1、第2講減數(shù)分裂和有性生殖Step 1 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 減數(shù)分裂概念的理解有性生殖成熟生殖細(xì)胞一次兩次減少一半小貼士同源染色體想一想：減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是什么？答案：減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體彼此分離分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞，使每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半。不均等均等短長四一自由組合交叉互換名師點(diǎn)撥議一議精(卵)原細(xì)胞的增殖依靠有絲分裂，而有性生殖細(xì)胞的形成需要靠減數(shù)分裂來完成。(1)同源染色體的形態(tài)、大小一定相同嗎？舉例說明。(2)形態(tài)、大小相同的染色體一定是同源染色體嗎？舉例說明？答案：(1)不一定。如人的X和Y染色體，X染色體比Y染色體大多，但減過程中能聯(lián)會(huì)，仍稱為同源染色體。(

2、2)不一定。姐妹染色單體著絲點(diǎn)分開后形成的兩條染色體形態(tài)大小完全相同，由于來源相同不屬于同源染色體，一般稱為相同染色體。卵細(xì)胞精子受精卵頭部細(xì)胞膜細(xì)胞核卵細(xì)胞染色體體細(xì)胞精子卵細(xì)胞染色體遺傳和變異精子卵細(xì)胞合子算一算人的體細(xì)胞中有46條染色體，其中23條來自父親，23條來自母親。(1)一個(gè)人形成的某個(gè)配子中，23條染色體全部來自父方的概率是多少？(2)人的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后各形成幾種類型的配子？ Step 2 核心突破減數(shù)分裂過程中的規(guī)律性變化分析1減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的比較2.減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的規(guī)律性變化3.數(shù)目變化曲線染色體復(fù)制只發(fā)生于減之

3、前的間期。減同源染色體的分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，同時(shí)發(fā)生非同源染色體的自由組合。減與有絲分裂相似，但不同的是減中不存在同源染色體。(2010廣州模擬)如圖是細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中ac階段(不含a、c兩點(diǎn))的有關(guān)敘述正確的是 ()A細(xì)胞中始終存在同源染色體B細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體C細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由12變成11D此期的染色體行為是生物變異的根本來源解析：ac階段(不含a、c兩點(diǎn))包括減數(shù)第一次分裂期和減數(shù)第二次分裂的前期、中期。A錯(cuò)誤，bc段不含同源染色體；B正確、C錯(cuò)誤，ac階段，著絲點(diǎn)沒有分裂，含姐妹染色單體，細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比一直是12；D錯(cuò)誤，此期

4、的染色體行為決定的是基因重組，而生物變異的根本來源是基因突變。答案：B有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)分1區(qū)別與聯(lián)系2.分裂圖像的判別(1)鑒別程序(2)圖像識(shí)別該鑒別法僅適用于二倍體。多倍體(如四倍體)減數(shù)分裂，子細(xì)胞中有同源染色體，可根據(jù)子細(xì)胞染色體數(shù)目減半推斷是減數(shù)分裂。二倍體的單倍體(如玉米的單倍體)體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，子細(xì)胞中雖無同源染色體，但可根據(jù)子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與母細(xì)胞相同推斷為有絲分裂。3坐標(biāo)曲線比較(1)上圖中和為有絲分裂，和為減數(shù)分裂，判斷依據(jù)：最終染色體和DNA減半的為減數(shù)分裂，與原細(xì)胞相等的為有絲分裂。(2)上圖中和為DNA變化曲線，和為染色體變化曲線。判斷依據(jù)：一開始加倍(即間

5、期)且斜線上升(加倍需一定時(shí)間)的為DNA的變化曲線，滯后加倍(有絲分裂后期和減后期)且直線上升(瞬間完成加倍)的為染色體的變化曲線。(3)坐標(biāo)曲線中?？紩r(shí)期：間期、后期和末期。因?yàn)檫@幾個(gè)時(shí)期涉及到DNA、染色體、染色單體數(shù)量的變化，要求從坐標(biāo)曲線中識(shí)別出相應(yīng)時(shí)期。(2010太原模擬)假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N4，據(jù)圖指出的各細(xì)胞所處的分裂期正確的是 ()A為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，為減數(shù)第二次分裂中期，為減數(shù)第一次分裂后期，為減數(shù)第二次分裂后期，為減數(shù)第二次分裂末期B為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期，為有絲分裂后期C分別為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二

