒到產(chǎn)外自由活動(dòng)，感受太陽照在身上是暖烘烘的。活動(dòng)建議或延伸：當(dāng)天讓幼兒參與曬被子、晾衣物等簡革勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。附 香香的被子 冬天，一個(gè)很好的晴天。 胖小豬來曬被子。小花貓來曬被子。小山羊也來曬被子。 小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！?小山羊說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來松軟。” 小松鼠翹起尾巴說：

10、“好，我也來曬曬我的被子。” 到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道?！?（根據(jù)趙冰波的同名故事改編）小班（上）健康活動(dòng)：太陽抱抱你杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1能聽指令四散跑。2感受冬日陽光的溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：晴朗的日子，一處鋪育地墊的場地。活動(dòng)過程：一、到陽光下運(yùn)動(dòng)。1請幼兒自由地在陽光下進(jìn)行活動(dòng)。2引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺。3教師欣喜地告訴幼兒：“啥啥，陽光抱過你了?！倍⒕巸焊栉⑦\(yùn)動(dòng)。1你最喜歡太陽抱住你什么地方？2帶著幼兒邊意兒歌邊做運(yùn)動(dòng)。如：太陽太陽真

11、好；泡抱肩膀一二一，3太陽太陽真好，抱抱膝蓋一二一，太陽太陽冥好，抱抱XX一二一。4引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的運(yùn)動(dòng)。5邊意兒歌邊仿編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)大家模仿學(xué)習(xí)。三、游戲：太陽來了。1“太陽上山”時(shí)，教師扮演太陽來追趕幼兒；逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。2“太陽下山”時(shí)，幼兒就與太陽說再見，做休息狀?；顒?dòng)建議或延伸：1展間活動(dòng)時(shí)，教師可帶領(lǐng)幼兒在陽光下活動(dòng)，體驗(yàn)冬日陽光的溫暖與舒適。2提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。小班（上）科學(xué)活動(dòng)：冷冷的冰杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1對觀察冰塊有興趣。2樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有太陽的冬

12、天，一處育冰塊的場地，粉筆?；顒?dòng)過程：一、觀察冰塊。1冰是什么顏色的？2鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。3怎樣才能有冰塊？4小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)冰。二、尋找有冰的地方。1請幼兒將有冰的地方告訴大家。2請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。3請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？三、欣賞冰漬畫。1請幼兒看看場地上的冰化成了什么。2用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?；顒?dòng)建議或延伸：1沒有結(jié)冰的時(shí)候，可準(zhǔn)備自制冰塊。2結(jié)冰的回子可讓幼兒留意觀察冰的特征；以積累感性經(jīng)驗(yàn)。提醒幼兒不在冰上走路，以免滑倒。小班（上）音樂活動(dòng)：寶寶不怕冷杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中

13、心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快一跳躍的唱法歌唱。2愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、熟悉歌曲內(nèi)容。1教師做鍛煉動(dòng)作，請幼兒猜。（搓手、跳、拍球、跑步等）2在教師語宮（歌詞）提示下；幼兒模仿教師的動(dòng)作。3教師與幼兒邊說歌詞；邊做相應(yīng)的動(dòng)作。二、理解歌詞內(nèi)容。1教師范唱歌曲；幼兒傾聽。2教師用問答的方式說每句歌詞的上半句，幼兒說下半句，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。如教師說：北風(fēng)北風(fēng)”，幼兒說：“呼呼?！?師幼完整朗讀歌詞。三、學(xué)唱歌曲。1教師與幼兒和著琴聲用較慢的速度

14、完整跟唱。2引導(dǎo)幼兒唱有關(guān)動(dòng)作鍛煉的歌詞時(shí)，應(yīng)唱得跳躍些，首句和結(jié)尾唱得較有力。3根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。4鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊即興做動(dòng)作。5教師注意了解幼兒的表演愿望，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，并提出建議。6帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊喝邊表演?；顒?dòng)建議：1在幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，組織幼兒在復(fù)習(xí)活動(dòng)或日常生活中進(jìn)行接唱游戲。如教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節(jié)間隔。2 引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出“寶寶不怕冷”的祥子。附 寶寶不怕冷 夏曉紅詞曲 北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，小手小手握握 小球小球拍拍，一一二跑跑，寶寶不怕冷呀小腳小腳跳跳，鍛煉身體好呀小班（上）美術(shù)活動(dòng)：奇妙的發(fā)現(xiàn)杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心×

15、;×園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1能按輪廓畫出物體。2體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1每位幼兒帶來手套、圍巾。2幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第14一15頁，油畫棒。活動(dòng)過程：一、欣賞手套和圍巾。1手套和圍巾是怎么樣的？2欣賞手套和圍巾的造型。二、奇妙的發(fā)現(xiàn)。1請幼兒觀寨幼兒活動(dòng)材料美木第14一15頁帶輪廓線的圖案，看一看，紙上有什么，看上去像什么。2用油畫棒按輪廓描出線條，再次請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3若線條過淡，幼兒可加粗線條，使手套、圍巾輪廓變得清晰。三、產(chǎn)主裝飾的愿望。1再次欣賞手套和圍巾的圖案和顏色。2啟發(fā)幼兒說說怎樣讓手套和圍巾變漂亮。活動(dòng)建議或延伸：1活動(dòng)中可設(shè)置懸念，教

