1、 通信原理課程設(shè)計(jì)題 目 基于MATLABSimulink的2ASK仿真學(xué)院(部) 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè) 電子信息工程 學(xué)生姓名 蘇文昊 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 2021級(jí)指導(dǎo)教師 職稱 副教授 2021年12 月 目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc281421310 第一章 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)說明 PAGEREF _Toc281421310 h 2 HYPERLINK l _Toc281421311 1.1 課程設(shè)計(jì)的目的 PAGEREF _Toc281421311 h 2 HYPERLINK l _Toc281421312 1.2 課程設(shè)計(jì)的要求 PAGEREF

2、_Toc281421312 h 2 HYPERLINK l _Toc281421313 第二章 MATLAB/SIMULINK簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc281421313 h 3 HYPERLINK l _Toc281421314 第三章 通信技術(shù)的歷史和開展 PAGEREF _Toc281421314 h 4 HYPERLINK l _Toc281421315 通信的概念 PAGEREF _Toc281421315 h 4 HYPERLINK l _Toc281421316 3.2 通信的開展史簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc281421316 h 5 HYPERLINK l _Toc28

3、1421317 通信技術(shù)的開展現(xiàn)狀和趨勢(shì) PAGEREF _Toc281421317 h 5 HYPERLINK l _Toc281421318 第四章2ASK的根本原理和實(shí)現(xiàn) PAGEREF _Toc281421318 h 6 HYPERLINK l _Toc281421319 4.1 2ASK的產(chǎn)生 PAGEREF _Toc281421319 h 6 HYPERLINK l _Toc281421320 4.2 2ASK的功率譜和帶寬 PAGEREF _Toc281421320 h 6 HYPERLINK l _Toc281421321 4.3 2ASK信號(hào)的解調(diào)及抗噪聲性能分析 PAGER

4、EF _Toc281421321 h 7 HYPERLINK l _Toc281421322 第五章 Smulink的模型建立和仿真 PAGEREF _Toc281421322 h 11 HYPERLINK l _Toc281421323 5.1 建立模型方框圖 PAGEREF _Toc281421323 h 11 HYPERLINK l _Toc281421324 參數(shù)設(shè)置 PAGEREF _Toc281421324 h 12 HYPERLINK l _Toc281421325 仿真波形圖 PAGEREF _Toc281421325 h 16 HYPERLINK l _Toc28142132

5、6 5.4 不同信噪比下的誤碼率 PAGEREF _Toc281421326 h 18 HYPERLINK l _Toc281421327 總結(jié) PAGEREF _Toc281421327 h 19 HYPERLINK l _Toc281421328 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc281421328 h 20第一章 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)說明1.1 課程設(shè)計(jì)的目的1通過利用matlab simulink，熟悉matlab simulink仿真工具。2通過課程設(shè)計(jì)來更好的掌握課本相關(guān)知識(shí)，熟悉2ASK的調(diào)制與解調(diào)。3更好的了解通信原理的相關(guān)知識(shí)，磨練自己分析問題、查閱資料、穩(wěn)固知識(shí)、創(chuàng)新等各方面能力

6、。1.2 課程設(shè)計(jì)的要求1掌握課程設(shè)計(jì)涉汲到的相關(guān)知識(shí)，相關(guān)概念、原理清晰，明了。2仿真圖設(shè)計(jì)合理、能夠正確運(yùn)行。3按照要求撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。第二章 MATLAB/SIMULINK簡(jiǎn)介美國Mathworks公司于1967年推出了矩陣實(shí)驗(yàn)室“Matrix Laboratory縮寫為Matlab這就是Matlab最早的雛形。開發(fā)的最早的目的是幫助學(xué)校的老師和學(xué)生更好的授課和學(xué)習(xí)。從Matlab誕生開始，由于其高度的集成性及應(yīng)用的方便性，在高校中受到了極大的歡送。由于它使用方便，能非?？斓膶?shí)現(xiàn)科研人員的設(shè)想，極大的節(jié)約了科研人員的時(shí)間，受到了大多數(shù)科研人員的支持，經(jīng)過一代代人的努力，目前已開展到了7

