1、Yes bop設計思維線上課程第一周反饋小組名：fighting四人小分隊楊頤貝，許珂珂，王融，馮柳第一周設計思維1團隊介紹：楊頤貝：天氣就是太陽與陰雨并存。樂觀開朗外向，卻又多愁善感。體會憂傷惆悵，又能感知生活中細微美好的點滴?？v然有陰雨天，也能馬上感受到陽光。許珂珂：每個人就像空中的一顆明星。每個人看似普通，但細細品味，卻又像一顆閃耀的明星一般，如此耀眼，如此動人，而光芒更照耀了別人，那一刻美好無窮無盡。王融：于努力中前行。學習雖是漫長的過程，但在這期間，看到自己漸漸掌握了電腦技術，英語技能，溝通技巧，越發(fā)驕傲。為自己的堅持驕傲，為自己的成長與進步而驕傲。馮柳：樸實踏實也動人。普通不代表沒

2、有才華，平淡不代表不精彩。永葆一顆樸實踏實的心，培養(yǎng)的不僅是溫和的個性，也是個人能力的積蓄。23團隊理念：熱情，溝通，創(chuàng)新，技術團隊守則： 1.每周的引導者都應做好充分的課前準備，并啟發(fā)開導大家積極參與。2.參與者在討論中，盡可能地積極參與，放開自己。3.文章視頻等提供的材料，現在課前提前看過，預習好，以便節(jié)省時間，增加討論時間。4.小組成員每次活動都應參加，不得無故缺席。5.每次活動，都應有照片，視頻，錄音等多媒體的記錄。4討論成果：5671.Bop人群狀況怎么樣？需要什么幫助？Bop人群生活狀況很不好，他們生活在社會的底層，經濟上存在很大問題，精神心理上也得不到滿足。他們需要的是政府或公益

3、組織的物質性幫助，也需要社會，群眾的關愛。也需提供知識與技能的培訓。82.“窮人是需要幫助”和“窮人也是消費者、生產者”窮人是需要幫助的：是中產階級或富裕者處在高處，給予憐憫的眼光?！案F人也是消費者、生產者”：人們站在另一個角度看待Bop人群，認為他們也會消費，拉動GDP，社會經濟的增長。同時，他們并不是靠社會福利才能活下去的，他們同樣能自食其力，有尊嚴地活著。9舉一些例子：羅斯福新政，不僅發(fā)放社會福利，更增加了工作崗位，這樣激發(fā)了人們的信心，讓他們更有動力，為家庭，為社會作出更大貢獻。有這樣一個故事：一位斷臂青年在各戶人家前乞討，有一位婦女讓他把磚頭從后門搬到院子前。十年后，青年事業(yè)有成。婦

4、女的行為是教會了青年，不要憐憫自己，要學會自食其力，有尊嚴地活著。因而：以第二種心態(tài)看待BOP人群，能調動其積極性，起到物質與精神上的雙重幫助。103.發(fā)現商機農民工伙食通常質量不高，若提供一些廉價，營養(yǎng)，有家鄉(xiāng)味的伙食，也許會被接受。114.視屏中，創(chuàng)新的靈感從何而來？靈感從生活的瑣事，細節(jié)中而來。靈感從親身實踐中而來。要有一雙善于發(fā)現的眼睛，一個會思考的大腦，一顆會換位思考，體諒別人的心。125.解決方案必須是從用戶的行為、環(huán)境為出發(fā)點。針對BOP人群（1）先要觀察他們所處的環(huán)境，并親身體驗。了解他們不滿意的地方，他們的需求是什么。（2）設計不能脫離BOP人群的經濟狀況（3）不能背離其生活方式，行為方式，思維模式（4）設計宗旨是，改善BOP人群的狀況，讓他們覺得方便，溫暖，舒服。136.反思Green:1.自己不再默默地思考，而是