1、幼兒園大班種植計劃教案幼兒園大班種植計劃教案1意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢？我們做了以下計劃。準備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，

2、苗以及種植用的鏟子、水桶等。目標：1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感?；顒右唬杭ぐl(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

3、教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導?；顒佣禾剿鞣N植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見光與陰暗C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況?；顒尤航Y果展示與品嘗勞動果實讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同。4.幼兒講

4、述勞動的過程及感受5.享用勞動果實。幼兒園大班種植計劃教案2在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。一、種植養(yǎng)殖目標：1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的

5、變化。2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。二、材料準備：1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗。2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等。4、觀察記錄本。三、活動過程：（一）幼兒分組討論：1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。3、討論并準備種植所需要的工具。4、討論并確定人員分工。（二）幼兒分組操作幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符

6、號記錄下討論的過程。教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜?？傊?，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調(diào)地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。幼兒園大班種植計劃教案3一、種植目標結合季節(jié)特征，引導運用多種感

7、官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力，為提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)對大自然的興趣，豐富然科學知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。二、指導思想幼兒園的科學活動是發(fā)展幼兒智力的重要途徑。幼兒學科學的特點主要是具有直觀性、活動性和趣味性，所以幼兒園的種植活動是幼兒科學活動中不可缺少的內(nèi)容?，F(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出：幼稚園需布置一個科學環(huán)境，盡可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作三、教育目標在教師的指導和幫助下，讓幼兒自己動手進行簡單的種植活動，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結果的全過程，不僅能培養(yǎng)幼兒對

8、植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，從而培養(yǎng)孩子的勞動習慣。四、工作安排1、整地、作畦教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。2、播種請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。3、管理植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。（1）澆水。種子播下后就需要澆水

9、，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。4、收獲組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。幼兒園大班種植計劃教案4設計意圖：開學初孩子們在種植園種了蘿卜，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿卜寶寶的長勢?？墒怯泻脦滋於际怯晏?，孩子們沒有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿著澆水工具和除草工具去了種植園給蘿卜寶寶們除草、澆水了！活動目標

10、：1、會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。2、學會照料蘿卜的簡單方法?；顒訙蕚洌虹P子、噴壺等工具?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察蘿卜寶寶的長勢：“我們種的蘿卜寶寶是什么樣子的？現(xiàn)在它們長出了什么？”2、師幼共同整理園地?！艾F(xiàn)在蘿卜寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿卜寶寶渴的連土都裂縫了，該用什么工具來幫幫它們呢？”觀看并認識鏟子、水壺等工具。3、教師觀察指導，幼兒給蘿卜寶寶澆水、除草。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。小結：我們要經(jīng)常到地里關心蘿卜寶寶，看看它們什么時候要喝水，什么時候要除草，是怎樣長大的。4、用自己的.方式記錄蘿卜寶寶的生長狀況。反思：今天我們來到種植園地給蘿卜苗苗澆水

11、，當看到蘿卜苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來。在這短短的時間里我領悟了一個道理：不管是什么樣的活動，我們都要為孩子們創(chuàng)設自主參與、自由觀察與實踐的機會與條件，讓他們通過自己的實踐，領悟到勞動果實的來之不易，感悟到如果缺乏了責任心，做事半途而廢，就不可能有收獲，更體會不到收獲帶來的喜悅。幼兒園大班種植計劃教案5播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！【活動目標】1、關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。2、樂意參加勞

12、動，對勞動感興趣?！净顒訙蕚洹?、收拾整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。3、西紅柿生長記錄表?！净顒舆^程】一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動，教師參與指導。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動室進行記錄1、師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進行記錄。把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在西紅柿生長記錄表中。幼兒園大班種植計劃教案6一、活動目標：1

13、、知道向日葵等許多植物都是在春天播種，發(fā)芽，長大。2、能分工合作，感受種植活動的樂趣。二、活動準備：1、整理好一塊土地，選好種子。2、工具。3、向日葵圖片。三、活動過程：1、出示圖片和向日葵瓜子。2、交代要求3、分組種植，每人兩顆種子。（1）指導幼兒挖坑，埋種子。（2）指導幼兒蓋土，澆水。四、活動延伸：要求幼兒經(jīng)常澆水，觀察并記好記錄表。幼兒園大班種植計劃教案7活動目標：1、給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜的變化。2、積累照料黃瓜的經(jīng)驗。3、培養(yǎng)探索黃瓜的興趣。4、讓幼兒學會初步的記錄方法。準備：澆水用的小桶、小茶杯等若干。過程：1、帶領幼兒去黃瓜地。2、猜想黃瓜的長勢。教師：“你們猜猜黃瓜種子有沒有發(fā)