7、.X版本。 Matlab是一種解釋性執(zhí)行語言，具有強(qiáng)大的計(jì)算、仿真、繪圖等功能。由于它使用簡(jiǎn)單，擴(kuò)充方便，尤其是世界上有成千上萬的不同領(lǐng)域的科研工作者不停的在自己的科研過程中擴(kuò)充Matlab的功能，使其成為了巨大的知識(shí)寶庫。可以毫不夸張的說，哪怕是你真正理解了一個(gè)工具箱，那么就是理解了一門非常重要的科學(xué)知識(shí)?？蒲泄ぷ髡咄ǔ？梢酝ㄟ^Matlab來學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，這就是Matlab真正在全世界推廣開來的原因。目前的Matlab版本已經(jīng)可以方便的設(shè)計(jì)漂亮的界面，它可以像VB等語言一樣設(shè)計(jì)漂亮的用戶接口，同時(shí)因?yàn)橛凶钬S富的函數(shù)庫工具箱，所以計(jì)算的功能實(shí)現(xiàn)也很簡(jiǎn)單，進(jìn)一步受到了科研工作者的歡送。

8、另外，,Matlab和其他高級(jí)語言也具有良好的接口，可以方便的實(shí)現(xiàn)與其他語言的混合編程，進(jìn)一步拓寬了Matlab的應(yīng)用潛力?？梢哉f，Matlab已經(jīng)也很有必要成為大學(xué)生的必修課之一，掌握這門工具對(duì)學(xué)習(xí)各門學(xué)科有非常重要的推進(jìn)作用。Simulink是MATLAB中的一種可視化仿真工具，也是目前在動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的建模和仿真等方面應(yīng)用最廣泛的工具之一 。確切的說，Simulink是一個(gè)用來對(duì)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的軟件包，它支持線性和非線性系統(tǒng)，連續(xù)、離散時(shí)間模型，或者是兩者的混合。系統(tǒng)還可以使多種采樣頻率的系統(tǒng)，而且系統(tǒng)可以是多進(jìn)程的。Simulink工作環(huán)境進(jìn)過幾年的開展，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)和工業(yè)界用

9、來建模和仿真的主流工具包。在Simulink環(huán)境中，它為用戶提供了方框圖進(jìn)行建模的圖形接口，采用這種結(jié)構(gòu)畫模型圖就如同用手在紙上畫模型一樣自如、方便，故用戶只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊和拖動(dòng)就能完成建模，并可直接進(jìn)行系統(tǒng)的仿真，快速的得到仿真結(jié)果。它的主要特點(diǎn)在于：1、建模方便、快捷；2、易于進(jìn)行模型分析；3、優(yōu)越的仿真性能。它與傳統(tǒng)的仿真軟件包微分方程和差分方程建模相比，具有更直觀、方便、靈活的優(yōu)點(diǎn)。Simulink模塊庫或函數(shù)庫包含有Sinks輸出方式、Sources輸入源、Linear線性環(huán)節(jié)、Nonlinear非線性環(huán)節(jié)、Connection連接與接口和Extra其他環(huán)節(jié)等具有不同功能或函數(shù)運(yùn)算

10、的Simulink庫模塊或庫函數(shù)，而且每個(gè)子模型庫中包含有相應(yīng)的功能模塊，用戶還可以根據(jù)需要定制和創(chuàng)立自己的模塊。用Simulink創(chuàng)立的模型可以具有遞階結(jié)構(gòu)，因此用戶可以采用從上到下或從下到上的結(jié)構(gòu)創(chuàng)立模型。用戶可以從最高級(jí)開始觀看模型，然后用鼠標(biāo)雙擊其中的子系統(tǒng)模塊，來查看其下一級(jí)的內(nèi)容，以此類推，從而可以看到整個(gè)模型的細(xì)節(jié)，幫助用戶理解模型的結(jié)構(gòu)和各模塊之間的相互關(guān)系。在定義完一個(gè)模型后，用戶可以通過Simulink的菜單或MATLAB的命令窗口鍵入命令來對(duì)它進(jìn)行仿真。菜單方式對(duì)于交互工作非常方便，而命令行方式對(duì)于運(yùn)行仿真的批處理非常有用。采用Scope模塊和其他的顯示模塊，可以在仿真進(jìn)

