1、 Page * MERGEFORMAT 3第二單元 4.四個(gè)太陽(yáng)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)P2425內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“送、嘗”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“校、陽(yáng)”等7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入1.老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來(lái)做工?！保ò鍟?shū)“太陽(yáng)”）（1）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？師：讀的真好聽(tīng)，還有誰(shuí)愿意試試？（2）太陽(yáng)的“陽(yáng)”讀作二聲，還能組什么詞？（3）太陽(yáng)是我們的好

2、朋友，你們知道多少關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)？引導(dǎo)交流。（4）老師也找到了一些知識(shí)，聽(tīng)老師讀一讀看你能知道什么？2.讓我們一起讀讀課題：四個(gè)太陽(yáng)。讀了題目你有什么疑問(wèn)？二、初讀課文1.學(xué)生自由讀課文。讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀這篇課文好嗎？（提出自讀要求）誰(shuí)來(lái)告訴老師為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢？（匯報(bào)交流：小畫(huà)家畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，分別送給四個(gè)季節(jié)。春天的太陽(yáng)是彩色的，夏天的太陽(yáng)是綠色的，秋天的太陽(yáng)是金黃色的，冬天的太陽(yáng)是紅色的。）2.要想把課文讀得流利，我們一定要認(rèn)識(shí)課文中的這些字詞。（1）借助拼音，自由讀生詞。（出示帶拼音的生詞）你們想和這些詞語(yǔ)寶寶交朋友嗎？快快與它們打個(gè)招呼吧!請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音讀詞語(yǔ)。指名讀

3、。（2）同桌互讀詞語(yǔ)。你的同桌讀得好請(qǐng)你蹺起大拇指，讀錯(cuò)了請(qǐng)你教教他。（3）去掉音節(jié)再讀，還能讀正確嗎？（小老師教讀，23名同學(xué)）（4）去掉詞語(yǔ)只讀生字，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，我們一起比賽讀。自主識(shí)字，滲透識(shí)字方法。你能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？你能給其中的一個(gè)或幾個(gè)字組詞嗎？你能用你組的詞說(shuō)一句話嗎？（34名同學(xué)）3.過(guò)渡：這些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣？我想檢查一下，用你們的手勢(shì)告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？那我想請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。（隨機(jī)評(píng)價(jià)）三、課堂游戲課中操種太陽(yáng)。四、研讀課文1.喜歡哪個(gè)太陽(yáng)就讀一讀哪個(gè)自然段。2.出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)？（春天）是呀，春天

4、是個(gè)美麗的季節(jié)！說(shuō)到春天你能想到那些詞語(yǔ)？（預(yù)設(shè)：花紅柳綠，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴）3.引讀：春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？（學(xué)生接讀）4.因?yàn)?，學(xué)生接讀。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以春天的太陽(yáng)畫(huà)成彩色的，誰(shuí)能用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)春天的太陽(yáng)為什么畫(huà)成彩色的？5.同桌合作讀（指名匯報(bào)23人）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)六、總結(jié)全文在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些知識(shí)？【板書(shū)設(shè)計(jì)】四個(gè)太陽(yáng)春彩色的夏綠綠的秋金黃的冬紅紅的【教學(xué)反思】四個(gè)太陽(yáng)講述了一個(gè)小孩子畫(huà)了四個(gè)不同的太陽(yáng)，給人們帶去歡樂(lè)的故事。表現(xiàn)了孩子一顆充滿童真的愛(ài)心。我們看到的太陽(yáng)只有一個(gè)，而且只有一種顏色，可書(shū)上怎么會(huì)有四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)呢？這使學(xué)生產(chǎn)生了