1、舞臺(tái)燈光在現(xiàn)代戲曲中的作用在當(dāng)今戲曲舞臺(tái)上，縱觀戲曲的開展史，舞臺(tái)燈光最初是無足輕重的，只是為了簡單的照明而照明。很難想象，以前的人們?cè)诨璋档臒艄庀露沂菭T光是如何去欣賞戲曲藝術(shù)的，與其說“看戲，不如說“聽?wèi)蚋鼮榇_切。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的開展，觀眾的欣賞程度也在不斷的進(jìn)步，加上多種外來的藝術(shù)元素進(jìn)入我國，使我們不得不從美學(xué)角度來考慮戲曲的整體藝術(shù)水準(zhǔn)。這樣，觀眾就對(duì)表演以外的舞臺(tái)美術(shù)、舞臺(tái)燈光等，要求也越來越高。近些年來，大量的高科技聲光產(chǎn)品運(yùn)用到舞臺(tái)上來，確實(shí)為戲劇的開展也大大增色不少，奠定了燈光在戲劇中重要的組成局部。特別是在現(xiàn)代戲曲中，尤為重要的是，它不光把環(huán)境和人物照亮，更要把人

2、物立體化、背景更生活化，為舞臺(tái)美術(shù)增色添彩。舞臺(tái)燈光這一藝術(shù)門類興起的時(shí)間很短，但是前景很好。對(duì)于從事燈光設(shè)計(jì)的人員來說，更要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，去研究，更要大膽地去嘗試，不斷地去探究。舞臺(tái)燈光之所以在現(xiàn)代戲曲中有如此重要的作用，是因?yàn)樗辉偈钦彰鳎窃趹騽∥枧_(tái)中有了思想，起到渲染氣氛、刻畫人物內(nèi)心、時(shí)空轉(zhuǎn)換的作用。一、渲染氣氛在戲曲中，這是比擬常用的一種手段。主要是為演員的表演提供一個(gè)接近生活和很好發(fā)揮出自己程度的藝術(shù)空間，觀眾也能身臨其境。比方現(xiàn)代豫劇?村官李天成?一開幕，舞臺(tái)上是破落的村頭，一顆老槐樹，背景是綿延的黃河。這時(shí)，灰暗的燈光徐徐翻開，觀眾看到的是荒涼寒冷的冬天場景，大面積的深藍(lán)為

3、基調(diào)，淺藍(lán)色的逆光撒在表演區(qū)域，藍(lán)色背景上一絲橙色光掃過。在舞臺(tái)燈光的照射下，舞臺(tái)上的一切都表現(xiàn)的很沉悶、肅殺，一下子將一個(gè)貧窮落后的豫北農(nóng)村展如今我們面前，讓人的心里陡然沉重起來，舞臺(tái)燈光恰到好處地渲染了豫北黃河邊上一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)農(nóng)村的氣氛。在豫劇現(xiàn)代戲?香魂女?“喜船一場中，為了表如今荷塘中迎親時(shí)的熱鬧氣氛，舞臺(tái)美術(shù)的表現(xiàn)是背景大面積的荷花塘，舞臺(tái)兩側(cè)也盡是荷葉。為了更好地表現(xiàn)這一場景，燈光此時(shí)用的是冷暖比照的藝術(shù)表現(xiàn)手法。上場門是組綠色光源，下場門是組黃色光源，中間逆光是過度色彩，在舞臺(tái)中間相匯交融。對(duì)觀眾來說，所呈現(xiàn)的是一種喜悅的心情、豐收的景象。滿臺(tái)皆是活力盎然，演員置身其中，仿佛就在

4、荷塘里，在這樣的氣氛中劃船、迎親、嬉戲。而此時(shí)此刻環(huán)環(huán)的內(nèi)心又有誰能理解？她心在流淚，但又無可奈何。一冷一暖、一喜一憂，形成了鮮明的比照效果。同樣，在豫劇現(xiàn)代戲?香魂女?第五場中，開頭是香嫂被評(píng)為勞動(dòng)模范，回到家鄉(xiāng)時(shí)受到了眾鄉(xiāng)親的熱烈歡送。人們手持鮮花，載歌載舞，為香嫂所獲得的榮譽(yù)而興高采烈。此時(shí)舞臺(tái)燈光是這樣表達(dá)的，兩邊側(cè)光全是大紅色彩，一二排逆光是粉紅色，第三排逆光為橙黃色。開場隨音樂鄒然推出，滿臺(tái)喜慶祥和氣氛。香嫂在人群中被簇?fù)?，在花叢中被染紅。她非常興奮，自己多年來的辛勤勞動(dòng)終于被認(rèn)可、被肯定，同時(shí)為眾鄉(xiāng)親也爭了光、添了彩，氣氛非常濃郁、熱烈。就連臺(tái)下的觀眾也會(huì)為香嫂感到快樂。二、刻畫

