1、人教版地理七上第一單元第一節(jié)地球和地球儀第1課時教案教材分析本節(jié)課是初中地理的第一章第一節(jié)，地球的形狀和大小以及經(jīng)緯網(wǎng)定位的學習是地理學的基礎，也是地球和空間科學的基礎，歷來是初中地理教學的重點。本節(jié)課的學習，通過“讓學生感知人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神，受到有關科學史的教育”外，一個重要的任務就是讓學生通過對地球儀反復觀察運用及經(jīng)緯網(wǎng)的學習，樹立地球上空間概念的“骨架”，可以說本節(jié)課不僅是初中地理學習和高中地理學習的基礎，而且是終身學習地理的基礎。教學目標1.知識與能力：（1）了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。（2）了解人類認識地球形狀的過程；掌握地球的形

2、狀和大小。（3）知道地球儀是地球的模型。 2.過程與方法：（1）提出證據(jù)說明地球是一個球體。（2）用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。（3）會觀察地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造，并能制作簡易地球儀。3.情感、態(tài)度與價值觀：（1）了解人類對地球形狀與大小的認識過程，知道人類對客觀事物的認識是無窮盡的，以及科技的發(fā)展對人類生產(chǎn)生活的重要性，培養(yǎng)對真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神。（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、空間思維能力，為培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點奠定基礎。教學重難點教學重點：1認識地球的形狀和描述地球的大小。2觀察地球儀的特征。教學難點：1引導學生找出人類認識地球形狀的歷程中的四個關鍵

3、點。2觀察地球儀的特征。教學方法讀圖法、邏輯推理法、小組合作探究法、觀察法教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入：播放視頻地球的五大秘密提出問題：1.你能說出地球有哪五大秘密嗎？2.關于地球的形狀，你了解多少呢？觀視頻回答問題，參與互動利用影像資料培養(yǎng)學生獲取信息的能力活動一：探究形狀和大小1.通過問題與學生互動：（1）我們生活的家園是什么樣子的呢？（2）古代人對地球的認識又經(jīng)歷了怎樣的過程？（承接）：讓我們穿越時空，了解人類認識地球形狀的過程。2. 古代人由于活動范圍狹小，憑直覺對地球進行概括和總結(jié)，對地球形狀的認識經(jīng)歷了漫長的過程。（1）臆想階段：補充：早期的“蓋天說”認為天圓地方，“天

4、圓如張蓋，地方如棋局”，穹隆狀的天覆蓋在呈正方形的平直大地上。提問：你知道中國哪些思想深受天圓地方的思想影響嗎？（2）推理階段：出示圖片，請學生描述：出示月食圖片，引發(fā)學生猜想。（3）環(huán)球證實麥哲倫環(huán)球航行出示麥哲倫圖片，進而展示麥哲倫環(huán)球航行圖。追問：麥哲倫船隊從西班牙出發(fā)，繞地球航行一周，依次經(jīng)過了哪些大洋？鼓勵學生閱讀課本，結(jié)合圖講述麥哲倫環(huán)球航行的艱辛。（4）親眼目睹：展示地球衛(wèi)星圖片。（5）歸納總結(jié)：人類探索地球形狀的過程主要經(jīng)歷了四個過程：天圓地方觀看太陽和月亮麥哲倫環(huán)球航行地球衛(wèi)星圖片（6）追問：生活中你還能舉出哪些例子，證明地球是“球”體？你觀察海邊的船航行，你發(fā)現(xiàn)了什么？你做

5、過這樣的動作嗎？這又說明了什么問題？3.提出問題：麥哲倫環(huán)球環(huán)球航行竟然用了3年的時間，地球到底有多大？我們利用平均半徑、最大周長（赤道）、表面積三個量來描述地球的大小：4.對比感受：（1）地球表面積約相當于 個足球場（約7000平方米）的總面積（2）赤道周長約相當于 個400米跑道的總長5.繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)：總結(jié)：地球的形狀兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體1參與互動，積極發(fā)言進入第一個內(nèi)容的學習探究認識地球形狀的過程。2.交流互動，找出人類自古至今認識地球形狀的變化過程。（1）階段一：中國古人認為：天圓地方列舉“天壇”（2）猜想展示：人們根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測地球也是個球體，于是就有了“地

