1、從生活中挖掘素材 讓活動異彩紛呈武漢市江岸區(qū)二七小學(xué) 付海燕綜合實踐活動課程是以學(xué)生的自主選擇、直接體驗、研究探索為課程的基本方式，它超越了教室、學(xué)校的局限而將學(xué)生引向廣闊的生活天地，密切了學(xué)生與社會、自然、生活的聯(lián)系，是走向?qū)W生現(xiàn)實生活并連接未來可能生活的課程。它突破了傳統(tǒng)課程的束縛，努力向著兒童的生活和經(jīng)驗回歸，這種回歸意味著綜合實踐活動是“在生活中，通過生活并為了生活的課程”。正如綜合實踐活動指導(dǎo)綱要指出的那樣：“綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程”。它強調(diào)的是學(xué)生的實踐、參與，重

2、視的是學(xué)生的體驗、感悟，它把人置于實際生存的世界之中，返回本真的生活世界，實現(xiàn)學(xué)生主體能力的綜合發(fā)展。但從目前的實施現(xiàn)狀看，課程資源的有效開發(fā)還是一個值得關(guān)注的“瓶頸”問題。如何來突破這樣的“瓶頸”？作為一名實踐者，我覺得可以從以下幾方面來挖掘和拓展。一、關(guān)注社會現(xiàn)實生活，并以此為切入點開發(fā)綜合實踐活動課程資源關(guān)注社會現(xiàn)實生活，并以此為切入點開發(fā)綜合實踐活動課程內(nèi)容是有效解決綜合實踐活動課程“無本之木”的一個重要方面。學(xué)生并非生活的真空之中，對這些社會現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生帶著思考的眼光去觀察，去發(fā)現(xiàn)問題?！景咐?】我們的生活需要廣告嗎廣告對生活的影響一、活動背景有一天，我坐在辦公

3、室批改學(xué)生的作文國慶節(jié)見聞，正看到班上一個學(xué)生的文章文筆流暢，構(gòu)思巧妙，很是精彩，這時候一個詞“騎樂無窮”躍入我的眼眶，我趕緊把這個詞抄在“錯誤集錦本”中。上課的時候，我在黑板上板書了“騎樂無窮”：“同學(xué)們，這樣寫對嗎？”陳成同學(xué)大聲地說：“不對，騎字錯了?！蔽艺頁P她，又聽到了一部分異議：“怎么不對嘛，是對的。電視上都是這樣子的?！薄皩?，我也看到了?！蔽一腥淮笪颍涸瓉硎恰皬V告”的影響。下課時，我與學(xué)生閑談：“你們喜歡廣告嗎？你們覺得廣告到底是好是壞？”孩子們馬上七嘴八舌的議論開了：“我喜歡，廣告可有意思了?！薄拔也幌矚g，有時吃飯的時候看到一個治腳氣的的廣告，連飯都吃不下?！薄澳怯惺裁矗覀?/p>

4、家買好多東西都是根據(jù)廣告呢。”“就是因為這，我們還上了幾次當呢。”“那，你們覺得生活中到底需不需要廣告呢？”我又給孩子們提了個問題。“這，我可說不上來?！薄皩α?，到底有廣告好還是沒廣告好呢？”孩子們陷入了深思。一個孩子說：“干脆我們就來研究研究這個問題吧?！薄昂冒?，就研究這個，看誰能說服誰?！蔽椅⑿Φ芈犞⒆觽兊臓巿?zhí)，從心底里為孩子們的聰明與善思感到高興，為孩子們能發(fā)現(xiàn)問題，并愿意通過自己的努力去尋找解決問題的精神而贊賞?！澳悄銈兇蛩銖哪膸追矫嬲归_調(diào)查與研究呢？采取什么樣的形式呢？”學(xué)生們又展開了激烈的討論，經(jīng)過討論，決定從以下幾個方面進行研究。調(diào)查哪些地方有廣告；調(diào)查不同人群對不同廣告的態(tài)度

5、；調(diào)查廣告影響了人們生活中的哪些方面；調(diào)查這些影響是有利的還是不利的；調(diào)查在現(xiàn)代社會，廣告是否是人們所需要的，人們需要什么樣的廣告。正確認識如何看待廣告。就這樣，因為學(xué)生所犯的一個錯誤，因為一次閑談，因為學(xué)生的興趣，我們的課題產(chǎn)生了。二、活動目標1培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析辨別事物的能力，在生活中初步感受為社會所普遍認同和遵循的價值準則，使學(xué)生成為生活的“有心人”。2、通過學(xué)生在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會選擇”的能力，從而幫助學(xué)生形成正確的價值觀。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和篩選、攫取有用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于辨別事物的真?zhèn)?，解決實際生活中各種問題的能力。4、通過有效地整

