1、1高考考前輔導(dǎo)高考考前輔導(dǎo)2一、選擇題的答題方法和技巧一、選擇題的答題方法和技巧 選擇題解答的好壞往往影響整卷的答題選擇題解答的好壞往往影響整卷的答題水平，是考生拉開差距的主要因素水平，是考生拉開差距的主要因素?？忌??？忌谶x擇題方面獲得超水平發(fā)揮，除掌握要在選擇題方面獲得超水平發(fā)揮，除掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能以外，還應(yīng)該扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能以外，還應(yīng)該了解選擇題的類型、特點(diǎn)，解題技巧與失了解選擇題的類型、特點(diǎn)，解題技巧與失分原因。分原因。3v（一）選擇題的置疑特點(diǎn)（一）選擇題的置疑特點(diǎn)1、混淆概念、混淆概念 如：海嶺、海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊如：海嶺、海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六

2、大板塊2、以偏概全、以偏概全 如：以雨水補(bǔ)給的河流汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)如：以雨水補(bǔ)給的河流汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)3、表述絕對化、表述絕對化 如：迎風(fēng)坡的降水一定多于背風(fēng)坡如：迎風(fēng)坡的降水一定多于背風(fēng)坡4、定勢誘惑、定勢誘惑 如：我國各民族分布呈大聚居小雜居的特點(diǎn)如：我國各民族分布呈大聚居小雜居的特點(diǎn)5、誤聯(lián)因果（一種是題干與選項(xiàng)之間的因果關(guān)系，另、誤聯(lián)因果（一種是題干與選項(xiàng)之間的因果關(guān)系，另一種是選項(xiàng)本身具有的因果關(guān)系）一種是選項(xiàng)本身具有的因果關(guān)系） 如：在副高控制下，長江中下游多雨如：在副高控制下，長江中下游多雨 4v6、變式迷惑、變式迷惑例：讀甲地月均溫及降水量分布圖，判斷甲地例：讀甲地月均溫及

3、降水量分布圖，判斷甲地所處半球及其氣候所處半球及其氣候26242220242220300250200151051000900800700600甲甲甲甲甲甲甲甲甲甲一月一月七月七月一月一月七月七月全年全年月均溫（月均溫（）降水量（降水量（mm）南半球熱帶草原氣候南半球熱帶草原氣候5v7、無圖考圖、無圖考圖 8、隱含信息（這類試題的關(guān)鍵信息往往隱含在題干或、隱含信息（這類試題的關(guān)鍵信息往往隱含在題干或地理圖表中）地理圖表中）地點(diǎn)：晨昏線上緯度最高的點(diǎn)；經(jīng)線上緯度最高的點(diǎn)；地點(diǎn)：晨昏線上緯度最高的點(diǎn)；經(jīng)線上緯度最高的點(diǎn)；時間：一天當(dāng)中（正午）太陽高度最大（最小）的時候；時間：一天當(dāng)中（正午）太陽高度

4、最大（最?。┑臅r候；極夜后的首次日出；北半球某地某日太陽從正北地平極夜后的首次日出；北半球某地某日太陽從正北地平線上升起；某地一年當(dāng)中日影最短等線上升起；某地一年當(dāng)中日影最短等等值線上的數(shù)值等值線上的數(shù)值圖表中的圖例、方向、數(shù)值、文字、比例尺等圖表中的圖例、方向、數(shù)值、文字、比例尺等 9、前后矛盾（正誤同項(xiàng)）、前后矛盾（正誤同項(xiàng)） 10、支不符干（這類試題的迷惑度更大，因?yàn)槠溥x項(xiàng)、支不符干（這類試題的迷惑度更大，因?yàn)槠溥x項(xiàng)本身往往是正確的，只是因?yàn)椴环项}干的要求而不本身往往是正確的，只是因?yàn)椴环项}干的要求而不能成為正確答案）能成為正確答案）6細(xì)讀試題的主干和選擇項(xiàng)細(xì)讀試題的主干和選擇項(xiàng)（仔

5、細(xì)審題）（仔細(xì)審題）：A提供了什么明朗和提供了什么明朗和“隱含隱含”的條件、信息。的條件、信息。 B找出找出“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”和和“限定詞限定詞”，排除干擾信息。，排除干擾信息。C明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求，注意對錯。明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求，注意對錯。進(jìn)行回憶聯(lián)想，比較、篩選進(jìn)行回憶聯(lián)想，比較、篩選（認(rèn)真篩選）（認(rèn)真篩選）：A聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系。的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系。B找出主導(dǎo)因素。找出主導(dǎo)因素。C綜合分析、比較、排除綜合分析、比較、排除“錯誤選項(xiàng)錯誤選項(xiàng)”?？辞暹x項(xiàng)、準(zhǔn)確選擇看

6、清選項(xiàng)、準(zhǔn)確選擇（果斷確定）（果斷確定）。A注意上下題不要錯位注意上下題不要錯位B涂卡時涂卡時A、B、C、D的位置切忌錯位。的位置切忌錯位。（二）選擇題的一般解題步驟與思路有如下（二）選擇題的一般解題步驟與思路有如下:7某人驅(qū)車從甲地到乙地，早晨出發(fā)時昏天黑地，恰似子夜，某人驅(qū)車從甲地到乙地，早晨出發(fā)時昏天黑地，恰似子夜，接近中午才曙光初露，還沒有來得及尋找太陽，只見路邊接近中午才曙光初露，還沒有來得及尋找太陽，只見路邊所有黑色的樹枝全都變成了金枝銅干所有黑色的樹枝全都變成了金枝銅干一個白天就這樣一個白天就這樣火石電光般地匆匆打發(fā)了。大霧不知從何升起火石電光般地匆匆打發(fā)了。大霧不知從何升起只能