6、球”的概念。猜想：月食發(fā)生時的地球影子能證明地球是個球體。（3）互動交流： 1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊，經(jīng)過長達3年的十分艱苦的海上航行，于1522年勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉，他們用自己的親身實踐證實了地球是一個球體。體會科學探索的艱辛（4）互動：20世紀，人類進入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證地球是一個球體。（5）總結(jié)：我們站在古人智慧的基礎上，從而認識地球是個球體。（6）說一說，自己通過列舉哪些案例，說明地球是個球體？地球衛(wèi)星圖片，觀看月食等?？磮D發(fā)現(xiàn)：站在海邊，遙望遠處駛來的船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離

7、岸的船總是船身先消失。登高望遠 ，要想看的遠（范圍更大），就要登的更高。3.合作探究：（1）找出描述地球大小的三個量：平均半徑：6371千米赤道周長：4萬千米表面積：5.1億平方千米4.計算與對比：（1）7.2857x1010（2）10萬5.發(fā)現(xiàn)與歸納：赤道半徑極半徑= 21 千米認識到地球的形狀不規(guī)則，不是一個正球體。問題啟發(fā)引導學生積極的參與到課堂的學習中去教師展示圖片，引導學生進行猜想，交流展示，充分調(diào)動學生的主觀能動性圖文結(jié)合，通過模擬航行，讓學生感知科學探索的艱辛，培養(yǎng)學生的科學探索意識通過引導，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)意識引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的觀察發(fā)現(xiàn)能力發(fā)揮學生自主性，自己解

8、決計算對比能進一步了解地球的大小，從而幫助學生對地球的認識建立清晰的空間概念活動二：制模型探特征1. 地球太大了，為了便于看到它的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型。提問：你知道地球儀上不同的顏色、符號和文字都用來表示什么嗎？2.出示圖片，提問引導學生觀察思考：地球儀和地球，有什么區(qū)別？3.展示地球儀，引導學生認識地球儀的五大要素。地球儀上五大要素（點、線）引導學生閱讀課本，科學認知地球儀上的五個關鍵信息的含義。4.鼓勵學生制作簡易的地球儀按以下步驟制作地球儀（材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等）（1）如圖1.5中所示，在乒乓球的中部用紅筆畫上一個圓圈，作為赤道

9、；在a、b兩點各鉆一個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等。（2）把鐵絲彎成圖中所示的形狀，注意傾斜的鐵絲要與水平面成66.5角，同時所彎的半圓要比乒乓球略大一些。（3）把乒乓球用傾斜的鐵絲穿起來。（4）在圖中的傾斜鐵絲兩頭，即ab處，用膠布裹幾圈，這樣可把乒乓球固定在傾斜鐵絲的中間，同時可以自由轉(zhuǎn)動。（5）在圖中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球儀不會翻倒。1.拿出地球儀：2.觀察思考交流3.識圖指認：4.制作與交流展示：按照要求和提示，親自動手做一做，進一步認識地球儀上的關鍵信息。圖1.5展示同學們的成果：利用人手一個地球儀的優(yōu)勢，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，說出自己的疑問，進行交流和討論鼓勵學生

10、科學的去制作簡易地球儀，為更深入的認識地球打下基礎拓展提升科學不發(fā)達的古代，還有這些認識！古印度人認為地球是一個倒置的碗，支撐地球的是幾只巨大的大象；而大象又站在一只巨大的烏龜背上，它是印度主神毗濕奴的化身。毗濕奴、地球、大象又被一條巨大的眼鏡蛇環(huán)繞，眼鏡蛇代表著水。古巴比倫人認為宇宙是一個閉合的箱子，大地是這個箱子的底板。讀一讀豐富學生們的知識，拓展視野課堂總結(jié)：課堂達標1. 地球的形狀是 （ ）A.赤道略扁的不規(guī)則球體 B.皮球似的正球體 C.兩極部位略扁的不規(guī)則球體 D.天圓地方 2. 人們制作地球儀時，將地球儀做成標準的球體，這是因為（ ）A.為了美觀B.地球是一個標準的球體C.為了地

