1、語言學(xué)理論的開展趨勢與語言學(xué)綱要的修訂（一）王 洪 君1一、為什么要修訂二、我對語言學(xué)開展趨勢的認(rèn)識三、綱要主要修訂一：語義語用四、我近幾年關(guān)于語義的研究五、我近幾年關(guān)于語用的研究2一、為什么要修訂1、修訂背景 教育部通知：20世紀(jì)高校教材必須修訂 徐通鏘師已定修訂意向： 以原教材為基礎(chǔ) 修訂30%反映語言學(xué)新開展 徐先生臨終托付32、修訂的必要性語言學(xué)與科學(xué)開展、社會開展密切相關(guān)在信息化、生命科學(xué)的時代開展尤快國外的語言學(xué)導(dǎo)論教材（Fromkin著) 74年初版至03年，共修訂7版 平均 4 年修訂一次4二、我對語言學(xué)開展趨向的認(rèn)識現(xiàn)代語言學(xué)從20世紀(jì)中期以來有重要的轉(zhuǎn)向語言學(xué)研究對象的變化

2、同質(zhì)靜態(tài)封閉的小語言（音系、語法單層面的結(jié)構(gòu)） 異質(zhì)動態(tài)開放的大語言（音系、文字、語法、語義、語用多層面之間的關(guān)聯(lián)，與語言外社會因素，如使用者、言語交際、文化語境的關(guān)聯(lián)）5我對語言學(xué)開展趨向的認(rèn)識19世紀(jì)前：傳統(tǒng)語言學(xué) 解讀古代經(jīng)典、現(xiàn)代辯論術(shù)19世紀(jì)：歷史比較語言學(xué) 語言間的親緣關(guān)系：共時差異反映歷史演變20世紀(jì)上半：索緒爾引導(dǎo)的結(jié)構(gòu)語言學(xué) 單個語言封閉式共時系統(tǒng) 20世紀(jì)60年代后：后索緒爾語言學(xué) 開放的共時-歷時一體的語文大系統(tǒng)研究目的在語言外：古代的哲學(xué)、宗教、政治、文化觀念；當(dāng)代的邏輯，等等普通語言學(xué)的開始，目的在語言內(nèi)，但只是語言個別成分的歷史變化現(xiàn)代語言學(xué)的開始，系統(tǒng)說的開始異質(zhì)

3、開放系統(tǒng)說6我對語言學(xué)開展趨向的認(rèn)識語言學(xué)的研究對象同質(zhì)靜態(tài)封閉的語言 異質(zhì)動態(tài)開放的語言 語（聲音）文/語同重 共時共時-歷時同體 防止觸及語義語用形式化分析語義語用 音系、語法的單層面研究跨層面研究 也即，索緒爾理論引領(lǐng)語言學(xué)開展50余年，之后開始轉(zhuǎn)向7現(xiàn)代語言學(xué)之父（結(jié)構(gòu)主義之父）索緒爾對語言學(xué)研究對象的定位 語（聲音） 古代文獻(xiàn) 語言（心理的、社會共同） 言語（生理物理心理、個人） 共時 歷時 語言是同質(zhì)封閉的形式系統(tǒng)8索緒爾同質(zhì)學(xué)說的要點(diǎn)：區(qū)分1語言與言語語言系統(tǒng)內(nèi)的成分具有相同的性質(zhì)同質(zhì)。語言定位在語言交際的接受一方，語言： 社會共同的心理印象。 均勻 同質(zhì)言語 發(fā)音/聲波生理/物

4、理(異質(zhì))個人特異的語言 信息接受 心理印象(同質(zhì)）社會共同的9c ic ic = 概念 i =音響印象 聽音/心理聽音/心理發(fā)音/生理發(fā)音/生理物理聲波物理聲波10索緒爾名言：關(guān)于語與文的關(guān)系語言和文字是兩種不同的符號系統(tǒng)，后者唯一的存在理由是在于表現(xiàn)前者。語言學(xué)的對象不是書寫的詞和口說的詞的結(jié)合，而是由后者單獨(dú)構(gòu)成的。11索緒爾名言語言是個價值系統(tǒng)價值系統(tǒng)：不同類事物之間的等價關(guān)系系統(tǒng)。 語言是能指（音響印象）和所指（概念）的等價關(guān)系系統(tǒng)（注意：索緒爾并不主張音系、語法截然分開）語言中只有形式，沒有實(shí)質(zhì)能指是語言社會所有人共同的心理印象，不是物質(zhì)聲音所指是語言社會所有人心理上共同的概念，不

