1、2003年南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題(總分130分 答卷時(shí)間150分鐘)一 (18分) 1根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分) 風(fēng)華正mo ()心曠神y() ch( )名中外 2用詩歌原句填空。(每句1分，共6分) 老驥伏櫪，。(曹操?龜雖壽?) 會(huì)當(dāng)凌絕頂，。(杜甫?望岳?) ，悠然見南山。(陶淵明?飲酒?) ，江入大荒流。(李白?渡荊門送別?) 幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易?錢塘湖春行?) 山重水復(fù)疑無路， 。(陸游?游山西村?) 3選出有語病的一項(xiàng)。(2分) A書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。 B改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。 C南通的藍(lán)印

2、花布不僅聞名全國，而且享譽(yù)世界。 D關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。 答 4選出說法有錯(cuò)的一項(xiàng)。(2分) A?史記?的作者是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。 B?陋室銘?中“無絲竹之亂耳中的“絲竹指奏樂的聲音。 C?故土?藤野先生?從百草園到三味書屋?都選自魯迅先生的散文集?朝花夕拾?。 D茅盾的?白楊禮贊?和高爾基的?海燕?都運(yùn)用了象征手法。 答 5選出對(duì)以下詩句理解有誤的一項(xiàng)。(2分) A“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來，用擬人的手法寫出了山水的活潑多情。B“綠樹村邊合，青山郭外斜，先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，對(duì)仗工整。 C“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，描寫了春風(fēng)吹來后

3、塞外梨花在雪中盛開的景象。 D“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，通過“爭渡，爭渡的反復(fù)，表現(xiàn)了主人公快速劃槳的急迫神態(tài)。 答 6將以下內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過14個(gè)字。(3分) 中國科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。1998年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出奉獻(xiàn)的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人。 二(57分) 閱讀?窗?選段，完成710題。很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，

4、，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場的網(wǎng)球賽。他聽著這 的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 7根據(jù)語境，將以下成語的序號(hào)分別填入文中的空格里。(2分) 栩栩如生 津津有味 扣人心弦 爭相斗妍 8選段中所

5、描述的環(huán)境的特點(diǎn)是： (2分) 9第2選段中有一句話說明，靠窗口的病人精心編造窗外景象的目的已經(jīng)到達(dá)，這句話是：(3分) 10從小說?窗?的整體看，選段中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是： 。(3分) 閱讀下面一篇文章，完成1115題。生 物 細(xì) 胞 是 病 毒 的 “家 什么是SARS致病原因?世界衛(wèi)生組織已公布：是病毒，而不是細(xì)菌或衣原體。這就是各種抗菌素對(duì)此病無效的原因。病毒是世界上最小的生物，它比細(xì)菌、衣原體的組成簡單得多，僅由一個(gè)蛋白質(zhì)外殼和包在其中的遺傳物質(zhì)核酸分子(DNA或RNA)組成。而細(xì)菌是完整的單細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體，所含的化學(xué)成分主要有脂多糖、蛋白質(zhì)、DNA和

6、RNA核酸分子等。衣原體的結(jié)構(gòu)類似細(xì)菌，但比細(xì)菌稍小。細(xì)菌的大小通常為05到5微米，衣原體為0.3到1微米，而病毒比最小的細(xì)菌還要小100多倍。在生存能力方面，細(xì)菌能在自然界獨(dú)立存活并繁殖；衣原體雖能在自然界存活，卻必須進(jìn)入被感染生物的細(xì)胞后才開始繁殖；而病毒卻在自然界中無法獨(dú)立生存，它們需要在活細(xì)胞中過寄生生活，并依靠所寄生的活細(xì)胞的代謝才能復(fù)制擴(kuò)增。因此生物細(xì)胞是病毒的“家，在許多情況下，病毒與宿主能夠共存，不會(huì)引起明顯的疾病。 SARS病毒是一種冠狀病毒。冠狀病毒的名稱來源于此類病毒在電子顯微鏡下( )出的一種花冠狀外圍的形態(tài)。冠狀病毒進(jìn)入人體后，會(huì)引起急性、亞急性或慢性疾病，最典型的是

7、通常于冬季或春季在人群中引發(fā)上呼吸道感染。冠狀病毒還有引發(fā)胃腸道感染的可能性。在動(dòng)物中，冠狀病毒會(huì)引起嚙齒動(dòng)物傳染性支氣管炎和豬的胃腸炎。冠狀病毒顆粒的大小為60220毫微米，這就是預(yù)防SARS需要戴12層以上的厚口罩、殺滅SARS病毒需要選用能使蛋白質(zhì)和核酸分子失活的消毒劑的道理。 (選自2003年5月7日?大河報(bào)?，有改動(dòng)) 11選出填入第2段括號(hào)中最哈當(dāng)?shù)脑~語。(2分)A出現(xiàn) B. 表現(xiàn) C呈現(xiàn) D浮現(xiàn) 答 12選文第段從以下兩方面將細(xì)菌、衣原體和病毒進(jìn)行比擬：(2分) 從 方面 從方面 13作者將生物細(xì)胞比作病毒的“家，是因?yàn)椴《?。(用原文答復(fù))(3分) 14.根據(jù)上文，可以推測第段

8、中的“宿主是指(2分) “非典期間，假設(shè)你母親去超市購物，準(zhǔn)備戴個(gè)只有6層紗布的口罩，你如何勸說她戴上12層紗布的厚口罩?請(qǐng)將你要說的話寫在下面。(提示：說明理由時(shí)可用文中的原句；說話要得體；不超過40字。)(4分) 閱讀下面的文章節(jié)選，完成1621題。 世 紀(jì) 之 交 的 科 學(xué) 隨 想 (節(jié)選) 楊振寧 今天，大家在講科技的時(shí)候都要講創(chuàng)新?！皠?chuàng)新在中國已經(jīng)是一個(gè)非常流行的名詞，在報(bào)上經(jīng)?？梢钥吹?。究竟怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?這甲是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。在這個(gè)問題上，我個(gè)人有深深的感受。因?yàn)槲沂窃谥袊錾?、成長，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個(gè)碩士學(xué)位之后才到美國去的；博士學(xué)位是在美國拿的，然后做研

