1、一、虛詞的特點：1、依附于實詞、短語、句子，表示一定的語法意義。雪花似的 | 掉進(jìn)萬丈深淵似的（附著在實詞或短語之后，表示比況）被他們 | 被這一突發(fā)性的災(zāi)難（附著在實詞或短語之前，引進(jìn)動作行為的施事）好??！ | 這個辦法很高明嗎？（附著在句末，表示一定的語氣）2、不能單獨成句，不能單獨做句法成分。3、不能重疊。實詞和虛詞的對比 結(jié)論 詞類 實詞 虛詞 特點 能否充當(dāng)句法成分 + 能否成句（自由 黏著） + 是否定位 + 能否窮舉（封閉 開放） + 第三節(jié) 詞類（虛詞）（一）介詞 1、介詞的特點依附在實詞或短語（主要是名詞性詞語）前面，構(gòu)成介詞短語。就大家關(guān)心的問題 | 按照相關(guān)規(guī)定 | 沿著

2、彎彎曲曲的小路 | 對所有的人 | 于2005年（介詞+名詞性詞語）為實現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)（介詞+謂詞性短語）介詞短語可以作狀語，部分介詞短語可以做補(bǔ)語，作定語必須加“的”。就大家關(guān)心的問題提出意見 （介詞短語作狀語，介詞表示動作行為的范圍）按照文件規(guī)定辦事 （介詞短語作狀語，介詞表示動作行為的方式）沿著彎彎曲曲的小路攀登 （介詞短語作狀語，介詞表示動作行為的方向）對所有的人封鎖消息（介詞短語作狀語，介詞表示動作行為的對象）寫于2005年 （介詞短語作補(bǔ)語，介詞表示動作行為的時間）（關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)）的問題介詞有標(biāo)記作用，表明名詞跟謂詞性詞語之間的語義關(guān)系。 董事長于明日下午按照公司章程就員

3、工關(guān)心的問題向員工代表說明情況。 時間 方式 范圍 對象 3、介詞的分類（詳見教材）（1）時間、處所 打：打工程開工以來 | 至：延至本月25日| 在：在沿海打工（2）表施事、受事 被：他被單位除名了 | 把：小貓把魚吃了 | 管：大家管她叫傻大姐（3）表原因、目的 因：航班因大霧推遲起飛 | 為了：他為了孩子四處奔走（4）關(guān)涉對象 除了：他除了自己，誰都不關(guān)心（5）方式、方法、工具、比較 用：用事實說話2、介詞與動詞辨異 現(xiàn)代漢語的介詞多數(shù)是由古代漢語的動詞虛化而來的。 古代漢語動詞 現(xiàn)代漢語介詞 從：狐突之子毛及偃從重耳在秦。 他從海外歸來。（介詞） 史記晉世家動詞 有的動詞沒有完全虛化，

4、兼有動詞和介詞的功能。 動詞 介詞 他們在教室里。 他們在教室里學(xué)習(xí)。 他給了我一本書。 他給我買了一本書。 他已經(jīng)到學(xué)校了。 他常常工作到深夜。 動詞一般能帶動態(tài)助詞，介詞不能。（“為了”、“沿著”中的“著”“了”是構(gòu)詞成分） 有的動詞可以重疊，介詞不能。 動詞可以作謂語或謂語中心，介詞不能。（介詞沒有陳述功能，介詞短語出現(xiàn)在句中，必定還有被它所修飾的具有陳述功能的謂詞。） 以下各詞都是動詞兼介詞，用實例說明它們的不同用法： 比、朝、拿、為、用、往、 讓、由、跟、作為、通過例：比 咱們比一下。（動詞） 他比我勇敢。（介詞）（二）連詞 1、特點：連接詞、短語、分句和句子，表示所連接的成分之間的