7、隱只能隱約看到昏黃的霧燈。車窗上又噼噼啪啪響起雨點(diǎn)，從此這約看到昏黃的霧燈。車窗上又噼噼啪啪響起雨點(diǎn)，從此這霧再也不散霧再也不散,這雨再也不停。這雨再也不停?！?(1)資料中敘述的自然現(xiàn)象出現(xiàn)的時間是資料中敘述的自然現(xiàn)象出現(xiàn)的時間是 A.12 月月 B.4月月 C.7月月 D.10月月(2)資料中敘述的自然現(xiàn)象發(fā)生在資料中敘述的自然現(xiàn)象發(fā)生在 A.南美洲的南端南美洲的南端 B.北歐北歐 C.我國的北極村我國的北極村 D.我國的貴陽附近我國的貴陽附近(3)甲、乙兩地的氣候類型最有可能的是甲、乙兩地的氣候類型最有可能的是 A.極地氣候極地氣候 B.溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候 C.地中海氣候地中海

8、氣候 D.溫帶海洋性氣候溫帶海洋性氣候ABD8（三）選擇題的主要解法：（三）選擇題的主要解法：、排除法排除法：一些正確選項(xiàng)不能一眼看出，但一：一些正確選項(xiàng)不能一眼看出，但一些選項(xiàng)明顯不正確可通過排除法。些選項(xiàng)明顯不正確可通過排除法。 例：若地球的自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，而公轉(zhuǎn)例：若地球的自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，而公轉(zhuǎn)方向、黃赤交角不變，則下列現(xiàn)象正確的方向、黃赤交角不變，則下列現(xiàn)象正確的是（是（ ） 太陽日將比恒星日大約短太陽日將比恒星日大約短3分分56秒秒 北半球河流右岸將比左岸沖刷掉強(qiáng)烈北半球河流右岸將比左岸沖刷掉強(qiáng)烈 南溫帶和北溫帶的范圍將會擴(kuò)大一些南溫帶和北溫帶的范圍將會擴(kuò)大一些 澳大利亞西海

9、岸的沙漠將會變成森林澳大利亞西海岸的沙漠將會變成森林 A B C D C9、猜測法猜測法：不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分：不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分利用所學(xué)知識去猜測一般來說；排除的選項(xiàng)多，利用所學(xué)知識去猜測一般來說；排除的選項(xiàng)多，猜測正確答案的可能性就越大。猜測正確答案的可能性就越大。上圖中甲、乙、丙、丁表示的四種氣候類型依次是上圖中甲、乙、丙、丁表示的四種氣候類型依次是 A溫帶大陸性氣候、極地氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸性氣候、極地氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候 B高山氣候、溫帶海洋性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候高山氣候、溫帶海洋性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地

10、中海氣候 C熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、高山氣候、溫帶季風(fēng)氣候熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、高山氣候、溫帶季風(fēng)氣候 D溫帶大陸性氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、高山氣候溫帶大陸性氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、高山氣候A10v、比較法比較法：直接把各項(xiàng)選擇答案加以：直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，分析他們的不同點(diǎn)，集中考慮正比較，分析他們的不同點(diǎn)，集中考慮正確答案和錯誤答案的關(guān)鍵所在。確答案和錯誤答案的關(guān)鍵所在。例：冷戰(zhàn)后，沉寂了多年的中亞成為世界矚目例：冷戰(zhàn)后，沉寂了多年的中亞成為世界矚目的焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于中亞（的焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于中亞（ ）A、地處大陸內(nèi)部，氣候干旱，具有豐富的太、地處大陸

11、內(nèi)部，氣候干旱，具有豐富的太陽能和風(fēng)能可供開發(fā)陽能和風(fēng)能可供開發(fā)B、具有豐富巨大的石油可供開采、具有豐富巨大的石油可供開采C、哈薩克斯坦是世界最大的內(nèi)陸國、哈薩克斯坦是世界最大的內(nèi)陸國D、是世界第三大棉花產(chǎn)地、是世界第三大棉花產(chǎn)地B11、圖解法圖解法： 一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往強(qiáng)的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯，如能畫簡圖幫助判斷，就易選容易弄錯，如能畫簡圖幫助判斷，就易選出正確的答案。出正確的答案。、還原法還原法：地球光照變式圖比較抽象，還：地球光照變式圖比較抽象，還原側(cè)視圖可以大大降低難度原側(cè)視圖可以大大降低難度 、相互

12、檢驗(yàn)法相互檢驗(yàn)法：地理的選擇題多為串題，：地理的選擇題多為串題，后面的題目的答案往往要與前面相符，如后面的題目的答案往往要與前面相符，如果出現(xiàn)不符，則要對前面題目重新思考，果出現(xiàn)不符，則要對前面題目重新思考，也就是說后面的答案對前面可能有啟也就是說后面的答案對前面可能有啟示示(題目條件變化時除外題目條件變化時除外)12、優(yōu)選法優(yōu)選法：題目提供的四個選項(xiàng)如果都符合題題目提供的四個選項(xiàng)如果都符合題干要求，但題干中又有干要求，但題干中又有“最最”、“主導(dǎo)主導(dǎo)”、“主主要要”、“第一第一”、“核心核心”等字樣，就應(yīng)該采取等字樣，就應(yīng)該采取選優(yōu)法進(jìn)行取舍。把你最有把握的選項(xiàng)選出來。選優(yōu)法進(jìn)行取舍。把你最

13、有把握的選項(xiàng)選出來。、逆推法逆推法： 例：如圖甲地常年受盛行西風(fēng)控制，該地可能位于例：如圖甲地常年受盛行西風(fēng)控制，該地可能位于 A美國東南部美國東南部 B澳大利亞東南部澳大利亞東南部 C我國南方我國南方 D歐洲西部歐洲西部海洋海洋40N甲甲B13v、關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法：、關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破法：對于地理事物關(guān)聯(lián)圖類的選對于地理事物關(guān)聯(lián)圖類的選擇題首先應(yīng)在頭腦中回想這類地理事物的形成與演擇題首先應(yīng)在頭腦中回想這類地理事物的形成與演變過程，注意找到突破點(diǎn)；然后觀察圖中的箭頭指變過程，注意找到突破點(diǎn)；然后觀察圖中的箭頭指向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系；再向和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系；再將首

