1、會計學1李宇春去北大演講范文李宇春去北大演講范文根據(jù)下面這則新聞，寫一篇時評，不少于800字。據(jù)報道，超女總冠軍李宇春，在北大講堂只唱了一首歌，說了十幾句話，就讓在場的1500名大學生為之瘋狂和尖叫，由于現(xiàn)場極度混亂，一些擬定的表演只好取消。此事引發(fā)了一場爭議，北大講堂是否可以成為“李宇春”們的舞臺？評論家們見仁見智。有人認為，任何大學的講堂都不應(yīng)該隨隨便便讓娛樂節(jié)目涌入，大學的講堂只能是教學和學術(shù)研究的圣殿，也有人認為大學講堂不是舊時的金鑾殿，本身沒那么神圣，文化不分高低貴賤，李敖來得，李宇春也來得。第1頁/共17頁一、存在問題一、存在問題（一）題目不明（一）題目不明漫談超女漫談超女讓娛樂節(jié)

2、目滾出大學講堂讓娛樂節(jié)目滾出大學講堂北大北大學子怎么了學子怎么了不要瘋狂追星不要瘋狂追星文化需要真知識文化需要真知識正確看待明星正確看待明星時代不同，應(yīng)向前看時代不同，應(yīng)向前看（寬（寬泛或偏題，欠佳）泛或偏題，欠佳）還殿堂一個神圣還殿堂一個神圣低俗文化難登大雅之堂低俗文化難登大雅之堂向低俗文化說再見向低俗文化說再見舞臺與講堂舞臺與講堂學堂變歌堂學堂變歌堂，不妙！，不妙?。祟}已標明觀點，好）（標題已標明觀點，好）“春風春風”來襲，北大如何接招來襲，北大如何接招大學講堂應(yīng)是誰大學講堂應(yīng)是誰的舞臺的舞臺超女進北大應(yīng)慎看超女進北大應(yīng)慎看文化的圣殿不分文化的圣殿不分貴賤貴賤“唱唱”進高校進高?！按猴L春

3、風”吹進北大校園吹進北大校園擬題基本原則：明確觀點；符合內(nèi)容；形象生動擬題基本原則：明確觀點；符合內(nèi)容；形象生動第2頁/共17頁（二）針對不強與思路不清（二）針對不強與思路不清具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：1.游離材料，轉(zhuǎn)移評析對象。（只把材料當引子，游離材料，轉(zhuǎn)移評析對象。（只把材料當引子，不會就事論事）不會就事論事）2.只談北大學生追星，不談李宇春進北大講堂只談北大學生追星，不談李宇春進北大講堂3.花大量篇幅評析論據(jù)?；ù罅科u析論據(jù)?；驹瓌t：基本原則：1.緊扣材料，段段評析。緊扣材料，段段評析。2.全面理解，抓住實質(zhì)。全面理解，抓住實質(zhì)。3.論據(jù)為評論服務(wù)，而不能取代原材料貫穿全文的論據(jù)為評論

4、服務(wù)，而不能取代原材料貫穿全文的地位。地位。第3頁/共17頁（三）論述不深入與論據(jù)不足（三）論述不深入與論據(jù)不足如贊成可用論據(jù)：如贊成可用論據(jù)：1.金庸小說成為經(jīng)典，走進高校；金庸小說成為經(jīng)典，走進高校；2.大話西游大話西游，最先被高校學生推崇；，最先被高校學生推崇；3.北大校長蔡元培辦學理念是兼容并包；北大校長蔡元培辦學理念是兼容并包；4.流行歌詞走中國風路線，熔鑄詩詞等。流行歌詞走中國風路線，熔鑄詩詞等。如反對可用論據(jù)：如反對可用論據(jù)：1.西方知名學府拒絕純商業(yè)性娛樂演出；西方知名學府拒絕純商業(yè)性娛樂演出；2.楊麗娟事件，說明盲目追星的危害；楊麗娟事件，說明盲目追星的危害；3.瓊瑤小說、電

5、視誤導現(xiàn)代學子愛情觀等。瓊瑤小說、電視誤導現(xiàn)代學子愛情觀等。第4頁/共17頁寫清思路指引：“春風”來襲，北大如何接招1.引材料、擺現(xiàn)象（150字，一段）2.析材料、明觀點（600字，四段）指出觀點：明星入校園，不予茍同（談危害）（1）破壞校園學術(shù)氣氛，學術(shù)圣地的形象受沖擊。（2）影響學生學習，學生的價值觀受不良影響（3）明星作秀沒有多少文化價值，商業(yè)目的明顯。.3.得結(jié)論（100字）第5頁/共17頁迎迎“春風春風”，入北大，入北大 娛樂圈明星李宇春到北京大學作演講。一首歌，幾娛樂圈明星李宇春到北京大學作演講。一首歌，幾句話竟然引起強烈的反響以致場面失控，人群騷動。句話竟然引起強烈的反響以致場面