5、是外界物體12索緒爾名言語言中只有對立（才是重要的）語言中一個符號區(qū)別于其他符號的一切就構(gòu)成該符號。 重要的是它不能是什么 不是它自身是什么。對立，價值關(guān)系，形式構(gòu)成同質(zhì)的封閉的系統(tǒng)。13索緒爾名言語言的共時態(tài)（靜態(tài)）才是系統(tǒng)每項(xiàng)要素都由于它跟同時存在的其他要素相對立而有價值語言的歷時態(tài)（演變）與系統(tǒng)無關(guān)，是孤立事件一切變化都在言語中萌芽，只有到它們?yōu)榧w所接受，才進(jìn)入語言，才是語言學(xué)要觀察的。歷史語言學(xué)研究的是不構(gòu)成系統(tǒng)的要素的替換。 要了解語言共時系統(tǒng)，必須要排除過去14索緒爾名言語言的共時系統(tǒng)組合關(guān)系與聯(lián)想關(guān)系每項(xiàng)要素都由于它跟同時存在的其他要素相對立而有價值一切以關(guān)系為基礎(chǔ)組合關(guān)系：以

6、語言的線條性為基礎(chǔ)的整體與局部的關(guān)系聯(lián)想關(guān)系：具有某種共同點(diǎn)的語言項(xiàng)在記憶中的集合15傳統(tǒng)語言學(xué)沒有明確的學(xué)科研究對象與哲學(xué)、人類學(xué)、文學(xué)等區(qū)分不清 共時態(tài) 語言言語活動 歷時態(tài) 言語 書面文獻(xiàn) 組合關(guān)系聯(lián)想關(guān)系16索緒爾引領(lǐng)的結(jié)構(gòu)主義1916年 索普通語言學(xué)教程 出版結(jié)構(gòu)主義繼承了索的一系列二分 語與文 語為對象 語言與言語 語言為對象 共時與歷時 共時為對象 語言中只有形式，有組合、聚合關(guān)系17美國結(jié)構(gòu)主義后期 只研究一個人的語言 嚴(yán)格音系與語法的分層，只根據(jù)對立互補(bǔ)關(guān)系 盡量防止“語言外因素語義、語用拋棄了索的一些精華 價值系統(tǒng)：能指所指的等價關(guān)聯(lián)（索） 聯(lián)想關(guān)系：人記憶中語言項(xiàng)因某共同

7、點(diǎn)的集合對立關(guān)系（結(jié)構(gòu)主義）同一組合位置上可替換成員的集合（結(jié)構(gòu)主義）18結(jié)構(gòu)主義后語言學(xué)開展的趨向同質(zhì)靜態(tài)封閉的系統(tǒng) 異質(zhì)動態(tài)開放的系統(tǒng) 語（聲音） 文/語同重 共時 共時-歷時同體 防止觸及語義語用語義語用形式化分析 也即，索緒爾理論引領(lǐng)語言學(xué)開展50年，之后開始轉(zhuǎn)向19新開展的學(xué)科背景科學(xué)方法論的進(jìn)展同質(zhì)封閉系統(tǒng) 異質(zhì)開放系統(tǒng)復(fù)雜性、漲落與突變、混沌與自組織 共時 共時-歷時同體20新開展的學(xué)科背景學(xué)科細(xì)分 多學(xué)科交叉 語（聲音） 文/語同重 防止觸及語義語用語義語用形式化分析新時期語言學(xué)的開展與語音學(xué)（對語音的物理、生理屬性的研究）、心理學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)理論、計算機(jī)科學(xué)等