14、先確定的地理事物填入框中，以增添更多的信將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的信息，加速問題的解決；最后，將已初步完成的關(guān)聯(lián)息，加速問題的解決；最后，將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系重新清理一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)圖按箭頭連接關(guān)系重新清理一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞，確保答案的正確性。的漏洞，確保答案的正確性。v例：讀五種外力作用相互關(guān)聯(lián)示意圖，圖中表示三例：讀五種外力作用相互關(guān)聯(lián)示意圖，圖中表示三角洲成因的外力作用是（角洲成因的外力作用是（ ）ABCDED、帶入法：、帶入法：有些表示地理事物相互關(guān)系和地理計(jì)算有些表示地理事物相互關(guān)系和地理計(jì)算類選擇題，可直接帶入求解類選擇題，可直接帶入求解1

15、4v因果推導(dǎo)法：因果推導(dǎo)法：即抓住事物的關(guān)鍵特征，進(jìn)即抓住事物的關(guān)鍵特征，進(jìn)行因果關(guān)系的推導(dǎo)，最終得出結(jié)論。行因果關(guān)系的推導(dǎo)，最終得出結(jié)論。 例：在溫帶大陸東岸分布著溫帶季風(fēng)氣候，例：在溫帶大陸東岸分布著溫帶季風(fēng)氣候，而在溫帶大陸西岸是溫帶海洋性氣候，形成而在溫帶大陸西岸是溫帶海洋性氣候，形成這種分布特點(diǎn)的最主要因素是（這種分布特點(diǎn)的最主要因素是（ ） A.太陽輻射太陽輻射B.大氣環(huán)流大氣環(huán)流C.下墊面下墊面D.人類活動人類活動v選擇題一遍過，一般說，第一感覺正確率選擇題一遍過，一般說，第一感覺正確率高第一遍慢點(diǎn)做。高第一遍慢點(diǎn)做。B15二、綜合題的答題步驟及技巧二、綜合題的答題步驟及技巧v（

16、一）（一）“睜大眼睛看題目睜大眼睛看題目”審題要做到：不看錯題目，不遺漏題目、要看全題目、審題要做到：不看錯題目，不遺漏題目、要看全題目、要審準(zhǔn)題目；要審準(zhǔn)題目；認(rèn)定和處理好認(rèn)定和處理好(剖析剖析)圖文信息，學(xué)會二次圖文信息，學(xué)會二次審題、閱讀試題的設(shè)問、反復(fù)觀察圖文信息，充分挖掘?qū)忣}、閱讀試題的設(shè)問、反復(fù)觀察圖文信息，充分挖掘題目中顯性和隱性條件題目中顯性和隱性條件v 地理試題情境的設(shè)置千變?nèi)f化，素材的來源十分廣泛，地理試題情境的設(shè)置千變?nèi)f化，素材的來源十分廣泛，試卷的切入點(diǎn)，很可能都不是老師講的，也不是教材上試卷的切入點(diǎn)，很可能都不是老師講的，也不是教材上有的，并且有些題干敘述較長，情景、

17、前提、層次較多，有的，并且有些題干敘述較長，情景、前提、層次較多，可能給學(xué)生的答題帶來一定的影響。但同學(xué)們一定要記可能給學(xué)生的答題帶來一定的影響。但同學(xué)們一定要記住，住，問題的落腳點(diǎn)始終不會脫離地理本身問題的落腳點(diǎn)始終不會脫離地理本身?？忌钚??？忌钚诺乩碓囶}的答案要領(lǐng)定能在課本中找到聯(lián)系地理試題的答案要領(lǐng)定能在課本中找到聯(lián)系對于題干對于題干敘述過長的題目，一定要先讀問題，再讀材料敘述過長的題目，一定要先讀問題，再讀材料，這樣會，這樣會讓自己有效提取材料中的信息，同時還能節(jié)省考試時間。讓自己有效提取材料中的信息，同時還能節(jié)省考試時間。16審題的要求：審題的要求： 1 1、審文、審文審文字

18、材料中的地理概念，因?qū)徫淖植牧现械牡乩砀拍?，因題制宜，確定思路。做到：題制宜，確定思路。做到： 一審主題一審主題 二審材料二審材料 三審題分三審題分同時要注意分析題目中同時要注意分析題目中“句子句子”的成份：的成份： 找找“主語主語”確定題中主題，認(rèn)定答題方確定題中主題，認(rèn)定答題方向向 找找“定語定語”鎖定概念內(nèi)涵外延，找出目鎖定概念內(nèi)涵外延，找出目標(biāo)項(xiàng)，如限定的時刻季節(jié)月份和地理空間標(biāo)項(xiàng)，如限定的時刻季節(jié)月份和地理空間 找找“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”看看要你如何回答及回答看看要你如何回答及回答幾個問題？這也是常丟分的原因幾個問題？這也是常丟分的原因( (如列舉、分析、如列舉、分析、評價、優(yōu)勢評價、指出

19、、特點(diǎn)、影響、并等評價、優(yōu)勢評價、指出、特點(diǎn)、影響、并等) ) 組織答案組織答案，理清思路，提綱挈領(lǐng)，明確概念理清思路，提綱挈領(lǐng)，明確概念17隴海沿線及蘭新線兩段，隴海沿線及蘭新線兩段，東段東段：降水量少，：降水量少，徑流量較小，人口稠密，人均徑流少，工農(nóng)徑流量較小，人口稠密，人均徑流少，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大，水污染嚴(yán)重；業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大，水污染嚴(yán)重；西段西段：深：深居內(nèi)陸，氣候干旱，降水稀少，徑流量小。居內(nèi)陸，氣候干旱，降水稀少，徑流量小。如如：“第二亞歐大陸橋第二亞歐大陸橋”中國段沿線水資源問題：中國段沿線水資源問題：概念區(qū)分：城市地域形態(tài)與城市地域結(jié)構(gòu)模式；地概念區(qū)分：城市地域形態(tài)與城市

