1、文明禮儀我先知七年級(jí)4班班會(huì).第一課禮儀涵養(yǎng)是現(xiàn)代人必需具備的根本素質(zhì). 一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)店老板連聲“不礙事，不礙事并恭敬地把他送出了門。 這個(gè)過程被一個(gè)無(wú)賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)。 誰(shuí)知店老板神色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。 無(wú)賴不服說：“為什么剛剛那人可以記帳，我就不行？酒 店 老 板 與 無(wú) 賴.店家說： “人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地喝，斯文雅文，吃罷掏出手絹擦嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，他呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮

2、來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子擦嘴，清楚是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒他！ 一席話，說得無(wú)賴啞口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。.一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和品德涵養(yǎng)。.涵養(yǎng)是第二張畢業(yè)證 一個(gè)中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是意味性地收容學(xué)生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就覺得坎貝爾先生對(duì)他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?lái)，洗漱終了剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說道：“孩子，他們中國(guó)人，半夜回家時(shí)，不論父母睡沒睡覺都用力關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我

3、太太有失眠癥他每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她，而她一旦醒來(lái)就很難再睡著。因此，以后他晚上回來(lái)假設(shè)能安靜些，我將會(huì)非常高興。. 不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛坐下，坎貝爾先生就說：“孩子他小便的時(shí)候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎樣行？難道他不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對(duì)他人的不尊重！坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替他人著想，顧及和尊重他人，這是一個(gè)人最起碼的涵養(yǎng)，而涵養(yǎng)正是表達(dá)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和涵養(yǎng)同樣重要。假設(shè)說學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話，那么，習(xí)慣和涵養(yǎng)就是人的第二身份。涵養(yǎng) 是第二張畢業(yè)證.個(gè)人禮儀公共禮儀 學(xué)校禮儀

4、第二課 禮儀教育.個(gè)人禮儀儀表禮儀概論 儀表，即人的外表，包括容貌、舉止、姿態(tài)、風(fēng)度等。在政務(wù)、商務(wù)、事務(wù)及社交場(chǎng)所，一個(gè)人的儀表不但可以表達(dá)他的文化涵養(yǎng)，也可以反映他的審美興趣。穿著得體，不僅能博得他人的信任，給人留下良好的印象，而且還可以提高與人交往的才干。相反，穿著不當(dāng)，舉止不雅，往往會(huì)降低了他的身份，損害他的籠統(tǒng)。由此可見，儀表是一門藝術(shù)，它既要講究協(xié)調(diào)、顏色，也要留意場(chǎng)所、身份。同時(shí)它又是一種文化的表達(dá)。 那么，在儀表方面我們應(yīng)該注重些什么呢？. 衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的根本要求。不論長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，假設(shè)滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)

5、該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“清掃個(gè)人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)展，否那么，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人說話時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一定間隔，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。. 服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。詳細(xì)說來(lái)，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種商定俗成的規(guī)范或原那么。服裝不但要與本人的詳細(xì)條件相順應(yīng)，還必需時(shí)辰留意客觀環(huán)境、場(chǎng)所對(duì)人的著裝要求，即著裝裝扮要優(yōu)先思索時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著裝扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的堅(jiān)持協(xié)調(diào)一致。.

6、(三)儀態(tài)舉止 說話姿態(tài)：說話的姿態(tài)往往反映出一個(gè)人的性格、涵養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要相互正視、相互傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否那么，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。 站姿：站立是人最根本的姿態(tài)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)所不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下認(rèn)識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的嚴(yán)肅。 . 坐姿：坐，也是一種靜態(tài)外型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人

7、以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，普通不超越肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)所，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，呵斥為難氣氛。不論何種坐姿，上身都要堅(jiān)持端正，如古人所言的“坐如鐘。假設(shè)堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不論怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。 起姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美。“行如風(fēng)就是用風(fēng)行水上來(lái)描畫輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶淺笑，自然擺臂。.公共禮儀 特定公共場(chǎng)所禮儀 圖書館、閱覽室： 圖書館、閱覽室是