9、究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺得自己對(duì)中國、美國的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的，這兩個(gè)不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。 到底這兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好?這乙又是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，要用辯證的方法來仔細(xì)了解。我認(rèn)為，這兩種教育哲學(xué)都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新，不過它們各自對(duì)不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學(xué)對(duì)排在前面30%40的學(xué)生是有益的，因?yàn)檫@些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己開展出很多東西，當(dāng)然他的知識(shí)不可防止地會(huì)有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補(bǔ)這些漏洞。所以這種學(xué)

10、生受到美國式的教育訓(xùn)練，會(huì)比擬快、比擬容易成功?？墒莵喼薜慕逃軐W(xué)對(duì)排在后面3040的學(xué)生有益處。為什么呢?因?yàn)檫@些學(xué)生通過按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的學(xué)生競爭；因?yàn)樗性鷮?shí)實(shí)的知識(shí)，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì)的東西。這方面我有親身的體驗(yàn)。 記得我剛到美國芝加哥大學(xué)念研究院，兩三天后就看見很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好似都知道，當(dāng)時(shí)我覺得美國的學(xué)生很厲害?？墒沁^了兩個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞知道得很多，可是如果你連問他三個(gè)問題，他就答復(fù)不上來了。所以到了考試的時(shí)候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。 回到剛剛那個(gè)問題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比擬

11、好呢?或者說，對(duì)于學(xué)生來講，應(yīng)該著重哪一種教育哲學(xué)?我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個(gè)美國的學(xué)生，那就要鼓勵(lì)他多進(jìn)行一些有規(guī)那么的訓(xùn)練；如果你討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太害怕。16文中兩處加點(diǎn)的“這指代的內(nèi)容各是什么?(2分) 甲處： 乙處：17選出對(duì)第選段中的兩個(gè)“相當(dāng)理解正確的一項(xiàng)。(2分) A前者表示程度深，后者表示差異大。 B前者表示差異大，后者表示程度深。 C兩者都表示程度深。 D兩者都表示差異大。 答 18楊振寧認(rèn)為中國和美國在教育方式上的差異是： (4分)19作者在第選段中寫自己“親身的體驗(yàn)，其目的是： (3分)20怎樣

12、才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?作者最后得出的結(jié)論是：既要；又要 。(4分)21對(duì)中國式和美國式的教育，你更喜歡哪一種?用一句話說明理由。(3分) 閱讀?與朱元思書?，完成22-26題。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 22選出以下加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)。(3分) A蟬那么千轉(zhuǎn)不窮

13、(盡) B.負(fù)勢競上(憑依) C橫柯上蔽(隱蔽) D.好鳥相鳴(美麗) 答： 23選出以下各組加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)。(3分)俱假設(shè)奔 百廢具興(岳陽樓記) 在晝猶昏許甚箭 高可二黍許(核舟記) 甚矣，汝之不惠(愚公移山) 答： 24選出以下加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)。(3分) A從流飄蕩 B任意東西 c互相軒邈 D天下獨(dú)絕 答： 25文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是： (3分) 26用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分) 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 三(55分，其中含寫字5分) 27作文(50分) 有位名人說過：“興趣是最好的老師。我們每個(gè)人都曾在某些方面有過濃厚的興趣。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的

14、實(shí)際，以“興趣為題寫一篇文章。 要求：1文體自選。 2600字左右。 3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2003年南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、18分 1茂 怡 馳 (3分 每字1分) 2志在千里 一覽眾山小 采菊東籬下 山隨平野盡 誰家新燕啄春泥 柳暗花明又一村 (6分 每句1分)3B(2分) 4C(2分) 5.C(2分) 6汪松教授(1分)榮獲(1分)愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)(1分)。(共3分)二、57分7依次是(2分)8充滿生機(jī)(或“活力)(2分 如答成“美好給1分)9這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。(3分 如答成“他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)

15、生的一切給1分) 10表現(xiàn)靠窗的病人關(guān)愛他人的美好心靈。(3分 意思不完整的酌情扣分)11C (2分)12 大小 生存能力 (2分 每題1分)13需要在活細(xì)胞中過寄生生活，并依靠所寄生的活細(xì)胞的代謝才嫩才能復(fù)制擴(kuò)增(3分)14病毒所寄生的活細(xì)胞(2分)15答題要點(diǎn)：講清理由(“病毒比最小的細(xì)菌還要小100多倍，或“冠狀病毒顆粒的大小只有60220毫微米)；(2分)稱呼，應(yīng)將書面語“母親換成口語；(1分)語言簡潔。(1分) (共4分) 16甲處：怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新 乙處：兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好 (2分 每處1分) 17A(2分) 18美國的學(xué)生可以跳躍式學(xué)習(xí)，而中國的學(xué)生需要按部就班的訓(xùn)練。(4分)

16、19證明與美國的教育相比，中國的教育也有成功之處。(3分 如只從中國教育的角度說，給2分；如只從美國教育的角度說給1分)20進(jìn)行有規(guī)那么的訓(xùn)練 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 (4分 每空2分)21須說明自己的觀點(diǎn)(1分) 言之成理(2分) (共3分)22C(3分) 23D(3分) 24B(3分)25游魚細(xì)石，直視無礙。(3分)26辦理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就會(huì))流連忘返。(4分) 三、55分 27作文(50分)徐州市2003年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題(本卷總分值150分，考試時(shí)間150分鐘)總分題號(hào)一二三四得分一(20分)1、全卷書寫。(2分)(要求：卷面整潔，字跡清楚，書寫標(biāo)準(zhǔn))2、閱讀下面