5、關(guān)系。 教和學(xué) | 勤勞而勇敢 （連接詞，表示并列的關(guān)系） 深入調(diào)查并嚴(yán)肅處理（連接短語，表示遞進(jìn)關(guān)系） 因為我們是為人民服務(wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。(連接分句，表示因果關(guān)系) 夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說起他們的時候的。（連接句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系） 2、分類（詳見教材） 3、用法說明和、跟、同、與：連接名詞性詞語。“和”在一定的條件下可以連接謂詞性詞語。 辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗 | 感到苦悶和彷徨（做主語和賓語） 他們的品德是那樣的純潔和高尚 這種優(yōu)良的傳統(tǒng)應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)（作謂語中心，有共同的修飾語）而、而且：連接形

6、容詞性詞語或復(fù)句的分句。 “而”在特定結(jié)構(gòu)中連接狀語和中心語。 為中華崛起而奮斗 | 為親人不幸去世而悲痛并、并且：連接動詞性詞語或復(fù)句的分句。4、和、跟、同、與介詞與連詞辨異 連詞 介 詞老張和老李都是工程師。 老張要和老李談?wù)劇?概念同思想，只是外部世界的反映。 我們必須同這類丑惡現(xiàn)象作爭。老張跟老李都去北京了。 老張已經(jīng)跟老李去北京了。連詞前后的詞語可以交換位置而意義不變。 不能。連詞可以省去或用頓號替換。 不能。 連詞之前不能出現(xiàn)狀語。 能。5、連詞的使用（1）想一想：下面的句子有歧義嗎？為什么？ 我和她說過這件事情。（2）“和”“同”的分工趨勢 我國根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土

7、完整的原則同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系。 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民（和、同）帝國主義（和、同）封建主義進(jìn)行了長期的斗爭。（三）助詞1.結(jié)構(gòu)助詞（1）何謂結(jié)構(gòu)助詞？ 表示附加成分和中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系：的、地、得（de）。（2）結(jié)構(gòu)助詞的功能？ 的：表示定語和中心語之間的關(guān)系： 旖旎的風(fēng)光 | 美麗的校園 附著在其他詞或短語之后，構(gòu)成“的”字短語： 游泳 游泳的 20歲以下 20歲以下的 在沿海打工 在沿海打工的 地：表示狀語和中心語之間的關(guān)系： 自由地翱翔 | 春天般地溫暖 得：表示補(bǔ)語和中心語之間的關(guān)系： 跑得很快 | 紅得發(fā)紫 之：文言助詞，也表示定語和中心語之間的關(guān)系，用法和“的” 不完全

8、相同。 前進(jìn)之路 前進(jìn)的路 海員之家 海員的家 黃河之子 *黃河的子 黃河的兒子 在多層偏正關(guān)系中用來表示第一個層次的關(guān)系： 辨 正 唯 物 論 的 認(rèn)識 論 之 第 一 的 和 基 本 的 觀 點 ) ） )（3）問題討論 “的”“地”“得”讀音相同，可否合寫為一個“的”？ 高興的跳 高興de跳 高興地跳 高興得跳 張老師說的有道理 張老師說de有道理 張老師說得有道理 書面上分寫，可以避免歧義，使表達(dá)更加精密。2.動態(tài)助詞（1）何謂動態(tài)助詞？表示動作或性狀在變化過程中處于哪一點或哪一段上的虛詞。動態(tài)又稱體、情貌，跟時間沒有必然聯(lián)系。（2）現(xiàn)代漢語最基本的動態(tài)助詞：著（zhe）、了（le）、

9、過（g u o）。 助 詞 動 態(tài) 完 成 延 續(xù) 兼表時制 著 進(jìn)行體 + 當(dāng)時 了 實現(xiàn)體 + + 近時 過 經(jīng)歷體 + 遠(yuǎn)時著： 他不停地講著。（動作進(jìn)行） 燈還亮著。| 他一直躺著。（表動作或性狀持續(xù)） 信封上貼著一張郵票。 | 墻上掛著一幅圖畫。（動作結(jié)束后狀態(tài)的持續(xù)）了： 他寫了一篇作文。（動作完成） 他懂了不少道理。| 父親的頭發(fā)白了不少。（動作或性狀的實現(xiàn)）過： 他去過九寨溝。（表示經(jīng)歷） 她年輕時也曾漂亮過，風(fēng)流過。（表示經(jīng)歷）對比 喊著口號（持續(xù)，著眼于時段，表明動作性狀在持續(xù)過程中） 喊了口號（實現(xiàn)，著眼于時點，表明動作性狀已經(jīng)變化） 喊完了口號*喊完著口號（“著”與結(jié)果

