1、赴銅仁二中學(xué)“新教育實驗”心得體會(曹奇)2017年8月1日2017年8月2日在銅仁市教育局及德江縣教育局的精心組織下，在李淑莉校長的帶領(lǐng)下，我校65人有幸參加了這次“新教育實驗”培訓(xùn)。雖然只培訓(xùn)兩天的時間，但使我受益匪淺。真正意識到：什么樣的教育才是真正的素質(zhì)教育，什么樣的教育才能夠跟上時代發(fā)展的步伐！通過這兩天的學(xué)習(xí)找到了答案。我們肩負(fù)的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)我把我的所見所得與大家分享。此次培訓(xùn)在銅仁二中舉行，培訓(xùn)人分別由江蘇省海門市新教育實驗培訓(xùn)中心的王領(lǐng)琴、李兵、吳勇、許衛(wèi)國；江蘇省海門市育才小學(xué)的湯曉霞；江蘇省海門市東洲國際學(xué)校的夏冬平；江蘇省海門市海南中學(xué)的殷衛(wèi)娟；江蘇省海門市東洲小學(xué)

2、的王敏組成。他們是教授、專家或特級教師，為“新教育實驗”的研究作出了突出貢獻，從提出啟動開始至今已有17個年頭了。在他們的帶領(lǐng)下，取得了豐碩的成果，培養(yǎng)出一批又一批適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。新教育實驗是一個以教師專業(yè)成長為起點，以通過“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。這種新教育實驗真正把教師、學(xué)生、家長有機的統(tǒng)一起來，真正使教師、學(xué)生、家長都能夠相互促進，共同進步，他們舉行的“愛在閱讀的旅行”活動以及“締造完美

3、教室”等就是很好的驗證。學(xué)生真正能夠得到全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，新教育實驗開展的活動豐富多彩，能激發(fā)每個學(xué)生的興趣，俗話說：“興趣是最好的老師”。興趣提起來了，好的習(xí)慣就養(yǎng)成了，成績也自然優(yōu)秀了。因此新教育是真正的素質(zhì)教育的驗證，新教育是不怕考試的。在今后的教學(xué)中我將以“新教育實驗”的精髓為教學(xué)指南，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才而奮斗！二一七年八月四日第二篇：新教育實驗心得體會新教育實驗心得體會胡慶霞新教育實驗，是一個教育行動，它是由朱永新教授提出來的。新教育核心理念：過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法

4、真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今時代的教育一定關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。新教育倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨讀、午讀、暮省”的生活方式，讓學(xué)生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗人生真諦，同時促進孩子智力的發(fā)展?！耙粋€人走進學(xué)校并不意味著接受

5、教育，只有當(dāng)他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始?！蔽覀円谶@條教育之路上走的更遠(yuǎn)，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與別人合作的同時，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活。教師首先應(yīng)該是熱愛生活的、關(guān)懷生命的，對待生活應(yīng)該是積極向上、充滿希望的；我們接觸的是最富有朝氣，最具活力的孩子，所以我們教師應(yīng)具有前瞻的、發(fā)展的眼光；我們參與著未來的建設(shè)者和接班者的成長過程，所以我們應(yīng)該增強自己的責(zé)任感和完善自己的人格。使我們的學(xué)生通過接受教育更好地完善自己的人格，使我們的學(xué)生具有刻苦、自信、堅韌、進取、探索等品格，使我們的學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣、良好的認(rèn)識論

6、和方法論的基礎(chǔ)，使我們的學(xué)生具備先進的道德意識和積極的人生觀。理想看著總是美好的，也是遙遠(yuǎn)的。然而只要我們心中追求這理想，那么理想就會在追求的過程中接近。教育的理想是我們要對學(xué)生的成長埋下些積極的伏筆。教育的成果并不是現(xiàn)在檢驗的，并不是依靠現(xiàn)在的所謂的考評和考試來檢驗的，教育的成果是在發(fā)展的延伸的，最好的檢驗是在未來。新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么？成長需要動力，可以是來自外在的力，更需要內(nèi)在的

7、動力-一種激勵思考和改變自我的動力。我認(rèn)為，成長的動力之源就是學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。讓反思成為習(xí)慣。成長過程反思，在成長過程中體驗到的成功經(jīng)驗，失敗教訓(xùn)引發(fā)的思考；工作過程反思，一個學(xué)生、一個教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考，帶來哪些認(rèn)識上的變化,教育理想等等。可以說這次的報告引導(dǎo)我們堅定了這樣的信念：只要行動，就有收獲！真正的行動，本身就是收獲！第三篇：赴海門學(xué)習(xí)新教育心得體會赴海門學(xué)習(xí)新教育心得體會瀛湖鎮(zhèn)玉嵐初中王波這次海門學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，可以說讓我們受益頗多，開了眼界、長了見識。所見所聞，所思所想讓我們回味悠長，海門人做到了教育為了一切人，為了人的一切的

8、教育理念。他們無限相信學(xué)生與教師的潛力，充分調(diào)動了師生的潛能，重視師生的精神狀態(tài)，廣大師生陽光、自信；同時強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。每個學(xué)校都有自己的特色，每個師生都有自己的特長，重視習(xí)慣養(yǎng)成，讓師生終生受益。不管在大街小巷還是在校園的角落，很難看到不文明行為，運動和讀書成為師生的生活方式。海門教育是素質(zhì)教育的一面旗幟，讓我們體會和理解什么是素質(zhì)教育，應(yīng)該怎樣搞素質(zhì)教育。同時也讓我們看到了他們教師的素質(zhì)，專業(yè)教師學(xué)科的配套完善。他山之石，可以攻玉。我們可以從新教育的十大行動著手，推進我們的素質(zhì)教育。1、 締造完美教室，教室應(yīng)有圖書角、種植角、有班級文化、有校園文化，鑄造環(huán)境育人氛圍。2、 推

