1、第 PAGE31 頁 共 NUMPAGES31 頁一年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié)一年級語文備課組總結(jié)一我們一年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。通過共同學(xué)習(xí)相互交流，

2、用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一

3、些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。4、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。5、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。6、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主

4、導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。7、加強互幫互學(xué)，促進青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作一年級語文備課組總結(jié)二時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)

5、學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一、積極開展新課程改革實驗。在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”。在

6、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，一學(xué)期效果很好，如陳明媚老師班里的學(xué)生課堂紀(jì)律特別好，寫字特別認(rèn)真工整；朱紅香老師班里的學(xué)生朗讀和表達能力得到了培養(yǎng)。三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”等活動的契機，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得

7、以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周五教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，討論并作好錯題集記錄，并出好周周練試卷，認(rèn)真批改評講。老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。開展得更好。 20_年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編08屆高三英語備課組全體老師團結(jié)協(xié)

8、作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；堅持定時定量進行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、培

9、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開始就要第 1 頁 求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。三、狠抓高三總復(fù)習(xí)1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)。2.重視備課組活動，取長補短，互相進步。體教師團結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教

10、學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。4.認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。2022年福建英語高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)

11、練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文第 2 頁 聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。第 3 頁08屆高三英語備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用

12、英語思考問題、回答問題；堅持定時定量進行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。三、狠抓高三總復(fù)習(xí)1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯

13、和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)。2.重視備課組活動，取長補短，互相進步。體教師團結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。4.認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒

14、，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。2022年福建英語高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。結(jié)語：08高考，高三英語備課組取得了可喜地成績，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平時培優(yōu)力度不夠?？磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有

15、一點就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅持定時定量地狠抓落實的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實同安一中的突破就是下定決心強化學(xué)生的詞匯量，堅決落實好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從09級開始，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進英語的“海洋”，尤其是詞匯上的突破，爭取三年后又一個大豐收！本學(xué)期是九年級學(xué)生的最后一個學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一個學(xué)期。因此，如何搞好英語復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真落實集

16、體備課在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。組內(nèi)再進行討論，完善教學(xué)內(nèi)容。二、研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。1、夯實基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，達到溫故而知新的目的。2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，備課組給學(xué)生進行了專題復(fù)習(xí)，以手中的英語周報為綱要，讓學(xué)生掌握語法，選擇，閱讀

17、，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學(xué)生的能力。3、綜合復(fù)習(xí)，提高能力。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。三、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的，學(xué)生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學(xué)過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí)，以滿足各位學(xué)生的需求，進而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。四、

18、資共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學(xué)問題。五、把握教學(xué)進度，合理安排教學(xué)實間，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語成績。初三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文（二）本年度，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，奪取中考的最后勝利，成為我們備課組的工

19、作重點。我們充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。二、研究中考復(fù)習(xí)策略1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃：為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實，做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合中考專項練習(xí)，系統(tǒng)梳理中考語法知識。第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力

20、為目標(biāo)；結(jié)合中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。2、研究“課標(biāo)”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；并根據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。3、整合復(fù)習(xí)資：復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資，為減負(fù)增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。4、增強團隊意識，

21、形成良性競爭氛圍：（1）細(xì)化分工，加強合作。復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細(xì)的分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。（2）認(rèn)識統(tǒng)一，方法不一。八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法。三、通過質(zhì)量分析p ，找出提升空間強化質(zhì)量意識，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后及時總結(jié)，分析p 得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診

22、斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析p ，及時查漏補缺，提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析p 試卷，找準(zhǔn)個人失分點，可以有的放矢的進行指導(dǎo)。四、其他方面1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主

23、學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。5、以中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。五、存在問題有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析p 表達能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得進步?？傊?，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。初三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文（三）時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠

24、有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：一、計劃周詳，落實到位為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环?，并?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。二、夯實基礎(chǔ)，因材施教經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練

25、。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析p 自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。三、課堂開放，交流學(xué)習(xí)為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們

26、互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析p 近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效，少走彎路。四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析p 工作及時調(diào)整教學(xué)進度和計劃查缺補漏。2、把握教學(xué)進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工

27、作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。不足之處：學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們！高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)三篇篇1：在20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語科組的計劃我們扎扎

28、實實地實行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，持續(xù)地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地實行復(fù)習(xí)，為20_的高考打下扎實的基礎(chǔ)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計劃早在高二下學(xué)期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎(chǔ)語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以即時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)，地提升復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始實行模塊復(fù)習(xí)。開學(xué)后我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教

