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文檔簡介

1、小學攀爬障礙教學設計 課的部分課的內容教師活動學生活動組織示意圖練習次數(shù)時間開始部分準備部分一、整隊師生問好。二、準備活動：1、繞操場慢跑。2啞鈴操組織與策略：1.整理隊伍。2.向學生問好，提出本課要求，闡明本節(jié)課的目標?；顒又凶⒁獍踩＝處煄ьI慢跑，手里拿著啞鈴。2、聽哨音變換跑的方向跟音樂教師帶領進行啞鈴操。學習與步驟：1.向老師問好，聽清課的要求2、活動身體，活躍氣氛，為下面學習做鋪墊。跑步時意力集中。男生外圈，女生內圈。注意安全。要求：有節(jié)奏感，動作到位。圖一： 圖二：圖三： 16分鐘基本部分27基本部分一、攀爬跳箱（有輔助器械）二、增加攀爬難度1.拿走輔助器械攀爬90cm的跳箱。重點

2、：支撐到位，體現(xiàn)保護和幫助，團結合作。2、增加跳箱高度100120cm三、游戲：重點：團結合作組織與策略一：1、提問：遇到高的障礙物的時候你們都用什么方式來越過障礙物的呢？2.分小組進行探索練習，用自己認為安全有效的方法來通過障礙物。3.教師巡視并鼓勵學生大膽嘗試。請學生進行展示5、教師展示，并引導學生嘗對比攀爬的方式，得出結論：雙手支撐有力，屈膝下蹲組織與策略二：組織學生嘗試不借助輔助器械進行練習。2、教師提示、要求雙手支撐翻越跳箱練習的動作。并做出屈膝下蹲的動作3.組織學生進行小組練習，后排學生保護前排。4.糾錯，請學生示范，及時表揚評價，強調安全意識。讓學生自由選擇不同高度的跳箱，體現(xiàn)個

3、體差異。（四個高度，你能攀爬過哪一個高度？）規(guī)定時間內攀爬自己能力范圍內的高度次數(shù)來進行獎勵。教師講解游戲規(guī)則學習與步驟一：積極回答問題學生按照自己的方式進行攀爬障礙物。小組探索練習時互相鼓勵和保護。大膽展示自己5、學生大膽嘗試不同的攀爬方式，并得出最安全有效快速通過障礙的方法。學習與步驟二1、認真嘗試翻越墊子練習，體會支撐翻越的感覺。2、認真聽講，理動作技能。3.嘗試雙手支撐翻越跳箱，注意手腳的協(xié)調配合。4、通過老師評價，能夠進一步改正動作。5、要求同學之間相互保護與幫助。敢于挑戰(zhàn)自我。學生認真聽講，按照要求進行比賽圖三 圖四：5分鐘5分鐘7分鐘5分鐘8分鐘結束部分5一、放松練習二、講評三、師生再見組織與策略：1.組織學生聽音樂進行放松。2.總結點評課堂情況。3.與學生再見。學習與步驟：1.根據(jù)要求，充分放松。2.認真聽點評。3.和老師再見。圓形13分鐘場地器

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