9、進每月一事，開展習(xí)慣養(yǎng)成教育（文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)、衛(wèi)生健康、熱愛學(xué)習(xí)）。3、 營造書香校園，師生共讀共寫，校園廣播在中午、下午要播出師生寫的文章，每天堅持“晨誦午讀”。4、 構(gòu)筑理想課堂，把我們進行的高效課堂更優(yōu)化，讓課堂形式多樣，打造師生對話交流的舞臺。5、 社團活動，組建科技、藝術(shù)、文學(xué)、體育、種植、養(yǎng)殖的社團活動。6、 培養(yǎng)卓越口才，通過讀書活動，讓學(xué)生增長知識，開展一些演講賽和辯論賽、我是小小口才家等活動，訓(xùn)練學(xué)生口才讓他們能論會寫，能讀會誦。7、 師生共寫隨筆，教師要堅持寫課后記、教育敘事，學(xué)生要堅持寫日記。記錄自己的成長趣事。我想只要靜下心來，行動起來，堅持下來，就一定會有收獲、有

10、奇跡。2015年4月23日第四篇：學(xué)習(xí)新教育實驗心得體會學(xué)習(xí)新教育實驗心得體會馬村小學(xué)二年級教師：趙蘭芳通過新教育實驗學(xué)習(xí)，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，

11、最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。第五篇：新教育實驗專題心得體會踐行新教育實現(xiàn)中國夢新教育實驗專題培訓(xùn)會 通過今天的培訓(xùn)會，從中受益頗多：第一、踐行新教育，首先是改變教師的教學(xué)觀念。一直以來，教師把分?jǐn)?shù)看做自己的教學(xué)成果，以學(xué)生的考分來判定學(xué)生的優(yōu)秀與否，以學(xué)生的考分來判定教師自身的成果。然而踐行新教育，必須轉(zhuǎn)變“分?jǐn)?shù)即一切”的觀念，要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，因而并不是所有的學(xué)生都擅長課本知

12、識的學(xué)習(xí)。只要學(xué)生有著積極向上的興趣愛好，都要看到學(xué)生的閃光點，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。第二、踐行新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。隨著社會的科技水平的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸影響人們生活的方方面面，尤其是處在好奇和探索中的青少年一代，對互聯(lián)網(wǎng)充滿了好奇和依賴?？焖俚幕ヂ?lián)網(wǎng)時代，已經(jīng)很少看到一群人安安靜靜閱讀的場景。在青少年的學(xué)習(xí)生活中，快速閱讀和漫畫書反而更受歡迎。但略少的文字和夸張的漫畫，對提高孩子的閱讀和理解能力顯然是有害無益的。所以學(xué)校要營造書香校園，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，要求學(xué)生積累讀書筆記，提高閱讀能力和寫作水平，還能提高學(xué)生的口頭表達能力，可謂一舉多得。第三、踐行新教育，

13、改變學(xué)生觀。隨著社會的發(fā)展和進步，也要用發(fā)展的觀點看待學(xué)生，這樣有利于培養(yǎng)理想的師生關(guān)系：亦師亦友，和諧融洽，熱愛學(xué)生。尤其是對學(xué)習(xí)上有困難、與自己觀點有分歧的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 第四、踐行新教育，教師是主體，教師是責(zé)任。改變教師才能從根本上改變教育。要求教師是“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)合作”的共同體，從五方面著手：目標(biāo)引領(lǐng)，明確教師專業(yè)發(fā)展的方向；情感引領(lǐng)，提供教師專業(yè)發(fā)展的動力；管理引領(lǐng)，打造教師專業(yè)技能提升的平臺；科研引領(lǐng)，提升教師學(xué)科教學(xué)的專業(yè)能力；機制引領(lǐng)，永葆教師專業(yè)發(fā)展的活力。實現(xiàn)中國夢，離不開教育夢，用新教育發(fā)起人朱永新老師的話解釋什么是教育夢：美麗教育，就是我們教育人的夢

14、想。中國夢，教育夢，都是方向和引領(lǐng)，最終和直接的就是實現(xiàn)自己的夢想，當(dāng)一個老師，并成為一個好老師，是自己一直努力的方向。雖然過程不是那么順利，但是在努力的過程中，把每次的小小進步都看成離夢想又接近一步的成果。只有自己每天都在學(xué)習(xí)，每天都在進步，才能給孩子傳遞學(xué)習(xí)的正能量。把自己的夢想當(dāng)成努力的方向、奮斗的目標(biāo)，需要發(fā)自內(nèi)心深處的喜歡。這一過程是自我享受，自我成全。新教育的踐行，要求每一個老師經(jīng)常寫作，這也是自我溝通，自我對話的途徑。堅持培養(yǎng)更多的好習(xí)慣，不斷促進自我的提升。大豐區(qū)草堰小學(xué)張志群2011年4月30日4月30日，孩子“五一“放假的第一天，和孩子起早看了一個專題教育講座，雖然圍繞的是

15、學(xué)生考試方面的問題，但從這一問題入手，反應(yīng)了許多孩子的行為習(xí)慣，以及我們大人的教育習(xí)慣。記得有一位女士，同時也是一位成功的媽媽，她說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運。我想這樣簡單的一句話，很值得我們深思。作孩子的家長也是一門學(xué)問，是要用心做的。任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。這一點我們應(yīng)該提高認(rèn)識，并時刻提醒自己。要注重言傳身教，以身作則很重要。家長是孩子的第一任老師，再苦口婆心的教育，如果沒有行動示范，也是徒勞，所以家長要努力做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，不要讓孩子說：那你還怎么樣怎么樣呢！這對我們也是很沒尊嚴(yán)的一件事，自己做不到的事情，拿什么來要求一個孩子