8、公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 要留意整潔，遵守規(guī)那么。不能穿汗衫和遷延鞋入內(nèi)。查閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕環(huán)，或用筆在卡片上涂抹劃線。 要堅(jiān)持安靜和衛(wèi)生。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲說話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。對(duì)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財(cái)富，也應(yīng)該留意維護(hù)，不要隨意描寫，破壞。. (二)乘車禮儀 騎自行車：要嚴(yán)厲遵守交通規(guī)那么。不闖紅燈，騎車時(shí)不撐雨傘，不相互追逐或曲折競(jìng)駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動(dòng)作緩慢，要給予體諒，自動(dòng)禮讓。 乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要堅(jiān)持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時(shí)要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不能隨地吐

9、痰，不能亂丟紙屑果皮。 乘公共汽車：車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替他人占座。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)自動(dòng)讓座。.學(xué)校禮儀 學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。 課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最根本的禮貌。 (1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候教師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向教師問好，待教師答禮后，方可坐下。學(xué)生該當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，假設(shè)因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。 (2)聽講：在課堂上，要仔細(xì)聽教師講解，留意力集中，獨(dú)

10、立思索，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)教師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待教師點(diǎn)到他的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要明晰響亮，并且該當(dāng)運(yùn)用普通話。 (3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，假設(shè)教師還未宣布下課，學(xué)生該當(dāng)安心聽講，不要忙著拾掇書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)教師的不尊重。下課時(shí)，全體同窗仍需起立，與教師互道：“再見。待教師分開教室后，學(xué)生方可分開。. 尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與教師相遇時(shí)，應(yīng)自動(dòng)向教師行禮問好。學(xué)生進(jìn)教師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)教師允許后方可進(jìn)入。在教師的任務(wù)、生活場(chǎng)所，不能隨意翻動(dòng)教師的物品。學(xué)生對(duì)教師的容顏和穿著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足

11、，要尊重教師的習(xí)慣和人格。. 同窗禮儀：同窗之間的深沉友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。留意同窗之間的禮儀禮貌，是他獲得良好同窗關(guān)系的根本要求。同窗問可彼此直呼其名，但不能用“喂、“哎等不禮貌用語(yǔ)稱謂同窗。在有求于同窗時(shí)，須用“請(qǐng)、“謝謝、“費(fèi)事他等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得贊同后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同窗遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)訕笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的協(xié)助。對(duì)同窗的容顏、體態(tài)、穿著不能評(píng)頭論足，也不能給同窗起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能訕笑同窗的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同窗忌諱的話題不要去談，不要隨意議論同窗

12、的不是。. 集會(huì)禮儀：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。普通在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參與者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)所，因此要格外留意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的意味，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊陳列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗終了。升旗是一種嚴(yán)肅、嚴(yán)肅的活動(dòng)，一定要堅(jiān)持安靜，切忌自在活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，一切在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭凝視。. 校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺堅(jiān)持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂

13、倒渣滓。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，維護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁堵，要顧惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。.班會(huì)總結(jié).為什么學(xué)禮儀?對(duì)個(gè)體不學(xué)禮，無(wú)以立使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、位置、社會(huì)角色相順應(yīng)衡量個(gè)人品德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度對(duì)社會(huì)塑造組織籠統(tǒng)，提高辦事效率是一個(gè)國(guó)家文明程度、品德風(fēng)尚和生活習(xí)慣 的反映.禮儀的內(nèi)涵與本質(zhì)內(nèi)涵：1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、品德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)方式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊崇之意，以令人愉快的方式經(jīng)過愉快的儀表方式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來(lái)，就是禮儀。2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中構(gòu)成的用以美化本身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的商定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)那么。詳細(xì)表達(dá)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。本質(zhì)：尊重.禮貌：是言語(yǔ)、動(dòng)作上的表現(xiàn)。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的方式和規(guī)范。儀表