6、失控，人群騷動。不少人認為，大學的講堂只能是教學和學術(shù)研究的圣不少人認為，大學的講堂只能是教學和學術(shù)研究的圣殿。然而，在我看來，文化的形式是豐富多彩，分庭殿。然而，在我看來，文化的形式是豐富多彩，分庭抗禮的。大學講堂是傳播文化的地方，自然應(yīng)該海納抗禮的。大學講堂是傳播文化的地方，自然應(yīng)該海納百川，切不可以有色的眼光去看待文化。百川，切不可以有色的眼光去看待文化。第6頁/共17頁從北大辦學歷史與辦學宗旨看，北大從來就是從北大辦學歷史與辦學宗旨看，北大從來就是一座包容各種一座包容各種“偏才怪才偏才怪才”的學府。蔡元培老校長的學府。蔡元培老校長以審美的眼光發(fā)現(xiàn)了行伍的沈從文，包容了批評他以審美的眼光

7、發(fā)現(xiàn)了行伍的沈從文，包容了批評他的魯迅，接納了低學歷的陳獨秀的魯迅，接納了低學歷的陳獨秀直至梅蘭芳走直至梅蘭芳走進北大講堂，金庸、周星馳紛至沓來，我們?nèi)匀豢蛇M北大講堂，金庸、周星馳紛至沓來，我們?nèi)匀豢梢郧宄乜吹讲汤弦郧宄乜吹讲汤稀八枷胱杂?，兼容并包思想自由，兼容并包”的辦學的辦學方針。為什么當李宇春接踵而至時，卻遭來如此非方針。為什么當李宇春接踵而至時，卻遭來如此非議？況且，北大講堂畢竟不是茶館，北大校長不會議？況且，北大講堂畢竟不是茶館，北大校長不會是不假思索心血來潮就作出這樣的決定的。所以說是不假思索心血來潮就作出這樣的決定的。所以說，李宇春走進北大，并不是傷學堂大雅的事，恰恰，李宇春

8、走進北大，并不是傷學堂大雅的事，恰恰體現(xiàn)了大學對文化一視同仁的原則。體現(xiàn)了大學對文化一視同仁的原則。第7頁/共17頁 而從文化本身的角度來看，而從文化本身的角度來看，“文學文學”與與“藝術(shù)藝術(shù)”，亦或是文化的其他表現(xiàn)形式，從來就沒有什么貴賤高低的亦或是文化的其他表現(xiàn)形式，從來就沒有什么貴賤高低的區(qū)別。大學培養(yǎng)出的不僅僅是文化方面的專家。如果單從區(qū)別。大學培養(yǎng)出的不僅僅是文化方面的專家。如果單從知識來取人而順理成章地認為知識來取人而順理成章地認為“文學文學”即即“最高層次的文最高層次的文化化”，顯然讓莘莘學子貽笑大方。藝術(shù)也是文化的一部分，顯然讓莘莘學子貽笑大方。藝術(shù)也是文化的一部分，也需要傳播

9、。李宇春的藝術(shù)表演，也是對文化的傳播，有也需要傳播。李宇春的藝術(shù)表演，也是對文化的傳播，有何不可？何不可？ 如果從明星的角度去看，他們帶給大眾娛樂，帶來了如果從明星的角度去看，他們帶給大眾娛樂，帶來了歡聲笑語。如果說大學講堂是嚴肅的，是容不得任何通俗歡聲笑語。如果說大學講堂是嚴肅的，是容不得任何通俗文化的深不可測的學府，那倒不如說那是監(jiān)獄。專家、教文化的深不可測的學府，那倒不如說那是監(jiān)獄。專家、教授在講堂上只要嚴謹、求實，那就是對學子負責。一個明授在講堂上只要嚴謹、求實，那就是對學子負責。一個明星用歌聲帶給他人慰藉，讓他們領(lǐng)悟到平時學不到的東西星用歌聲帶給他人慰藉，讓他們領(lǐng)悟到平時學不到的東西，不也是對學子負責嗎？不能硬為，不也是對學子負責嗎？不能硬為“學術(shù)學術(shù)”與與“娛樂娛樂”強強制劃清界線，更不能因為人的身份而將其拒之門外。制劃清界線，更不能因為人的身份而將其拒之門外。第8頁/共17頁 一件平常的事情竟然可以炒得如此沸沸揚揚一件平常的事情竟然可以炒得如此沸沸揚揚，可見社會上對，可見社會上對“大學大學”的理解迥異的大有人在。的理解迥異的大有人在。我們應(yīng)該清楚地認識到，大學講堂不是舊時的金鑾我們應(yīng)該清楚地認識到，大學講堂不是舊時的金鑾殿，本身沒有那么神圣。文化是與時俱進，是不分殿，本身沒有那么神圣。文化是與時俱進，是不分高