16、師應(yīng)盡可能讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)自己揭曉秘密的快樂。2可將待裝飾的作品放人美工區(qū)，裝飾后陳列。小班（上）社會(huì)活動(dòng)：怕冷的大恐龍杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。2樂意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1感受到冬天的寒冷。2知道恐龍育龐大的身體。 掛圖第18號，故事磁帶?；顒?dòng)過程：一、 恐龍來了。1寒冷的冬天，一只大恐龍來到城市里；發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。2完整欣賞故事一遍。二、為恐龍取暖。1逐次出示圖片；請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。2你們還有什么辦法也可以讓恐

17、龍暖和起來？3教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡草的動(dòng)作演示自己的辦法（如蓋上棉被，穿上棉祆，升起火堆，沖個(gè)熱水袋；圍上圍巾，戴上帽子，跳繩等）4小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和起來。三、集體討論。你怕冷嗎？你冷的時(shí)候會(huì)想出什么辦法？活動(dòng)建議或延伸：帶領(lǐng)幼兒參與產(chǎn)外活動(dòng)，讓幼兒真切地感受到運(yùn)動(dòng)能使身體熱起來。附 怕冷的大恐龍 天真冷，一只恐龍來到城里。“阿嚏！阿嚏！”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！” 小姑娘看見了急忙喊：哦家有暖氣，進(jìn)來暖和暖和。巴！”恐龍伸長脖子把腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻?！阿嚏！”恐龍的噴嚏打得更厲害了。老奶奶看見了；說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服呀

18、？”大家都來了，他們脫下了棉衣，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳趾頭，拿被子蓋在恐龍背上，可是恐龍還冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起火堆，可恐龍還覺得冷。 這時(shí)，一群小朋友看見恐龍直打哆嗦、忙喊：“來，大家一起來運(yùn)動(dòng)。”于是，恐龍扔掉了棉衣棉被；和小朋友一起玩了。 嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢！ （根據(jù)武玉桂的同名故事改編）活動(dòng)七小班（上）科學(xué)活動(dòng)：奇妙的發(fā)現(xiàn)杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2嘗試解決簡單問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：三只大小不一的玩具小狗。超市布置：陳列最大的、大的最小的帽子和圍巾、棉衣若干組?；顒?dòng)過

19、程： 一、小狗排排隊(duì)。1天冷了，有三只小狗出去散步，他們?nèi)氯轮ベI帽子。2出示教具引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一祥，應(yīng)該怎樣排隊(duì)。二、小狗買帽子。1到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子；像鉆進(jìn)了黑洞洞；啥也看不見了；最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵·小狗們急壞了。2誰會(huì)給小狗挑帽子？教師展示教具；請個(gè)別幼兒為小狗買帽子。3引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子賣給最大的狗；大帽子賣給大狗；最小的帽子賣給小狗。三、為小狗買東西。1超市里還有些什么？2教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。3教師觀察幼兒能否正確排序，能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果。4將買來的圍巾和棉衣

20、送給小狗，并與三只小狗道別?；顒?dòng)建議或延伸：情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)八小班（上）美術(shù)活動(dòng)：下雪了杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試用撕一灑一貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。2體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第u頁。2膠水、小筐、白紙每人一份?；顒?dòng)過程：一、想像下雪情景。1觀看活動(dòng)材料上的背景圖；提問：圖上有些什么？2教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。3教師邊講述邊將白紙撕成碎片，放在小筐里。二、下雪了。1往

21、下雪情景的烘托下，幼兒撕小雪花放入筐內(nèi)。引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。2請幼兒在等景圄上涂滿膠水。3幼兒自由灑落小雪花，落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上。三、觀賞雪景。教師和幼兒共同欣賞作品?；顒?dòng)建議或延伸：1活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀察雪景，南方地區(qū)幼兒可事先觀看下雪錄像。2將幼兒作品放置在美工區(qū)里展覽。3提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小筐里，保持活動(dòng)室的整潔?；顒?dòng)九小班（上）語言活動(dòng)：雪白雪白的朋友杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū) ××活動(dòng)目標(biāo)：1體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感。2能在集體中表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第19號。活動(dòng)過程：一、產(chǎn)生興趣。1教師出示圖片。講述故事。2下雪了，到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。3教師提問：小兔堆了雪白雪日的誰7他們?yōu)槭裁匆坪门笥涯兀拷柚罱?jīng)驗(yàn)討論。4你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？5你想他嗎？在什么時(shí)候想他？二、遷移講述。1小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪日的朋友；那么你想念誰？你想堆一個(gè)雪白雪日的誰呢？2除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做？3讓幼兒自由表達(dá)自己的想法；對于真中比較可行的辦法，教師可以引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表示；如