20、地域結(jié)構(gòu)模式；地質(zhì)作用與地殼運(yùn)動、地質(zhì)構(gòu)造、地形；集中分布與質(zhì)作用與地殼運(yùn)動、地質(zhì)構(gòu)造、地形；集中分布與分布特點(diǎn)；等溫線分布特點(diǎn)與氣溫分布特點(diǎn)；山系分布特點(diǎn)；等溫線分布特點(diǎn)與氣溫分布特點(diǎn)；山系與山脈；水資源與水力資源等與山脈；水資源與水力資源等18v（二）（二）“開動腦筋想問題，規(guī)范準(zhǔn)確寫答案開動腦筋想問題，規(guī)范準(zhǔn)確寫答案”。 針對題目要求，調(diào)動所學(xué)知識，針對題目要求，調(diào)動所學(xué)知識，思考可從哪幾方面進(jìn)行思考可從哪幾方面進(jìn)行回答回答，也即是理清答題的思路，也即是理清答題的思路，羅列簡易提綱羅列簡易提綱，明確這，明確這個問題要從什么角度去說個問題要從什么角度去說?要注意思維的發(fā)散性，從多要注意思維

21、的發(fā)散性，從多維角度考慮解答，盡可能多角度，盡可能全面，以克服維角度考慮解答，盡可能多角度，盡可能全面，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象第三是答題時具第三是答題時具體該怎么說體該怎么說? 以提綱為依據(jù)，內(nèi)容充實(shí)、要點(diǎn)精確，規(guī)范地、條理以提綱為依據(jù)，內(nèi)容充實(shí)、要點(diǎn)精確，規(guī)范地、條理清晰地答題，有層次、有邏輯地組織語言。關(guān)于原因的清晰地答題，有層次、有邏輯地組織語言。關(guān)于原因的分析，一定要注意因果關(guān)系，從根源上答，層層遞進(jìn)。分析，一定要注意因果關(guān)系，從根源上答，層層遞進(jìn)。 比如關(guān)于水能資源豐富的原因比如關(guān)于水能資源豐富的原因，從河流流量和流速兩方，從河流流量和

22、流速兩方面加以說明，但要從根源上說起。由于位于面加以說明，但要從根源上說起。由于位于XX地區(qū)，地區(qū)，受受XX大氣環(huán)流控制，降水多，集水區(qū)域廣，河流流量大氣環(huán)流控制，降水多，集水區(qū)域廣，河流流量大；流經(jīng)階梯交界處或峽谷地區(qū)，落差大，水流急。大；流經(jīng)階梯交界處或峽谷地區(qū)，落差大，水流急。19只有原理，沒有分析只有原理，沒有分析【例】讀北半球某河道示意圖，小島【例】讀北半球某河道示意圖，小島D會因泥沙沉積而不斷擴(kuò)大，它最終將與會因泥沙沉積而不斷擴(kuò)大，它最終將與河流的哪岸相連？為什么？河流的哪岸相連？為什么？ 實(shí)錄答案實(shí)錄答案左左 在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下河水在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下河水會向右偏轉(zhuǎn)會向右偏轉(zhuǎn)參

23、考答案參考答案 北岸或左岸北岸或左岸 因?yàn)樵摵游挥诒币驗(yàn)樵摵游挥诒卑肭?，河水在流動時，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響半球，河水在流動時，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向右偏轉(zhuǎn)，因而南岸侵蝕嚴(yán)重，北岸泥沙堆向右偏轉(zhuǎn)，因而南岸侵蝕嚴(yán)重，北岸泥沙堆積量大積量大D20 審圖，其審視解題過程一般為：審圖，其審視解題過程一般為： 看圖名定主題看圖名定主題 看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素； 看要素分布和空間聯(lián)系看要素分布和空間聯(lián)系 分析、歸納、綜合出答案要點(diǎn)分析、歸納、綜合出答案要點(diǎn)， 羅羅 列列、。21看清圖示，科學(xué)分析看清圖示，科學(xué)分析認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面有效地認(rèn)真看清圖像、圖

24、表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來，加以靈活運(yùn)用圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來，加以靈活運(yùn)用。數(shù)據(jù)用于地理事物本質(zhì)特征的定量分析，并能對一些事物數(shù)據(jù)用于地理事物本質(zhì)特征的定量分析，并能對一些事物的量和量的變化作準(zhǔn)確的說明。的量和量的變化作準(zhǔn)確的說明。從圖示的資料可以看出，該從圖示的資料可以看出，該地地處內(nèi)陸，年降水量約地地處內(nèi)陸，年降水量約50毫米，氣候干旱，風(fēng)沙埋沒。毫米，氣候干旱，風(fēng)沙埋沒。讀圖，并根據(jù)所學(xué)知識，說明敦讀圖，并根據(jù)所學(xué)知識，說明敦煌許多文

25、物經(jīng)歷千余年保存比較煌許多文物經(jīng)歷千余年保存比較完好的自然地理原因。（完好的自然地理原因。（6分）分）22注重聯(lián)系，知識遷移注重聯(lián)系，知識遷移各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，因此，在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。多角度，靈活進(jìn)行等。多角度，靈活進(jìn)行知識遷移。知識遷移。如如2003年英吉利海峽年英吉利海峽：不同季節(jié)氣象條：不同季節(jié)氣象條件的變化對渡海作戰(zhàn)的影響，其思維過程：件的變化

26、對渡海作戰(zhàn)的影響，其思維過程：渡海作戰(zhàn)渡海作戰(zhàn)風(fēng)浪大小風(fēng)浪大小風(fēng)的形成風(fēng)的形成水平氣水平氣壓梯度壓梯度溫差（冷熱不均）溫差（冷熱不均）.聯(lián)想我國聯(lián)想我國冬夏南北溫差區(qū)別（季節(jié)變化）。冬夏南北溫差區(qū)別（季節(jié)變化）。23答非所問答非所問 答案欠準(zhǔn)確答案欠準(zhǔn)確例（例（1）分析地中海對沿岸地區(qū)氣候的影響）分析地中海對沿岸地區(qū)氣候的影響。冬季，地中海的氣溫比周圍陸地上的氣溫高，冬季，地中海的氣溫比周圍陸地上的氣溫高，形成一個局部低壓，對來自大西洋的西風(fēng)有形成一個局部低壓，對來自大西洋的西風(fēng)有增強(qiáng)作用，使地中海地區(qū)溫暖多雨；夏季，增強(qiáng)作用，使地中海地區(qū)溫暖多雨；夏季，地中海的氣溫比周圍陸地上的氣溫低，氣壓