17、一段文字，完成后面的問題。(8分)有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲zhu。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器。于是便用力抽水。可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是，在你走之前一定要把這壺水裝滿。他小心翼翼地翻開水壺，里面果然的一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過艱難的ju擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快快地喝了個(gè)夠

18、!休息一會(huì)，他把水壺裝滿，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“_看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身愛用。根據(jù)拼音寫漢字。(2分)搖搖欲zhu( ) ju( )擇文中的括號(hào)里應(yīng)填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是：_。(1分)修改畫線處句子的語病，把正確的句子寫在下面。(2分)_請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字，注意語言的簡明、連貫和得體)(3分)3、古詩文默寫。(10分)問渠那得清如許，_。(朱熹?觀書有感?)(1分)_，似相識(shí)燕歸來。(晏殊?浣小朋友沙?)(1分)古代詩人鐘情于湖光山色，其中對(duì)洞庭湖的描寫屢見不鮮

19、。孟浩然在?望洞庭湖贈(zèng)張丞相?寫道：“_，_。(1分)(4)?論語 子罕?中，孔子告誡我們要珍惜時(shí)光的名句是：_，_(2分)(5)域民不以封疆之界，_，_(?孟子?)(2分)6陶淵明在?五柳先生傳?中，對(duì)讀書問題發(fā)表的獨(dú)到見解是：_， _。(2分)二(25分)閱讀下面先自課文的兩個(gè)語段，完成后面的問題。(一)老屋離我愈遠(yuǎn)了；故土的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏

20、土隔絕到這地步了，但我們的后代還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來-然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。4、這是課文?故土?中“我離開故土?xí)r的一段文字，這段文字集中反映出“我當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？(2分)答：_5、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語境，分別作解釋。(3分)答：_6、請(qǐng)指出“我所希望的“新的生活是什么樣的生活？(2分)答：_7、有同學(xué)讀到“故土的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀時(shí)，認(rèn)

21、為文中的“我對(duì)故土已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？(3分)答：_(二)一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此可以謂失其本心。8、解釋以下句中加點(diǎn)的詞語。(4分)呼爾而與之( ) 乞人不屑也( )妻妾之奉( ) 鄉(xiāng)為身死而不受( )9、以下各句中加點(diǎn)的“得含義相同的兩項(xiàng)是(3分) 和 A所識(shí)窮乏者得我與？ B得之那么生，弗那么得死。C得道多助，

22、失道寡助。 D余因得遍觀群書。10、用現(xiàn)代漢語翻譯文中的兩個(gè)畫線句子。(6分)萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!譯文：_是亦不可以已乎？此可以謂失其本心。譯文：_11、從全文看，這段文字論證的中心是：_(2分)三(30分)請(qǐng)閱讀下面三篇選自課外讀物的文章，分別按要求做題。(一) 心靈之燈表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有時(shí)機(jī)和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位為盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發(fā)問打破了夜的沉默：“您能告訴我紅是什么樣子嗎？這下真把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過火嗎？火是紅的。“那紅一定很燙呀!他說。我

23、又講：“老師給你講過太陽嗎？太陽是紅的?！澳羌t一定可以給你們帶來光明了？“我們身體里的血也是紅的?！澳羌t一定是流動(dòng)的。我發(fā)現(xiàn)自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅是個(gè)什么樣子，因?yàn)樵谒氖澜缋镏挥小昂诘念伾?。我頹然地想：失去了眼睛，實(shí)在是一件痛苦的事情。這時(shí)，盲童自言自語地說：“紅是流動(dòng)的，是燙的，是發(fā)光的好美麗哦!我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這第多種美好的屬性，多么敏銳的感覺!“大哥哥，你聽!“他突然喊道，“你聽，外面有小貓?jiān)诮?。我仔?xì)聆聽，卻沒有聽見什么動(dòng)靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅(jiān)持說：“是有貓叫!我只好順從地翻開門，呀!真有一只凍得瑟瑟發(fā)抖的小

24、貓“喵喵地叫。他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的聲音。他是用心有領(lǐng)悟這個(gè)世界。而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。他是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的是比我們多一份細(xì)膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗。有一個(gè)故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的平安。老人用燈為別人照路，同時(shí)也點(diǎn)亮了自己持久不熄的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業(yè)社會(huì)，是否已經(jīng)迷失了方向，已經(jīng)不能夠承受生活的平凡之美？(選自?北京晚報(bào)?，略有改動(dòng)。)12、本文敘寫了有關(guān)“盲童的兩件事：_，_；告訴我們一個(gè)深刻的道理：_。(3分)13、“

25、他是用心有領(lǐng)悟這個(gè)世界，而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。這句話是針對(duì)文中什么現(xiàn)象而發(fā)表的議論？(2分)答：_14、面對(duì)這位“盲童，每個(gè)人都會(huì)怦然心動(dòng)，文中的“我受到震撼，情緒發(fā)生急劇變化，開始“頹然，而后“愕然，最后“黯然。請(qǐng)分別指出情緒變化的原因。(3分)答：“頹然“的原因：_ “愕然的原因_ “黯然的原因_15、文章結(jié)尾時(shí)寫了“瞎婆點(diǎn)燈的故事，其目的是什么？(2分)答：_ 理性的閱讀世間許多事情都是這經(jīng)過不斷地積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)上升到一定的層次，讀書也不例外。對(duì)于讀書，人們說得最多的話題不外乎多讀、勤讀。多讀、勤讀固然能夠?qū)W到一些知識(shí)，但是讀書倘假設(shè)能夠“深入書中，即使讀的書數(shù)量不是很多，也