29、學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過大家討論，我們即時地制定了本學(xué)期的備課組計劃。本學(xué)期我們主要實行一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以核按鈕等學(xué)習(xí)資料；以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時間將持續(xù)到20_年3月份。在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的實行，達到較好的教學(xué)效果。二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，增強聽說訓(xùn)練英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地展開集體備課和展開教研工作，我們基本

30、做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存有的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)記得專家老師老師以前在給我們做指導(dǎo)的時候說過，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪

31、的專項訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，因為基礎(chǔ)是慢慢積累起來的，只有基礎(chǔ)打扎實了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果。在這種思想的指導(dǎo)下，實行一輪教材復(fù)習(xí)時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。在每個單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的知識點重講一遍，這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時間內(nèi)學(xué)到新知識；還要避免光讓學(xué)生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學(xué)生覺得乏悶，因為很多知識學(xué)生已經(jīng)會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提升復(fù)習(xí)的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型

32、，協(xié)助學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們對各單元的話題內(nèi)容實行適當(dāng)?shù)臄U展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項復(fù)習(xí)打好了知識和語言的基礎(chǔ)。在語法方面，通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕絕大部分學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有些進來時分?jǐn)?shù)已達二本線的學(xué)生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。所以我們在實行一輪語法復(fù)習(xí)的時候，結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的實行訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時常常實行加以回顧練習(xí)

33、。四、培優(yōu)輔差，有的放矢本學(xué)期我們共實行了5次的月考，每次月考后我們都要實行考試分析p ，總結(jié)成功之處，改進不足之處。級部分析p ，備課組分析p ，都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是能夠拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生實行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段實行學(xué)科傳授。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，協(xié)助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進步

34、，實現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。五、交流學(xué)習(xí)，共同進步在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先進的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們先后實行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學(xué)參加高考教研會，聽上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考實行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作實行了指導(dǎo)，我們非常感謝他。還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細(xì)的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅定的信

35、心?？傊?，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地實行著高考復(fù)習(xí)工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這個點是非常值得肯定和表揚的。當(dāng)然，我們的工作中也有很多不足，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒有展開第二課堂活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。篇2：在剛剛結(jié)束的這個學(xué)期中，我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計劃扎扎實實地推動教學(xué)工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，持續(xù)地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地實行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作實行簡單小結(jié)：一、備課組成員團結(jié)協(xié)作我們有一個團結(jié)、合作的備課組

36、，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作，團結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提升高三整體英語水平做出了自己的努力。正是因為大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名持續(xù)上升。二、積極參加省、市、縣、校組織的各項教研教學(xué)活動，注重外出開會收獲及信息傳達，注重動向，把握方向。雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語活動，豐富教學(xué)生活，推動教研發(fā)展。南京市的教研活動，我們盡量全員出動，回來以后利用備課組活動時間傳達會議精神或?qū)嵭薪涣饔懻?；學(xué)校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級活動，我們更是一次也沒落下，正是這種勇于開課，樂于學(xué)習(xí)的精神，使我們這個團隊永遠資訊新鮮，斗

37、志昂揚！三、增強研究，提升復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推動教學(xué)我們根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認(rèn)真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學(xué)科水平和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在水平測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。了解了高考命題的這些特點后，我們特別強化了對學(xué)生閱讀水平的培養(yǎng)。閱讀理解水平的提升，既能夠協(xié)助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。

38、通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既能夠鞏固和增強各項英語基礎(chǔ)知識，又能夠?qū)W習(xí)到很多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提升閱讀理解水平為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提升。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上，而是有計劃地對學(xué)生實行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里，除了周末綜合卷的練習(xí)，我們還定期在課堂上實行閱讀訓(xùn)練。四、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展水平，有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)高考突出強調(diào)的水平測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識的測試。知識是水平的基礎(chǔ)，對水平的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知

39、識的測試?，F(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料，重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的水平，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配水平強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練使用。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，e等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點及對應(yīng)練習(xí)，提升學(xué)生的實際使用水平。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)

40、時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來，尤其強調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊默寫過關(guān)，而且利用早讀時間，反復(fù)聽讀。五、以實踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強化專題訓(xùn)練，促動水平轉(zhuǎn)化在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語言實踐。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維水平的培養(yǎng)和語言知識的使用，給學(xué)生充足的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力，寫一篇書面表達。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會熱點），聽力也堅持練習(xí)。在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴(yán)

41、密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)即時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提升分辨水平，增強知識的理解和記憶，提升語言使用水平，掌握解題技巧。六、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤，在平時的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都會實行嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：對英語作文總是得低分的學(xué)生，我們要求他們寫作時務(wù)必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點。針對不同學(xué)生,我們還實行單獨指導(dǎo),以期找到符合他們的答題順序和技巧。七、增強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。當(dāng)然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我們將揚長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好！篇3：本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)