16、。同時，我們更要理解一顆作為孩子的心，他們的心是活躍的，是頑皮的，是天真的，是率直的我們不要總是用家長的心來約束孩子的心，自由成長，給孩子留點讓他們自己成長的空間，也許才是最難能可貴的。另外，整個家庭的氛圍對孩子的影響也是深遠(yuǎn)的，比如當(dāng)媽的性格是絮絮叨叨的，他現(xiàn)在雖然沒有什么，可是將來他有可能變成一個暴躁的人；比如當(dāng)爸的缺乏父親的尊嚴(yán)，那么將來可能孩子會難于管教等等。這些都是生活的細(xì)節(jié)，我們當(dāng)家長的確實應(yīng)該注意，要讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先，我們的語言行為習(xí)慣要得體，自然會對孩子產(chǎn)生影響，何必怒發(fā)沖冠，何必河?xùn)|獅吼，一切盡在自然中！第二篇：中小學(xué)生環(huán)境教育講座學(xué)校環(huán)境教育講座讓環(huán)境保

17、護知識走進課堂各位同學(xué)們：今天，我和你們一起學(xué)習(xí)環(huán)境保護知識感到非常的高興，和大家一起來學(xué)習(xí)環(huán)境保護知識，希望我們大家能從中得到一些啟迪，從小樹立環(huán)境保護意識，從身邊的小事做起。爭當(dāng)環(huán)境保護小衛(wèi)士，做一名環(huán)境保護志愿者。今天我要講的題目是讓環(huán)境保護知識走進課堂。讓我們一起來討論幾個問題。一、為什么要保護環(huán)境？二、我們應(yīng)該為保護環(huán)境做些什么？一、為什么要保護環(huán)境？我們先要知道什么是環(huán)境？中華人民共和國環(huán)境保護法指出：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城

18、市和鄉(xiāng)村等”。通過上面的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該清楚三點：保護環(huán)境的“環(huán)境”，與環(huán)境衛(wèi)生所指的“環(huán)境”不同，一是保護環(huán)境的范圍要大得多；二是環(huán)境是資源；三是環(huán)境是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是必不可少的條件。那么，為什么要保護環(huán)境呢？簡單地說，就是因為環(huán)境發(fā)生了不利于人類生存和發(fā)展的變化，出現(xiàn)了環(huán)境問題。最主要的環(huán)境問題有二個：一個是環(huán)境污染，第二個是生態(tài)破壞。(一)、 認(rèn)識地球：地球是太陽系八大行星之一，從誕生之日起，已經(jīng)歷了46億年。地球表面71%為水所覆蓋，29%陸地，是太陽系唯一在表面可以擁有液態(tài)水的行星，也是目前人類知道的唯一一顆存在生命的星體。地球上生活的人類有六十億八千萬零陸拾柒萬人。地球上有

19、很多的自然資源，這些自然資源不是取之不盡，用之不竭的。“只有一個地球”，現(xiàn)在的資源和環(huán)境已經(jīng)不能滿足人們的無限制的開發(fā)、生產(chǎn)和無節(jié)制的消費。(二)、 環(huán)境與環(huán)境問題1、環(huán)境：什么是環(huán)境：環(huán)境是人類生存和活動的場所，也是向人類提供生產(chǎn)和消費所需要的自然資源的供給基地。它包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。2、環(huán)境問題(1)、環(huán)境問題的分類：第一是由于自然因素的破壞和污染所引起的，如火山活動、地震等產(chǎn)生的自然災(zāi)害等。這種破壞和污染是人類很難控制的。第二是人為因素造成的環(huán)境污染和自然資源和生態(tài)環(huán)境的破壞，如生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的各

20、種污染物進入環(huán)境，使環(huán)境受到破壞。(三)、我國主要的環(huán)境問題 目前我國主要的環(huán)境問題是： （1）大氣污染嚴(yán)重； （2）水污染嚴(yán)重； （3）工業(yè)固體廢棄物污染； （4）噪聲危害嚴(yán)重； （5）農(nóng)業(yè)環(huán)境污染嚴(yán)重； （6）自然資源遭到嚴(yán)重破壞；（7）環(huán)境污染對人體危害和造成的經(jīng)濟損失巨大。 (四 )環(huán)境保護大氣1、 什么叫大氣大氣又叫大氣圈或大氣層，指的是包圍地球的空氣層，它是自然環(huán)境最重要的組成部分，厚厚的大氣象是地球的外衣，保護著地球的體溫。大氣層的成分主要有氮氣占78；氧氣占20，大氣中與人類關(guān)系最密切的是氧氣，我們?nèi)祟愲x不開氧氣就象魚類離不開水中一樣。地球上的一切生物如果沒有大氣都不可能存在。

21、大氣是沒有國界的，大氣的運動是全球性的，不論污染和破壞源來自哪個國家和地區(qū)，所造成的危害是共同的。(五)、環(huán)境保護水1、水是人類和生物賴以生存的重要環(huán)境因素之一，是寶貴的自然資源，是生命的源泉。2、水是不可替代的重要的自然資源。3、小學(xué)生該怎么保護水？4、一水多用：淘米、洗菜的水可以供牲畜飲用或澆花草；洗臉的水可以洗腳，再沖洗廁所、還可以收集雨水澆花草地或清潔房屋，洗澡時把水存起不還可以洗衣服或別的用場?。5、隨手關(guān)水龍頭：一個水龍頭滴水，15分鐘滴水200毫克，每天近20升水，一年就會浪費7噸水。全國有成千上萬的水龍頭。一年得浪費多少水呀？所以我們用水間歇，可以關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費。