8、等有著越來越密切的關(guān)系。21新開展的社會環(huán)境背景知識傳遞、存儲方式改變 信息爆炸：計算機(jī)科學(xué)的飛速開展，使得知識產(chǎn)生的速度大大加快，。知識的存儲方式主要是文字，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)。海量信息如何能夠得到運(yùn)用知識的檢索語言學(xué)的新任務(wù)：處理當(dāng)代書面語的知識22結(jié)構(gòu)主義后語言學(xué)開展的趨向同質(zhì)封閉系統(tǒng) 異質(zhì)開放系統(tǒng) 語（聲音）第一性 文/語同重 共時 共時-歷時同體 防止觸及語義語用語義語用形式化分析 也即，索緒爾理論引領(lǐng)語言學(xué)開展50年，之后開始轉(zhuǎn)向絕非偶然23三、綱要主要修訂一：增加語義語用 語法：語言內(nèi) 符號與符號的關(guān)系 語義：語言符號與語言外現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系 語用：語言符號與語言使用者（話主）的關(guān)系24

9、第4章 語法章句子的定義，增加語用層單位方面的定義和說明 國內(nèi)通常 表達(dá)一個完整的意思前后有較大的停頓 有語調(diào)本次修訂最大的語法單位最小的交際單位具備“語氣等與說話人相關(guān)的成句范疇修訂要點(diǎn)：采用語法、語用兩層面單位的雙定義 語法層是否有特有的句結(jié)構(gòu)（主謂），各語言不同 語用層面最小的交際單位，各個語言相同， 但成句范疇各語言不同。表達(dá)關(guān)系交際單位所必需25第5章 詞義 第5章 語義和語用詞義 增加：上下位關(guān)系， 語義特征和語義場增加第三節(jié)句義 句子成分組合向的語義搭配限制（原） 名物的語義角色：施、受、與./工具、方所、時間 動程的大類：動作、性質(zhì)狀態(tài)、使動 句法語義范疇（人稱、時、指示、語氣

10、、情態(tài)等） 句子真值，蘊(yùn)含和預(yù)設(shè)增加第四節(jié)語用 詞義與環(huán)境（原） 語境與語境義（物理、話語、知識） 話題與說明 焦點(diǎn)26詳解增加之理由詞義節(jié)增加：上下位關(guān)系， 語義特征和語義場知識傳遞、存儲方式改變 信息爆炸：計算機(jī)科學(xué)的飛速開展，使得知識產(chǎn)生的速度大大加快，。知識的存儲方式主要是文字，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)。海量信息如何能夠得到運(yùn)用知識的檢索需要詞匯或人類概念的層級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)27大將將軍軍官軍人人有生物事物（上下位） 軍銜 職業(yè) 有生表征 病名 治療手段 適用藥物腰腿疼 腰肌勞損 腰椎間盤突出腳麻 糖尿病 書作者寫（成物過程） 讀者看（物成功能） 紙制品（質(zhì)料、外形特征） 內(nèi)容結(jié)構(gòu)文藝作品人造物無生-個

11、體-具體物觀念-抽象28建立人類知識（概念）的語義網(wǎng)絡(luò) 具體語言詞匯的語義網(wǎng)絡(luò) 包括名物的上下位層級義場 名物與動程（事件）的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 名物、動程與特征的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已成為各國信息處理、語言學(xué)界的重要任務(wù)美國 wordnet中國 hownet（知網(wǎng)） 29詳解 增加第三節(jié)句義西方的“語義學(xué)，多討論的是句子的真值即語言內(nèi)的句子與語言外現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系所以增加句子真值，蘊(yùn)含和預(yù)設(shè)中國也好，西方也好，語法分析的一大任務(wù)是弄清句子的論元結(jié)構(gòu)關(guān)系，即動-名搭配關(guān)系。補(bǔ)充名物的語義角色：施、受、與./工具、方所、時間 動程的大類：動作、性質(zhì)狀態(tài)、使動這對于說明語法成分組合向的搭配限制確定搭配成分間語義關(guān)系（踢了

12、我兩腳，給了我倆梨）十分有用30 詳解句義之 句法語義范疇（人稱、時、指示、語氣、情態(tài)等）這些范疇一般稱“句法語義范疇或“語法范疇是因?yàn)樗鼈冊谇壅Z中多用詞的形態(tài)變化來表示其實(shí)這些范疇大多與語言使用者（話主）的有關(guān)，承負(fù)著將所言與說話時的具體言談環(huán)境（I-here-now） 與說話人對所言判斷的可能性 與說話人交際目的（疑問/陳述/命令）的重要任務(wù)。是句子作為交際單位、語用單位的重要表達(dá)31詳解 增加第四節(jié)語用語言是交際的工具語言中作為交際層面最小單位的句子總是在一定的言談環(huán)境和一定的社會中使用作為使用單位的句子，其形式表達(dá)受語境制約 （物理語境、上下文、背景）其理解也需聯(lián)系語境才能正確復(fù)原修