27、地中海的氣溫比周圍陸地上的氣溫低，氣壓高，對（亞速爾）高壓有加強(qiáng)作用，使沿岸高，對（亞速爾）高壓有加強(qiáng)作用，使沿岸地區(qū)晴熱少雨。地區(qū)晴熱少雨。很多同學(xué)確錯答成了地中海式氣候的成因很多同學(xué)確錯答成了地中海式氣候的成因。24避免用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象避免用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象【例】青藏高原上太陽能十分豐富，分【例】青藏高原上太陽能十分豐富，分析原因。析原因。實(shí)錄答案實(shí)錄答案青藏高原地勢高青藏高原地勢高參考答案參考答案青藏高原地勢高，太陽輻射經(jīng)青藏高原地勢高，太陽輻射經(jīng)過大氣層的路程短；空氣稀薄，大氣對太陽過大氣層的路程短；空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用?。硗饩暥鹊?、屬于高原輻射的削弱作用?。硗饩暥鹊汀儆?/p>

28、高原氣候，降水少，大氣潔凈等）氣候，降水少，大氣潔凈等）再如：分析氣溫和降水特征原因不要用再如：分析氣溫和降水特征原因不要用氣候特點(diǎn)解釋原因。氣候特點(diǎn)解釋原因。25分析不具體分析不具體【例【例3】分析美國東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條】分析美國東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：件： 資源、能源方面；資源、能源方面； 交通運(yùn)輸方面；交通運(yùn)輸方面； 農(nóng)業(yè)方農(nóng)業(yè)方面面 歷史方歷史方 面。面。實(shí)錄答案實(shí)錄答案煤鐵資源豐富煤鐵資源豐富 水路運(yùn)輸方水路運(yùn)輸方便便 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好 發(fā)展歷史悠久發(fā)展歷史悠久參考答案參考答案 五大湖西部的五大湖西部的鐵礦鐵礦、阿巴拉、阿巴拉契亞山區(qū)的契亞山區(qū)的煤炭煤炭資源豐富資源豐富

29、 五大湖和密西西五大湖和密西西比河比河有便利的水運(yùn)，有便利的水運(yùn)，大西洋大西洋沿岸有優(yōu)良的海沿岸有優(yōu)良的海港港 地勢平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)方地勢平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)方便便 是歐洲移民最先到達(dá)的地區(qū)，開發(fā)歷史是歐洲移民最先到達(dá)的地區(qū)，開發(fā)歷史悠久。悠久。26答案不答案不“圓滿圓滿”所謂圓滿答案，所謂圓滿答案，就是根據(jù)試題組織的答案要有頭就是根據(jù)試題組織的答案要有頭有尾，有因有果，把問題說明白。如：日本的工有尾，有因有果，把問題說明白。如：日本的工業(yè)為什么集中分布在沿海地帶業(yè)為什么集中分布在沿海地帶?準(zhǔn)確答案應(yīng)該是：準(zhǔn)確答案應(yīng)該是：“日本資源缺乏，日本資源缺乏， 市場狹小，工業(yè)沿海分

30、布，可市場狹小，工業(yè)沿海分布，可利用廉價海運(yùn)進(jìn)口原料，出口產(chǎn)品。利用廉價海運(yùn)進(jìn)口原料，出口產(chǎn)品?！钡珜W(xué)生答但學(xué)生答題時往往只回答其中的某一部分，形成不題時往往只回答其中的某一部分，形成不“圓滿圓滿”的答案，從而導(dǎo)致失分。的答案，從而導(dǎo)致失分。又如：我國面積比巴西又如：我國面積比巴西大，但年徑流量比巴西少、試分析其原因？大，但年徑流量比巴西少、試分析其原因？有些有些學(xué)生往往只答我國學(xué)生往往只答我國“少少”的原因，而不答巴西的原因，而不答巴西“多多”的原因。的原因。再如：黃河比珠江長，但水量僅再如：黃河比珠江長，但水量僅為珠江的為珠江的 1/7，其主要原因是什么？，其主要原因是什么？學(xué)生同樣只答學(xué)

31、生同樣只答黃河黃河“水量少水量少”的原因，而忽略了珠江的原因，而忽略了珠江“水量多水量多”的原因。的原因。 2736.(17分分)下圖為某城市兩個工業(yè)區(qū)的分布示意圖，下圖為某城市兩個工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)區(qū)包括冶煉廠、鋼鐵廠、石化廠等，西東部工業(yè)區(qū)包括冶煉廠、鋼鐵廠、石化廠等，西部工業(yè)區(qū)包括焦化廠、水泥廠等。該地盛行南風(fēng)，部工業(yè)區(qū)包括焦化廠、水泥廠等。該地盛行南風(fēng)，回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。(1)判斷東部工業(yè)區(qū)的選址是否合理，并說明理由。判斷東部工業(yè)區(qū)的選址是否合理，并說明理由。(9分分)28受思維定勢的影響，造成判斷不準(zhǔn)確受思維定勢的影響，造成判斷不準(zhǔn)確如如2007年全國文綜卷年全國

32、文綜卷1第第36題，第題，第1小題首先根據(jù)小題首先根據(jù)題目文字信息了解東部工業(yè)區(qū)和西部工業(yè)區(qū)的位題目文字信息了解東部工業(yè)區(qū)和西部工業(yè)區(qū)的位置及工業(yè)區(qū)內(nèi)工業(yè)類型，然后根據(jù)風(fēng)向可能會造置及工業(yè)區(qū)內(nèi)工業(yè)類型，然后根據(jù)風(fēng)向可能會造成大氣污染和相對于城區(qū)的河流位置可能造成水成大氣污染和相對于城區(qū)的河流位置可能造成水污染，推斷其合理性。大多數(shù)同學(xué)平時做慣了污染，推斷其合理性。大多數(shù)同學(xué)平時做慣了“不合理不合理說明理由說明理由”的題型，造成思維定勢，的題型，造成思維定勢，于是不加思索寫成不合理，在說明原因時又實(shí)在于是不加思索寫成不合理，在說明原因時又實(shí)在沒有可以說明的理由。部分同學(xué)甚至判斷是不合沒有可以說明