22、6、多用肥皂，少用洗滌劑：少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗衣時使用大量的水，肥皂是天然原料脂肪加上堿做成的，洗衣物排出去后很快就會由微生物分解，相對來說，肥皂的污染相對其它的洗滌劑不說，危害是最小的。其它合成的洗滌劑在生產(chǎn)過程中會污染水源，含磷的洗滌劑用后排放出去還會造成污染。受污染的江河湖海魚兒都會死亡，因此我們要多用肥皂少用洗滌劑。（六）、 環(huán)境保護-森林 森林是地球的肺森林的用途：1、森林是空氣的凈化物。隨著工礦企業(yè)的迅猛發(fā)展和人類生活用礦物燃料的劇增，受污染的空氣中混雜著一定含量的有害氣體，威脅著人類，其中二氧化硫就是分布廣、危害大的有害氣體。凡生物都有吸收二氧化硫的本領(lǐng)，但吸收速度和能

23、力是不同的。植物葉面積巨大，吸收二氧化硫要比其他物種大的多。、森林有自然防疫作用。樹木能分泌出殺傷力很強的殺菌素，殺死空氣中的病菌和微生物，對人類有一定保健作用。例如，一公頃檜柏林每天能分泌出30公斤殺菌素，可殺死白喉、結(jié)核、痢疾等病菌。、森林是天然制氧廠。氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時每刻都要呼吸氧氣，排出二氧化碳。一個健康的人三兩天不吃不喝不會致命，而短暫的幾分鐘缺氧就會死亡，這是人所共知的常識。全球來說，森林綠地每年為人類處理近千億噸二氧化碳，為空氣提供60%的凈潔氧氣，同時吸收大氣中的懸浮顆粒物,有極大的提高空氣質(zhì)量的能力；并能減少溫室氣體，減少熱效應(yīng)。、森林是天然的消聲器。噪

24、聲對人類的危害隨著公元、交通運輸業(yè)的發(fā)展越來越嚴(yán)重，特別是城鎮(zhèn)尤為突出。據(jù)研究結(jié)果，公園或片林可降低噪聲5-40分貝，汽車高音喇叭在穿過40米寬的草坪、灌木、喬木組成的多層次林帶，噪聲可以消減10-20分貝，城市街道上種樹，也可消減噪聲7-10分貝。要使消聲有好的效果。、森林對氣候有調(diào)節(jié)作用。森林濃密的樹冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太陽輻射能，減少地面增溫。冬季森林葉子雖大都凋零，但密集的枝干仍能削減吹過地面的風(fēng)速，使空氣流量減少，起到保溫保濕作用。由于林木根系深入地下，源源不斷的吸取深層土壤里的水分供樹木蒸騰，使林正常形成霧氣，增加了降水；、森林改變低空氣流，有效防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵

25、；、森林有除塵和對污水的過濾作用；、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地；森林有這么多的好處，如果我們失去了森林，地球的生；小學(xué)生應(yīng)該怎么做；1、植綠護綠：多植一棵樹，多種一片草，多養(yǎng)一盆花；木、不攀折花葉，；2、不用一次性的碗筷；3、節(jié)約紙張；球上里的水分供樹木蒸騰，使林正常形成霧氣，增加了降水。、森林改變低空氣流，有效防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。森林樹干、枝葉的阻擋和摩擦消耗，進入林區(qū)風(fēng)速會明顯減弱。人類便利用森林的這一功能造林治沙，保持水土。森林植被的根系能緊緊固定土壤，能使土地免受雨水沖刷，制止水土流失，防止土地荒漠化。一片森林就是一座水庫。、森林有除塵和對污

26、水的過濾作用。工業(yè)發(fā)展、排放的煙灰、粉塵、廢氣嚴(yán)重污染著空氣，威脅人類健康。高大樹木葉片上的褶皺、茸毛及從氣孔中分泌出的粘性油脂、汁漿能粘截到大量微塵，有明顯阻擋、過濾和吸附作用。另外，森林對污水凈化能力也極強，據(jù)國外研究介紹，污水穿過40米左右的林地，水中細(xì)菌含量大致可減少一半，而后隨著流經(jīng)林地距離的增大，污水中的細(xì)菌數(shù)量最多時可減至90%以上。、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。森林有這么多的好處，如果我們失去了森林，地球的生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，小學(xué)生應(yīng)該怎么做：1）植綠護綠：多植一棵樹，多種一片草，多養(yǎng)一盆花。不踐踏草木、不攀折花葉；2）不用一次性的

27、碗筷；3）節(jié)約紙張。沒有森林，地球上的一切的生物，包括人類也會無法生存。（七）、 環(huán)境保護-海洋 海洋是地球的腎 地球上71%是海洋。太陽系八大行星中，只有地球星表面有水。因此，地球星又被一些人叫做“水星”，它是太陽系內(nèi)真正有水的行星。至于天文學(xué)上所說的水星表面上并無一滴水；第八顆行星叫做海王星，表面上并無海水。地球星表面上有水，才有生物，也包括人類。因此，我們必須保護海水 （1）海洋可以作為陸地上空水汽的來源。地面上談水的主要來源是空中水汽，這水汽大部分由海洋供應(yīng)。（2）。海洋帶給我們豐富的自然資源海水里有多樣的天然資源。比如魚業(yè)、天然氣、有色金屬。海邊波浪可以改變海岸形狀。潮汐是潔凈的能源

