1、會(huì)計(jì)學(xué)1第1頁(yè)/共17頁(yè)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：第2頁(yè)/共17頁(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)優(yōu)秀：薛佳慧薛佳慧 尚俊采尚俊采 徐靜怡徐靜怡 張英哲張英哲 田紀(jì)緣田紀(jì)緣 田翰林田翰林 朱甜朱甜 夏春秋夏春秋學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)習(xí)進(jìn)步：張夢(mèng)蕾：張夢(mèng)蕾 朱澤楷朱澤楷 趙啟文趙啟文 何紹鵬何紹鵬 李思瑾李思瑾優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)：王嚴(yán)康 薛佳慧 尚俊采 徐靜怡 張英哲 田紀(jì)緣 田翰林 朱甜 夏春秋 劉婷婷 榮榮 譽(yù)譽(yù) 臺(tái)臺(tái)第3頁(yè)/共17頁(yè)第4頁(yè)/共17頁(yè)第5頁(yè)/共17頁(yè)第6頁(yè)/共17頁(yè)以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想辦法去解以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如

2、果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友美的效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提幾點(diǎn)建議：們提幾點(diǎn)建議：第7頁(yè)/共17頁(yè)2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，、盡量表?yè)P(yáng)孩子，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。更好。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)了一定進(jìn)步，哪怕是

3、改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得如何等。如何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:第8頁(yè)/共17頁(yè) 4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。利于孩子發(fā)揮出潛能。6 6、 對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高，我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高，我覺(jué)得從

4、我們家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望, ,但你也要客觀但你也要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)，主要的工作應(yīng)地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)，主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。的事。 5 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。第9頁(yè)/共17頁(yè)7、保持一致，始終如一一家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自

5、己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。第10頁(yè)/共17頁(yè)需要家長(zhǎng)配合的方面：控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，盡量避免孩子缺課。盡量避免孩子缺課。嚴(yán)格控制孩子的零花錢。嚴(yán)格控制孩子的零花錢。第11頁(yè)/共17頁(yè)3、每天查看小孩的作業(yè)登記本，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。第12頁(yè)/共17頁(yè) 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