6、合社會、學(xué)校、家庭的教育資源，讓學(xué)生在真實的生活實踐中構(gòu)建知識經(jīng)驗與能力。5、通過開展主題活動，關(guān)注學(xué)生的價值觀念和行為方式的積淀、選擇、凝聚和發(fā)展進程。三、活動過程活動一：社會調(diào)查由學(xué)生分組收集大家最關(guān)心的關(guān)于廣告的問題，自主設(shè)計問卷調(diào)查表（表一），展開對“廣告”這一社會現(xiàn)象的深入剖析與探究。表一 學(xué)生自我審視和評價表我 的 問 題我 的 答 案1、你在哪些地方看到廣告？ 2、你喜歡廣告嗎？3、你相信廣告嗎？4、你覺得最好的廣告是什么？5、你覺得最不好的廣告是什么？6、廣告對生活的影響有哪些？7、你覺得生活中是否需要廣告，為什么？在自我審視的過程中，學(xué)生也將觀察的視角延伸到家庭和社會，利用課

7、余時間，展開社會調(diào)查，自制調(diào)查表（表二）并且形成了一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為下一步的探究活動做好了準備。表二 社會家庭調(diào)查表調(diào) 查 問 題調(diào)查結(jié)果（在括號內(nèi)填入相應(yīng)數(shù)據(jù)）1、本次調(diào)查，你調(diào)查了幾個人？（ ）2、你認為廣告在生活中的作用非常重要（ ）% 可有可無（ ）%毫無必要（ ）%3、你認為廣告對小學(xué)生的影響好的多（ ）% 壞的多（ ）%一般多（ ）%4、你認為現(xiàn)代社會是否需要廣告？需要（ ）% 不需要（ ）%無所謂（ ）%活動二：分組交流、全班活動為學(xué)生提供表現(xiàn)自己所知所能的機會，通過自己收集、整理信息和篩選、分析信息，在小組內(nèi)和班級里互相交流，進一步融會信息，形成各自的真實感知和觀點，為進一步的探

8、究奠定基礎(chǔ)。1、最喜歡的廣告語評選活動 學(xué)生自制書寫廣告語的小標牌，并且口頭闡述推薦理由。2、對廣告中故意誤用成語的現(xiàn)象進行辨析。3、根據(jù)前期的社會調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，全班自然形成正反兩方面的不同意見，形成辯論賽的對陣雙方。每方均民主選舉產(chǎn)生由主辯一名、辯手4名組成的辯論小組。4、從報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等各方面收集豐富的背景材料、佐證自己的意見，為下一步的辯論賽作好籌備工作。活動三：小小辯論賽提供學(xué)生真實的學(xué)習(xí)和活動場景，使其獲得自我認識、自我教育和自我進步的能力。會場布置：正方雙方答辯臺、評判席（特邀家長代表、校長、教師為評委）、后援團（學(xué)生和部分學(xué)生家長）辯論賽在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生組織、并制定相關(guān)比

9、賽規(guī)則正反雙方先各由主辯闡述各自觀點，從廣告對生活的正面、負面影響等方面論述我們的生活是否需要廣告，怎樣正確的接受廣告對現(xiàn)代人的影響等。通過辯手和后援團充分的爭辯，深化認識。學(xué)生的辯論有理有據(jù)，引征博引，既有理論依據(jù)又有實際例子，整個會場時時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，學(xué)生們在“口舌之戰(zhàn)”中既鍛煉了自己分析問題的能力，又深入理解了廣告這一社會現(xiàn)象。學(xué)生的主要論據(jù)有這些。現(xiàn)代社會已進入高度發(fā)達的信息時代，廣告是人們獲取信息的重要手段，能幫助人們?nèi)轿欢嘟嵌鹊牧私飧鞣N信息。廣告可以幫助人們做出選擇，引導(dǎo)人們購買價廉物美的物品。精心制作的公益廣告，可以讓人們通過生動有趣的情節(jié)明白一個深刻的道理，讓人們愿意

10、去做一個高尚的人。許多廣告構(gòu)思奇妙，出人意外，能給人以美的享受，并能開發(fā)人的智力。有些廣告片面夸大產(chǎn)品性質(zhì)，出現(xiàn)物無所值的現(xiàn)象。廣告會誘惑人們?nèi)ベ徺I一些并不需要的東西?！芭Ｆぐ_”也是廣告的一種，是一種城市頑癥，極大的影響了城市的形象。有些廣告不合時間，場合。廣告里用的那些“別字成語”讓我們在學(xué)習(xí)語文時產(chǎn)生了困惑。學(xué)生們個個都精神抖擻，很有些辯手的味道，互不相讓，卻又能據(jù)理力爭，小小的辯論賽讓他們懂得了許多道理，也長大了不少。我相信：這個活動會讓他們受益終身。基于社會的現(xiàn)實生活來設(shè)計和開展活動，這是綜合實踐活動課程有別于其它課程的一個標志。而要構(gòu)建這樣一個貼近社會現(xiàn)實、學(xué)生實際的真實生活世界的課