10、補(bǔ)語不相容） 喊了三天口號*喊著三天口號（“著”與時量補(bǔ)語不相容）（3）幾個比較特殊的動態(tài)和時間助詞看：動態(tài)助詞，表嘗試。 想想看 | 摸一下看的：時間助詞，插在動賓短語中間，表過去，強(qiáng)調(diào)動詞前面的成分。 試對比 我在食堂吃飯。（無標(biāo)記，常時體） 我在食堂吃的飯。 我昨天在食堂吃的飯。 （用“的”標(biāo)記，表過去） 我今天在食堂吃的飯。 *我明天在食堂吃的飯。 （時間狀語跟“的”的語法意義不相容。） 昨天小王擦的黑板。 （強(qiáng)調(diào)施事） 小王昨天擦的黑板。 （強(qiáng)調(diào)時間） 小王用刷子擦的黑板。 （強(qiáng)調(diào)工具） 小王在凳子上擦的黑板。（強(qiáng)調(diào)處所）來著：時間助詞，放在句末，表不久前發(fā)生的事情。 這些天你都忙些

11、什么來著？ 剛才我跟他們討論問題來著。 他叫什么來著？（表什么時間？） 上個世紀(jì)七十年代他在北京干什么來著？（表什么時間？） 對比 剛才我跟他們討論問題來著。 強(qiáng)調(diào)動詞本身。 我剛才跟他們討論問題來著。3.比況助詞（1）什么是比況助詞？ 附著在體詞性或謂詞性詞語之后，表示比況、推測等意義的虛詞： 似的 | 般 | 一般 | 一樣（2）功能和意義 體詞性詞語 / 謂詞性詞語+比況助詞=比況短語 表示比喻：獅子般的兇心 | 大海一樣的胸懷 | 這個人木頭似的 表示推測或主觀想法：有什么心事似的 |三天沒吃飯似的（3）問題討論 下列句子中的“一樣”“一般”詞性相同嗎？為什么？ 兩個證人說的一樣。 孩

12、子們淋得跟落湯雞一樣。 這個方案很一般。 別理睬這種瘋子一般的家伙！4.其它助詞： 給：用在動詞前，加強(qiáng)語氣。（44頁） 連：用在名詞性、動詞性、形容詞性詞語之前，表示強(qiáng)調(diào)。（44頁） 歧義分析：連我都不認(rèn)識（我不認(rèn)識、不認(rèn)識我） 們：用在普通名稱之前，表示模糊的群體意義。（44頁） 所（43頁） 構(gòu)成 “為 / 被所”的格式，表示被動 這種新產(chǎn)品深為廣大消費者所歡迎。 動詞或含有動詞的短語作定語，在動詞之前加 “所” ，表明被修飾的名詞 是動作行為的受事： 邀請的客人 所邀請的客人 他們提出的方案 他們所提出的方案 附加在其它動詞（主要是單音節(jié)動詞）之前，構(gòu)成所字短語： 所見 | 所做 |

13、所想 | 所聞（四）語氣詞 1、何謂語氣詞？ 用在句末或句中主語狀語之后表示不同語氣的虛詞： 他么，早走啦。 孩子呢，就呆在家里玩兒吧。 2、語氣詞的分類：陳述、疑問、祈使、感嘆 語氣詞和語氣不是一一對應(yīng)的，但不同的語氣詞有其獨特的語法意義。 真的嗎？（詢問） 疑問語氣 真的吧？（猜度） 真的呢？（深究） 真香??！ （感嘆語氣） 啊 （增強(qiáng)感情色彩） 走??！ （祈使語氣） 這不可能啊。（陳述語氣） 是小剛??？ （疑問語氣）（詳見 P 46 的表） 3、基本語氣詞： 的：用于陳述語氣，表確實如此：他會回來的。 了：用于陳述語氣，表示事態(tài)發(fā)生變化；都十八歲了。| 五毛了。 用于祈使語氣，要求進(jìn)入新