33、的理由。部分同學(xué)甚至判斷是不合理，說明的理由卻是合理的。理，說明的理由卻是合理的。用詞不準(zhǔn)確，不會使用地理專業(yè)術(shù)語用詞不準(zhǔn)確，不會使用地理專業(yè)術(shù)語回答問題時盡量用詞準(zhǔn)確，如華北夏季不能說溫回答問題時盡量用詞準(zhǔn)確，如華北夏季不能說溫暖，冬季不能說涼爽。暖，冬季不能說涼爽。29v3、表述的其他要求表述的其他要求 在這個過程中，文字表述要注意地理術(shù)在這個過程中，文字表述要注意地理術(shù)語的運(yùn)用，應(yīng)力求準(zhǔn)確，措辭要認(rèn)真語的運(yùn)用，應(yīng)力求準(zhǔn)確，措辭要認(rèn)真推敲，基本概念和基本原理的敘述要推敲，基本概念和基本原理的敘述要符合學(xué)科習(xí)慣和規(guī)范。地理答題要求符合學(xué)科習(xí)慣和規(guī)范。地理答題要求運(yùn)用運(yùn)用學(xué)科語言學(xué)科語言(切忌

34、用大白話切忌用大白話)，按順序、，按順序、完整回答問題，防止漏題、漏答，答完整回答問題，防止漏題、漏答，答案要序號化、段落化、整齊化案要序號化、段落化、整齊化。還要。還要注意以下技巧：注意以下技巧：30v具體與模糊的技巧：具體與模糊的技巧： 對于答案中自己似是而非的部分，在對于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫?；乇?、少寫。例如北海道漁場的成因例如北海道漁場的成因，是千島寒流與日本暖流的交匯處，如是千島寒流與日本暖流的交匯處，如果不清楚洋流的名稱，不妨模糊回答果不清楚洋流的名稱，不妨模糊回答是寒暖流的交匯處，營養(yǎng)鹽類物質(zhì)豐是寒

35、暖流的交匯處，營養(yǎng)鹽類物質(zhì)豐富，餌料豐富。富，餌料豐富。再如關(guān)于風(fēng)暴潮的成再如關(guān)于風(fēng)暴潮的成因因：是什么風(fēng)不好確認(rèn)，不妨就答風(fēng)：是什么風(fēng)不好確認(rèn)，不妨就答風(fēng)力強(qiáng)大。以免寫錯，反而有悖事實(shí)。力強(qiáng)大。以免寫錯，反而有悖事實(shí)。31v多與少的技巧：多與少的技巧： 注意答案盡可能簡潔準(zhǔn)確，條理分注意答案盡可能簡潔準(zhǔn)確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。面性。盡量少而精，問什么答什么盡量少而精，問什么答什么。但。但如果沒把握，如果沒把握，怕把知識點(diǎn)漏答，根據(jù)目前怕把知識點(diǎn)漏答，根據(jù)目前的高考開發(fā)性試題的評分標(biāo)準(zhǔn)，則可以多的高考開發(fā)性試題的評分標(biāo)準(zhǔn)，則可以多答。答。

36、另外，還可根據(jù)題目分?jǐn)?shù)的多少來選另外，還可根據(jù)題目分?jǐn)?shù)的多少來選擇，如果分?jǐn)?shù)的比值高，則盡量多答，分擇，如果分?jǐn)?shù)的比值高，則盡量多答，分?jǐn)?shù)的比值少，則應(yīng)少答。數(shù)的比值少，則應(yīng)少答。32v主要與次要的技巧主要與次要的技巧 盡量抓住主要方面，切中要害。實(shí)在沒盡量抓住主要方面，切中要害。實(shí)在沒把握怕抓不到，則主次一把抓，把握怕抓不到，則主次一把抓，把自己把自己認(rèn)為最好，最關(guān)鍵、答得最到位的要點(diǎn)認(rèn)為最好，最關(guān)鍵、答得最到位的要點(diǎn)放前面放前面。 如果想不出其他要點(diǎn)，也可根據(jù)分值，如果想不出其他要點(diǎn)，也可根據(jù)分值，層層遞進(jìn)，展開些簡述，分析思維過程。層層遞進(jìn)，展開些簡述，分析思維過程。33v回頭讀題回頭讀

37、題 試卷答好后，需回頭將答案帶入試題中讀，試卷答好后，需回頭將答案帶入試題中讀，看有無錯別字；表述正確，無歧義；表述看有無錯別字；表述正確，無歧義；表述完整，沒有信息或要點(diǎn)丟失；表述符合邏完整，沒有信息或要點(diǎn)丟失；表述符合邏輯，前后無相互抵觸，無自相矛盾。輯，前后無相互抵觸，無自相矛盾。 考生失分的原因主要有兩大類考生失分的原因主要有兩大類：一類是基：一類是基礎(chǔ)不扎實(shí)：空間定位不準(zhǔn)；讀圖技能差；礎(chǔ)不扎實(shí)：空間定位不準(zhǔn)；讀圖技能差；而另一類原因是答案中出現(xiàn)的錯別字多；而另一類原因是答案中出現(xiàn)的錯別字多；因?qū)忣}不認(rèn)真，答非所問；答案過于簡單，因?qū)忣}不認(rèn)真，答非所問；答案過于簡單，表達(dá)不到位，沒有答

38、到關(guān)鍵點(diǎn)而丟分。表達(dá)不到位，沒有答到關(guān)鍵點(diǎn)而丟分。34易錯字及易錯知識點(diǎn)易錯字及易錯知識點(diǎn)區(qū)位選擇與分布特征；地中海鹽度低的季節(jié)區(qū)位選擇與分布特征；地中海鹽度低的季節(jié)(冬冬)；尼羅河入?？诟浇募据^低；南半球；尼羅河入?？诟浇募据^低；南半球地中海氣候與北半球亞熱帶季風(fēng)氣候地中海氣候與北半球亞熱帶季風(fēng)氣候(高溫不高溫不同期，多雨同期同期，多雨同期)；瀾瀾滄江、滄江、炎炎熱、年熱、年際際變化、沖變化、沖積積平原、平原、集中緊集中緊湊湊、煤、煤炭炭、崇崇明島、明島、畜畜牧業(yè)、牧業(yè)、天天然然氣、水氣、水汽汽、溝、溝壑壑、贛贛、豫豫、澳澳大大利亞、利亞、粵粵、下、下游游、祁祁連山連山35 地理主觀題的