11、行的同時(shí)就可立即觀看到仿真結(jié)果，假設(shè)改變模塊的參數(shù)并再次運(yùn)行即可觀察到相應(yīng)的結(jié)果，這適用于因果關(guān)系的問題研究。仿真的結(jié)果還可以存放到MATLAB的工作空間里做事后處理。模型分析工具包括線性化和整理工具，MATLAB的所有工具及Simulink本身的應(yīng)用工具箱都包含這些工具。由于MATLAB和SIMULINK的集成在一起的，因此用戶可以在這兩種環(huán)境下對(duì)自己的模型進(jìn)行仿真、分析和修改模型。但是Simulink不能脫離MATLAB而獨(dú)立工作。 第三章 通信技術(shù)的歷史和開展通信就是克服距離上的障礙，從一地向另一地傳遞和交換消息。消息是信息源所產(chǎn)生的，是信息的物理表現(xiàn)，例如，語音、文字、數(shù)據(jù)、圖形和圖像

12、等都是消息(Message)。消息有模擬消息如語音、圖像等以及數(shù)字消息如數(shù)據(jù)、文字等之分。所有消息必須在轉(zhuǎn)換成電信號(hào)通常簡(jiǎn)稱為信號(hào)后才能在通信系統(tǒng)中傳輸。所以，信號(hào)Signal是傳輸消息的手段，信號(hào)是消息的物質(zhì)載體。相應(yīng)的信號(hào)可分為模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)，模擬信號(hào)的自變量可以是連續(xù)的或離散的，但幅度是連續(xù)的，如 機(jī)、電視攝像機(jī)輸出的信號(hào)就是模擬信號(hào)。數(shù)字信號(hào)的自變量可以是連續(xù)的或離散的，但幅度是離散的，如電船傳機(jī)、計(jì)算機(jī)等各種數(shù)字終端設(shè)備輸出的信號(hào)就是數(shù)字信號(hào)。通信的目的是傳遞消息，但對(duì)受信者有用的是消息中包含的有效內(nèi)容，也即信息(Information) 。消息是具體的、外表的，而信息是抽象的、

13、本質(zhì)的，且消息中包含的信息的多少可以用信息量來度量。通信技術(shù)，特別是數(shù)字通信技術(shù)近年來開展非常迅速，它的應(yīng)用越來越廣泛。通信從本質(zhì)上來講就是實(shí)現(xiàn)信息傳遞功能的一門科學(xué)技術(shù)，它要將大量有用的信息無失真，高效率地進(jìn)行傳輸，同時(shí)還要在傳輸過程中將無用信息和有害信息抑制掉。當(dāng)今的通信不僅要有效地傳遞信息，而且還有儲(chǔ)存、處理、采集及顯示等功能，通信已成為信息科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要組成局部。通信系統(tǒng)就是傳遞信息所需要的一切技術(shù)設(shè)備和傳輸媒質(zhì)的總和，包括信息源、發(fā)送設(shè)備、信道、接收設(shè)備和信宿(受信者) ，它的一般模型如圖3-1-2所示。圖3-1-2通信系統(tǒng)一般模型通信系統(tǒng)可分為數(shù)字通信系統(tǒng)和模擬通信系統(tǒng)。數(shù)字通

14、信系統(tǒng)是利用數(shù)字信號(hào)來傳遞消息的通信系統(tǒng)，其模型如圖3-1-2所示， 圖3-1-2 數(shù)字通信系統(tǒng)模型模擬通信系統(tǒng)是利用模擬信號(hào)來傳遞消息的通信系統(tǒng)，其模型如圖3-1-3所示。圖3-1-3 模擬通信系統(tǒng)模型數(shù)字通信系統(tǒng)較模擬通信系統(tǒng)而言，具有抗干擾能力強(qiáng)、便于加密、易于實(shí)現(xiàn)集成化、便于與計(jì)算機(jī)連接等優(yōu)點(diǎn)。因而，數(shù)字通信更能適應(yīng)對(duì)通信技術(shù)的越來越高的要求。近二十年來，數(shù)字通信開展十分迅速，在整個(gè)通信領(lǐng)域中所占比重日益增長，在大多數(shù)通信系統(tǒng)中已代替模擬通信，成為當(dāng)代通信系統(tǒng)的主流。3.2 通信的開展史簡(jiǎn)介遠(yuǎn)古時(shí)代,遠(yuǎn)距離的傳遞消息是以書信的形式來完成的,這種通信方式明顯具有傳遞時(shí)間長的缺點(diǎn)。為了在盡