26、能嘗到讀書的滋味，領(lǐng)悟到更多的道理。這就需要克服隨意性，多一些理性。隨著社會(huì)的開展，書籍的數(shù)量不斷增多 ，在讀書上人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。一位學(xué)者把讀書的藝術(shù)概括為不讀的藝術(shù)，理由是：“書為無限，生命有限；以有限應(yīng)無限，只能采用此策。所謂“不讀，實(shí)際上就是要有選擇地閱讀，多讀經(jīng)典著作，少讀甚至不讀流行作品，更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架在，就看誰有眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。而選擇的對(duì)象，恰恰也能標(biāo)明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此，讀

27、什么書會(huì)像一面鏡子，將人們的精神境界映照和一清二楚。同是一本書，有人讀后沒有留下什么印象，時(shí)間久了，腦海中只剩下一片空白；而有的人讀后，不僅能記住書中的內(nèi)容，甚至能背誦出精彩的語句，更能談出自己對(duì)這本書的看法。讀書的這種差異，就在于讀書者是用眼讀還是用心去讀。孔子說：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。用“心閱讀，正在于讀書的同時(shí)也伴隨著不斷的思考。記得楊絳先生曾把讀書比作串門。串門總要有進(jìn)有出，讀書也如此。認(rèn)真地讀一本書，就會(huì)情不自禁地進(jìn)入到一種環(huán)境之中；情感隨著書中情節(jié)的變化而起伏，思想沿著作者的思路向前開展。讀書不僅應(yīng)該能夠進(jìn)去，重要的是能跳出書外，靜觀默想，分析比照，理清哪些是對(duì)的，哪些

28、是錯(cuò)的。這樣的閱讀會(huì)使人從欣賞水平到修養(yǎng)都得到提高。不讀“死書，意為不去讀那些毫無生氣的書；不死讀書，還在于不可盡信書，而要有主見。理性的閱讀會(huì)引起人們?cè)谥R(shí)的臺(tái)階上攀處更高。(選自?青年科學(xué)?2003年第一期，略有改動(dòng)。)16、讀了這篇文章，你認(rèn)為作者闡述的主要觀點(diǎn)是：_(1分)17、文章圍繞主要觀點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述，它們分別闡述了什么？(3分)答：_18、文中說“楊絳先生曾把讀書比作串門，“串門總要有進(jìn)有出。這里的“進(jìn)和“出分別指什么？(4分)答：“進(jìn)是指：_“出是指：_19、就本文提出的讀書經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)効捶?。贊同與否都要說出自己的理由。2分答：_三月

29、亮-地球的妻子、姐妹，還是女兒？中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？在天文學(xué)上，這個(gè)問題稱為“月球的起源。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員-天文學(xué)們-卻根據(jù)眾多的天文觀察事實(shí)，對(duì)月球的身分作了符合邏輯的推測。總的說來，大致有三種可能：月亮假設(shè)不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠(yuǎn)，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運(yùn)行的過程中一度接

30、近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說。倘假設(shè)情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？但是，地球的直徑只是月球的倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的水行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個(gè)月球這么大的小行星實(shí)非易事。于是有一局部天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團(tuán)。這種學(xué)說稱為“同源說。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前

31、，地球月球原為一體。當(dāng)時(shí)地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個(gè)必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實(shí)際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說的人已經(jīng)比擬少了?？蓯鄣脑铝涟?，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會(huì)掀起你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出！20、文章對(duì)“月亮的起源提出了三種推測學(xué)說。請(qǐng)根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別作出解釋。6分答：“俘獲說地球的妻子_“同源說地球的姐妹_“分裂說地球的女兒_21、文中關(guān)于“月亮的起源的推測學(xué)說，都未能成為科學(xué)診

32、斷，因?yàn)樗鼈冸m有符合邏輯的推測依據(jù)，卻也存在不合邏輯之處。請(qǐng)以“俘獲說為例作概括說明。2分答：符合邏輯的依據(jù)：_不合邏輯之處：_22、語言幽默又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點(diǎn)。請(qǐng)你分別舉例說明。2分答：_四作文75分人的一生是不斷獲取的過程，獲取生命，獲取健康，獲取知識(shí)，獲取財(cái)富，攻取經(jīng)驗(yàn)，攻取榮譽(yù)，獲取友情-人們對(duì)“獲取往往有不同的追求，“獲取的途徑也不盡相同。人生是豐富多彩的，“獲取也是多姿多態(tài)的，“獲取的過程，不僅展示了人生的態(tài)度，而且包含著人生哲理。請(qǐng)圍繞“獲取這個(gè)話題寫一篇文章?？梢员磉_(dá)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以 發(fā)表議論。要求：題目自擬。除詩歌、戲劇外，文體下限。字?jǐn)?shù)不少于600字

33、(格子里寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。500 600700800江蘇省徐州2003語文中考試卷參考答案(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略)一1、略2、(1)墜 抉(2)猶豫不決或舉棋不定(3)“看了這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。或“這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。(4)從拋棄自私、關(guān)心他人的角度準(zhǔn)確寫出感觸的，如“你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。就事論事的，如“請(qǐng)你走之前也要把水壺裝滿。二(一)4、對(duì)家現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)故土人自己形成隔膜的郁悶；對(duì)故土人精神麻木的悲哀；對(duì)新生活的思索和渴望。5、奔波勞苦、勞苦悲慘、處心積慮 算計(jì)別人6、這種看