39、答案組織是否規(guī)范，主要取決于組織的模地理主觀題的答案組織是否規(guī)范，主要取決于組織的模式。近幾年地理考題常見的式。近幾年地理考題常見的設(shè)問主要有以下類型設(shè)問主要有以下類型：成因成因（自然、人為）（自然、人為）條件（有利、不利）條件（有利、不利）影響（正面、負(fù)面）影響（正面、負(fù)面） 區(qū)位（自然、社會經(jīng)濟(jì)）區(qū)位（自然、社會經(jīng)濟(jì)）效益（經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境）效益（經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境） 措施（生物、工程、技術(shù)）措施（生物、工程、技術(shù)）意義（兩端、中間）意義（兩端、中間） 描述描述 ( (特征、分布）特征、分布）36三、保持一份好心情，切忌迷信三、保持一份好心情，切忌迷信如遇到考前生病，譬如有位同如遇到考前生病

40、，譬如有位同學(xué)高考第二天，感冒發(fā)燒了，學(xué)高考第二天，感冒發(fā)燒了，大家都為他擔(dān)心，他卻說：大家都為他擔(dān)心，他卻說：“溫度高；腦細(xì)胞才活躍嘛溫度高；腦細(xì)胞才活躍嘛!就這樣我依然有一個好心情。就這樣我依然有一個好心情?！备呖冀Y(jié)果成績非常優(yōu)異。高考結(jié)果成績非常優(yōu)異。 37四、最后的時間安排四、最后的時間安排1、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)策略v每個同學(xué)的實(shí)力已經(jīng)基本定型，一般無論怎么用功，每個同學(xué)的實(shí)力已經(jīng)基本定型，一般無論怎么用功，水平也不會有顯著地提高。所以，同學(xué)們在這個時水平也不會有顯著地提高。所以，同學(xué)們在這個時段主要應(yīng)該進(jìn)行一些提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)，即段主要應(yīng)該進(jìn)行一些提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)，即考前復(fù)習(xí)考前復(fù)習(xí)要有所側(cè)

41、重要有所側(cè)重，特別是，特別是檢查一下重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，檢查一下重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，如老師明確指定和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，自己最薄如老師明確指定和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，自己最薄弱的、經(jīng)常出錯的地方。弱的、經(jīng)常出錯的地方。v復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。因此許多同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點(diǎn)，象的。因此許多同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點(diǎn)，覺得真簡單，看到那個知識點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。覺得真簡單，看到那個知識點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快的跳過去。殊不知有許多東西，于是飛快的跳過去。殊不知有許多東西，看似簡單，看似簡單，真正用起來就不是那么回事了

42、。有許多細(xì)節(jié)問題都真正用起來就不是那么回事了。有許多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的，卻成了考試的內(nèi)容。是你料想不及的，卻成了考試的內(nèi)容。只有在實(shí)際只有在實(shí)際做題過程中做題過程中清晰掌握細(xì)節(jié)，才能達(dá)到清晰掌握細(xì)節(jié)，才能達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧快、準(zhǔn)、巧”的目的的目的382、答題策略、答題策略v正確的方法是先易后難，合理分配時間正確的方法是先易后難，合理分配時間。先易后難的答題方先易后難的答題方法有利于消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的法有利于消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克后面的難題，避免完全按順序答題時不停地思考水平來攻克后面的難題，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不

43、停地產(chǎn)生緊張焦慮心情，最后會阻礙思維水平遇到難題，不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情，最后會阻礙思維水平的正常發(fā)揮。在時間分配上，的正常發(fā)揮。在時間分配上，要注意對整個試卷的完成時間要注意對整個試卷的完成時間作出統(tǒng)籌安排，最后必須安排作出統(tǒng)籌安排，最后必須安排510分鐘的時間進(jìn)行檢查。分鐘的時間進(jìn)行檢查。v考場上時間十分有限，許多題目沒有時間打全稿，特別是一考場上時間十分有限，許多題目沒有時間打全稿，特別是一些大題，在草稿上寫出答題思路或提綱后，就可以在試卷上些大題，在草稿上寫出答題思路或提綱后，就可以在試卷上直接書寫。直接書寫。 v 高考是一種分層篩選型的考試，其目的就是將不同水平的高考是一種分層篩選型

44、的考試，其目的就是將不同水平的學(xué)生分別篩選出來送往不同層次不同水平不同類型的高校進(jìn)學(xué)生分別篩選出來送往不同層次不同水平不同類型的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，高考試題有一定的區(qū)分度，一般而言，基礎(chǔ)行學(xué)習(xí)。因此，高考試題有一定的區(qū)分度，一般而言，基礎(chǔ)題題40%，中擋題，中擋題40%，高難題，高難題20%。有的同學(xué)對高考試題難有的同學(xué)對高考試題難度估計(jì)過高，在偏、怪、難等題型上大做文章度估計(jì)過高，在偏、怪、難等題型上大做文章，結(jié)果忽視了，結(jié)果忽視了對基礎(chǔ)知識的掌握，在考試中對基礎(chǔ)知識的掌握，在考試中小題不會做，大題也做不來小題不會做，大題也做不來。因此高考中要確保仔細(xì)，把會做的題全做對，不會的要學(xué)會因此高考

