1、. 幼兒園民間體育游戲優(yōu)秀教案集 民間體育游戲：拉繩 中班活動(dòng)思路：進(jìn)入中班后，孩子們的根本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)展跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)展游戲?！熬V要“中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)展各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)展玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，平安性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，希望利用繩圈給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，開(kāi)展開(kāi)展幼兒的

2、肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣。2、開(kāi)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩圈、沙包假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部。1隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓開(kāi)花四個(gè)小圓大圓切斷分隊(duì)。2模仿操。二、根底局部。1a把戲玩繩圈請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩?？茨男┬∨笥寻褢蛲娴糜侄嘤趾?。放背景音樂(lè)b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。c.用剛剛沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩。d.教師小結(jié)。2玩新游戲：拉繩教師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩

3、圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。3教師示，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。4幼兒兩兩自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。5加深游戲難度，要求3人一組。提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6、幼兒3人自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒?？筛鶕?jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)展游戲，

4、如4人一組四、放松運(yùn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng)?；顒?dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。 在活動(dòng)中教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的時(shí)機(jī)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體

5、育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒安康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。中班民間體育游戲：兩人三足活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)回憶民間游戲“拍手游戲歌“，找到好朋友。二、新授民間游戲“兩人三足“1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在教師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。教師幫助綁綁好以后，自由練習(xí)。3、教師集中，解決問(wèn)題：剛剛你遇到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？以把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2

6、.4、帶著小朋友的好方法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。2、聽(tīng)口令，開(kāi)場(chǎng)比賽12次。四、完畢活動(dòng)1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。2、幼兒背著糧食回家。民間體育游戲小老鼠上燈臺(tái)設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的開(kāi)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂(lè)于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做?；顒?dòng)目標(biāo)：開(kāi)展幼兒“跳的能力以及自控能力。重點(diǎn)：開(kāi)展幼兒“跳的能力以及自控能力

7、。難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH；障礙“F F F 師：瞧！教師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看教師是怎么玩的。師：教師示游戲玩法我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。師：小朋友們想不想跟著教師一起玩？師：我們排成對(duì)，跟著教師出發(fā)吧！帶著幼兒游戲2-3次二、 自由玩椅子，探索多種玩法。 幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想方法跟椅子做游戲！重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是

8、怎樣玩的。請(qǐng)幼兒個(gè)別示玩法師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢？好！我們來(lái)試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。幼兒和教師一起玩游戲-遍，教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。請(qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲次。四、放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友們剛剛完成的真不錯(cuò)，現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。跟著教師做放松運(yùn)動(dòng)。師：我們自己搬著小椅子回去咯。示搬椅子的動(dòng)作附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。課后反思：這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了

9、多種多樣的方法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲小老鼠上燈臺(tái)時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過(guò)小朋友和教師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲完畢時(shí)自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。好玩的竹竿 中班民間體育游戲活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】：下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來(lái)做游戲，要不就是找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子

10、，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛(ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛(ài)，為了引導(dǎo)他們玩出更多平安有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體會(huì)到集體合作的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用* *和* *兩種節(jié)奏型跳竹竿。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒人數(shù)

11、三分之二的長(zhǎng)竹竿，短竹竿、短棍子假設(shè)干。2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶，音樂(lè)磁帶“阿佤人民唱新歌“。3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒?dòng)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子長(zhǎng)短不一隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬變雙圓-大圓-小圓- “坐馬車 活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)局部設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬變雙圓-變小圓-合作組合“坐馬車表達(dá)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了根底。二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：1、利用竹竿、棍棒進(jìn)展“一棒多玩導(dǎo)語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游

12、戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。幼兒四散游戲2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等 三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我看到了*小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們知道嗎，剛剛他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞來(lái)?，F(xiàn)在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢

13、？好玩嗎？師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。四、幼兒玩“跳竹竿游戲。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢？1、兩人合作學(xué)用* *的節(jié)奏型敲打竹竿。2、兩人合作學(xué)用* *的節(jié)奏型敲打竹竿。3、幼兒自己分成三人一組嘗試用* *的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上隊(duì)形：四散對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)合作、交往方面4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿游戲，師生共同參與。導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友在

14、跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！教師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形：四散根本局部中，先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)展“一物多玩，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三-四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索敲擊“竹竿的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)-再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)歷。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。導(dǎo)語(yǔ)：

15、小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎？讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！中班體育游戲“跳格子“二活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力， 學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)場(chǎng)局部“今天天氣真好，教師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。2、動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過(guò)來(lái)玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個(gè)格子里還有數(shù)字呢。可定很好玩，你們想玩嗎？那我先來(lái)試一試你們看教師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳，跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎？那先請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，玩好了之后

16、來(lái)告訴教師你們是怎么玩這個(gè)游戲的？2、你們剛剛是怎么玩的？今天教師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的方法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。3、請(qǐng)幼兒示。師幼一起來(lái)跳一次。三、比賽1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)展一場(chǎng)比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果，但是在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。2、我們現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)比賽。四、放松運(yùn)動(dòng)1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息?；顒?dòng)反思本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進(jìn)展

17、這次的活動(dòng)，在教案上和教具上都已經(jīng)有了很多改良。首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)局部運(yùn)動(dòng)到，這里教師有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到，環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，在來(lái)引出教師今天的主題，教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的方法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，根本上也到達(dá)了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒(méi)有講清楚，導(dǎo)致幼兒頻頻出錯(cuò)，如果能有一些適當(dāng)?shù)膽土P，會(huì)讓幼兒加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，以及帶動(dòng)幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問(wèn)題后不斷地想方法解決，進(jìn)一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個(gè)體差異上有個(gè)別幼兒能力比擬強(qiáng)的對(duì)她們沒(méi)有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以到達(dá)幼兒同步開(kāi)展。在游戲過(guò)