28、。（3）海洋給我們帶來一個神幻的世界。給人美的享受。（八）、環(huán)境保護-動物野生動物是大自然的產(chǎn)物，自然界是由許多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成的。有一種植物消失了，以這種植物為食的昆蟲就會消失。某種昆蟲沒有了，捕捕食這種昆蟲的鳥類將會餓死；鳥類的死亡又會對其他動物產(chǎn)生影響。所以，大規(guī)模野生動物毀滅會引起一系列連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。比如說：我們捕殺鳥類和蛙類，那么地里的害蟲就會大量繁殖，造成糧食少收或絕收。保護野生動物就是保護人類自己。 小學(xué)生該如何保護野生動物1、觀察身邊的小動物，為之提供方便的生存條件。只要我們稍微的注意一下，我們就會發(fā)現(xiàn)身邊有許許多多的小動物，有喜鵲、麻鵲、斑鳩，還有許多昆蟲如：蜻蜓

29、、蝴蝶等等。我們只要為它們提供方便的生存環(huán)境，和它們交朋友，我們的生活就會燕語鶯聲，生機盎然。2、不虐待小動物，不參與殘害動物的活動。人類在自然界也是屬于動物類的，因此我們不能因為自己的原因而對自然界的其它生命生殺予奪，為所欲為。動物為我們提供飽暖之需，精神安慰和身心享受，我們應(yīng)該懷著虔誠之心，感恩之情對待它們。（鯊魚、老虎?）3、不吃青蛙、鳥類。一只青蛙一個夏天可以吃掉上萬只的害蟲，鳥類也是以蟲為食，鳥少了，害蟲也就多了。食用蛙類有很多的害處，如寄生蟲會危害人體。4、提倡觀鳥，反對關(guān)鳥。鳥類或羽毛艷麗，或鳴聲悅耳，或身姿婀娜，受到人們的喜愛?？墒俏覀円允裁捶绞奖磉^我們的愛意呢？不是將它們買來

30、關(guān)到籠子里，而是要在不干擾它們自由的前提下到戶外去觀鳥。（九）、 防止固體污染 固體廢棄物的來源： （1）工業(yè)生產(chǎn)（冶金、煤炭、電力、化工、交通、輕工、石油等工業(yè)）和加工過程的固體廢物。（2）城市居民生活消費、市政建設(shè)、商業(yè)活動的城市垃圾。 （3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家禽、家畜飼養(yǎng)等農(nóng)、牧副業(yè)廢棄物。 （4）核工業(yè)生產(chǎn)、放射性醫(yī)療和科學(xué)研究等放射性廢棄物。 （5）化學(xué)武器過時不用的毒氣彈和毒氣容器等。 固體廢物對環(huán)境的污染主要表現(xiàn)在四個方面：1、污染大氣：廢棄物的細(xì)粒風(fēng)吹起增加了粉塵含量；含有重金屬的塵灰排放到大氣；堆放的有毒固體廢物，由于揮發(fā)和反應(yīng)產(chǎn)生有毒的氣體污染大氣。2、污染水體：大量固體廢物排入

31、江河造成淤積，阻塞河道；有毒固體廢物中的有毒成分被水浸濾出來，從而污染水體。3、污染土壤：固體廢物露天存放，即占土地，而且有毒成分浸入土壤，污染土壤；特別是有毒有害的廢棄物污染土壤后，其危害是相當(dāng)嚴(yán)重的，不但影響環(huán)境，而且會廣泛傳播疾病。小學(xué)生應(yīng)該怎么做：1、垃圾分類回收。小朋友們可以將可以再利用的垃圾分開處理，比如廢鋼鐵、塑料、玻璃等等這些可再利用的資源，把它們賣到回收站。2、節(jié)約紙張。生產(chǎn)紙張的原材料是木材，而木材的來源是森林，而森林是地球的肺，我們賴以生存的根本。所以節(jié)約用紙就是節(jié)約我們生存的空間，節(jié)約一噸紙就可以少砍17棵大樹，可以生產(chǎn)800公斤好紙，減少35%的水污染，因此小朋友應(yīng)該

32、節(jié)約用紙。（提問：如何節(jié)約？）3、回收廢電池。日本有條河叫神通川，1955年，在河兩岸一些地區(qū) 發(fā)現(xiàn)了許多人得了一種怪病病人發(fā)病時，全身的骨頭骨折，彎曲變形，病人不停的叫疼，最后死亡。后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，注入河水的工業(yè)廢水中含有鎘和汞，鎘和汞通過水污染進入到人體，阻礙了人體對鈣的吸收，使骨質(zhì)軟化 ，我們?nèi)粘Ｓ玫碾姵刂芯陀墟k、汞、鉛等物質(zhì)，電池腐爛后進入土壤、水體，污染土壤和水體，進入人體就會危害人和健康。因些為了防止電池的污染，一定要將廢舊電池裝盒子里放在家里和學(xué)校，到一定數(shù)量時再統(tǒng)一回收。4、回收廢金屬，金屬多由礦石提煉出來，在提煉過程中產(chǎn)生大量的對環(huán)境有害的廢料，回收的廢金屬越多，開采礦石的數(shù)量

33、就會減少，合理的回收廢金屬也是保護環(huán)境。5、回收塑料品，塑料給我們生活帶來了方便，但是由于它在土壤或水里不能分解，就形成了白色污染，如果燒它就會產(chǎn)生有毒的氣體，導(dǎo)致人體疾病和致癌。塑料回收后可再利用做塑料，還可以用于煉油。6、使用布袋購物，無論我們買菜還是其他的物品，就會隨物品送個塑料帶袋，回家后塑料袋就成為垃圾丟掉，但是它不會因為你丟掉它就會在世界上消失，它會影響我們的市容，污染我們的土地、河流，因此我們購物、買菜最好都用重復(fù)使用的布袋。不要用非降解的塑料餐具。7、節(jié)約糧食。不能因為你的生活好就去浪費糧食，你覺得自己浪費一點點沒有關(guān)系，但我們國家有13億人口，每個人每餐都浪費一點點就是一個巨