34、法不對(duì)。理由是“我不留戀現(xiàn)實(shí)中的冷漠悲涼的故土，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，不滿中流露出的是改變現(xiàn)實(shí)的迫切愿望，曲折地反映出“我對(duì)故土的深厚感情。(二)8給、因輕視而不肯接受(或輕視、不重視)、侍奉、通“向，從前9、B和C10、萬鐘的奉祿如果不辨禮義就接受了它，那么萬鐘對(duì)我有什么好處!這種做法不是可以停止了嗎？(如果不停止的話)，這就是所說的失去了人的本性。11、舍生取義三(一)12、本文敘寫了有關(guān)“盲童的兩件事：“盲童向“我詢問“紅是什么樣子的問題、“盲童聽到小貓叫聲、道理：只有用心去領(lǐng)悟世界，才能豐富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而“盲童卻感受到了它是有

35、生命的，美好的、正常人常常聽到的是嘈雜聲音，而“盲童能從普通聲音中分辨出最動(dòng)人最惹人愛憐的聲音。14、同情盲童的不不幸、對(duì)盲童細(xì)膩的心靈世界的驚訝、對(duì)自己感觸不到生活美好的自責(zé)15、點(diǎn)明“盲童的心靈有著一盞生命之燈點(diǎn)題、贊美身體殘障心靈光明的人生風(fēng)范深化主題、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態(tài)引出“我的反思二16閱讀要克服隨意性，多一些理性。要理性的閱讀理性的閱讀會(huì)引導(dǎo)人們?cè)谥R(shí)的臺(tái)階上攀得更高17、要有選擇地閱讀、讀書的同時(shí)也伴隨著不斷的思考要用心去讀書、讀書要讀進(jìn)去，跳出來。18“情不自禁地進(jìn)入到一種環(huán)境之中；情感隨著書中情節(jié)的變化而起伏，思想沿著作者的思路向前開展、“跳出書外，靜觀默想，分

36、析比照，理清哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。19略三、20、月亮在繞太陽運(yùn)行過程中被地球引力吸住，成為地球的衛(wèi)星、月亮和地球是由同一塊塵埃凝聚而成的、月球是地球運(yùn)行過程中被分裂出去的。21、月亮的密度比地球小，化學(xué)成分不同、月球與地球直徑并不懸殊，月球是小行星中最大的。22、語言幽默，如：把三種學(xué)說形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女兒；把天文學(xué)家比作“太空懸案的偵察員等語言準(zhǔn)確，如：把幾種學(xué)說稱之為“推測；對(duì)還不能下定論的說法用“可能等。四、略連云港2003年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題語知及運(yùn)用20分以下詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。2分 莫名其妙 首曲一指 懲前毖后 暄賓奪主

37、合顏悅色 惴惴不安 任勞任怨 循私舞弊錯(cuò)別字改正2寫出以下詩文名句的上句或下句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上寫出相應(yīng)作家或作品。7分 eq oac(,1)安得廣廈行千萬間， 。杜甫? ? eq oac(,2)業(yè)精于勤，荒于嬉； ， 。韓愈?進(jìn)學(xué)解? eq oac(,3) ，人間遍種自由花。陳毅?梅嶺三章? eq oac(,4) ，淺草才能沒馬蹄。 ?錢塘湖春行? eq oac(,5) ，病樹前頭萬木春。劉禹錫?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?3以下句子中的空缺處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分 eq oac(,1)在美國的20年間，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終 著生他

38、養(yǎng)他的祖國。 eq oac(,2)一些文士，士大夫喜歡把自己宅第的正房叫做堂，如“世倫堂“秉禮堂“慎德堂等等，以 其風(fēng)雅和有德。 eq oac(,3)激光不是一種普通的光，它能擊毀真坦克、真飛機(jī) 導(dǎo)彈和衛(wèi)星。它就是幾十年來人們絞盡腦汁找尋的所謂的“死光。 eq oac(,4)威尼斯60米寬的大運(yùn)河便是“大街，兩旁大局部是古老的建筑物，偶爾可見現(xiàn)代化的低層樓房，沿河幾米寬的路面上充滿了 的人群。4下面語段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，請(qǐng)把它找出來，并加以改正。3分目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間，在還沒有特效藥物的情況下，就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，激

39、發(fā)廣闊生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制“非典疫情的蔓延。 第 處。改為 。第 處。改為 。第 處。改為 。5依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境三組詞語中任選一組也可自擬一組仿寫句子。要求： eq oac(,1)句式根本相同； eq oac(,2)修辭手法根本相同； eq oac(,3)語意通順。2分例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是 。 朋友是 。 6閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，答復(fù)以下問題。4分1954年，巴西

40、足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而沖動(dòng)人心的歡送場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過去！ eq oac(,1)前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？ eq oac(,2)從故事中你得到了怎樣的啟示？答： eq oac(,1)前一條： 后一條： eq oac(,2) 二、閱讀60分一詩歌欣賞4分7讀王勃的?杜少府之任

41、蜀川?這首詩，答復(fù)以下問題。4分 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 eq oac(,1)品味：“海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰兩句詩，簡述你對(duì)其中蘊(yùn)含哲理的理解。答： 。 eq oac(,2) 感悟詩人的情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中是別具一格的。答： 。二閱讀下面文言文語段，完成812題。12分方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意與山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，那么其所能，蓋亦以精力自致辭者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐

42、其不章也，書“晉王右軍墨池之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記。惟王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思被于來世者何如哉！ 8解釋以下句子中加點(diǎn)的詞語2分方羲之之不可強(qiáng)以仕 強(qiáng)： 今為州學(xué)舍舍： 于楹間以揭之揭： 以勉其學(xué)者邪 勉： 9以下句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語中意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A教授王君盛恐其不章也 B. 以勉其學(xué)者邪C. 以精力自致辭者 D. 而因以及乎其跡邪10與“而又嘗自休于此一句中“于意義各用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A其一犬坐于前 B箕畚運(yùn)于渤海之尾C苛政猛于虎也 D天將降大