13、訂版增加了語境分類及其對句子表達(dá)的影響32詳解 增加第四節(jié)語用普遍存在的重要句法語用范疇話題-說明、焦點(diǎn)語言是人類交際的工具 說話人的交際意圖 說話人基于對聽話人的考慮而選擇的立場 說話人對聽話人信息的預(yù)設(shè)等語用因素在不同語言中語法化為表達(dá)形式不同的 表達(dá)交互主觀性的句法語用范疇它們還可以有句子的、句段的、語篇不同層級之分自動文摘 輿情監(jiān)測33四、我近幾年有關(guān)語義的研究語義特征分析法與語義層級 語法：語言內(nèi) 符號與符號的關(guān)系語義：語言符號與語言外現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系 語用：語言符號與語言使用者（話主）的關(guān)系34說“鍋和“碗從兩個同級義場代表單字的搭配異同看 語義特征和語義場層級王洪君，世界漢語教學(xué)2

14、010年第2期（副標(biāo)題為主標(biāo)題）35思考什么樣的語義特征 是詞法或句法研究所需要的？36義素分析法（賈彥德用例 1992：58-59） 語義場：穿在腳上的東西成員：鞋、靴子、襪子語義特征（義素）矩陣： 鞋 靴子 襪子 著地 有靿 37我們感覺義素分析法放棄組合向的考察僅通過小義場內(nèi)成員的比照找出的語義特征層級太低在詞法句法中能夠發(fā)揮的作用有限 38概念整合理論 “糅合和“截搭 (沈家煊世界漢語教學(xué)2006.4) 主要針對非規(guī)則搭配，針對造詞法與成員的語義特征關(guān)系不大 39本人2004-2005的想法1.從有關(guān)聯(lián)的兩個同級義場的各一個成員入手 取單字：“鍋 vs. “碗2、從該成員的搭配入手3、

15、既分析基準(zhǔn)單字的語義特征和義場等級 也分析搭配成分的語義特征和義場等級4、觀察基準(zhǔn)與搭配成分 兩個系列的語義特征和義場等級間的關(guān)聯(lián) 或曰搭配限制 40一點(diǎn)說明美國生成詞庫理論中的物性結(jié)構(gòu)（QUALIA STRUCTURE）（從宋作艷2009博士論文得知）發(fā)現(xiàn)我的工作結(jié)果與物性結(jié)構(gòu)頗有相合之處！41工作程序1、以 表名物的“鍋和“碗 為基準(zhǔn)， 把基準(zhǔn)放在組合后一成分的位置 后字“鍋和“碗 稱做“名物語 前面的可搭配成分稱做“屬性語 “鍋和“碗 同屬“器皿 區(qū)別在于： “鍋-炊具 vs. “碗-盛具422、盡可能收集基準(zhǔn)字所能搭配的前修飾成分 “鍋和“碗稱做“名物語 所搭配的前修飾成分稱做“屬性語

16、計算機(jī)用大規(guī)模分詞詞表（“詞的標(biāo)準(zhǔn)較松）/互聯(lián)網(wǎng)如：大鍋、小碗、好鍋、古碗、新鍋、圓鍋、方碗、平底鍋、 荷葉碗、耳鍋、蓋碗蒸鍋、炒鍋、氣鍋、悶燒鍋、高壓鍋、電比薩鍋飯碗、面碗、水碗、茶碗433、分析屬性語相對于基準(zhǔn)語的屬性特征 找出哪些屬性特征是兩基準(zhǔn)字共用的 哪些屬性特征是某基準(zhǔn)字特有的共用屬性：顏色、形狀、質(zhì)料等炊具：黑鍋、花鍋、平底鍋、 ?扁鍋、鐵鍋盛具：黑碗、白碗、海碗、?扁碗、薄碗、鐵碗炊具專用：烹調(diào)方式、烹調(diào)介質(zhì)、烹調(diào)對象及其組合蒸鍋、悶燒鍋、氣鍋、高壓鍋、奶鍋、電比薩鍋、盛具專用：盛裝物飯碗、面碗、水碗、茶碗、湯碗444、分析基準(zhǔn)字共用屬性特征所能搭配的名物層級名物通用特征：大小