11、球儀的轉(zhuǎn)動D.赤道半徑和極半徑差別很小，可以忽略不計3.生活中不能夠說明地球是球體的自然現(xiàn)象是（ ) A.站得高，看得遠 B.太陽東升西落C.海邊看船 D.月食4.首次證明地球是球體的歷史事件是（ )A.麥哲倫環(huán)球航行 B.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸C.指南針的發(fā)明 D.地球的衛(wèi)星照片5.下列關于地軸的說法，不正確的是 （ ）A.地軸與地球表面的交點是北極點和南極點B.地軸是地球自轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)軸C .地球上有一根巨大的地軸 D.地軸是一根假想的軸線隨堂練習，鞏固基礎，課堂達標人教版地理七上第一單元第一節(jié)地球和地球儀第2課時教案教材分析本節(jié)課是初中地理的第一章第一節(jié)，地球的形狀和大小以及經(jīng)緯網(wǎng)定位的學習是地

12、理學的基礎，也是地球和空間科學的基礎，歷來是初中地理教學的重點。本節(jié)課的學習，通過“讓學生感知人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神，受到有關科學史的教育”外，一個重要的任務就是讓學生通過對地球儀反復觀察運用及經(jīng)緯網(wǎng)的學習，樹立地球上空間概念的“骨架”，可以說本節(jié)課不僅是初中地理學習和高中地理學習的基礎，而且是終身學習地理的基礎。教學目標1.知識與能力：運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分；能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置。 2.過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：了解科學技術的發(fā)展對人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探求科學奧

13、秘的興趣。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點奠定基礎。教學重難點教學重點：用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點的位置。教學難點：幫助學生建立空間概念。次一級難點也是學生的易錯點是東經(jīng)與西經(jīng)及其代號（E、W）,南緯與北緯及其代號（S、N）的判讀和區(qū)分。教學方法觀察法、講授法、演示法、討論法教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入：出示新聞材料，播放視頻。2021年3月20日，“考古中國”重大項目工作項目進展會在四川省成都市召開，通報三星堆遺址重要考古成果新發(fā)現(xiàn)6座三星堆文化“祭祀坑”，已出土500余件重要文物。請學生談一談感受。追問：你知道三星堆在哪嗎？出示：經(jīng)度:104E，緯度

14、:31N引入經(jīng)緯網(wǎng)的學習。觀看視頻，談收獲，思考問題。利用新聞時事調(diào)動學生的積極性，盡快的進入新知的探究中去活動一：探緯線和緯度1. 出示地球經(jīng)緯網(wǎng)圖，引導學生首先認識赤道。提問：你知道緯線是怎樣定義的嗎？緯線定義：地球儀上，垂直于地軸，同赤道平行的圓圈叫緯線。2.引導學生小組合作（一）：探究緯線的特點。（1）出示緯線分布圖。提問：你會從哪些方面觀察它們的特點呢？（2）鼓勵學生整理歸納緯線的特點。教師適當點撥。（3）展示閱讀材料：赤道紀念碑 在南美洲厄瓜多爾首都基多市有兩座赤道紀念碑。圖中的赤道紀念碑落成于1982年，南距首都基多市24千米。碑高30米左右，通體用赭紅色花崗巖建成，造型呈方柱形

15、。碑頂是一個醒目的大型石刻地球儀，上面有一條象征赤道的白色中心線，從上至下與碑東西兩側(cè)臺階上的白線相連。3.趣味應用：假如一名科學家在赤道紀念碑處沿著赤道向東走（排除地形等因素影響），在不改變方向的情況下，請問這位科學家能不能再次回到赤道紀念碑的位置？為什么？4.引導學生小組合作（二）：探究緯度的劃分（1）引導學生觀察圖上的緯線，緯度是怎樣劃分的呢？（2）出示緯線圖，指導判斷方法：（3）引導學生辨一辨：高、中、低緯度的劃分（4）展示：廣州從化“北回歸線23.5N紀念碑”；臺灣省嘉義縣“北回歸線23.5N紀念碑”，初建于清光緒34年。5.引導學生畫一畫南北半球的劃分點撥提示：北緯位于北半球。 南

16、緯位于南半球。1.結(jié)合地球儀理解概念：地球儀上，與地軸垂直并且與南北極距離相等的大圓圈叫赤道。理解赤道是一條重要的緯線。2.小組合作學習（1）明確分析的項目：形狀、長度變化、指示方向、條數(shù)、相互關系。（2）展示交流：（3）閱讀拓展：3.思考交流：能回到赤道紀念碑的位置。因為緯線指示東西方向，緯線是一個圓圈，沿著同一個方向我們可以回到出發(fā)點。4.合作探究：（1）發(fā)現(xiàn)與交流：赤道作為0的緯線，向南、向北各劃分為90,向南為南緯用“N”表示,向北為北緯用“S”表示（2）發(fā)現(xiàn)歸納：判讀南緯、北緯的方法：有赤道，赤道以北為北緯，以南為南緯。無赤道，北增北緯，南增南緯。（3）展示交流：低緯度：南北緯0-3