34、大的數(shù)字了，因此，我們要珍惜糧食，吃多少盛多少，到飯店吃飯點菜要適度，要記住，浪費是可恥的犯罪。8、吃肉要適量，大量的吃肉食對身體沒有好處，也會；9、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；10、拒絕過分包裝；11、少用罐裝食品、飲品；12、避免旅游污染；13、組織義務(wù)勞動清理我們的環(huán)境；14、少吃口香糖；15、集約約物品，比如出門坐公汽等；十、防治噪聲污染；噪聲的主要危害；1、對睡眠的干擾：40分貝以下的噪聲影響很小，5；2、對交談、思考和學(xué)習(xí)的干擾：45分貝以下的影響8、吃肉要適量，大量的吃肉食對身體沒有好處，也會造成肥胖等健康問題，消費的肉食越多，養(yǎng)殖豬、雞、鴨等動物所造成的污染就會越大。而且這些家禽家畜也

35、會消耗大量的糧食。9、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。我們的生活離不開電，可是我們現(xiàn)在所用的電來自水力、核能和火力都是環(huán)境和資源作代價的。所以我們要珍惜每一度電，減少環(huán)境的壓力。10、拒絕過分包裝。11、少用罐裝食品、飲品12、避免旅游污染13、組織義務(wù)勞動清理我們的環(huán)境。14、少吃口香糖。15、集約約物品，比如出門坐公汽等。十、防治噪聲污染 噪聲的主要危害1、對睡眠的干擾：40分貝以下的噪聲影響很小，55分貝以上的噪聲就比較嚴(yán)重；2、對交談、思考和學(xué)習(xí)的干擾：45分貝以下的影響很小，65分貝以上的比較嚴(yán)重；3、對工作的影響：90分貝以上的對工作影響很大，無規(guī)律的爆破聲比穩(wěn)態(tài)的噪聲干擾更大；4、對聽力的影

36、響：人耳在100分貝120分貝的環(huán)境中停留一分鐘，就會出現(xiàn)暫時性耳聾；5、對健康的影響：在噪聲的影響下，可能誘發(fā)其它疾?。?、對心理的影響：噪聲使人煩躁、精神不集中，當(dāng)噪聲超過70分貝，人們就不能正常工作，強烈的噪聲使人失去理智。噪聲的防治從技術(shù)上控制噪聲可采取三個途徑：1、聲源的控制降低聲源本身的噪聲是治本的方法，研制低噪聲的機器設(shè)備和工藝，如低聲風(fēng)機、排風(fēng)扇、冷卻塔等；2、傳聲途徑的控制用吸聲、消聲、隔聲等各種技術(shù)措施控制噪聲的傳播途徑，如消聲器在柴油機、燃?xì)廨啓C中的應(yīng)用；3、接收者的個人保護個人防護用品有耳塞、耳罩、耳棉和防噪聲頭盔等；4、創(chuàng)造安靜舒適的聲環(huán)境合理的城市規(guī)劃和城市噪聲法規(guī)

37、，對創(chuàng)造一個安靜舒適的聲環(huán)境是很重要的。請記住這些節(jié)日? 3月12日植樹節(jié)、 3月22日世界水日 ? 4月7日世界衛(wèi)生日、4月22日世界地球日 ? 5月31日世界無煙日? 6月5日世界環(huán)境日、6月17世界防治荒漠化和干旱日、6月25日國際禁毒日? 7月11日世界人口日、 ? 10月6日世界糧食日、? 12月1日世界艾滋病日、12月29日國際生物多樣化日 小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范1、從小學(xué)習(xí)一保知識，增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保品德，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。2、節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。3、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，節(jié)省一度電，減少一份污染。4、珍惜紙張，就是珍惜森林與河水，提倡重復(fù)使用練習(xí)本。5、珍惜

38、糧食，尊重農(nóng)民的勞動，珍惜我國有限的耕地。6、積極參加植樹造林活動，愛護桌椅門窗，保護有限資源。7、拒絕一次性物品，主動撿拾果皮紙屑，減少垃圾災(zāi)難，提倡垃圾分類，集中堆放回收，防止再次污染。8、控制噪音污染，做到輕聲、輕步、輕拿、輕放、輕開、輕關(guān)。9、關(guān)心大氣質(zhì)量，維護潔凈空氣10、愛護鳥類，保護野生動物，拒食野生動物，保護脆弱的生物鏈二、我們能為環(huán)境保護做些什么？同學(xué)們可能看到或者聽到過這樣的口號：保護環(huán)境，造福人民；保護環(huán)境，造福子孫；保護環(huán)境，人人有責(zé)。同學(xué)們也許要問：我是一個學(xué)生，我能為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量嗎？能！完全能！我們每個人都能夠為環(huán)境保護做貢獻。這就要求我們開動腦筋想問

39、題，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。下面，我給同學(xué)們提幾點建議。1、愛護花草樹木。有關(guān)專家對植物的環(huán)境保護作用進行了專門的研究，一棵10米高的大樹，它每年創(chuàng)造的環(huán)境價值在1000元5000元之間。植物對于環(huán)境的保護作用是多方面的。它進行光合作用，制造氧氣；它吸收空氣中的灰塵、二氧化碳等有害物質(zhì)，清新空氣；它還減少噪音；它為野生動物提供棲息場所、提供食物；它美化環(huán)境，具有美學(xué)價值；它還保護植物基因等等。所以我們要從保護環(huán)境的高度科學(xué)認(rèn)識愛護花草樹林的重要性，自覺地愛護花草樹木。積極參加植樹活動。2、愛護野生動物野生動物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護作用，特別是珍稀動物，國家都把它們列