14、芽呢？”“如果發(fā)芽了，小苗苗會使什么樣子的呢？”（幼兒猜想）3、幼兒觀察黃瓜的變化，并進行澆水。教師：“有些黃瓜種子已經(jīng)發(fā)芽了，可是你們有沒有發(fā)覺黃瓜有點口渴了？我們來給它們澆澆水吧?！?、教師示范如何澆水。教師：“要往黃瓜苗苗根部澆水，要不然黃瓜會被水沖死的?！苯處熃o每組幼兒劃一個區(qū)域，準備好水，開始澆水。5、幼兒收拾整理澆水用具。延伸：每天安排幾名幼兒值日并負責觀察黃瓜的變化情況，回到班里向大家報告，也可組織全班幼兒每23天去觀察一次，并共同談論。幼兒園大班種植計劃教案8活動目標：1.樂意參加草莓種植活動，體驗勞動的快樂。2.會正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。3.初步學會種植、

15、照料草莓的方法和技能。4.萌發(fā)觀察蔬菜生長過程的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表?；顒訙蕚洌海ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：1.種植物：草莓小苗。2.種植工具：小鏟子、澆水壺等。3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）4.有關勞動光榮的輕松愉快的音樂。5.分成四個小組，做好小組標志（種好后插在自己組的菜地里）。6.記錄本（二）經(jīng)驗準備：參觀草莓種植地?；顒舆^程：一、導入：（出示草莓圖片）這是什么？吃起來味道怎么樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！二、基本部分（一）種植要點講解?，F(xiàn)在小朋友和老師一起來學一學農(nóng)民伯伯是是種植草莓的？（依

16、次出示種植植物主要過程的圖片：松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水）出示后依次貼在展板上。（二）安全事項。小朋友們已經(jīng)知道該怎樣種草莓了，請大家注意安全：1.不要把小鋤頭對這小朋友。2.不要把土揚起來，以免眼睛受傷。3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。（三）種植草莓1.整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細。2.挖上小坑，將草莓苗種在坑里，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。3.引導種好的幼兒將自己制作的小組標記插入土中，以示辨認。（四）討論交流1.你們是怎樣完成任務的？（遇到什么問題，怎樣解

17、決的？）說明：結合現(xiàn)場情況DD要捕捉到幼兒活動中的亮點，如合作、協(xié)商、邊學邊做等。2.草莓寶寶已經(jīng)住在小坑里了，我們已經(jīng)完成了種植任務，真了不起?？墒鞘卟朔N下去后，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢？（準備一些相關的圖片，繼續(xù)貼在版面上，幫助幼兒在活動后學習如何照顧蔬菜）三、活動延伸我們要經(jīng)常到種植園地關心草莓寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的，照顧好草莓寶寶，并學習用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動?；顒臃此迹悍N植活動是一項極為有趣的探索活動，不受時間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進行科學活動”的困境。我們幼兒園每個班有

18、大塊的種植地，陽光充足，植物生長旺盛，所以這個活動非常適合于我們幼兒園，有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動時，我主要采用了層層遞進的方式，讓孩子在家長帶領下參觀了草莓種植地，對草莓種植有了一定的體驗之后，我再進行推動，給予孩子一定的的空間和機會，讓幼兒在探索體驗過程中再來發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育的機智，幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗與解決問題的能力。因此，它是一個多領域的內(nèi)容相聯(lián)系的活動：幼兒的語言、認知、情感、科學等領域都在活動中有所滲透。本次活動后，幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產(chǎn)生爭執(zhí)，最后商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護小苗，有人提水（學會合作）

19、；草莓種好后一澆水，菜苗就倒了，后來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點（菜苗護理時的注意點）；俊俊和甜甜產(chǎn)生了爭執(zhí)，一個說根埋進土里，另一個說她種反了（草莓的的種植方法）。幼兒園教育指導綱要指出“愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利于幼兒探究品質(zhì)的形成。因此，在問題下，將生成一些后續(xù)活動，比如，每個組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嘗親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨厚的種植資源，開發(fā)課程，培養(yǎng)幼兒欣賞種植，學習種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡單的種植知識和技能，也體驗種植研究的過程和喜悅，同時也激發(fā)幼兒對種植探究的興趣。老師和孩子種植著，研究著、快樂著，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。幼兒園大班種植計劃教案9過程：一、觀察認識葵花籽、黃豆。1、說說葵花籽、黃豆的外形、用途。2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。二、種子發(fā)芽。1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將