17、、好壞具體名物通用特征：普適顏色、形狀、狀態(tài)抽象物與人造物通用特征（不適用于非人造具體物）： 新舊、洋土、古等容器特征：空、滿、淺、漏等人造物專用特征：質(zhì)料 炊具：砂鍋、陶鍋、鐵鍋、鋁鍋、銅鍋、泥鍋、瓦鍋、石鍋、 紙鍋、搪瓷鍋、鑄鐵鍋、鋼精鍋、紫砂鍋、瓷晶鍋 盛具：瓷碗、泥碗、石碗、鐵碗、木碗、金碗、銀碗、玉 碗、陶碗、紙碗、銅碗、錫碗、象牙碗、瑪瑙碗、塑 料碗、犀牛角碗、密胺碗、皮碗17共用特征中最能產(chǎn)的特征455、分析專用屬性特征與基準(zhǔn)字義場的語義關(guān)聯(lián)炊具專用屬性：烹調(diào)方式/烹調(diào)介質(zhì)/烹調(diào)對象烹調(diào)方式+對象/烹調(diào)介質(zhì)+烹調(diào)對象/ 烹調(diào)介質(zhì)+烹調(diào)方式 炒鍋、煎鍋、蒸鍋、炸鍋、燜燒鍋（方式）/

18、火鍋、汽鍋、電鍋、高壓鍋、壓力鍋（介質(zhì)）/飯鍋、奶鍋、藥鍋、面鍋（面鍋里面煮鍋蓋）、開水鍋、豬食鍋（對象）/炒菜鍋、/電飯鍋、電比薩鍋/電炒鍋、電煎鍋、電火鍋/電壓力鍋炊具用途盛具專用屬性：盛裝物飯碗、菜碗、茶碗、酒碗、面碗、水碗、湯碗、粥碗盛具用途名物義場的含動特征與屬性特征的含動特征一致465、分析專用屬性特征與基準(zhǔn)字義場的語義關(guān)聯(lián)鍋的專用屬性 專用的外形或性質(zhì)不粘鍋 夾層鍋碗的專用屬性：專用的外形、圖案等斜沿碗、青花碗、蓮紋碗、蝠紋碗、獸紋碗、嬰戲雞圖碗碗的專用屬性：產(chǎn)地均窯碗、龍泉碗、醴陵碗、 波斯碗 時代宋碗、明碗、清碗此外還有 后字轉(zhuǎn)指形狀類似的其他人造物： 染鍋、殺菌鍋、皮碗（打

19、氣筒部件） 整體轉(zhuǎn)指轉(zhuǎn)指吃食：白鍋（白湯火鍋）、綠鍋（有機(jī)蔬菜火鍋）、湯鍋、酥鍋、麻辣鍋、鴛鴦鍋、羅宋鍋、/冰碗整體轉(zhuǎn)指抽象物：黑鍋以下專用屬性說明碗還是藝術(shù)品47如果不但著眼于聚合類內(nèi)部的比照，也同樣重視組合搭配可發(fā)現(xiàn)名物義場是分層級的，屬性也是分層級的兩個分層級的體系彼此關(guān)聯(lián)名物的等級：+名物+具體名物+人造物+器皿 +炊具 vs. +盛具屬性的等級：+名物+具體+人造物+器皿+烹調(diào)方式vs.+盛裝物 名物 +烹調(diào)介質(zhì) +烹調(diào)對象 “屬性-名物的規(guī)則搭配可以由兩個層級體系的關(guān)聯(lián)來控制48名物語與屬性語搭配規(guī)則（一）名物語義場層級與屬性抽象層級有關(guān)聯(lián)關(guān)系名物層級體系中下級義場繼承上級義場的特