43、任于是人也11翻譯下面句子。4分 eq oac(,1)然后世未有能及者 譯： eq oac(,2)夫人有一能而使后人尚之如此 譯： 12簡要概括曾鞏寫作此記的目的。2分答： 三閱讀下面一段文字，完成1315題。6分世間不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的書。我們可以把書分為兩大類：一類是有智慧的，一類是無智慧的。有智慧的書，是每字每句，都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳，可以啟發(fā)人的心靈，開辟人的思想，有時(shí)可以引申成一篇論文，或成一本專書。這就是英文中所謂“燦爛的書brilliant book。無智慧的書，往往材料堆積得和蟻邱一樣，議論雖多，見解毫無?？v然可以從他得報(bào)導(dǎo)，卻不可以從他得啟示，在著

44、者是“博而寡約，在讀者是“勞而無功。這就是英文中所謂“晦澀的書dull book。然而這類的書多極其了，讀者要不浪費(fèi)時(shí)間，就不能不精為選擇。須知著書固要智慧，讀書也要智慧?！白x書得間，就是智慧的表現(xiàn)?！氨薇偃肜?、“豁然開朗，都不是容易的事。假設(shè)是像諷高頭講章的讀法，那么雖“讀破五車，有何用處？13語段中作者認(rèn)為“須知著書固要智慧，讀書也要智慧。請(qǐng)結(jié)合上下文簡要概括什么是“著書的智慧，什么是“讀書的智慧。2分著書的智慧是指： 讀書的智慧是指： 14簡要闡述這段文字中作者的觀點(diǎn)。2分答： 15作者認(rèn)為讀書“假設(shè)是像諷高頭講章的讀法，那么雖讀破五車也是沒有用處的，這與“讀書破萬卷，下筆如有神的觀點(diǎn)是

45、否矛盾？為什么？2分答： 四閱讀下面一段文章，完成1619題15分落雪之聲大如雷1在人們的印象中，落雪好似是無聲無息的，尤其是落在水中。但是關(guān)于落雪的最新聲學(xué)研究卻有了驚人的發(fā)現(xiàn)。2長期以來，科學(xué)家們一直疑心雪花落在水中時(shí)是喧鬧紛亂的，但是卻沒有人去查找其中的奧秘。直到六年前的一個(gè)雪天，美國物理學(xué)家克魯姆博士在弗吉尼亞的勞克城，將聲納的傳聲線和傳感器放進(jìn)旅館的露天泳池里進(jìn)行探究，才解開了謎團(tuán)。此后，克魯姆又對(duì)落雪聲音進(jìn)行了長時(shí)間的研究，他發(fā)現(xiàn)，雪花落到水面上時(shí)，其聲響是長而尖的，只不過這種聲響的頻度太高了，人類的耳朵幾乎不可能覺察，但是這種聲響對(duì)于海豚等可以聽到這樣高頻率聲響的動(dòng)物來說，簡直就

46、是“震耳欲聾的。具體一點(diǎn)說， 這些動(dòng)物聽到的是一種人類聽來像剎車時(shí)輪胎發(fā)出的鋒利刺耳的聲音，還有點(diǎn)像是雷雨打雷時(shí)那種長而略尖的雷聲。3克魯姆還專門就此問題與普羅斯伯雷蒂教授合作寫了一篇論文?？唆斈吩谡撐闹姓f，落雪可以將水下高頻聲響的聲強(qiáng)增大30分貝，即等于將辦公室正常交談時(shí)的聲響增加到了手持式鑿巖機(jī)鑿巖時(shí)的聲響。普羅斯伯雷蒂解釋說，空中飛舞的雪花實(shí)際上充滿了空氣，在雪花落入水中時(shí)，這些空氣就變成了氣泡。水面的拉力試圖要拉住氣泡，而這些氣泡那么搖擺著想脫離，于是就產(chǎn)生了這種水下動(dòng)物聽到的長而尖的聲響。這種聲響的頻率在50200千赫茲之間，許多水下動(dòng)物可以聽到這一頻段的聲響，而人類可以聽到的聲音卻

47、在20千赫茲以下。4關(guān)于落雪對(duì)利用聲納進(jìn)行水下探測的影響，生物學(xué)家代姆最有發(fā)言權(quán)，他每年秋季都要在昌達(dá)拉爾河用聲納探測大馬哈魚。他說，在正常情況下聲納設(shè)備可以探測到一條大馬哈魚的輪廓，但是在下雪時(shí)，聲納探測器的整個(gè)屏幕幾乎都是黑的，就像是有人在屏幕上灑上了胡椒粉，聲納發(fā)出的探測聲波簡直沒有方法探測出水下的東西。選自?語文報(bào)?，有刪改16第3節(jié)畫線句子“即等于將辦公室正常交談時(shí)的聲響增加到了手持式鑿巖機(jī)鑿巖時(shí)的聲響在表達(dá)上有何作用？3分答： 17依據(jù)第2節(jié)的內(nèi)容 ，簡要概括雪花落入水中的聲音所具有的特點(diǎn) 。4分答： 18雪花落入水中對(duì)海豚等水里的動(dòng)物來說，為什么會(huì)產(chǎn)生“大如雷的聲響？4分答： 1

