1、9、語言兩則亡羊補(bǔ)牢一、教材分析：1、特點(diǎn)：（1）亡羊補(bǔ)牢是一篇寓言。課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。課文分三部分。第一部分是，第1自然段，寫?zhàn)B羊的人一只羊被狼叼走了。第二部分是2、3、4自然段，寫了街坊勸他，他不聽，結(jié)果羊又少了一只。第三部分是第5自然段，寫了他把羊圈修好了，他的羊再也沒丟過。文章通過一件事說明一個(gè)道理，借事喻理。語言通俗淺顯。2.教學(xué)重點(diǎn)：2、3、4自然段的學(xué)習(xí)。3.教學(xué)難點(diǎn)： 通過對課文的學(xué)習(xí)，懂得寓言中蘊(yùn)含的道理。二、教學(xué)思路：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用析因果明道理的方法來學(xué)習(xí)課文。三、教什么練什么： 1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)寓言這種體裁。 2、練習(xí)復(fù)述課文。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)亡羊補(bǔ)牢這則寓

2、言的生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“圈”的讀音，“街”、“窟窿”、等字的字形及書寫。2、能用自己的話將亡羊補(bǔ)牢這則寓言講出來。3、通過閱讀課文能夠使學(xué)生理解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。4、引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談一談感想。教學(xué)過程：一、講授寓言這種文體1、引入： 同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寓言兩則？（板書：寓言兩則） 2、講授什么是寓言 “寓”是寄托的意思，“言”是講道理。寓言就是寓深刻的道理于簡短的故事之中。具有勸喻的意味。二、學(xué)習(xí)第一則寓言亡羊補(bǔ)牢1、解題（1）今天我們先學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢這則寓言。（板書：亡羊補(bǔ)牢）看老師寫課題：齊讀課題。（

3、2）理解題意：“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語，“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？(學(xué)生查字典初步感知“亡”、“牢”的意思)你能用一句完整話說一說“亡羊補(bǔ)牢”的意思嗎？（羊丟失了，修補(bǔ)羊圈）2、初讀課文，整體感悟，了解文中的內(nèi)容梗概（1）自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）檢查識(shí)字情況：出示課件（3）再讀課文（指名讀）其他同學(xué)邊聽邊想：這則寓言主要講的是一件什么事？（4）請同學(xué)們看看文章哪幾個(gè)自然段在寫事情的起因？哪幾個(gè)自然段在寫經(jīng)過？哪幾個(gè)自然段在寫結(jié)果？試著把它們分在一個(gè)部分里。想想每部分寫了什么？（5）交流匯報(bào)：給課文分段。并說說每部分寫的是什么？（老師板書：起因（ ） 經(jīng)過（ ）結(jié)果（ ）

4、指名說說怎么分的，每部分寫的是什么？（老師同時(shí)板書每部分內(nèi)容）老師板書： 起因 （1）：羊圈破了，狼叼走了一只羊。 亡羊補(bǔ)牢 經(jīng)過（2、3、4）：養(yǎng)羊人不聽街坊勸告，羊又被狼叼走了。 為時(shí)不晚 結(jié)果（5）：養(yǎng)羊人接受勸告，修補(bǔ)羊圈，羊再也沒有丟過。 這則寓言主要講的是一件什么事？你看著板書說一說。5、讓學(xué)生熟讀課文，為復(fù)述課文做準(zhǔn)備。6、復(fù)述課文：（1）老師示范（2）學(xué)生自己練習(xí) （3）同桌互聽 （4）指名復(fù)述7、析因果：結(jié)果是什么？為什么他的羊再也沒丟過？學(xué)習(xí)了這則寓言，你明白了一個(gè)什么道理。老師小結(jié)：亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事告訴我們，一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受建議，認(rèn)真改正，就不算晚。三、延伸與拓展：1、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勍鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)不晚的看法。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染）我們從生活中的事情，也確實(shí)得到了啟發(fā)，我們也就達(dá)到學(xué)習(xí)的目的了。四、書寫生字1、難字指導(dǎo)書寫街：把中間的“圭”去掉，就是“行”