1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1下列詞語中，沒有錯別字的一項（ ）A籠統(tǒng) 賭博 共商國是 斷章取義B挺撥 編輯 張馳有度 不可名狀C滄桑 穎慧 道貌岸然 再接再勵D遷徒 菲薄 兩全其美 鳩占鵲巢2下列詞語中加橫線字的讀音正確的一項是（ ）A倔強（ju） 臉頰（ji） 徘徊（hui） 花團錦簇（ch）B蟬蛻（tu） 訕笑（chn） 哺育（b） 鋒芒畢露

2、（lu）C拂曉（f） 綏靖（su） 阻遏（） 銳不可當(dāng)（dng）D詰責(zé)（ji） 不遜（xn） 黝黑（yu） 長吁短嘆（y）3選出下列關(guān)于課外名著說法有誤的一項。( )A繁星水的主題是“母愛、童真、自然”,是冰心受到印度詩人泰戈爾的飛鳥集的影響寫成的。B“好事情”是阿廖沙外祖父的房客。他沉默寡言,熱愛科學(xué)。每次叫他吃飯或喝茶的時候,他總回答一句:“好事情?！盋“地上的水過了腳面,濕褲子裹住了他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃他的臉?！薄八笔抢仙峁P下的祥子。D“我有一種丹,點在舌上,我想一定可以見效只要兩塊錢一盒”名醫(yī)陳蓮河薦藥的原因是想讓我們用最少的錢治愈父親的病。4下列句子中加點成語使用

3、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A我校新組建的籃球隊，在全市中學(xué)生球賽上獲得第一名，令人拍手稱快。B經(jīng)過辛苦的努力，他最終不孚眾望，奪得了世錦賽的冠軍。C日常生活中，我們除了站在自己的立場考慮問題，還要設(shè)身處地為別人著想。D除夕夜，大部分中國人會在年夜飯后聚在家里看春晚，大街上萬人空巷。5下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A熾熱（ch） 呵斥（h） 慰藉（ji） 味同嚼蠟（jio）B佝僂（gu） 頃刻（qng） 遒勁（jn） 戛然而止（ji）C褶皺（zh） 風(fēng)靡（m） 粗獷（gung） 風(fēng)雪載途（zi）D驀然（m） 寒噤（jn） 緋紅（fi） 氣息奄奄（yn）6閱讀下面材料，完成各題。 2019年

4、3月10日凌晨0時28分，我國長征系列運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第300次發(fā)射，成功利用長征三號乙運載火箭將“中星6C”通信衛(wèi)星送入太空。至此，中國航天迎來了歷史新篇章。（材料一）長征系列運載火箭是中國自行研制的航天運載工具。長征運載火箭起步于20世紀60年代，1970年4月24日“長征一號”運載火箭首次發(fā)射“東方紅一號”衛(wèi)星成功。 （截至 截止）目前，長征系列運載火箭已先后有17型火箭投入使用，成功將506個航天器送入預(yù)定軌道，有力支撐保障了我國載人航天、月球探測、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、高分辨率對地觀測系統(tǒng)等一系列重大工程任務(wù)的成功實施。目前長征火箭進入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期，高密度發(fā)射已是常態(tài)

5、，反映出國民經(jīng)濟建設(shè)的需求。與此同時，長征火箭發(fā)射成功率不斷提升。據(jù)統(tǒng)計，長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%，與前50次相比，后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個100次發(fā)射中，長征火箭發(fā)射了225顆航天器，發(fā)射成功率高達97%，居世界領(lǐng)先地位。（材料二）隨著中國航天的不斷發(fā)展，航天科技不再只是“高大上”的硬科技。長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生， （開創(chuàng) 開發(fā)）更多“接地氣”的服務(wù)模式，滿足大眾“航天夢”。近年來，為滿足消費者多元的發(fā)射需求，中國航天科技集團推出了“太空專車”“太空順風(fēng)車”“太空班車”三型“太空車”概念，旨在為客戶提供天地一體化系統(tǒng)解決方案、優(yōu)化組合的發(fā)射資源配置。多