40、為保護動物。一種物種如果一旦從地球上消失，就現(xiàn)在的科學(xué)水平技術(shù)來說，想讓它再生是不可能的。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?，這就是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。同學(xué)們要愛鳥護，不吃野生動物，特別是國家規(guī)定的保護動物和有益天敵。3、注意廢物的回收和利用。廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實，任何廢棄物都是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價值。比方說：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值，同學(xué)們要注意觀察，開動腦筋，盡量做到廢物利用。4、不用或者少用一次性用品現(xiàn)在隨著生活水平的提高，人們?yōu)榱朔奖?，有許多一次性用品，比如一次性飯盒、筷子、方便袋、紙巾。

41、一次性用品是一種對資源的很大浪費，也是對環(huán)境很嚴(yán)重的污染。特別是塑料制品，它們進入環(huán)境以后很難降解，在很長的時間對環(huán)境都有危害，據(jù)有關(guān)科學(xué)家測算，有些塑料制品埋在地下100年都有危害。其實，使用一次性用品也不衛(wèi)生，有些一次性用品含有對人體有害的成份，當(dāng)遇到高溫的時候它們更容易分解，進入我們?nèi)梭w。所以我們要盡量地不用或者少用一次性用品。第三篇：中小學(xué)生安全教育心得體會中小學(xué)生安全教育心得體會摘要：“留得青山在，不怕沒柴燒?！蔽覀円欢ㄒ鋹凵?，在災(zāi)害發(fā)生時要選擇正確的逃生方法，保護我們的生命。中小學(xué)生安全教育心得體會前幾天我觀看了中小學(xué)生安全教育知識講座，通過觀看這個講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時

42、，我們應(yīng)該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機會。具體來說，通過觀看講座我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發(fā)生地震時我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大

43、人或打110報警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。通過觀看這個講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對那些無情的自然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學(xué)會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少

44、受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!中小學(xué)生安全教育心得體會人的生命只有一次，小學(xué)生是祖國的花朵，生命更為重要。我今天觀看了小學(xué)生安全教育，學(xué)到了許多知識。地震時，要迅速疏散，這里給我們講了兩個在學(xué)校發(fā)生地震時，學(xué)生按順序以最快的時間疏散的例子。這兩個例子告訴我們，在地震中不要慌張，要躲在堅固物體旁邊，等待地震稍止后迅速撤離到空曠地方，抱頭蹲下。溺水是對我們中小學(xué)生生命的最大危害，尤其是在農(nóng)村中溺水學(xué)生最多。這里給我們講了三個小學(xué)生溺水的例子，每一個都是有十分之八的學(xué)生葬身河水或江水之中。這里告訴我們，不要到?jīng)]有安全規(guī)劃的地方去游泳，不要在水中打鬧，下水前要做好充分的準(zhǔn)備。車

45、禍也是造成中小學(xué)生生命較大的危害之一，造成車禍的主要原因是我們學(xué)生不守交通法規(guī)，那些不重視生命的酒后駕車、疲勞駕車。我們過馬路時要看好信號燈，紅燈停、綠燈行;橫穿馬路要走斑馬線?！傲舻们嗌皆?，不怕沒柴燒。”我們一定要珍愛生命，在災(zāi)害發(fā)生時要選擇正確的逃生方法，保護我們的生命。中小學(xué)生安全教育心得體會作為一個中學(xué)生，安全是一切的保證，所以安全要常記心頭，自學(xué)習(xí)以來，我得到了幾點較為重要的安全教育心得。一、交通安全(一).不良的交通習(xí)慣 1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。 2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。 3. 不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。 4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍

46、、打鬧。 5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。 6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。 7. 橫穿鐵路和鉆火車。 8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。(二)中學(xué)生騎自行車的問題 1.未滿12歲的兒童獨自騎車。 2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。 3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。 4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。 5.在路口闖信號。 6.騎車雙手離把。 7.追逐打鬧，三五并行。 8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。(三)中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因 1.缺乏交通安全意識。 2.缺乏交通安全知識。 3.缺乏交通安全責(zé)任感。 4.存在麻痹思想。 5.存在僥幸心理。(四)正常的行路常識 1.走人行道，靠路右邊

47、走。 2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。 3.要注意各種信號燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號燈) 4.上下汽車要避讓過往車輛。 5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。(五)正常的騎自行車常識 1.不要騎有故障的車。 2.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。 3.橫穿馬路最好推車行駛。 4.轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢。 5.不要雙手離把，不并肩行駛。 6.騎車不打鬧，追逐。二、 校園內(nèi)外活動安全(一) 校內(nèi)安全 1. 體育活動安全 體育老師要講清體育活動安全。 活動課老師不得離開。 學(xué)生不做不安全的活動。 在無人保護下不做危險活動。 2. 學(xué)校集會與集體活動安全 可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、

48、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 上下樓梯不要擁護、禮讓慢行。 不互相追逐瘋打。 不開無味的可造成傷害的玩笑。 3. 校內(nèi)勞動安全 嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。 4. 學(xué)生實驗安全 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實驗規(guī)則(略) 5. 學(xué)生住宿安全 不得允許非住宿人員入住宿舍。 不得私自接用電器電線。 不得瘋瘋打打。 不得將貴重物品帶入宿舍。 不得在宿舍使用蠟燭。三、消防安全 消防安全教育的工作方針：“預(yù)防為主，防消結(jié)合” xx指示：“隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。(一) 中學(xué)生的消防知識 發(fā)生火災(zāi)的原因： 1. 用火不慎