5、人物內(nèi)心舞臺(tái)燈光對(duì)人物內(nèi)心的刻畫也是獨(dú)具匠心。在現(xiàn)代戲?悠悠我心?一劇中，當(dāng)主人公葛榮教師把丈夫的撫恤金拿出來，送給山區(qū)為上學(xué)而犯愁的學(xué)生家長手中的時(shí)候，他們的心情真是難以言表。在設(shè)計(jì)燈光時(shí)，把燈光的基調(diào)定為蘭色，再加五組橙色光。舞臺(tái)中間是五個(gè)上不起學(xué)的學(xué)生和家長，當(dāng)葛教師把錢一一交到他們手里時(shí)，燈光適時(shí)地按層次翻開，葛教師交給一個(gè)人錢，開一組橙色光，說明葛教師在挨家挨戶的送學(xué)費(fèi)，在燈光下一次一次看到他們各自的表情，看到了他們充滿希望的眼神。這些橙色光，不僅代表著五個(gè)人的感謝之情和期待的眼神，更代表著葛教師為了山區(qū)孩子的一片熱誠之心。在現(xiàn)代豫劇?村官李天成?一劇中，主人公李天成被眾鄉(xiāng)親選舉當(dāng)了

6、村支書后，到省城買“蔬菜脫水新技術(shù)專利回到了家鄉(xiāng)。此時(shí)舞臺(tái)燈光以喜慶、熱烈的大調(diào)子氣氛作為主背景光出現(xiàn)。人們歡呼、興奮，都夸獎(jiǎng)李天成有遠(yuǎn)見。可是當(dāng)李天成說到建廠需投資一百萬，要大家伙集資辦廠時(shí)，眾鄉(xiāng)親馬上改變了原來的態(tài)度，不理解、不支持，漸漸地各自散去。李天成看到此事，心如刀絞，痛苦萬分。隨著主人公心情由原來的喜悅轉(zhuǎn)變成沉悶，此時(shí)的舞臺(tái)燈光也漸漸地變深藍(lán)色為主色彩。整個(gè)舞臺(tái)讓人感到壓抑和無奈，與李天成的內(nèi)心世界交織在一起，把觀眾也一同帶進(jìn)了李天成的內(nèi)心世界，替他擔(dān)憂、著急。還以豫劇現(xiàn)代戲?香魂女?為例。在最后一場，從開場到完畢之前的整場戲中，舞臺(tái)燈光所表現(xiàn)的都是以深藍(lán)色為基調(diào)的沉悶的場景，整個(gè)

7、舞臺(tái)氣氛非常壓抑。這與香嫂此時(shí)的心情有著親密的聯(lián)絡(luò)。香嫂在偷偷深愛的實(shí)忠被迫分開后實(shí)忠精通技術(shù)，沒有了他，香嫂的鈞窯廠直承受到影響窯變失敗，發(fā)生敗窯。這些一連串發(fā)生的事情，使內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的香嫂遭到了沉重的打擊。再加上環(huán)環(huán)與自己傻兒子之間所謂的買賣婚姻，其實(shí)并不幸福，關(guān)鍵時(shí)環(huán)環(huán)對(duì)自己的幫助和理解，再拿自己和環(huán)環(huán)比擬后，覺得不能讓環(huán)環(huán)一輩子再象自己一樣，促使香嫂決定讓環(huán)環(huán)與兒子離婚，放環(huán)環(huán)走，自己的痛苦由自己來承受，不能讓環(huán)環(huán)重蹈覆轍，讓她去追求屬于自己的幸福。三、時(shí)空轉(zhuǎn)換戲曲舞臺(tái)由于受條件的限制，不能像電影、電視劇那樣隨心所欲的來表現(xiàn)不同時(shí)期、不同人物，但使用燈光可以彌補(bǔ)這一缺乏。在現(xiàn)代戲?香魂女?

8、第四場中，香嫂的意中人實(shí)忠出差回來，兩人見面時(shí)一起回憶甜蜜的過去。此時(shí)的整個(gè)舞臺(tái)是深蘭色基調(diào)，兩束追光環(huán)繞著在前面回憶的香嫂和實(shí)忠；兩個(gè)代表著情竇初開、兩小無猜的香嫂和實(shí)忠的兩個(gè)舞蹈演員，在后表演區(qū)一大片深紅色的光區(qū)中表演著嬉玩、親近、拜花堂和相處中的關(guān)心體貼的場景，給人以夢(mèng)幻般的感覺。然而，現(xiàn)實(shí)中的兩個(gè)人卻成為陌路人，讓人不由心生憐憫和同情，更讓人為之可惜。在?悠悠我心?一劇里，當(dāng)葛教師在學(xué)校操場上看到學(xué)生三鐵因無錢上學(xué)要去打工掙錢時(shí)，便決定親自到三鐵家里做學(xué)生家長的思想工作。這場戲的燈光是這樣處理的：開場是春暖花開的氣氛光，然后隨葛教師的挪動(dòng)，將開學(xué)時(shí)校園喜氣洋洋的黃綠光快速收掉。等再起光時(shí)，葛教師已從學(xué)校到了三鐵家里，從而完成了兩個(gè)場景的時(shí)空轉(zhuǎn)換。此時(shí)，后燈光的效果表現(xiàn)的是沉悶、壓抑，和前者形成了兩個(gè)空間的鮮明比照。劇中三鐵年邁的奶奶，有病臥床不起的母親，瘦弱且有眼疾的父親，家徒四壁的寒舍，這一切都用灰色基調(diào)的燈光環(huán)繞著，讓人頓生惻隱之心，不知不覺流下熱淚。這里的燈光就像一個(gè)善解人意的心理大師，在不經(jīng)意間讓人進(jìn)入設(shè)定好的故事情節(jié)中，從而到達(dá)最終的目的。幾十年來，在廣闊舞臺(tái)美術(shù)工作者的共同努力下，舞臺(tái)燈光的開展有了很大的進(jìn)步，更有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。從簡單的照明到如今的真正為劇情效勞，為