6、次分裂后期，分別為有絲分裂中期、有絲分裂后期D圖中不含同源染色體的細(xì)胞為，它們分別處于有絲分裂的中期、后期及末期解析：根據(jù)有無同源染色體及染色體的排列和數(shù)目，可確定細(xì)胞為減數(shù)分裂四分體時(shí)期；細(xì)胞為有絲分裂的中期；細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂的后期；細(xì)胞為有絲分裂的后期；細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的后期。其中不含同源染色體的為細(xì)胞，據(jù)以上分析可知，A、B、D都不對(duì)，只有C是正確的。答案：C受精作用的理解1實(shí)質(zhì)：精子核與卵細(xì)胞核融合的過程。2細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(1)細(xì)胞膜的識(shí)別功能同種生物的兩性生殖細(xì)胞才能融合。(2)生物膜的流動(dòng)性使兩性生殖細(xì)胞融合為一個(gè)受精卵。3減數(shù)分裂和受精作用的意義(1)同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性

7、，有利于生物在自然選擇中進(jìn)化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性。原因：減數(shù)分裂形成配子時(shí)，染色體組成具有多樣性，導(dǎo)致不同配子的遺傳物質(zhì)有差異。受精過程中卵細(xì)胞和精子的結(jié)合是隨機(jī)的。(2)對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異都具有重要的意義。原因：減數(shù)分裂使生殖細(xì)胞(配子)中染色體數(shù)目比原來減少一半，而受精作用使其染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的染色體數(shù)目。其染色體的變化關(guān)系可表示如下(設(shè)生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N)精子、卵細(xì)胞是親子代之間聯(lián)系的橋梁，它們將親代的DNA傳遞給子代。受精卵是新個(gè)體的第一個(gè)細(xì)胞，染色體一半來自父方，一半來自母方，但細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方。(

8、2010濰坊模擬) 下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是 ()A合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方B受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起C合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方D合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同解析：本題主要考查減數(shù)分裂過程中遺傳物質(zhì)的變化。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，在細(xì)胞質(zhì)中也有少量分布，細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合以染色體的形式而存在，而細(xì)胞質(zhì)中的DNA則為裸露的DNA分子。受精時(shí)，精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，所以合子中的染色體來自父方和母方各有一半，而由于精子中細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的DNA不能全部進(jìn)入卵細(xì)胞，所以細(xì)胞質(zhì)中的DNA分子絕大部分來

9、自母方，只有少數(shù)來自精子。答案：A有性生殖和生物的個(gè)體發(fā)育1有性生殖的概念和特點(diǎn)2植物的個(gè)體發(fā)育(以被子植物為例)(1)被子植物精子、卵細(xì)胞、極核的形成過程如何？卵裂是指受精卵早期的分裂，分裂方式是有絲分裂，但與一般的有絲分裂不同的是，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞未經(jīng)生長就接著進(jìn)入下一次分裂，所以連續(xù)分裂后細(xì)胞數(shù)量越來越多，但細(xì)胞體積越來越小。哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育是在母體內(nèi)完成的，因此幼體成活率高；魚類、兩棲類、爬行類的胚胎發(fā)育一般是在母體外完成的，因此幼體成活率低。下列屬于個(gè)體發(fā)育的實(shí)例的是 ()A蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪B小麥種子萌發(fā)到形成麥穗C嬰兒發(fā)育到成人D從受精卵發(fā)育成成熟的植株解析：蛙的受精卵形成蝌

10、蚪是蛙胚的發(fā)育；小麥種子從萌發(fā)到形成麥穗是小麥個(gè)體發(fā)育的一部分；嬰兒發(fā)育到成年人是人的胚后發(fā)育。這三種情況都屬于個(gè)體發(fā)育的一部分而不是全過程。只有從受精卵發(fā)育成成熟的植株才是個(gè)體發(fā)育的全過程。答案：D種子的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞及種皮細(xì)胞中含有來自母方染色體的比值依次是 ()A1/22/31 B1/21/31C1/22/31/2 D1/31/21/3解析：種皮由母本的珠被發(fā)育而來。答案：A 選擇題搶分技巧讀、審、抓減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類的考查“配子類型”的求法(1)在生物個(gè)體水平上(即多個(gè)性原細(xì)胞)，從染色體角度分析，產(chǎn)生的配子種類為2n，其中n為同源染色體的對(duì)數(shù)；若從基因型角度分析，在獨(dú)立遺傳時(shí)，