6、種長征新一代運載火箭新型號，未來有望用于商業(yè)航天發(fā)射服務(wù)。幾型火箭將大幅降低發(fā)射成本、提高安全性，并縮短發(fā)射周期。為了讓普通人的“航天夢”不再遙遠，中國航天科技集團還將逐步實施太空星網(wǎng)、亞軌道飛行體驗等面向大眾的商業(yè)航天計劃，為全球的大眾化小衛(wèi)星提供搭載服務(wù)。（材料三）無毒無污染，綠色火箭漸成長征系列主流。 “長征六號”的成功首飛，拉開了我國新一代無毒無污染運載火箭投入使用的序幕。隨后，“長征七號”、“長征五號”新一代運載火箭先后登場。以“長征五號”、“長征七號”為代表的新一代運載火箭現(xiàn)在采用的三種新型主發(fā)動機均采用無毒無污染的推進技術(shù)。三型新型發(fā)動機的研制，使我國運載推進技術(shù)水平大幅提高，不

7、斷為“美麗中國”做出努力。未來，中國航天科技集團還將研制長征七號甲、長征八號、長征九號等新一代載人運載火箭，完成我國運載火箭的整體更新?lián)Q代，綠色無污染的環(huán)保推進劑將成為中國火箭的主流。1從（材料一）和（材料二）橫線后的括號內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處，處應(yīng)填_，處應(yīng)填_。2結(jié)合（材料一），說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。3綜合以上三則材料，概括說出我國長征系列運載火箭具有的特點。7根據(jù)提示，寫出古詩文名句 海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）_，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）_，城春草木深。（杜甫春望）受任于敗軍之際，_。（諸葛亮出師表）任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正如

8、蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時有中所寫：“_，_”。（只寫三句中的前兩句）8根據(jù)閱讀興趣或目的的不同，我們可以采用精讀、猜讀、跳讀、摘抄等策略或方法。選擇一部名著，結(jié)合該書的具體內(nèi)容或主要特點，簡要說明你采用的主要閱讀策略或方法以及如何閱讀的。二、閱讀9閱讀下面的宋詞，完成后面小題。踏莎行晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍。高臺樹色陰陰見。春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。翠葉藏鶯，朱簾隔燕。爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。1請對下闋中的“藏”字進行賞析。2詞中劃線的最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的情懷?10閱讀甲、乙兩段文言，完成下列小題。甲文十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又

9、何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自曹劌論戰(zhàn)）乙文宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可。”既陳而后

10、擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀，不鼓不成列。”（選自子魚論戰(zhàn)）（注釋）宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指擺好陣勢。既：盡，全部。司馬：官名，這里指子魚。陳：通“陣”，指擺好陣勢。門官：國君的衛(wèi)士。重（chn）：重復(fù)，再次。二毛：頭發(fā)斑白的人。亡國之馀：亡國者的后代。1解釋下列加點部分。（1）衣食所安_（2）弗敢加也_（3）公將馳之_（4）公傷股_（5）國人皆咎公_2用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）小信未孚，神弗福也。（2）寡人雖亡國之馀，不鼓不成列。3用文中原句回答下面問題。（1）甲文曹劌“請見”的原因

11、是_，他認為“可以一戰(zhàn)”的理由是_。（2）乙文子魚認為發(fā)動進攻的有利時機是_。4長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)產(chǎn)生不同結(jié)局的原因是什么？11閱讀下文，完成小題。片片蝶衣生那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰

12、如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔獨步尋花，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，

13、獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來

14、示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠盛開在我的夢里。1下面對文章的理解分析，不正確的一項是( )A在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔獨步尋花，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C第段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。D第段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。2依據(jù)文章第段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的