20、征下級名物義場 能跟與其上級義場所關(guān)聯(lián)的所有屬性相搭配 能跟與自身義場相關(guān)聯(lián)的屬性相配 不能跟與自身義場不相關(guān)聯(lián)的屬性相配 49名物語與屬性語搭配規(guī)則（二）含動名物義場該級義場專用屬性 彼此關(guān)聯(lián)如炊具是用來烹調(diào)的東西，盛具是用來裝物的東西兩者搭配為能產(chǎn)性搭配 （可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)世界的變動而變動） 并直接構(gòu)成該名物義場下級成員的命名50名物語與屬性語搭配規(guī)則（三）高層名物義場中人造物這一級十分重要人造物質(zhì)料特征 彼此關(guān)聯(lián)兩者搭配為能產(chǎn)性搭配 （可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)世界的變動而變動）51生成詞庫理論中的物性結(jié)構(gòu) 物性 =構(gòu)成（組成局部）形式（方位、大小、形狀、維度等）施成（成物前事件，如何成物）目的（成物后事件，

21、用途）如“書的構(gòu)成為“物質(zhì)實(shí)體、“信息 形式是“物質(zhì)實(shí)體中裝有“信息 施成是“寫 目的是“讀52生成詞庫理論中的物性結(jié)構(gòu) 物性 構(gòu)成（組成局部）形式（方位、大小、形狀、維度等）施成（成物前事件，如何成物）目的（成物后事件，用途）物性 Qualia Structure 構(gòu)成constitutive 形式formal 施成agentive 目的telic53 T 實(shí)體 事件 性質(zhì)自然 人造 合成 自然 人造 合成 自然 人造 合成 兔 針 書 死 縫 看 紅 好 嚇人 實(shí)體 物質(zhì) 抽象質(zhì)料 個體 心智 觀念 非有生 有生54總之語義特征、語義場確實(shí)定不能只從聚合向、只從語義方面考慮還要從組合向考察

22、考察組合搭配中的語義關(guān)系才能真正找知名物的層級義場 屬性的層級義場 及其名物、屬性兩層級義場的關(guān)聯(lián)55我近幾年有關(guān)語用的研究漢語語篇語法與話主的關(guān)系 語法：語言內(nèi) 符號與符號的關(guān)系 語義：語言符號與語言外現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系語用：語言符號與語言使用者（話主）的關(guān)系56何 時 用 “了2 ？“了2與話主顯身的主觀近距交互式語體語言學(xué)論叢第40輯312-333頁，王洪君、李榕、樂耀，（副標(biāo)題為主標(biāo)題）571、已有研究 最全面的解釋 八百詞 “了2 用在句末 肯定事態(tài)出現(xiàn)了變化或即將出現(xiàn)變化 有成句作用58分解的、專業(yè)術(shù)語的解釋時體義 實(shí)現(xiàn)體新情況（事態(tài)）的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)體必須有一個現(xiàn)實(shí)時間的參照時點(diǎn)，句中不特

23、別指明則以說話時為參照，特別指明則以句子中指明的時點(diǎn)為參照 例：總理回到北京了。 昨天總理就回到北京了。59表前景（焦點(diǎn)，劉勛寧）下午系里開會了。下午系里開會( )表揚(yáng)老王了。下午系里開會( )表揚(yáng)老王( )救了一個人。60肯定語氣與成句作用這兩方面還缺乏更深入的探討612、已有研究的缺乏關(guān)于時體 我的韓國博士鄭素英的研究說明：口語單句中“了2 幾乎都對應(yīng)韓語的過去時，復(fù)句中“了2 與韓語過去時對應(yīng)的只有一半稍多，小說中（除對話） “了2 很少使用。對此，通常的解釋是：漢語中語法范疇標(biāo)記大多是非強(qiáng)制性的，如表復(fù)數(shù)的“們可用可不用。但這只能解釋“可用可不用的情況，無法解釋“不能用的情況。62關(guān)于

24、焦點(diǎn)說難以解釋單說單句也有加“了2不加“了2兩種可能比方：發(fā)手機(jī)短信 收到。 收到了。63關(guān)于肯定語氣明天起超市發(fā)兒童商品一律降價。今兒你先別買，明天超市發(fā)的兒童商品就要降價了。很難說第一句不是肯定語氣。64總之， “了2的時體說是對的但不全面 “了2的肯定語氣和成句作用說隨著語用學(xué)、篇章學(xué)研究的進(jìn)展可以做更為精確的闡述653、語式由話主選擇的交際距離 Eggins 1994 聽說雙方交際距離的遠(yuǎn)近影響所選擇語句的結(jié)構(gòu) 當(dāng)面交談電話交談對著錄音電話留言 對面聊天給孩子講故事記敘體小說以上場景形成聽說雙方的交際距離漸遠(yuǎn)的序列，所用的語句隨之不同。Eggins, Suzanne 1994 An I