11、產(chǎn)生的配子種類也為2n，其中n為等位基因的對(duì)數(shù)。(2)在單個(gè)細(xì)胞水平上，1個(gè)精原細(xì)胞只產(chǎn)生4個(gè)精子，不論理論上有多少種可能性，實(shí)際上只能是2種；而1個(gè)卵原細(xì)胞只產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞，故只能是1種。因此，解題時(shí)需要注意：是在個(gè)體水平(即多個(gè)性原細(xì)胞)還是單個(gè)細(xì)胞水平上求配子類型；所求的是精子類型還是卵細(xì)胞類型；所求的是配子的基因型類型還是染色體類型；所求的是幾種基因型的配子還是幾種配子，若是后者既要考慮基因型又要考慮染色體類型；考慮是否發(fā)生了交叉互換或減數(shù)分裂異常情況下產(chǎn)生的配子類型。答案：C非選擇題保分策略找思路、抓要點(diǎn)、求規(guī)范細(xì)胞分裂的綜合考查細(xì)胞分裂易與其他知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行考查，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。其中

12、，有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的分裂方式及圖像鑒別，減數(shù)分裂過程和有絲分裂過程的比較，DNA、染色體的數(shù)量變化曲線等是近年高考考查的重點(diǎn)。命題形式有識(shí)圖(坐標(biāo)曲線、分裂圖像等)分析題、學(xué)科綜合題，在解題時(shí)要仔細(xì)分析圖形(注意染色體和DNA的數(shù)量變化)，準(zhǔn)確提取信息，并要注意其與遺傳和變異等知識(shí)的聯(lián)系。圖甲是基因型為MmNn的某動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)圖甲所示的細(xì)胞名稱為_。(2)圖甲所示細(xì)胞，其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有_個(gè)DNA分子，有_對(duì)同源染色體。(3)圖甲所示細(xì)胞分裂過程中，基因M與M、n與n的分離發(fā)生在_，M與N

13、或M與n的自由組合發(fā)生在_。(4)若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出與之同時(shí)形成的，另一種類型的生殖細(xì)胞的示意圖，并標(biāo)出相應(yīng)的基因。(5)若該相同基因型個(gè)體自由交配若干代后，其后代理論上出現(xiàn)_種表現(xiàn)型。解析：從題圖甲細(xì)胞中同源染色體分離的情況來看，其應(yīng)屬于初級(jí)精母細(xì)胞。減數(shù)第一次分裂后期M、m及N、n等位基因分離，非等位基因間自由組合。M與M、n與n屬于姐妹染色單體上的相同基因，應(yīng)在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂時(shí)，隨姐妹染色單體的分開而分離。圖乙中含有一條含M基因(即黑色)的染色體和一條含n基因(即白色)的染色體，則圖丙中應(yīng)含有每對(duì)同源染色體中的另一條。答案：(1)初

14、級(jí)精母細(xì)胞(2)40(3)減數(shù)第二次分裂后期減數(shù)第一次分裂后期(4)如圖所示(5)4 高考題組專訓(xùn)理解能力1(2010安徽理綜，2)雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2)，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是 ()ADNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同B遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同CDNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同D遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同解析：C1與C2是由一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的，細(xì)胞有絲分裂是將親代細(xì)胞的DNA復(fù)制之后，精確地平均分

15、配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因而C1與C2的DNA數(shù)目相同、遺傳信息也相同。S1與S2是經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成的，由于同源染色體分開分別移到兩個(gè)子細(xì)胞中，二者核DNA數(shù)目相同，但同源染色體上可能存在等位基因，且非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以S1與S2貯存的遺傳信息不同。答案：B2(2010江蘇生物，21)人類精子發(fā)生過程中，下列說法正確的是(多選) ()A細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條B姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的C染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前D一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1/223解析：人體體細(xì)胞含有46條染色體，染色體復(fù)制后最多有92條染色單體；減數(shù)分裂

16、間期發(fā)生基因突變或四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換都可能使姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同；染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期，在同源染色體分離之前；正常情況下，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精子，兩兩相同。答案：ABC3(2009上海生物，26)與無性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖 ()A可增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì)B可保持親、子代遺傳性狀的一致C產(chǎn)生的子代都是二倍體D可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量解析：該題涉及有性生殖的相關(guān)內(nèi)容，有性生殖是指兩性生殖細(xì)胞相互結(jié)合，形成合子的一種生殖方式，它與無性生殖相比最大的優(yōu)勢(shì)是后代具有更強(qiáng)的變異性與生活力，其變異主要為基因重組。答案：A獲取信息的能力4(2009廣東