15、特點.3文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！4簡要分析文章最后一段在全文中的作用。12閱讀語段，按要求答題。云長問曰：“漢中王封我何爵？”詩曰：“五虎大將之首?！痹崎L問：“那五虎將？”詩曰：“關(guān)、張、趙、馬、黃是也?！痹崎L怒曰：“翼德吾弟也；孟起世代名家；子龍久隨吾兄，即吾弟也：位與吾相并，可也。黃忠何等人，敢與吾同列？大丈夫終不與老卒為伍？”遂不肯受印。詩笑曰：“將軍差矣。昔蕭何、曹參與高祖同舉大事，最為親近，而韓信乃楚之亡將也；然信位為王，居蕭、曹之上，未聞蕭、曹以此為

16、怨。今漢中王雖有五虎將之封，而與將軍有兄弟之義，視同一體。將軍即漢中王，漢中王即將軍也。豈與諸人等哉？將軍受漢中王厚恩，當(dāng)與同休戚、共禍福，不宜計較官號之高下。愿將軍熟思之?！痹崎L大悟，乃再拜曰：“某之不明，非足下見教，幾誤大事?！奔窗菔苡【R。1選文出自古典名著_，這部書的作者是_。2用簡潔的語言概括費詩是怎樣勸說關(guān)羽接受印綬的？3結(jié)合選文分析關(guān)羽具有怎樣的性格特點。13閱讀下面的文章，完成后面小題回憶我的母親朱 德得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家

17、境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農(nóng)民。母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母

18、親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地;一到農(nóng)忙便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的

19、農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒;母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，

20、至今還在我心中留有深刻的印象。但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年(1900)前后，四川連年早災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高梁，通年沒吃過白米。特別是乙未(1895)那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有

21、灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，過得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出個讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年(1905)考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學(xué)費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護國軍旅長時才還清。光緒三十四年(1908)我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想

22、沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。從宣統(tǒng)元年(1909)到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年(1919)我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才

23、能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！蔽覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的

24、經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣

25、生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息!1這篇散文段是對“很多事情”的具體回憶，可分為兩個層次，請你寫出第一層次最后一個詞語，并簡述這樣劃分的理由。2文章除了表現(xiàn)母親的勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、任勞任怨、剛毅堅強的品格外，還表現(xiàn)了母親哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請你列舉出來。3段中記敘祖父祖母的內(nèi)容為什么不能刪?4“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。體會這句話在文中的作用。5朱總司令謙遜忠厚誠懇，人們常說：“文如其人?！北疚牡恼Z言特點是？三、語言表述14下面這段話在表達上有多處語病，請加以修改。目前電信

26、詐騙花樣多多。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，反而擾亂了社會秩序。為了避免各類電信詐騙每天不再重復(fù)上演，開展防電信詐騙進校園，是保護未成年人合法權(quán)益和維護社會秩序的需要。防范詐騙，最根本的還是要提高自身安全意識。第處不合邏輯，應(yīng)將_改為_。第處用詞不當(dāng)，應(yīng)將_刪去。第處成分殘缺，應(yīng)在_詞語后增補_。第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_。四、寫作15從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：孔子有云，“視其所以，觀其所由”。然而在現(xiàn)實生活中，我們看待事物也許只看到表面，草率地給出判斷。一旦我們用心觀察，用心體悟，就會發(fā)現(xiàn)許多人都有不一樣的一面不茍言笑的父親原來會在見到女兒時露出溫柔的笑容，偏僻寧靜的鄉(xiāng)村里原來有

27、醇厚簡樸的風(fēng)土人情，灰暗破舊的銅器原來是蘊含千年文化的珍貴文物，不甚純熟的鋼琴聲原來是同學(xué)們給老師準備的教師節(jié)禮物請以“原來你是這樣的 ”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：木蘭詩中，木蘭顧念父親年邁，弟弟年幼，最終替父從軍，讓父親和弟弟得以在故鄉(xiāng)平安生活。多年征戰(zhàn)后，木蘭衣錦還鄉(xiāng)，已長大成人的弟弟以“磨刀霍霍向豬羊”來表達他對姐姐的歡迎。假如你是木蘭的弟弟，在姐姐從軍之前、之中、之后可能會發(fā)生怎樣的故事呢？請你以木蘭弟弟的視角，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）填涂所選題目對應(yīng)的方框，并將題目抄寫在答題卡相應(yīng)位置上。字數(shù)在600800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓

28、名。參考答案一、積累與運用1、A【解析】A詞語中沒有錯別字。B挺拔，張弛有度；C再接再厲；D遷徙。2、C【解析】C詞語中加橫線字的讀音正確。A花團錦簇（c）。B訕笑（shn）；鋒芒畢露（l）。D長吁短嘆（x）。3、D【解析】D錯誤，陳蓮河的騙在于常給患者推薦自己煉制的丸散和丹藥。4、C【解析】A拍手稱快：拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。使用語境明顯錯誤。B不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng)改為“不負眾望”。D萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。與“聚在家里看春晚”矛盾。5、A【解析】A. 正確。B.遒勁（jng）。C.風(fēng)

29、雪載途（zi）。D. 驀然（m）。6、1 截至 開創(chuàng) 2答案要點：長征火箭發(fā)射成功率不斷提升，每個100次發(fā)射時間間隔縮短。3答案要點：研制發(fā)展具有加速度；貼近商業(yè)和民生；綠色火箭漸成長征系列主流。【解析】1（1）截至：停止于某期限，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)。截止：表示到某個時間停止，強調(diào)“停止”。長征系列運載火箭還會投入使用，所以選“截至”。（2）開創(chuàng)：創(chuàng)立，開拓，創(chuàng)建，或指創(chuàng)建國家，也泛指創(chuàng)業(yè)。開發(fā)：對潛在的資源，以一定的物質(zhì)或技術(shù)為條件，通過特定的程序、方法，使其產(chǎn)生一定程度的社會效能的人的行為。語境中所支配的賓語為“服務(wù)模式”，所以只能選“開創(chuàng)”。2要求說說我國長征火箭“加速度”的具體

30、表現(xiàn)。此題實際上屬于分析統(tǒng)計圖表的題目。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“長征火箭加速度”為陳述對象。找到“發(fā)射次數(shù)”“用時”“年份”等項目，通過對數(shù)字的比較，可分析出長征火箭發(fā)射成功率不斷提升，每個100次發(fā)射時間間隔縮短的結(jié)論。當(dāng)然在分析時也可結(jié)合文中材料，如“據(jù)統(tǒng)計，長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%，與前50次相比，后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個100次發(fā)射中，長征火箭發(fā)射了225顆航天器，發(fā)射成功率高達97%”等句。3提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在材料中尋找段落。然后從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后

31、根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一“目前長征火箭進入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期，高密度發(fā)射已是常態(tài)，反映出國民經(jīng)濟建設(shè)的需求”是說研制發(fā)展具有加速度。然后可直接提取材料二“長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生”，材料三“完成我國運載火箭的整體更新?lián)Q代，綠色無污染的環(huán)保推進劑將成為中國火箭的主流”作為答案。7、 （1）江春入舊年 （2）黑云壓城城欲摧 （3）國破山河在 （4）奉命于危難之間 （5）人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，

32、二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“摧”“奉”“合”“晴”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、示例：讀西游記時，主要采用“精讀”與“跳讀”結(jié)合的閱讀方法。如孫悟空三借芭蕉扇的故事，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，我細細地讀。一些不太感興趣的內(nèi)容，如描繪場地、介紹兵器等，就采用了跳過這些文字轉(zhuǎn)而閱讀其他的方法。【解析】考查名著閱讀與讀書方法探究。具體要求是“要求選擇一部名著，結(jié)合該書的具體內(nèi)容或主要特點，簡要說明你采用的主要閱讀策略或方法以及如何閱讀的”。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從自己讀過的名著中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一部。理解好名著的內(nèi)容，根據(jù)