49、發(fā)生火災(zāi)。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶 2. 用電不慎發(fā)生火災(zāi)。 電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險絲、電熱毯、電爐故障 3. 用油不慎發(fā)生火災(zāi)。 油加熱溫度過高、容器滴漏 4. 燃放煙花爆竹。 5. 吸煙亂扔煙頭。 6. 玩火。(二)火災(zāi)的預(yù)防： 1. 家庭防火： 安全使用爐火。 安全使用液化器。 安全用電。 少年兒童不要玩火。 燃放煙火爆竹要注意場所。 2. 學(xué)校防火： 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。 不要亂燒廢物。 實驗用的易燃物品要妥善使用。 經(jīng)常檢查電器。 設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。 宿舍的安全防火。 3. 公共場所防火 學(xué)生要做到： 不攜帶煙花爆竹到公共場所。 不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的

50、游戲。 不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。 (三) 滅火基本知識 1. 隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。 2. 窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。 3. 冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。 4. 報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。 火災(zāi)自救與逃生 學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。 1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。 2. 弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。 3. 沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。 4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。 5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。四、衛(wèi)生

51、防病飲食安全 主要是腸道、呼吸道。預(yù)防傳染病 1.常見傳染病的傳播途徑與預(yù)防知識。 傳染病傳染的三個基本環(huán)節(jié)： 傳染源：病人、病畜、老鼠等 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲 易感人群：少年兒童是易感人群 2.預(yù)防腸道傳染病 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時治療，與病人密切接觸的要檢查。 切斷傳染途徑：加強環(huán)境衛(wèi)生、保護水源、廁所清潔。 消滅蒼蠅、老鼠。 飯前便后要洗手。 預(yù)防接種疾苗 3.預(yù)防呼吸道傳染病 發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動人群聚集。 人受涼，抵抗力低，易感染。 預(yù)防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風(fēng)換氣 4.預(yù)防蟲媒傳染病 狂犬病 乙型腦炎 由動物傳播 蟲子傳播 5.預(yù)防非典 早報告

52、 早隔離 早治療 勤通風(fēng) 勤打掃 勤洗手 勤鍛煉 勤消毒五、個人家居安全1. 安全用電。 2. 雷雨時不要打電話。 3. 個人在家要關(guān)好門窗。 4. 對陌生人來訪不要隨便開門。 5. 陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊。(打110電話) 6. 外出游玩要告訴家長行程去處。 7. 陌生人稱家中有急事，要先打電話與家長聯(lián)系落實。 8. 不單獨與陌生人同乘無人看管電梯。 9. 不把家中鑰匙掛在胸前。 10.不搭乘陌生人便車。 11.開車的陌生人問路要保持距離。六、玩耍時安全1. 不要盲目從高處跳下。 2. 不要在陽臺、走廊把身體探出太多。 3. 不要盲目模仿電視武打危險動作。 4. 不玩發(fā)射撞擊玩

53、具。 5. 做家務(wù)要防燒傷、燙傷 校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。第四篇：教育講座心得體會教育講座心得體會感謝 souphp3l3 的投遞 時間：2011-10-10 來源：郵箱投稿教育講座心得體會20*年11月9日下午，在實驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識。感謝實驗小學(xué)組織的這次活動，讓我受益非淺。每個家長都對自己的孩子無限的愛護，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她健康快樂的成長，成為一個在生活中樂觀向上態(tài)

54、度積極的孩子，有著健康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績，完美的一生。作為一個媽媽，我和每個家長都一樣，愛自己的女兒，希望她做個“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個心愿。有時這樣的心態(tài)會過于急迫，壓制孩子自由發(fā)展，強制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座，我首先要批評自己：自己是不是一個“好”媽媽？自己會教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對于一個7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎？教授講到的周弘著的賞識你的孩子這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多

55、的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認(rèn)識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。針對教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對自己的孩子，我覺得應(yīng)該就她的情況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好

56、，對于存在問題的，有很多可能是由于家長沒有認(rèn)識到其嚴(yán)重性，所以沒有正視；或者本身就對某些問題有著不正確的認(rèn)識和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導(dǎo)和榜樣作用。比如說：教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”，對這一點我原來所擁有的認(rèn)識不夠，對孩子的年齡和應(yīng)培養(yǎng)的某種習(xí)慣沒有聯(lián)系起來，這樣也許事倍功半，還會埋怨孩子“不聽話”；再比如：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應(yīng)該運用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評她：“你這么做不對”，卻沒有告訴她應(yīng)該怎么做；有些事強制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒有愉快的接受我的要求?，F(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必

57、將和我拉開距離，不再把我當(dāng)成自己的朋友，等她再長大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步；2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持；4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進步每一天！對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，

58、耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題；2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認(rèn)識，提高對這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強

59、平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。本人學(xué)識有限，認(rèn)識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評指正！讓我和女兒共同進步！不勝感激！第五篇：教育講座心得體會教育講座心得體會教育講座心得體會2014年8月3日到7日，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠(yuǎn)東大酒店，參加了由中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心組織的全國中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院*院長關(guān)于卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構(gòu)（兼談中小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)）的講座。龔院長通過結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦

60、學(xué)管理經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，針對目前國內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問題與問題決絕的有效策略進行深入剖析，提出了卓越課堂中一個模式，即先學(xué)后導(dǎo)、互助展評；三大特征，即先學(xué)、互助、展評；三中心，即學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心和體驗中心的核心觀念。給我們思想帶來巨大共鳴的同時，也為我們下一步開展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實踐體驗，我就自己印象深刻的四點談?wù)勛约旱目捶?。一是關(guān)于學(xué)生先學(xué)的觀點。龔院長在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其主要目的在于通過自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質(zhì)化、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在，在傳統(tǒng)教