17、生物，27)如圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微照片，該時(shí)期(多選) ()A是減數(shù)分裂第一次分裂的前期B是減數(shù)分裂第一次分裂的中期C非姐妹染色單體發(fā)生了互換D結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)解析：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖和析圖能力。本題圖中染色體排列無規(guī)則，故A正確、B錯(cuò)誤；減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體的非姐妹染色單體間可發(fā)生交叉互換，C正確；同源染色體的聯(lián)會(huì)應(yīng)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期剛開始不久，而不是前期結(jié)束后，D錯(cuò)誤。答案：AC(2008廣東理基，48)對(duì)右圖減數(shù)分裂過程某階段的描述，正確的是 ()A同源染色體移向兩極B非姐妹染色單體交換結(jié)束C減數(shù)第二次分裂的中期D

18、姐妹染色單體排列在赤道板上解析：該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期，而非姐妹染色單體發(fā)生交換是在第一次分裂前期的聯(lián)會(huì)和四分體時(shí)期，從圖中也可以看出已經(jīng)發(fā)生非姐妹染色單體的交換了。答案：B5(2008廣東生物，9)以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是 ()A紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開B紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)C同源染色體排列在赤道板上D減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上解析：圖表示同源染色體的分離；圖中無同源染色體；圖表示同源染色體排列在赤道板上；圖表示減數(shù)第二次分裂，染色體排列在赤道板上。答案：C實(shí)驗(yàn)與探究能力6(2009山東理綜，27(3)小鼠常被用作研究人類遺

19、傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液，解離固定液。取材：用_作實(shí)驗(yàn)材料。制片：取少量組織低滲處理后，放在_溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量_。一定時(shí)間后加蓋玻片，_。觀察：用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是_。右圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)的配對(duì)情況。若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是_。解析：解答此題要首先對(duì)課本上關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的系列步驟要熟知，取材解離漂洗染色制片觀察。然后將知識(shí)遷移到觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)

20、中。A1和A2是配對(duì)的同源染色體，由于A1正常，A2比A1少一段染色體，因此是發(fā)生缺失所致。答案：(小鼠)睪丸解離固定液醋酸洋紅染液壓片次級(jí)精母細(xì)胞，精細(xì)胞，精原細(xì)胞缺失模擬題組專訓(xùn)減數(shù)分裂過程與染色體的行為考查1(2010南京三模)圖1表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖2表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ()A圖1中、細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段B一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個(gè)子細(xì)胞C圖1和圖2中，只有細(xì)胞和g對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組D圖1中有4個(gè)染色體組的是和，圖2中a、f對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變解析：由圖可知

21、圖1中、表示減數(shù)第一次分裂后期、有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期；圖二中ae表示有絲分裂、fn表示減數(shù)分裂，其中d、i、m分別表示相應(yīng)的后期。有絲分裂后形成兩個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞再經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞，故最多可以形成8個(gè)子細(xì)胞?；蛑亟M發(fā)生在四分體時(shí)期和減數(shù)第一次分裂后期。圖1中只有含有四個(gè)染色體組，基因突變主要發(fā)生在分裂間期。答案：D下圖A、B、C、D分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目。試判斷c所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、基因重組可能發(fā)生的時(shí)期 ()解析：在細(xì)胞分裂過程中，有染色單體時(shí)，染色體染色單體DNA122，無染色單體時(shí)，DNA與染色體的數(shù)量關(guān)系是11，由圖

22、可知，a為細(xì)胞數(shù)目，b為DNA，c為染色體，d為染色單體；基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A為減數(shù)第一次分裂的間期，B是減數(shù)第一次分裂，C是減數(shù)第二次分裂前期、中期，D為產(chǎn)生的子細(xì)胞。答案：A減數(shù)分裂與遺傳變異2(原創(chuàng))圖示為某初級(jí)精母細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體在四分體時(shí)期的行為特點(diǎn)，下列有關(guān)敘述正確的是 ()A染色體1與2的彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B染色單體a與a彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期C圖中染色單體a與b發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致非等位基因的自由組合D圖中染色單體b與c發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異解析：圖中染色體1與染色體2互為同源染色體，彼此分離發(fā)生在減后期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤

23、；染色單體a與a屬于姐妹染色單體，其彼此分離發(fā)生在減后期，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換實(shí)現(xiàn)基因的自由組合，而非等位基因的自由組合發(fā)生在減后期，是非同源染色體自由組合的結(jié)果，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；非同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，故D項(xiàng)正確。答案：D下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體，基因型為MMNn)，下列說法正確的是 ()A圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因的重組B圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組，圖甲、丁中不具有同源染色體C圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN，說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變D圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或

24、極體解析：從題圖中可看出甲圖表示有絲分裂的后期，乙圖表示減數(shù)第一次分裂的后期，丙圖表示有絲分裂的中期，丁圖表示減數(shù)第二次分裂的后期。基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期和后期，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組，圖甲具有同源染色體，而圖丁中不具有同源染色體，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。該生物的基因型為MMNn，而圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN，說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變，因而C選項(xiàng)正確。由圖乙是均等分裂可推知該生物為雄性個(gè)體，故圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C減數(shù)分裂形成的配子種類3(2010安徽蚌埠二模)下圖表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該

25、對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是 ()A與 B與 C與 D與解析：減數(shù)分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換后，與細(xì)胞的兩條染色體是初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的兩條染色單體，與細(xì)胞的兩條染色體是初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的兩條染色單體，因此兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精子分別為與、與。答案：C減數(shù)分裂的綜合考查4(2010廣東江門一模)下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(和表示著絲點(diǎn)，1表示的是X染色體)，圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖A細(xì)胞中

26、含有同源染色體_對(duì)，染色體組_個(gè)。(2)圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的_時(shí)段。(3)請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型_。(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡圖。圖中片段為同源部分，1、2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳?？刂圃搫?dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的_段。(5)圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖，最終合成的肽鏈的結(jié)構(gòu)相同嗎？_。(6)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，請(qǐng)畫出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成。(注：Aa基因只位于X染色體上。)解析：(1)圖A是減數(shù)第二次分裂次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期圖像，

27、沒有同源染色體，染色體組是2個(gè)。(2)圖A是減數(shù)第二次分裂次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期，處于圖B的89時(shí)期。(3)該高等動(dòng)物基因型BbddXAXa，其配子的基因型有四種，分別是：BdXA、BdXa、bdXA、bdXa。(4)位于圖中的Y染色體的非同源區(qū)段1上的基因的遺傳為伴Y遺傳，患者均為男性，女性不可能患病。(5)控制合成肽鏈的mRNA都來自于同一個(gè)基因片段的轉(zhuǎn)錄，故結(jié)構(gòu)相同。(6)與BbddXAXa進(jìn)行測(cè)交的親本基因型為bbddXaY。答案：(1)02(2)89(3)BdXA、BdXa、bdXA、bdXa(4)1(5)相同(6)見下圖基本技能1原理減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)

28、行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在分裂過程中，染色體只復(fù)制1次，而細(xì)胞連續(xù)分裂2次。新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半。2研究目的：了解種子植物減數(shù)分裂的過程。3推薦器材培養(yǎng)皿，載玻片，蓋玻片，鑷子，解剖針，顯微鏡，蠶豆花蕾，冰醋酸，無水乙醇，醋酸洋紅染液等。技能提升1實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵(1)取材時(shí)間為花蕾期的花藥，其內(nèi)的花粉粒還未成熟。(2)染色液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好，應(yīng)注意染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。(3)壓片時(shí)用力必須恰當(dāng)，過重會(huì)將組織壓爛，過輕則細(xì)胞未分散，二者都將影響觀察。2判斷各期細(xì)胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個(gè)時(shí)期染色體變化的特點(diǎn)。3可通過觀察多個(gè)精原細(xì)胞的減數(shù)分裂，推測(cè)出一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)變化。原因是：(1)同一生物的細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同，增殖過程相同。(2)同一時(shí)刻不同細(xì)胞可能處于不同細(xì)胞周期的不同階段。案例導(dǎo)析【例1】(2008江蘇生物)為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?()蠶豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗蟲的精巢小鼠的卵巢A B C D解析：在桃花的雌蕊和小鼠的卵巢中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)目少，不適于用來觀察減數(shù)分裂各時(shí)期