17、0中緯度：南北緯30-60高緯度：南北緯60-905.理解與交流：分界線:赤道(0緯線) 赤道以北是北半球。 赤道以南是南半球從科學概念入手，引導學生由淺入深學習緯線，內(nèi)容層層遞進，易于學生理解采用表格的形式幫助學生記憶緯線的特點適當增加趣味性題目來拓展學生的思維，加深學生對緯線指示方向的認識借助地球儀，準確的理解緯線的劃分，度數(shù)的變化的特點通過練習進行方法的指導，幫助學生突破難點的學習通過對比引導學生理解高中低緯的劃分有別于溫度帶的劃分以學生為學習主體，讓學生在畫圖中獲得更深刻的認識活動二：探經(jīng)線和經(jīng)度1引導學生開展小組合作學習（三）：探究經(jīng)線的特點（1）提問：明確觀察經(jīng)線的角度。（2）引導

18、學生歸納、展示交流2. 引導學生開展小組合作學習（四）：經(jīng)度是怎樣劃分的（1）本初子午線：經(jīng)度是0，經(jīng)度起始線。（2）出示本初子午線材料 在英國格林尼治天文臺的舊址，有座子午宮，那里有一條銅制子午線。銅制子午線嵌在大理石中間，筆直地從子午宮伸出，它就是本初子午線的地面標志。（3）圖中理解經(jīng)度的劃分（4）技巧判斷：判讀東經(jīng)、西經(jīng)的方法：有0經(jīng)線，則0經(jīng)線以東為東經(jīng)，以西為西經(jīng)。有180經(jīng)線，則180經(jīng)線以東為西經(jīng)，以西為東經(jīng)。3. 引導學生觀察思考：組成一個經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線的經(jīng)度有何關系？練一練：說出與下列經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線：西經(jīng)30、0、東經(jīng)150 ？4.難點突破：觀察發(fā)現(xiàn)東西半球

19、是用哪兩條經(jīng)線劃分的？出示簡圖，幫助學生理解東西半球的劃分。1. 概念與地球儀結(jié)合：地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線叫經(jīng)線，也叫子午線。（1）觀察描述：形狀、長度變化、指示的方向、條數(shù)、相互關系、（2）歸納：（3）規(guī)律探究：從本初子午線（0經(jīng)線）以西為西經(jīng)（W），以東為東經(jīng)（E），向西、向東各劃分了180 ，西經(jīng)180 和東經(jīng)180 重合為一條經(jīng)線。（4）觀察思考：判讀東經(jīng)、西經(jīng)的方法：無0經(jīng)線、無180經(jīng)線，則西增西經(jīng)，東增東經(jīng)。3.歸納總結(jié)：任何兩條相對應的經(jīng)線（度數(shù)之和為180；一條經(jīng)線在西經(jīng)，另一條在東經(jīng)），都組成一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球。思考交流：東經(jīng)150、18

20、0、西經(jīng)30。4.展示交流：東西半球分界線：20W和160E組成的經(jīng)線圈動手畫一畫，同桌相互提問，說出經(jīng)度，并能準確判斷其所在的東西半球?qū)嶒灲叹吲c概念結(jié)合，幫助學生建立豎經(jīng)的空間概念以表格的形式梳理經(jīng)線的特點，條理清晰經(jīng)度變化規(guī)律的探究以實際的地球儀為載體，最好用實物一步一步畫出經(jīng)線 ，從而理解度數(shù)的變化從多角度理解度數(shù)的變化加強練習鞏固所學知識識圖、切圓形水果，畫圖、點線練習等多種方式突破難點的學習和理解活動三：利用經(jīng)緯網(wǎng)定位1.出示情景，并提問：在日常生活中，我們經(jīng)常聽到或看到下列類似的報道。2011年第9號熱帶風暴“梅花”，于7月28日14時，在菲律賓以東的太平洋洋面生成。中心位于11.