33、自己的讀書體驗，舉例談出閱讀的方法即可。如讀三國演義，相對于其他三部名著，讀來有些費勁，原因有二：文白摻雜，非純粹白話；人物眾多，結(jié)構(gòu)龐大。我們只需讀前104回即可，重點回目可“精讀”。如第1回，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，及三人初出茅廬第一功，重點在結(jié)義。第2回，張飛鞭打督郵為重點。第4回，曹操獻刀刺殺董卓為重點。第5回，關(guān)羽“溫酒斬華雄”，“三英戰(zhàn)呂布”膾炙人口，婦孺皆知。第15回，寫孫策、太史慈英勇。展現(xiàn)東吳人才英風(fēng)也就是“精讀”諸葛亮去世前的精彩內(nèi)容。二、閱讀9、1“藏”字突出了翠綠的樹葉藏得住黃鶯的身影，生動地表現(xiàn)出樹木生長茂盛、濃陰繁密之景，與上片“樹色陰陰”形成呼應(yīng)。2抒發(fā)了作者對韶光易逝

34、的惆悵、對春將歸去的惋惜。【解析】1試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。過片“翠葉藏鶯，珠簾隔燕”兩句，分寫室外與室內(nèi)，一承上，一啟下?！按淙~藏鶯”句說翠綠的樹葉已經(jīng)長得很茂密，藏得住黃鶯的身影，與上片“樹色陰陰”相照應(yīng)；用“藏”字，運用擬人的修辭手法，生動形象地地寫出了初夏樹木生長茂盛、濃陰繁密之景。據(jù)此理解作答。2試題分析：考查對詩歌主旨的理解。此詞描繪暮春景色，上片寫郊外景，下

35、片寫院內(nèi)景，最后以“一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院”作結(jié)，寫到日暮酒醒夢覺之時，原來詞人午間小飲，酒酣入睡，等到一覺醒來，已是日暮時分，西斜的夕陽正照著這深深的朱門院落。字里行間抒發(fā)了作者對春光易逝的惆悵和對春將歸去的惋惜，流露出淡淡的哀愁。據(jù)此理解作答。10、1 （1）養(yǎng)生的東西 （2）虛夸，這里是說以少報多 （3）驅(qū)車追趕 （4）大腿 （5）責(zé)備、責(zé)怪 2（1）小信用未能使神信任，神是不會保佑您的。（2）我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。3 （1）肉食者鄙，未能遠謀 小大之獄，雖不能察，必以情 （2）楚人未既濟（及其未既濟） 4長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹

36、劌的建議，戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機，因此失敗?！窘馕觥?文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“加”：虛夸，虛報。所以千萬不要以今釋古。而“咎”在現(xiàn)代漢語中也有“責(zé)備、責(zé)怪”之意。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來

37、。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“孚”：信任?！案！保嘿n福，保佑?！扳拧保汉蟠！肮摹保簱艄墓?。3文言文要點信息的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如（1）甲文曹劌“請見”的原因可直接提取“肉食者鄙，未能遠謀”作為答案。他認為“可以一戰(zhàn)”的理由可直接提取“小大之獄，雖不能察，必以情”作為答案。（2）乙文子魚認為發(fā)動進攻的有利時機可直接提取“楚人未既濟”或“及其未既濟”作為答案。4比較閱讀。題干要求答出長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)產(chǎn)生不同結(jié)局的原因。要想捕捉文

38、章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如長勺之戰(zhàn)魯莊公用曹劌的計謀，采取“敵疲我打”的方針魯軍先不與齊軍交戰(zhàn)，等到齊軍三次擊鼓進軍、士氣低落后，才發(fā)動反攻，打敗齊軍，取得勝利。而泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，剛愎自用，大談仁義，不肯襲擊半渡的楚軍，結(jié)果大敗，以致本人受傷，不久喪命?！军c睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子

39、中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。（一）翻譯： 魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給

40、身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊

41、軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ǘ┓g：宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔(dān)任司馬的子魚對宋

42、襄公說：“對方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請您下令進攻他們?！彼蜗骞f：“不行?！背能婈犚呀?jīng)全部渡過泓水還沒有擺好陣勢，子魚又建議宋襄公下令進攻。宋襄公還是回答說：“不行?！钡瘸姅[好了陣勢以后，宋軍才去進攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護衛(wèi)官也被殺死了。宋國人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時候指揮戰(zhàn)斗，是不憑借地勢險要的。我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人?！?1、1C2花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。3