14、的動作或狀況：休息了！ | 別羅嗦了！ 嗎：用于疑問語氣，表詢問：真的嗎？ 吧：用于疑問語氣，表示猜度：今天不會下雨吧？ 用于陳述語氣，表示退讓或不確定：今天幾號？20號了吧？ 用于祈使語氣：走吧！ 呢：用于陳述語氣，表示不容質(zhì)疑：他才不會答應(yīng)呢。 用于疑問語氣，表示深究：他叫什么名字呢？ 啊：用于感嘆語氣：多么雄壯??！ 用于陳述語氣：這不可能啊。 用于疑問語氣：那是誰家的孩子?。?用于祈使語氣：快說呀！他看過的。 他看過的了。 他看過的了嗎？他看過的了嗎？ 辨異：你知道他去哪兒了嗎？ | | “了”和“嗎”的層次不連續(xù)。4、語氣詞的連用與層次層：的；層：了；層：吧、嗎、呢、啊。比較下面兩個句

15、子語氣詞的層次： 我 講 過 這 事 兒 的 吧 ？ 你 說 過 他 不 會 來 的 吧 ？ | | | | ） |通過變換看上面兩例的差異： 我講過這事兒的吧 ？ *這事兒的，我講過吧 ？ 你說過他不會來的吧 ？ 他不會來的，你說過吧 ？5、語氣詞連用的音變他走了?。∷呃?！他走了喲。他走嘍。 6、語氣詞辨異 （1）語氣詞 “的” 與結(jié)構(gòu)助詞 “的” 語氣詞 結(jié)構(gòu)助詞 他會同意的。 我喜歡新買的。 那樣說是可以的。 這是新出版的。 他今天是會回來的。 他是外語系的。 鑒別標(biāo)準(zhǔn) 語氣詞 結(jié)構(gòu)助詞 A.末尾能否添加名詞 - + B.否定副詞用在“是”后 + - C.“是”“的”能否去掉 + -

16、D. 去掉“的”，“是”用“確實”替換 + - （2）動態(tài)助詞 “了1” 和語氣詞 “了2” 出現(xiàn)位置 例句 詞性 賓語和數(shù)量補(bǔ)語之后 動詞和形容詞之后 句子末尾這本書我讀了三天。我讀過這本書了。這本書我讀了三天了。他已經(jīng)離開了。楓樹的葉子紅了。句子中間了1了2了1+了2（3）語氣詞 “啊” 和嘆詞 “啊” 語氣詞 嘆詞 真香??！ ??？/啊，真美！ 出現(xiàn)在句子末尾 單獨成句或獨立于句子結(jié)構(gòu)之外 注意 出現(xiàn)在句子結(jié)構(gòu)中間的 “啊” 是嘆詞的活用： 他啊了一聲。 二、虛詞的運用（略） 想一想：標(biāo)記為紅色的詞怎么分析？（詞性、功能） 1、他慢慢地走過橋去。 2、他看過那本小說。 3、先頭部隊已經(jīng)過河