21、7N，135E。洋面這么大，“梅花”的具體位置到底在哪里呢？2.認識經(jīng)緯網(wǎng)：在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織成的網(wǎng)。3. 判斷應用：說出圖中各點坐標4.鏈接生活：在地球儀或地圖上，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置，查找地名，并完成下表。5. 思考：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)判別方向？1.說一說：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某點經(jīng)緯度位置2.在圖中畫出并讀出該點的經(jīng)緯度討論經(jīng)緯網(wǎng)的用途：航海、航空、交通、軍事氣象3.讀圖寫坐標：A: 60N，60WB: 0 ，0C: 40E，40S4.查一查，讀一讀5. 北京在新加坡的什么方向？大致東北方向課堂總結(jié)：拓展應用1.東西半球的判斷：（1）東經(jīng)與西經(jīng)的分界線是0經(jīng)線和180經(jīng)線。（2）東半球與

22、西半球的分界線是20W經(jīng)線和160E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。2. 160E經(jīng)線經(jīng)過俄羅斯西伯利亞勘察加半島的一個居民家庭，恰好160E經(jīng)線從房子中央穿過，這樣廚房就被分在了東半球，客廳被分在了西半球。課堂達標1.緯度的變化規(guī)律是( )A.從南向北逐漸增大B.從東向西逐漸增大C.從赤道向兩極逐漸增大D.從兩極向赤道逐漸增大2.我們通常用（ ）將地球劃分為東半球和西半球。A.20W，20N B.20W，160E C.0，0 D.160E，20S3.在地球儀上，經(jīng)度為130、緯度為45的點有（）A.1個 B.2個 C.3個 D.4個4.經(jīng)線長度大約是（ ）A.1萬千米 B.2萬千米 C.3萬千米D.4萬千

23、米5.下列緯線中長度最長的是( )A.10S B.20N C.40S D.70N6.一艘船從A地（30N，40W）出發(fā)，到達與A地緯度相同，經(jīng)線正好相對的B地進行考察，則B地的經(jīng)度是（）A.40E B.140W C.40W D.140E7.與120E經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是( )A、60E B、60W C、120W D、0隨堂練習，鞏固基礎，課堂達標七年級地理上冊同步備課系列（人教版）1.1 地球和地球儀 第1課時（練習） 一、選擇題（本大題共12小題）1讀圖判斷人類對地球形狀的認識過程是（ ）A BCD2判斷下列敘述正確的是（ ）A經(jīng)線指示東西方向B緯線互相平行且長度相等C經(jīng)度

24、自南向北逐漸減小D我們利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任一地點的位置3下列不能作為地球是球體的證據(jù)是（ ）A登高望遠B長江東流入海C地球衛(wèi)星照片D麥哲倫環(huán)球航行4本初子午線的經(jīng)度是（ ）A180B0C160ED20W5國際上習慣用哪個經(jīng)線圈作為劃分東西半球的分界線（ ）A90W,90EB20E,160WC0,180D20W,160E6下面四幅圖中，M點同時符合西半球、南半球、低緯度地區(qū)三個條件的是（ ）ABCD7人們認識地球形狀過程的排序正確的是（ ）衛(wèi)星照片根據(jù)太陽月亮的形狀推測地球是個球體麥哲倫環(huán)球航海天圓地方ABCD8在地球儀上，與過南北兩極點構(gòu)成的經(jīng)線圈距離相等的大圓圈是（ ）A南回歸線B0

25、經(jīng)線C赤道D北極圈如圖為手機微信的啟動畫面。這顆“藍色彈珠”采用的是1972年12月7日由阿波羅17號太空船宇航員拍攝的地球照片。據(jù)此，回答9-10題：9這顆“藍色彈珠”實際上是一個（ ）A圓球B圓柱體C圓錐體D不規(guī)則的球體10關于這顆“藍色彈珠”，下列說法錯誤的是（ ）A它的平均半徑約為 6371 千米B“三分陸地七分海洋”C它有一根巨大的地軸D它的表面積約 5.1 億平方千米2020年6月23日9時43分，中國成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第55顆導航衛(wèi)星，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（BDS）能為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務。讀北斗衛(wèi)星對甲、乙、丙、丁四點定位的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，完成11-