45、中要確保仔細(xì)，把會做的題全做對，不會的要學(xué)會放棄放棄。39鎮(zhèn)定自若，遇難題不慌張鎮(zhèn)定自若，遇難題不慌張v 有些同學(xué)題目難考不好，題目容易還是有些同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)問題。考不好，這就是心理素質(zhì)問題。面對難題，面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，又得意忘形，粗心大意，白白丟面對易題，又得意忘形，粗心大意，白白丟分。這是同學(xué)們最易犯的毛病。分。這是同學(xué)們最易犯的毛病。若能若能碰到難碰到難題想到我難人難，碰到易題想到我易人易，題想到我難人難，碰到易題想到我易人易，就能沉著應(yīng)戰(zhàn)，提高考試效率。就能沉著應(yīng)戰(zhàn)，

46、提高考試效率。40 克服先入為主的錯誤定勢克服先入為主的錯誤定勢v 定勢是先于一種先入為主的解決問題的心理準(zhǔn)定勢是先于一種先入為主的解決問題的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或思路備狀態(tài)或思路。，它使人傾向于以一種特定的方式對外界刺激進(jìn)行反應(yīng)，而抑制其它方式的反應(yīng)。考考試中錯誤的定勢往往使人習(xí)慣于按照已經(jīng)形成的思試中錯誤的定勢往往使人習(xí)慣于按照已經(jīng)形成的思路去思考問題，抑制其它方式的反應(yīng)，路去思考問題，抑制其它方式的反應(yīng)，越是解不出來越是一根筋犟到底，走不出這種思維定勢的怪圈，看不到其它方法。這樣既浪費(fèi)了考試時間，又會阻這樣既浪費(fèi)了考試時間，又會阻礙此問題的有效解決。礙此問題的有效解決。 3、考后：、考后：與時俱

47、進(jìn)，不要對答案，不與時俱進(jìn)，不要對答案，不要回顧和談?wù)摽歼^的科目?？家婚T，丟要回顧和談?wù)摽歼^的科目。考一門，丟一門。一門。 41祝：同學(xué)們在祝：同學(xué)們在2011年高考中年高考中能放飛理想，愿同學(xué)們一切能放飛理想，愿同學(xué)們一切順利！祝大家考試成功！順利！祝大家考試成功！ 421.讀我國某區(qū)域示意圖，分析回答下列各題。主觀試題答題演練主觀試題答題演練43（1）圖示）圖示B地區(qū)在一年中地區(qū)在一年中 10的日數(shù)多于的日數(shù)多于A地區(qū)，但地區(qū)，但積溫反而低于積溫反而低于A地區(qū)，分析其原因。地區(qū)，分析其原因。B區(qū)域是云貴高原（區(qū)域是云貴高原（1分），分），B緯度低熱量比較豐富，但高原地形，海拔偏緯度低熱量比

48、較豐富，但高原地形，海拔偏高，日平均氣溫較高，日平均氣溫較A地低，所以積溫數(shù)反而較少（地低，所以積溫數(shù)反而較少（1分）。分）。A區(qū)域是四川盆區(qū)域是四川盆地（地（1分），地勢低，加上冬季北部有秦嶺、大巴山的阻擋，冬夏季溫度分），地勢低，加上冬季北部有秦嶺、大巴山的阻擋，冬夏季溫度較高，積溫高（較高，積溫高（1分分)44（2）在）在B地形區(qū)，降水的局部差異明顯，簡述造成該地降水局部地形區(qū)，降水的局部差異明顯，簡述造成該地降水局部差異產(chǎn)生的主要原因。差異產(chǎn)生的主要原因。自東南向西北或由南向北的遞減趨勢。（自東南向西北或由南向北的遞減趨勢。（1分）分） 海拔高度與地面坡向變化（海拔高度與地面坡向變化（

49、1分）分） 距離海洋的遠(yuǎn)近距離海洋的遠(yuǎn)近不同（不同（1分）分） 所受風(fēng)向不同（所受風(fēng)向不同（1分）分）45（4）描述）描述C河段水文特征。河段水文特征。水量大，落差大（水量大，落差大（1分）；分）；汛期長；（汛期長；（1分）分）含沙量小；（含沙量小；（1分）分）無結(jié)冰期（無結(jié)冰期（1分）分）（5）近十年來，我國不斷加大本區(qū)的交通建設(shè)投資，）近十年來，我國不斷加大本區(qū)的交通建設(shè)投資，請說明其主要意義。請說明其主要意義。開發(fā)本區(qū)的自然資源，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢（開發(fā)本區(qū)的自然資源，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢（1分）；分）；加強(qiáng)本區(qū)與沿海地區(qū)的交往與合作，發(fā)展處向型經(jīng)濟(jì)，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)加強(qiáng)本區(qū)與沿海地區(qū)的交往

50、與合作，發(fā)展處向型經(jīng)濟(jì)，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展（展（1分）；分）；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)（加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)（1分）分）46（3）分析）分析B區(qū)土地利用中最主要的不利因素。區(qū)土地利用中最主要的不利因素。山地多，平地少，耕地面積少（山地多，平地少，耕地面積少（1分）；分）；喀斯特地貌廣布，地層貧瘠（喀斯特地貌廣布，地層貧瘠（1分）分）472 2(36(36分分) )閱讀分析材料，回答下列問題。閱讀分析材料，回答下列問題。D D湖泊湖泊( (圖圖6a)6a)的湖面海拔約的湖面海拔約38003800采，降水資料采，降水資料如圖如圖6b6b所示。所示。D D湖沿岸地區(qū)地形平坦發(fā)現(xiàn)有湖沿岸地區(qū)地形平坦發(fā)現(xiàn)有走量古代農(nóng)耕遺跡，包括相互交織的人工堆走量古代農(nóng)耕遺跡，包括相互交織的人工堆土高臺、人工水渠土高臺、人工水渠( (圖圖6c)6c)，以及人工運(yùn)河和，以及人工運(yùn)河和水塘。水塘。48v(4)說明該農(nóng)耕系統(tǒng)對防治這些氣象災(zāi)害的作用。說明該農(nóng)耕系統(tǒng)對防治這些氣象災(zāi)害的作用。(12分分)v)(溝渠、水塘與高臺交織，溝渠、水塘與高臺交織，)排水通暢利于雨季防洪，灌溉方便利于旱季抗旱排水通暢利于雨季防洪，灌溉方便利于旱季抗旱(4分分)；水體增