1、幼兒園故事好朋友的教案篇一：幼兒園故事好朋友的教案設(shè)計意圖隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話好朋友來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力，發(fā)展幼兒觀察力?；顒幽繕?biāo)1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力及擴散性思維。3、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。4、培養(yǎng)

2、幼兒初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備知識準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。動態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”二、引導(dǎo)幼兒操作，進行童話教學(xué)。1. 幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量

3、，誰和誰是一對好朋友？”2. 組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應(yīng)圖片）（1） 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？（啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）（2） 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發(fā)幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）3. 教師小結(jié)，欣賞故事。（1） 師：“小朋友

4、講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的.話，編成一個童話好不好？”提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？（2） 集體看圖講述故事一遍。4.討論：生活中還有什么東西是好朋友？三、音樂游戲“找朋友”，結(jié)束活動。師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”活動延伸觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。篇二：幼兒園故事好朋友的教案活動目標(biāo)1、感受好朋友的意義。2、講述自己和好朋友的故事。活動重難點活動重點：了解故事內(nèi)容，通過故事感受好

5、朋友的意義活動難點：學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己和好朋友的故事?；顒訙?zhǔn)備課件、教學(xué)大書、字條活動過程一、開始部分：歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？你為什么找他（她）做朋友？二、基本部分：1、觀看課件，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？（2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰在幫助他？2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書好朋友師：剛才動畫里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書里，讓我們一起來看看他們發(fā)生了什么事情？3、引導(dǎo)幼兒回答問題：（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？（3）故事

6、中的小朋友有困難時誰在幫助他？（4）你喜歡和你的好朋友做什么？（5）當(dāng)好朋友遇到困難時，我們應(yīng)該做什么？4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。5、小組討論活動：（2-4人一組）請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？6、學(xué)習(xí)用： 好朋友喜歡一起.也喜歡一起.。的句式說一說自己和好朋友一起喜歡做什么？教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）例：好朋友喜歡一起.（看書）也喜歡一起（玩玩具）。好朋友喜歡一起.（唱歌）也喜歡一起.（跳舞）7、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事8、教師小結(jié)：好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也

7、可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人，就是好朋友。三、結(jié)束部分：1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在游戲中自然結(jié)束。幼兒園故事好朋友教案

8、，生活在這個世界，每個人都是一個單獨的個體，但是單獨的個體都是孤獨的，在家有父母，在外就只能靠朋友了，幼兒們應(yīng)該要從小開始，知道好朋友的定義。篇三：幼兒園故事好朋友的教案設(shè)計意圖小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感?；顒幽繕?biāo)1、理解影片孤獨的小豬的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，

9、以及了解相關(guān)與人相處的方法。3、體驗與朋友友好相處的情感?；顒訙?zhǔn)備1、影碟孤獨的小豬，剪輯成三個片段。2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。3、音樂磁帶找朋友?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片孤獨的小豬?！庇變河^賞影片，理解影片內(nèi)容。開始部分至小豬拒絕幫助朋友二、提問：1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎

10、么說的？小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助三、提問：小豬遇到了什么困難？它想請求誰幫忙？小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）小豬請求朋友幫助至結(jié)束哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？四、小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。照片一：她們在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的

11、朋友快樂嗎？你呢？照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）照片六：這些朋友是怎么相處的？照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？五、小結(jié)：好朋友，讓我們不