26、12題。11某地位于（100W，20N），它是（ ）A甲地B乙地C丙地D丁地12關于甲地的說法，正確的是（ ）A甲地位于“北半球、東半球、中緯度”B甲地位于五帶中的北溫帶C甲地位于丁地的西北方向D甲地位于丁地的西南方向二、綜合題（本大題共2小題）13人們根據(jù)地球的形狀并按一定的比例縮小后，制作成地球的模型地球儀。讀圖完成下列問題。（1）在地球儀表面上，連接南北極點的線是_；連接B、D的線是_。（2）C點的緯度是_、經(jīng)度是_；D點的緯度是_、經(jīng)度是_。（3）A、B、C、D四點中，位于南北半球分界線上的是_，位于北半球的是_。（4）從高、中、低緯度看，A在_緯度，F(xiàn)在_緯度。（5）A地位于F地的_

27、方向，B地位于D地的_方向。14讀圖，完成下列問題（1）A點位于_半球（南或北）；D點位于_半球（東或西）。（2）位于寒帶地區(qū)的是點_。（填字母）（3）A點位于D點的_方向。（4）寫出B、C兩點的經(jīng)緯度位置：B_；C_。 答案與解析一、選擇題（本大題共12小題）【答案】1B【解析】第1題，人類對地球的認識經(jīng)過了漫長的過程，我國古代有從天圓地方的說法；后來人們根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測地球是個球體，麥哲倫環(huán)球航行證實了地球是個球體；20世紀人類進入了太空，從太空觀察地球為兩極部位略扁的不規(guī)則球體。因此人類對地球形狀的認識過程為，B正確，A、C、D錯。故選B。【答案】2D【解析】第2題，在地球儀上

28、，連結(jié)南北兩極半圓形的弧線稱為經(jīng)線，經(jīng)線都是指示南北方向，A錯誤；我們把與赤道平行的圓圈叫作緯線，赤道是最長的緯線，從赤道向兩極緯線逐漸縮短，B錯誤；經(jīng)線連結(jié)南北兩極，每條經(jīng)線都等長，C錯誤；在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任一地點的位置，D正確。故選D?！敬鸢浮?B【解析】第3題，登高望遠意思是登上高處，看得更遠，在高處可以看出地球的形狀，A正確；長江東流入海，是因為地形地勢的影響，B錯誤；地球衛(wèi)星照片，人類可以目睹地球的全貌，C正確；麥哲倫環(huán)球航行環(huán)繞地球一周，證實地球是個球體，D正確。題干中選擇錯誤的是故選B?！敬鸢浮?B【解析】第4題，在地球儀上，連接

29、南北兩極并垂直于緯線的線，叫經(jīng)線，也叫子午線；本初子午線為0經(jīng)線，B正確；180經(jīng)線是日期變更線，A錯；160E和20W經(jīng)線為東西半球分界線，C、D錯。故選B【答案】5D【解析】第5題，東西半球的分界線是20W和160E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，D正確，A、B、C錯；東半球的經(jīng)度范圍為20W向東到0再向東到160E，西半球的經(jīng)度范圍為20W向西到180再向西到160E。故選D?！敬鸢浮?A【解析】第6題，南北半球分界線是赤道，以北為北半球，以南為南半球；東西半球分界線是20W和160E組成的經(jīng)線圈；030為低緯度地區(qū)，3060為中緯度地區(qū)，6090為高緯度地區(qū)。讀圖可知，A中M點的經(jīng)緯度是（30W，2

30、0S）位于南半球、西半球、低緯度，A符合題意。B中M點的經(jīng)緯度是（30W，20N）位于北半球、西半球、低緯度，B不符合題意。C中M點的經(jīng)緯度是（10W，10S）位于南半球、東半球、低緯度，C不符合題意。D中M點的經(jīng)緯度是（50W，40S）位于南半球、西半球、中緯度，D不符合題意。依據(jù)題意，故選A?！敬鸢浮?C【解析】第7題，由于受觀測條件和科學技術的限制，人類對地球的認識經(jīng)過了漫長的過程，從天圓地方據(jù)太陽、月球形狀推測麥哲倫環(huán)球航行地球的衛(wèi)星照片，后來證實了地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體，C項正確。故選C?！敬鸢浮?C【解析】第8題，地球是橢球體，而地球儀是正球體。因此在地球儀上，與