48、9綜觀全文，概括出第1節(jié)畫線句子中“驚人的發(fā)現(xiàn)所包含的具體內(nèi)容。4分答： 五閱讀下面一篇文章，完成2024題。23分沙 之 聚張抗抗1去敦煌不全是為了莫高窟。其實(shí)心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鳴沙山。2血紅的夕陽隱去后，天空純金一樣爍亮。在山腳下能聽見沙子嗚嗚的鳴響伴著月牙泉汩汩的水聲，這鳴沙山就是沙漠中的音樂城。3也許是最初的創(chuàng)造只是出于一聲無意的游戲。千古寂寞，朔風(fēng)把大山和巖石揉成沙礫，然后又把白灼的細(xì)沙重新捍成一座山巖當(dāng)鳴沙山成為鳴沙山之時(shí)，它已是一群雄健而威武的西北漢子，壯碩的胸膛上刻著重重深邃而峻峭的線條。綿延的山脊如一道鋒利的刀刃，挎于腰間、舉過頭頂。曾有過千姿百態(tài)的想象

49、，可是沒想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬臺(tái)此有棱有角如此輪廓清楚。那沙了是如何一粒粒匯攏堆積聚合又渾然一體地升高壯大的呢？我讀不懂鳴沙山。4脫去鞋襪，光腳走上沙丘。沙極細(xì)且柔軟，有一種溫?zé)岬呐?，從腳跟緩緩浮起。沿著山脊上坡，瘦削的山頂如地平線在遠(yuǎn)天呼喚。沙中的腳窩很深，卻不必?fù)?dān)憂會(huì)陷落，沙窩似有彈性，席夢思般地托著，起起伏伏，沉沉浮浮，跳著即興而隨意的舞蹈，在自已的身后扔下一長串蕩逸的腳印5突然恍悟，沙山原來還很溫柔。6沙山的溫情別有一種表達(dá)方式。它從來沒有外衣沒有包裝，沒有樹林有青苔，只有金沙連著銀沙，一無遮攔地鋪陳開去，裸露的身體無需任何一點(diǎn)覆蓋，從沉著容地展示著它優(yōu)美

50、的體態(tài)和曲線。坦坦蕩蕩，清清白白，冷峻中含有幾分柔韌，野性中尚有幾分羞怯，從春到冬，永遠(yuǎn)敞著胸懷，呵護(hù)著來往西域的路人。7我驚異我惶惑。我讀不懂鳴沙山的性別。8夕陽已完全沉落。月亮從磊漠盡頭悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，煙籠霧繞，白璧無瑕?；赝撤逯?，沙坡筆陡如削，四壁懸空。山上還有用木頭和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以從沙坡上溜溜地滑下來，如同離弦之箭，只要幾秒鐘的時(shí)間就滑到了山下。只見每個(gè)游客滑到山腳，都削下一層沙子。9人，生性也許是喜歡玩沙的吧，那是一個(gè)童年的游戲，也是成年后過于放縱的渴望。于是伙伴們都索性縱身躍入沙海10前來膜拜沙山的人，幾乎每個(gè)人都要從沙山上帶

51、走些許沙子，帶到山下，帶回他來的那個(gè)地方?？墒?，這鳴沙山它一日日依然如故，巍然聳立，每日里流失的沙子，為什么竟沒有使它低矮下去呢？我仍然讀不懂鳴沙山。11有人說，當(dāng)?shù)诙焯柹鸬臅r(shí)候，游人留在鳴沙山上那行行凌亂的腳印，就會(huì)消逝得無蹤無影。鳴沙山重又恢復(fù)了原狀杳無人跡的雪峰、緞子般的金沙灘。12是月牙泉的神女，在黑夜里辛勞而奇巧的創(chuàng)作嗎？也許是來去無蹤的風(fēng)。是風(fēng)之手，在人們歇息之時(shí)，撫平了沙山的每一道印跡，又將沙子驅(qū)趕到它們?cè)瓉淼奈恢?，將它們重新凝聚、整合、磨礪。每日每日，風(fēng)都在這樣不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鳴沙山每天都是新的。而當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒揉捏了修復(fù)了再造了沙山時(shí)，風(fēng)，已飄然而去

52、。13于是我再次仰視再次攀登鳴沙山。在這西域的桔祥寶地，風(fēng)，已成為聚合物的一種精神，一種力量。它來去隨緣，揮灑自如，從不刻意而為，卻能移山搬山，還能瀟灑地在沙山上撥響它的琴弦。14沙之聚，有自由的風(fēng)之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面來風(fēng)。 選自?中華活頁文選?，有刪改20依據(jù)文章3到6節(jié)的內(nèi)容，簡要概括第7節(jié)中“我讀不懂鳴沙山的性別的原因。4分答： 21綜觀全文，概括出文章所寫“神奇的鳴沙山的三個(gè)“神奇之處。6分答： eq oac(,1) eq oac(,2) eq oac(,3) 22作者三次寫到讀不懂鳴沙山，綜觀全文，感悟作者最終讀懂了鳴沙山的什么？4分答： 23用簡潔的語言概括出作者寫

53、作這篇文章的主旨。4分答： 24文章最后寫道：“人心之聚，更求八面來風(fēng)請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勎覀冃枰檬裁礃拥摹帮L(fēng)來凝聚人心。5分不超過60個(gè)字答： 三、作文50分25閱讀下面一段材料，按要求作文。50分在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑！早晨起來，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對(duì)自己微笑，祝福自己人有一個(gè)甜甜的美夢。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸翻開，陽光會(huì)不請(qǐng)

54、自來。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！ 請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑“為話題，自擬題目寫一篇文章。 注意： eq oac(,1)圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感； eq oac(,2)文體不限； eq oac(,3)字?jǐn)?shù)控制在600-800字之間； eq oac(,4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。無題目、有錯(cuò)別字、卷面臟亂要適當(dāng)扣分；卷面整潔，書寫工整、美觀適當(dāng)加分題目： 連云港2003年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題答案一、語知及運(yùn)用1、曲屈 暄 喧 合和 循徇 2、略 3、B 4、改為：研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間或刪除“有效改為：就要求我