11、程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗?！皬V告對生活的影響”這一活動主題貼近學(xué)生生活，貼近社會現(xiàn)實，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的探究欲望，聚焦學(xué)生的“視點”，使學(xué)生對活動本身傾注更大的熱情和“興奮點”。二、聯(lián)系五大生活領(lǐng)域，并以此為支點生成綜合實踐活動課程資源現(xiàn)實生活是豐富多彩的。在開展綜合實踐活動時，教師就要引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的生活中篩選出一些有意義的、值得研究的課題，從直面學(xué)生生活的五大領(lǐng)域出發(fā)，發(fā)現(xiàn)具有生命力的課程資源。1.立足校園生活學(xué)校是人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間。每個學(xué)期，學(xué)校都會組織一些活動，如科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、安全教育周、運動會等等，這些傳統(tǒng)的活動植根于我

12、們的學(xué)校，我們可以從這些活動內(nèi)容上挖掘，還可以從學(xué)校的重大事件中選取，引導(dǎo)學(xué)生拓展成能讓人“心動”的課程資源。如結(jié)合校園環(huán)境的布置，我們挖掘了文化上墻我出力、我為校園環(huán)保獻一計等活動資源，結(jié)合結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展“我是小編輯”的綜合實踐活動。學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由組合，進行辦報合作實踐。辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的手抄報。例如，“環(huán)保知識小報”、“數(shù)學(xué)知識報”、“語文學(xué)習(xí)報”等。再比如結(jié)合學(xué)校的變遷，我們開展了學(xué)校的昨天、今天、明天這一綜合實踐活動?！景咐?】學(xué)校的昨天、今天、明天（片斷）活動背景我們的學(xué)校叫由于校址所在地是“二七大罷工”工人秘密開會及工人英勇犧牲的地方，因此學(xué)校定名為“武漢市江岸區(qū)

13、二七小學(xué)”。從一年級開始，我們天天與學(xué)校相處，感情越來越深。有一次，周玲玲問大家：“你們知道學(xué)校幾歲啦？學(xué)校的過去樣子是怎樣的？”一連串的問題，把大家問題目瞪口呆，是呀，我們在學(xué)校里已讀了三年書，可是對學(xué)校卻了解很少。肖文松同學(xué)說得好，我們愛自己的學(xué)校，就應(yīng)該先得了解學(xué)校。于是，我們在老師的指導(dǎo)下，開展了學(xué)校的昨天、今天、明天綜合實踐活動。實施過程我們班共有51人，分成了6個研究小組，從3月份開始，我們開展了社會調(diào)查。1、2組重點是調(diào)查學(xué)校的過去，3、4組重點調(diào)查學(xué)校的現(xiàn)在，5、6組探究學(xué)校的未來。我們6個小組分別采訪了學(xué)校的附近的老爺爺老奶奶，了解學(xué)校變遷的情況，我們又采訪了退休的老教師，采

14、訪了校長，向他了解學(xué)校發(fā)展的情況。為了了解考證得更詳細一些，我們在老師的幫助下，來到檔案室，借閱了許多資料，摘錄了許多關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容。在課題實施階段，同學(xué)們有的制作調(diào)查表，從“入學(xué)人數(shù)、入學(xué)率、班級數(shù)、教職工、建筑面積”等方面調(diào)查了辦學(xué)狀況，從而有力地說明了我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，有的積極撰寫小論文，還有的精心制作了成果匯報的小課件。不少同學(xué)在日記中寫道：參加綜合實踐活動之后，我們的生活變得忙碌和充實，以前漠不關(guān)心的一些小事或現(xiàn)象?，F(xiàn)在也能引起我們的極大興趣。正如老師們常說的一樣，生活處處皆學(xué)問。的確如此，這些感受不經(jīng)他們的親身實踐，是很難體驗到的。2.關(guān)注自然生活大自然對于學(xué)生來說是再熟悉不過了

15、。姹紫嫣紅的花朵，潺潺流動的小溪，清脆悅耳的鳥鳴當然也存在著空氣的污染，水環(huán)境的惡化在這個大課堂里，為學(xué)生的學(xué)習(xí)探究提供了大量的素材、廣闊的空間。因此，在選擇綜合實踐活動主題的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注自然生活這方面著手。 引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護角度去發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生生活在大自然之中，對家鄉(xiāng)的一草一木，山山水水有著深厚的感情，所以只要引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)許許多多的問題：東湖的水怎么變黑了？蠶怎么會中毒？水葫蘆怎么越來越多了？所有這些都可以作為活動的資源?！景咐?】家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查活動背景湖北省武漢市就是我的家鄉(xiāng)，這里河網(wǎng)縱橫，環(huán)境優(yōu)美。近年來隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，家鄉(xiāng)的環(huán)境也日益受到了污染