25、ntroduction to Systemic Functional Linguistics, Pinter Publishers: London. 66我們認(rèn)為“了2承載了兩個范疇 總理回到北京了。 時體范疇 有待進(jìn)一步研究的范疇67注意：交際距離既是客觀的，也是可由說話人設(shè)定的。根據(jù)交際原則，說話人應(yīng)該根據(jù)交際場景選擇相應(yīng)的交際距離但如果有特殊的交際目的，客觀交際場景的交際距離就不一定適合于特殊的交際目的，就需要說話人主觀設(shè)定聽說雙方的交際距離?！懊鎸γ婵梢允侵饔^設(shè)定的交際場景。68我們認(rèn)為，“了2是漢語中語法化了的“語式范疇的反映 說者選擇的是： 話主凸顯（所言是由話主負(fù)責(zé)的新見新知）

26、聽說雙方為“面對面平等交談的關(guān)系所言其實(shí)都是話主的，但語言卻提供了“凸顯客觀性和“凸顯話主（主觀性）兩種選擇。交際距離更有多種選擇。69新聞聯(lián)播式報導(dǎo)一般“凸顯客觀： 總統(tǒng)已于今日上午9時到達(dá)北京。下飛機(jī)后他馬上走進(jìn)歡送人群，與群眾熱烈握手。 現(xiàn)場直播式報導(dǎo)“凸顯主觀、與受眾“面對面： 總統(tǒng)到北京了！他已經(jīng)走下飛機(jī)了。他走到歡送人群中，正在與群眾熱烈握手。70廣告語言也可分為兩種語式客觀發(fā)布消息，話主與受眾不對面，權(quán)威地位：明天我店商品一律降價，歡送購置。與受眾對面交談，發(fā)布私人性信息：知道嗎，明天超市發(fā)要降價了！ 后一種語式可以拉近與受眾的距離。71給我的韓國博士生回復(fù)短信收到 收到了 思考

27、：時體上有無差異？ 肯定/否認(rèn)有無差異？ 有無說者有意拉近交際距離的作用？72“了2是“交談?wù)Z式范疇標(biāo)記，它所出現(xiàn)的語體限制：對話性越高，“了2越多： 對話 第一人稱小說 第三人稱小說 報紙編輯部的故事 空中小姐等 皇城根 人民日報 王朔 5篇王朔 陳建功趙大年了2 14.1 9 10 0.68人民日報可憐的用例中，又有67%副刊等故事， 27.5% 個人議論文5.5% 座談訪談紀(jì)要，0例“新聞/社論/法律條文/學(xué)術(shù)研究等文體！73純記實(shí)報導(dǎo)全篇不用一個“了2例：江蘇一支應(yīng)急救援小分隊“空降北川消毒防疫深山遇巨蟒 鎮(zhèn)定退敵郭小川茫茫深山，常遇塌方又?jǐn)嗉Z。連日來，在地震災(zāi)區(qū)執(zhí)行防疫任務(wù)的江蘇衛(wèi)生

28、應(yīng)急救援隊，其中一支小分隊在這樣惡劣的環(huán)境中已堅持工作了4天。 這支包括博士碩士在內(nèi)的防疫隊員，是在26日“空降進(jìn)入北川縣小壩鄉(xiāng)的，他們每天負(fù)重30多公斤的消毒藥品，跋山涉水，在災(zāi)區(qū)執(zhí)行防疫任務(wù)。742000米高山護(hù)水源當(dāng)天下午2時許，5名江蘇防疫隊員抵達(dá)小壩鄉(xiāng)，此時，天開始下起了雨，但他們顧不上休息，放下物資就投入工作。防疫隊員發(fā)現(xiàn)，這個有著3000人的少數(shù)民族聚集區(qū)，只有一處水源，蓄水池和過濾池都建在了海拔近2000米的高山上。如果該處水源一旦出現(xiàn)問題，后果不堪設(shè)想，隊長鄭一平?jīng)Q定帶隊員上山，調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃幢Ｗo(hù)情況。在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸е拢?名隊員帶著裝備，背著干糧，朝著一眼看不到頂?shù)纳钌竭M(jìn)發(fā)