15、量短的時(shí)間內(nèi)傳遞盡量多的消息,人們不斷地嘗試所能找到的各種最新技術(shù)手段。1837年創(chuàng)造的莫爾斯電磁式電報(bào)機(jī)標(biāo)志著電通信的開始,之后，利用電進(jìn)行通信的研究取得了長足的進(jìn)步。1866年利用海底電纜實(shí)現(xiàn)了跨大西洋的越洋電報(bào)通信。1876年貝爾創(chuàng)造了 ,利用電信號(hào)實(shí)現(xiàn)了語音信號(hào)的有線傳遞，使信息的傳遞變的既迅速又準(zhǔn)確，這標(biāo)志著模擬通信的開始，由于它比電報(bào)更便于交流使用，所以直到20世紀(jì)前半葉這種采用模擬技術(shù)的 通信技術(shù)比電報(bào)的到了更為迅速和廣泛的開展。1937年瑞威斯創(chuàng)造的脈沖編碼調(diào)制標(biāo)志數(shù)字通信的開始。20世紀(jì)60年代以后集成電路、電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得數(shù)字通信迅速開展。在70年代末在全球開展起來的

16、模擬移動(dòng) 在90年代中期被數(shù)字移動(dòng) 所代替，現(xiàn)有的模擬電視也正在被數(shù)字電視所代替。數(shù)字通信的高速率和大容量等各方面的優(yōu)越性也使人們看到了它的開展前途。進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著晶體管、集成電路的出現(xiàn)與普及、無線通信迅速開展。特別是在20世紀(jì)后半葉，隨著人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，大規(guī)模集成電路、電子計(jì)算機(jī)和光導(dǎo)纖維等現(xiàn)代技術(shù)成果的問世，通信技術(shù)在以下幾個(gè)不同方向都取得了巨大的成功。1微波中繼通信使長距離、大容量的通信成為了現(xiàn)實(shí)。2移動(dòng)通信和衛(wèi)星通信的出現(xiàn)，使人們隨時(shí)隨地可通信的愿望可以實(shí)現(xiàn)。3光導(dǎo)纖維的出現(xiàn)更是將通信容量提高到了以前無法想象的地步。4電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)將通信技術(shù)推上了更高的層次，借助現(xiàn)代電信

17、網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的融合，人們將世界變成了地球村。5微電子技術(shù)的開展，使通信終端的體積越來越小，本錢越來越低，范圍越來越廣。例如，2003年我國的移動(dòng) 用戶首次超過了固定 用戶。根據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，到2005年底移動(dòng) 用戶近4億。隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的開展，通信技術(shù)正向著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和寬帶化的方向開展。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)通信的要求越來越高，各種技術(shù)會(huì)不斷地應(yīng)用于通信領(lǐng)域，各種新的通信業(yè)務(wù)將不斷地被開發(fā)出來。到那時(shí)人們的生活將越來越離不開通信。第四章2ASK的根本原理和實(shí)現(xiàn)4.1 2ASK的產(chǎn)生二進(jìn)制振幅調(diào)制就是用二進(jìn)制數(shù)字基帶信號(hào)控制正弦載波的幅度，使載波振幅隨著二進(jìn)制數(shù)字基帶

18、信號(hào)而變化。由于二進(jìn)制數(shù)字信號(hào)只有兩個(gè)不同的碼元，因此幅度受控后的正弦波也只有兩個(gè)不同的振幅，如圖4-1-1所示。s(t)為調(diào)制信號(hào)，持續(xù)時(shí)間為,在二進(jìn)制中，碼元寬度等于比特寬度，所以在二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制中有=。(t)為已調(diào)信號(hào)，它的幅度受s(t)控制，也就是說它的幅度上攜帶有s(t)的信息。圖4-1-1 二進(jìn)制振幅調(diào)制波形產(chǎn)生已調(diào)信號(hào)(t)的部件稱為2ASK調(diào)制器。圖4-1-2是用相乘器實(shí)現(xiàn)的2ASK調(diào)制器及2ASK信號(hào)產(chǎn)生過程的波形示意圖。輸入是二進(jìn)制單極性全占空數(shù)字基帶信號(hào)s(t),載波是c(t),輸出是已調(diào)信號(hào)(t)。圖4-1-2 2ASK調(diào)制器及2ASK信號(hào)的產(chǎn)生4.2 2ASK的功率譜