17、了。 1、誰給了他這樣的權(quán)利？ 2、事情都給辦好了。 3、你給誰說話呢？ 1、責(zé)任在誰？ 2、打在兒的身上，疼在娘的心上。 3、三班的同學(xué)在干嗎呢？ 1、座鐘走著呢。 2、大街寬著呢。 3、飯熱著呢。 位于主要動詞之后，表示空間位移，是趨向動詞做補(bǔ)語。 附著在動詞之后，表示經(jīng)歷態(tài)，是動態(tài)助詞。 表示動作行為，單獨作謂語中心，是動詞。 表示動作行為，單獨作謂語中心，是動詞。 附著在動詞之前，強(qiáng)調(diào)動作行為，是助詞。 后加名詞性詞語，引進(jìn)動作行為的對象，是介詞。 單獨作謂語中心，是動詞。 構(gòu)成介詞短語做補(bǔ)語，是介詞。 附加在動詞之前作狀語，表示時間，是副詞。三、詞類小結(jié)（一）詞類的劃分（1）漢語詞類

18、的劃分為什么至今仍有分歧？ 分歧：類別的多少、類別的名稱、具體詞的歸屬。 原因： 客觀方面 漢語的詞缺少形態(tài)； 詞類和成分沒有嚴(yán)格的對應(yīng)關(guān)系。 主觀方面 各家劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)不完全相同。（2）漢語為什么不能像英語那樣根據(jù)詞充當(dāng)成分的能力來劃分詞類？ 兩種語言的詞類跟句法成分之間的對應(yīng)關(guān)系不同。 英語的詞類和成分之間具有基本一致的對應(yīng)關(guān)系。 現(xiàn)代漢語的詞類和成分之間沒有嚴(yán)格的一對一的對應(yīng)關(guān)系。 例：打是心疼，罵是愛。（“罵”做主語） 他罵人了。（“罵”做謂語） 罵的話很難聽。（“罵”做定語） 一方面，一類詞往往充當(dāng)幾種句法成分，而每種成分并不是本類 中所有的詞都能充當(dāng)?shù)模慈狈ζ毡樾?另一方面，一

19、種成分往往不是 某一類詞所專有的，即缺乏排他性。 嚴(yán)格按照充當(dāng)?shù)某煞謩濐悓?dǎo)致“詞無定類，類無定詞”。（3）注意區(qū)分典型功能和非典型功能，一般規(guī)律和特殊規(guī)律，普遍現(xiàn)象 和一般現(xiàn)象。 小資料： abuse (vt. n.) abusive(adj.) abusely(adv.) abuseness(n.)（二）詞的兼類和活用（1）詞的兼類 一個詞經(jīng)常具有兩類或幾類詞的主要語法功能。例如： 熱愛科學(xué)（名詞） 非常科學(xué)（形容詞） 非常深入（形容詞） 深入基層（動詞） 判斷兼類詞的兩條基本原則： 兼類現(xiàn)象在同類詞中只能占少數(shù)； 兼類詞必須語音相同 ，語義相關(guān)，只是用法不同。 a.音同而意義無關(guān)是同音詞，

20、同音詞不是兼類詞。 這是一個老問題 （形容詞）/ 最近老下雨（副詞） b.意義相關(guān)而語音不同是同形詞，同形詞不是兼類詞。 擔(dān)起重任（動詞） / 一擔(dān)柴禾（量詞） 樹苗長高了 / 柳枝變長了（2）詞的活用 活用指將本屬于甲類的詞臨時當(dāng)作乙類詞來用，活用是個人言語行為中的特殊用法，不具有普遍性和經(jīng)常性，活用不是兼類。 請辨別： 老栓，就是運氣了你。 因為路過你的路，因為苦過你的苦。因為悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。 這孩子非常純潔。 要純潔組織。 以上例句中的紅色字哪些是兼類？哪些是活用？ 活用造句形容詞：形容殘暴、血腥、恐怖。例：你也太城管了！ 代名詞。例： 關(guān)門，放城管。 動詞：等同于打、砸、搶。例：他不老實就城管他一下！ 嘆詞：無奈之意。例：這世道，城管?。?關(guān)聯(lián)詞語 1.具有關(guān)聯(lián)作用的詞和短語，是就相關(guān)的邏輯語義分出來的類，不是一個獨立的語法類別。 2.部分連詞、副詞及某些短語都可以起關(guān)聯(lián)作用： 連詞：因為、所以、雖然、但是、尚且、何況、如果、