43、運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。4結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。文章中，作者一直把“藍蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，通過對藍蝴蝶花與三角梅、曼陀羅、合歡、月季等進行對比，突出藍蝴蝶花不俗不媚、清婉美麗、香氣沁人的特點。所以，C選項中的“突山了藍蝴蝶花的雍容華貴”的理解是錯誤。故答案為C。2試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答

44、或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題作答可篩選出表現(xiàn)“藍蝴蝶花”的“色、形、味、態(tài)”的詞句來概括作答。重點的詞句有“上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼”“藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷”“四片花瓣成對綻開”“飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等。3試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！”，把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，并賦予人的情態(tài)，運用

45、了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉的姿容，表達了作者的憐惜和贊美之情。據(jù)此理解作答。4試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結(jié)尾段敘寫了作者流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然的心情，結(jié)構(gòu)上，與文章的開頭相照應(yīng)，并起到總結(jié)全文的作用；內(nèi)容上，表達了作者對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、清婉美麗、香氣沁人的美好品質(zhì)的贊賞和追求，深化了文章的主旨。據(jù)此理解作答。12、1

46、三國演義 羅貫中 2 用蕭何、曹參的事例勸說關(guān)羽不應(yīng)該計較爵位高低，而應(yīng)該共同輔佐漢中王；將軍與漢中王是結(jié)義兄弟，非他人可比。 3 孤高自賞、居功自傲、善聽勸諫、知錯能改。 【解析】1試題分析：考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。如果是外國作家要重點識記國別。2試題分析：考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和概括能力。選文中費詩面對關(guān)羽的質(zhì)問，用蕭何、曹參的事例，運用類比的方法來勸說關(guān)羽不應(yīng)該計較爵位高低，應(yīng)該共同輔佐漢中王。3試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手

47、法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價?！包S忠何等人，敢與吾同列？大丈夫終不與老卒為伍？”孤高自賞，居功自傲?！霸崎L大悟，乃再拜曰：某之不明，非足下見教，幾誤大事。即拜受印綬?！?善聽勸諫，知錯能改。13、1印象（或“至今在我心中留有深刻的印象”）理由：（1）27段，是在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)；（2）813段，是在更廣闊的社會背景下表現(xiàn)母親的平凡和偉大（或社會生活中體現(xiàn)母親的平凡與偉大）。2愛憎分明、有遠見，識大體（深明大義）、同情革命支持革命3寫祖父祖母是為了襯托母親，說明勞動家庭的勤勞是言傳身教、代代相傳的。4（1）母親勤勞一生，任勞任

48、怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”；正是像母親這樣的千百萬勞動人民，推動著歷史的發(fā)展（或為我們的民族做出來不可磨滅的貢獻）；中國的現(xiàn)在未來都是勞動人民的。5平實質(zhì)樸（自然），飽含深情【解析】1試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段，然后概括分析作答。閱讀文章文段，其中27段重點敘寫了母親在家境貧困的情況下，表現(xiàn)了一個家庭婦人的勤勞儉樸、寬厚仁慈、任勞任怨的高貴品質(zhì)。813段重點敘寫母親在大是大非方面所表現(xiàn)出來的平凡與偉大，表現(xiàn)了母親堅強不屈的性格和樸素的階級覺悟，仇恨為富不仁者，支持和慰勉作者參加及對

49、自己的教育和深刻的影響。據(jù)此，這部分大致可以劃分成兩層：一層是母親在家庭中表現(xiàn)出來的美好品質(zhì)；一層是母親在社會活動中所表現(xiàn)出來的平凡與偉大的品質(zhì)。據(jù)此理解作答。2試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。閱讀文本內(nèi)容，“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”愛憎分明；“母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出個讀書人來支撐門戶”有遠見；“我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”深明大義；“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功”支持革命。據(jù)此可概括作答。3試題分析：本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章第7段中記敘祖父祖母他們勤勞一生，并說“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”，說明勞動家庭的勤勞是言傳身教、代代相傳的。據(jù)此理解作答。4試題分析：理解語句在表達上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。語句“母親是一個平凡的人