19、和帶寬2ASK信號(hào)的功率譜示意圖如圖4-2-1所示：圖4-2-1ASK信號(hào)的功率譜由圖可知，2ASK信號(hào)的功率譜是基帶信號(hào)功率譜的線性搬移，其頻譜的主要帶寬是二進(jìn)制基帶信號(hào)頻譜主瓣寬度的兩倍，即=2式中是數(shù)字基帶信號(hào)的帶寬，在數(shù)值上等于數(shù)字基帶信號(hào)的碼元速率。4.3 2ASK信號(hào)的解調(diào)及抗噪聲性能分析 2ASK信號(hào)的解調(diào)有兩種方法即相干解調(diào)和包絡(luò)解調(diào)。在此次課程設(shè)計(jì)中采用相干解調(diào)法。相干解調(diào)也稱為同步解調(diào)，因?yàn)檫@種解調(diào)方式需要一個(gè)和發(fā)送載波同頻同相的本地載波。為說明圖4-3-1中的2ASK信號(hào)的相干解調(diào)器框圖中所示部件能從已調(diào)2ASK信號(hào)中檢測(cè)出原發(fā)送信息，在忽略噪聲的情況下畫了方框圖中各點(diǎn)的

20、波形，如圖4-3-2所示。圖4-3-1 2ASK信號(hào)的相干解調(diào)器圖4-3-2 2ASK相干解調(diào)器各點(diǎn)波形示意圖帶通濾波器讓信號(hào)通過的同時(shí)盡可能地濾除帶外噪聲，在不考慮噪聲時(shí)，圖2-3-2中a點(diǎn)波形就是接收的2ASK信號(hào)。位定時(shí)信號(hào)由位定時(shí)提取電路提供。當(dāng)取樣值大于門限時(shí)，判決發(fā)送信號(hào)為“1；當(dāng)取樣值小于門限時(shí)，判決發(fā)送信號(hào)為“0，判決發(fā)送信號(hào)為“1；當(dāng)取樣值小于門限時(shí)，判決發(fā)送信號(hào)為“0，判決得到的信號(hào)如圖2-3-2e所示。但實(shí)際通信中是有噪聲的，噪聲會(huì)使判決產(chǎn)生錯(cuò)誤。下面對(duì)噪聲引起的誤碼率進(jìn)行數(shù)學(xué)分析。在此次課程設(shè)計(jì)中，假信信道為高斯白噪聲信道。下面分兩種情況加以討論。發(fā)“1碼發(fā)“1碼時(shí)，輸

21、入的2ASK信號(hào)為，它能順利地通過帶通濾波器。n(t)為均值為零均值高斯白噪聲，經(jīng)帶通濾波器后變?yōu)檎瓗Ц咚乖肼?，用表示，?因此，發(fā)“1碼時(shí)，帶通濾波器的輸出為經(jīng)乘法器，輸出為經(jīng)低通濾波器濾后，高頻成分被濾除。設(shè)輸出信號(hào)為x(t), 那么其中x(t)用于取樣判決。需要說明的是，忽略系數(shù)1/2不會(huì)影響誤碼率的計(jì)算結(jié)果。2發(fā)“0碼發(fā)“0碼時(shí)，2ASK信號(hào)為0，帶通濾波器只輸出噪聲 ,所以乘法器的輸出為忽略系數(shù)1/2后，低通濾波器的輸出為x(t)= 此輸出用于取樣判斷。綜合上述分析，可得3概率密度函數(shù)及誤碼率由上分析可知，發(fā)“0碼和發(fā)“1碼時(shí)，用于判決的取樣值的概率密度函數(shù)分別為樣值的曲線示意圖如圖4-3-3所示：圖4-3-3 取樣值概率密度函數(shù)示意圖當(dāng)P(0)=P(1)時(shí)，最正確門限應(yīng)選在兩條曲線的交點(diǎn)處。由于這兩條曲線形狀完全相同，所以判決門限=根據(jù)圖4-3-3及上式可得2ASK相干解調(diào)器的誤碼率公式為式中，r定義為：第五章 Smulink的模型建立和仿真5.1 建立模型方框圖2ASK信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的模型方框圖如下所示，各模塊的名稱已標(biāo)注在圖上。上半局部為調(diào)制局部，下半局部為解調(diào)局部。圖5-1-1建立好模型之后就要設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)，以到達(dá)系統(tǒng)的最正確仿真。正弦載波參數(shù)設(shè)置：圖5-2-1正弦載波是幅度為2頻率為4Hz采樣周期為0.002的信號(hào)。設(shè)置