29、。在人跡罕至的深山老林里，不斷有山體滑坡，野草過肩膀，每走一步都要十分小心，遇到河流，隊員們還要脫下鞋子，踩著打滑的石頭光腳趟水，密林深處，隊員們的手臂、脖子等處不斷被荊棘、野草扎破。經(jīng)過近兩個小時的跋涉，隊員們終于到達(dá)了3000多人喝水的水源地。經(jīng)過調(diào)查，這個水源地消毒的劑量和頻率沒有到達(dá)要求，存在一定衛(wèi)生隱患，防疫隊員當(dāng)即提出對水源地的整改措施，并指導(dǎo)消毒。在接下來幾天內(nèi)，隊員們分別來到回龍村、照德村、莊坪村等8個村莊，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，指導(dǎo)受災(zāi)群眾對廁所、垃圾處理等衛(wèi)生消毒工作，防疫隊員每人還要背負(fù)重達(dá)30多公斤的物品跋山涉水、走村入戶開展防疫工作，還培訓(xùn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村醫(yī)生急救和防疫知識。據(jù)悉，4

30、天來，江蘇防疫隊員已覆蓋了小壩鄉(xiāng)的每個村莊，消毒面積達(dá)3.5平方公里。 75道路塌方推車前行昨天下午，記者驅(qū)車來到北川縣擂鼓鎮(zhèn)的5名防疫隊員所駐營地采訪，據(jù)悉，這支防疫隊從15日開始就開進(jìn)了北川縣城執(zhí)行任務(wù)。一進(jìn)北川縣境，四周就冒出了座座深山，周圍山體已是滿目瘡痍，路上到處是被滑坡的巨石砸出的大坑。“一到這里就感到恐怖。隨隊的司機(jī)說。北川是這次地震中死亡最沉重的地方，目前已被封城。在距北川縣城約10公里的江蘇防疫隊營地，省疾控的陳書記告訴記者，5名防疫隊員所在的小壩鄉(xiāng)因?yàn)楦九c外界隔絕，受災(zāi)群眾的救災(zāi)物資都靠空投送進(jìn)來。防疫隊員剛到小壩鄉(xiāng)時，沒有帳篷，只能住前期來救援的解放軍住的塑料大棚，大米

31、、食品等物資緊缺，常常陷入斷糧的境地。由于村莊路途遙遠(yuǎn)，小壩鄉(xiāng)派出了一輛破舊的面包車運(yùn)送防疫隊員。有一天在執(zhí)行任務(wù)時，由于地震造成山體滑坡，道路異常險峻，到處是塌方，頭頂是隨時都可能墜落的巨石，路下是萬丈深淵和湍急的河流，司機(jī)冒著不斷的余震，小心翼翼地開著車，短短10公里的路竟然走了1個半小時。中途，車輛陷在泥濘中，防疫隊員只得又下車將車從泥濘中推出來。 76深山老林驚遇巨蟒更讓隊員感到恐怖的是，這座原始森林覆蓋的高山上，時常有狗熊、野豬和毒蛇出沒，這讓從來沒有爬過深山的江蘇隊員驚栗不已。27日上午，隊員們在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院劉院長帶著下徒步上山查看水源時，衛(wèi)生院長特地帶了把雨傘，隊員從院長口中得知，雨傘可以在茂密的野草叢中開路，也可以擾蛇，這里的人進(jìn)山都要帶著長把的雨傘。在行進(jìn)途中，劉院長一邊用傘撥開一人多高的野草辟出一條路，一邊打草“驚蛇，突然只聽劉院長用川音一聲大喊：“小心，有蛇！隊員們頓時嚇出一身冷汗，趕緊停下腳步，只見兩米開外，一條碗口粗的巨蟒尾巴橫在路上，前半身在路邊的樹上纏繞了一圈又一圈，碩大的蛇頭上兩只滾圓的大眼睛