16、。河道由于人們隨意排放污水、傾倒生活垃圾水質(zhì)受到嚴重污染；天空被煙霧遮掩，告別了湛藍的容顏這種種跡象表明，保護環(huán)境已經(jīng)刻不容緩。在老師的指導(dǎo)下，我們決定對家鄉(xiāng)的空氣和水質(zhì)污染做一個調(diào)查。活動目標1.了解家鄉(xiāng)空氣、水環(huán)境污染的現(xiàn)狀及應(yīng)對方法。2.通過實地察看、采訪調(diào)查等途徑，培養(yǎng)收集資料的能力。3.懂得關(guān)注自身生活，關(guān)注人類的生存環(huán)境，從小樹立強烈的環(huán)保意識?；顒舆^程1.空氣污染的調(diào)查。一是在學(xué)校附近的公路上統(tǒng)計汽車流量，從而測算交通工具給空氣造成的污染；二是登上學(xué)校觀景臺統(tǒng)計學(xué)校附近工廠煙氣所造成的污染。2.水質(zhì)污染的調(diào)查。選擇以下四個具有代表性的問題進行調(diào)查：家鄉(xiāng)水質(zhì)以前是怎樣的？是什么原因

17、使東湖成為今天這樣？你會往湖里扔垃圾嗎？如果你看見別人往湖里扔垃圾，你會怎樣？3.通過網(wǎng)絡(luò)搜索，采訪環(huán)保人員，實地察看，獲取資料。4.討論環(huán)境污染的成因及治理措施。5.寫一份建議書給于市政府，希望在建設(shè)大力加強環(huán)境治理，把綠地還給自然，把希望留給人類。“家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查”從學(xué)生熟悉的自然環(huán)境入手，以研究家鄉(xiāng)空氣、水污染的成因以及治理措施為題，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中對人與自然的關(guān)系有了更深刻的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和生存的憂患意識。3.體察社會生活陶行知先生曾經(jīng)說過：“要做，要真正做，只有到社會上去，以社會為學(xué)校。”因此，要使學(xué)生真正有學(xué)問，還必須帶領(lǐng)學(xué)生融入社會，走進豐富多彩的社會生活

18、，激發(fā)學(xué)生了解社會生活的興趣，從而使他們自覺走向社會。社會是個萬花筒，從本地區(qū)或某一時間段的社會熱點中挖掘主題，就社會發(fā)生的某一現(xiàn)象進行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。從而培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，感受生活，學(xué)會人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力。比如，2008年我國成功舉行了北京奧運會，根據(jù)這一社會生活熱點，我們開學(xué)后引導(dǎo)學(xué)生開展奧運知識知多少的調(diào)查體驗到了實踐帶來的快樂。體察社會生活，讓學(xué)生走進社會大課堂，了解了社會的現(xiàn)狀，認識了周圍的生活環(huán)境，熟悉了各種社會資源，讓學(xué)生體會到參與社會服務(wù)的意義，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。4.認識個人生活“要使青少年正確地認識世界，無

19、論是在家庭、社會還是學(xué)校進行的教育，都應(yīng)首先使他們認識自己。這會對一個人一生的社會行為產(chǎn)生影響?！本C合實踐活動就是要通過各種體驗活動逐漸認識自己，讓自己成為一個學(xué)會認知、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存的人，讓他們既能承受生活的壓力和痛苦，也能創(chuàng)造生活的品位與樂趣。在奮發(fā)有為的人生旋律中把握生活的節(jié)奏與和諧，學(xué)會用健全的人格去應(yīng)對復(fù)雜的社會生活，使自己的生活充滿生機與活力。因此，引導(dǎo)學(xué)生從認識自我、完善自我的角度去挖掘主題，就是認識生活，學(xué)會生活，并為創(chuàng)造未來的可能生活奠定基礎(chǔ)。比如上學(xué)期，我們針對許多學(xué)生不吃早飯，喜歡在校門前的小食品店里買零食這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生開展了“我們的早餐”現(xiàn)狀的調(diào)查這一綜合實踐活動，通過采訪、問卷調(diào)查等活動形式，使學(xué)生懂得了養(yǎng)成吃早餐的必要性，調(diào)查組的同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出了倡議書，提出了建議?？梢哉f，在活動中每個學(xué)生都有收獲，這些收獲對學(xué)生來說會長久地留存在他的記憶之中。5.面向家庭生活人們常說，家庭是人來到這個世界之后邁進的“第一所學(xué)?！薄＜彝ド?/p>