55、們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族的傳統(tǒng)美德改為：盡早摸索出便捷的檢測方法將“研制改為“探索、“尋找、“總結(jié)等也可以5、句子形式大致相同，比喻、對(duì)偶、擬人三種修辭方法運(yùn)用了其中一種，意思連貫就得分。6、失敗了別氣餒，要著眼未來；成功了別驕傲，還是要著眼未來。不管是成功還是失敗，都只能代表過去，要?jiǎng)俨或湐〔火H。二、閱讀一詩歌 7、誠摯的友誼可以超越時(shí)空，縮短距離。擺脫了其他送別詩傷感、消沉情調(diào)，表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷。二文言文閱讀8、強(qiáng)：勉強(qiáng) 舍：校舍房屋 房舍揭：懸掛 勉；鼓勵(lì)勉勵(lì)9、C10、A11、可是后代沒有人的書法能比得上他人有一技之長就使后丗尊重到這樣的地步12、說明勤學(xué)苦練出才能的道理

56、，勉勵(lì)人們刻苦努力，提高道德修養(yǎng)。三、13、著書的智慧是指要使所著的書不但有知識(shí)，而且思想敏銳，能啟發(fā)人的心靈，開辟人的思想；讀書的智慧是指善于選擇，能融會(huì)貫穿，不但獲得新知識(shí)，更能有所發(fā)現(xiàn)。14、著書、讀書要有智慧。15、只要觀點(diǎn)清楚，言之有理、有據(jù)就得分。四、16、通過辦公室等場所聲音的變化，形象說明落雪可以將水下的高頻率聲響的聲強(qiáng)增大。17、雪花落在水中的聲音聲響頻率高，人類幾乎聽不到，而有些水中動(dòng)物聽到卻是震耳欲聾。18、雪花所帶空氣落入水中形成氣泡，氣泡在掙脫水面拉力時(shí)，產(chǎn)生了某些水下動(dòng)物聽到的長而尖的聲響。19、雪花落在水面上時(shí)，其產(chǎn)生的聲響會(huì)讓有些水下動(dòng)物有“震耳欲聾之感；在暴風(fēng)

57、雪天氣，還會(huì)阻礙聲聲納設(shè)備的正常工作。五、20、原因是鳴沙山既有“西北漢子堅(jiān)實(shí)、剛硬、有棱、有角的陽剛之美，也具有女性般的柔軟、優(yōu)美、坦率的溫柔?；蛟蚴区Q沙山既有“西北漢子雄偉威武，同時(shí)也具有女性般的溫柔。21、一座由一粒粒沙子聚成匯攏又渾然一體地升高壯大的山，居然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬如此有棱有角如此輪廓清楚。原本應(yīng)是荒涼的沙山，卻表現(xiàn)出柔軟、優(yōu)美、坦率的溫柔。鳴沙山雖不斷受損，它竟沒有低矮下去，卻一日日依然如故，巍然聳立。或它堅(jiān)實(shí)剛硬，雄偉威武。它溫柔羞怯、溫情脈脈。它屢屢受損，卻依然巍峨22、是風(fēng)的力量塑造了鳴沙山，并使它保持著原狀。意對(duì)即可23、作者借寫沙之聚寫人心之聚，揭示了沙之聚

58、需要風(fēng)，人心之聚需要一種精神力量。答出人心之聚需要一種精神力量的得三分，意對(duì)即可24、觀點(diǎn)清楚，言之有理，有據(jù)就得分三、作文略2003年南京市中考語文試卷一24分1給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。4分潛 滋暗長 深惡 痛疾 不屈不no 心曠神y 2用課文原句填空。10分 采菊東籬下，_。陶淵明?飲酒? 會(huì)當(dāng)凌絕頂，_。杜甫?望岳? _，潭影空人心。常建?題破山寺后禪院? _，病樹前頭萬木春。劉禹錫?酬樂天揚(yáng)州逢席上見贈(zèng)? _，甲光向日金鱗開。李賀?雁太守行? 不以物喜，_。范仲淹?岳陽樓記? 醉翁之意不在酒，_。歐陽修?醉翁亭記? _，留取丹心照汗青。文天祥?過零丁洋? 蘇轍在?上樞密韓太尉?一

59、文中，就“文與“氣的關(guān)系提出了獨(dú)到的見解。他認(rèn)為：“文者氣之所形，然_，_。 我們?cè)谔接憣W(xué)問、研究問題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新天地。陸游?游山西村?中的兩句詩_,_。就包含了這個(gè)哲理。3下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A?格列弗游記?是一部杰出的挖苦小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和夢想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。B?童年?是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的活動(dòng)狀況。C?魯濱孫飄流記?的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國、

60、大人國歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D?水滸?中的英雄性格各不相同，但在“義這一點(diǎn)上卻是共同的?；紊w劫取生辰綱是“義，宋江私放晃蓋是“義，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義。4仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。4分請(qǐng)簡要說明畫面的內(nèi)容。不超過30字2分說說這幅畫給我們的啟示。不超過30字2分5護(hù)士節(jié)前夕，某校初三班的同學(xué)委托醫(yī)院工作人員，給日夜奮戰(zhàn)在抗擊“非典第一線的護(hù)士阿姨們捎去一束鮮花和一封簡短的信，信的內(nèi)容如下：4分親愛的阿姨：你們好！連日來，你們奮戰(zhàn)在抗擊“非典第一線。面對(duì)SARS的挑戰(zhàn)，你們沒有絲毫的退縮，將個(gè)人安危置之度外；面對(duì)無情的“隔離，你們以苦為榮，把對(duì)家人的思念化作