31、過南北兩極點構(gòu)成的經(jīng)線圈距離相等的大圓圈是赤道，其他緯線與經(jīng)線圈長度不等，AD錯誤；0經(jīng)線只是半圓，B錯誤，故選C?！敬鸢浮?D 10C【解析】第9題，這顆”藍色彈珠“是指地球，是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體，故選D。第10題，這顆”藍色彈珠“是地球，平均半徑是6371千米，故A正確。海陸分布很不均勻，有”三分陸地、七分海洋“的說法，故B正確。地球上實際沒有地軸，是人們假想的，故C錯誤。地球的表面積約5.1億平方千米，故D正確。故選C。【答案】11C 12B【解析】第11題，由題目可知，某地位于（100W，20N），其經(jīng)度是位于向西增大上，緯度是位于向北增大上，所以該地是圖中丙所在的位置

32、，故選C。第12題，由圖可知，甲地是位于赤道以北的北半球，西經(jīng)20以西的西半球和中緯度地區(qū)，故A錯誤。甲地是位于北回歸線與北極圈之間的北溫帶，故B正確。甲地是位于丁地的東南方向，故C和D均錯誤。故選B。二、綜合題（本大題共2小題）【答案】13（1）經(jīng)線 緯線 （2）23.5S 120E 30N 90E （3）A B、D （4）低 中 （5）東北 正東 【解析】（1）由圖可知，在地球儀上，連接南北兩極點的線是經(jīng)線，連接B、D兩點的線是緯線。（2）圖中C點的緯度位置是位于向南增大上，是23.5S，經(jīng)度位置是位于向東增大上，是120E；D點位于赤道以北的北半球，緯度是30N，經(jīng)度位于向東增大上，是9

33、0E。（3）南、北半球的分界線是赤道，圖中四個點中，只有A點是南北半球分界線；位于北半球的是赤道以北的B和D。（4）從高、中、低緯度看，A點是位于0-30之間的低緯度；F是位于30-60之間的中緯度。（5）在經(jīng)緯網(wǎng)上，經(jīng)線表示南北方向，緯線表示東西方向，所以A地是位于F地的東北方向；B點是位于D點的正東方向。【答案】14（1） 南 東 （2）D （3）東北 （4） B:40S，40E C:60S，60E 【解析】（1）南北半球的劃分是以0緯線即赤道為界，赤道以北為北半球，以南為南半球，A點位于南半球；東西半球分界線是20W和160E組成的經(jīng)線圈，20W以東、160E以西為東半球，20W以西、1

34、60E以東為西半球，D點位于東半球。（2）熱帶的緯度范圍是23.5N-23.5S，北溫帶的緯度范圍是23.5N-66.5N，北寒帶的緯度范圍是66.5N-90N，南溫帶的緯度范圍是23.5S-66.5S，南寒帶的緯度范圍是66.5S-90S，位于寒帶地區(qū)的是D點。（3）緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向，A點位于D點的東北方向。（4）在經(jīng)緯網(wǎng)上，經(jīng)線的度數(shù)叫做經(jīng)度，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大，就是東經(jīng)，用符號E表示，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大，就是西經(jīng)，用符號W表示；緯線的度數(shù)叫緯度，若相鄰兩條緯線的緯度向北增大，就是北緯，用符號N表示，若相鄰兩條緯線的緯度向南增大，就是南緯，用符號S表示

35、。據(jù)此判知，圖中B、C兩點的經(jīng)緯度位置：B是（40S，40E）；C是（60S，60E）?！旧虾谜n】2021-2022學年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）1.1 地球和地球儀 第2課時（練習） 一、選擇題（本大題共12小題）讀圖回答下列1-3小題。1某環(huán)球旅行家從B出發(fā)，徑直往南走（不考慮任何環(huán)境影響因素），他最終（ ）A回到原出發(fā)點 B到達赤道C到達南極點D很難確定2在地球表面，通過球心與B地對稱的另一地的地理坐標是（ ）A40N，110W B40N,70WC40S,70WD40S,110E3ABC三點在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的距離大小關系為（ ）AABC BCBA CA=B=CDA=CB經(jīng)緯網(wǎng)是

36、我們在地球上準確定位地理事物的依據(jù)。讀經(jīng)緯度示意圖，完成下面4-8小題。4隨地球自轉(zhuǎn)一周，圖中、四點中繞地軸旋轉(zhuǎn)距離最短的是：（ ）A點B點C點D點56月20日，圖中、四點中白晝時間最短的是（ ）A點B點C點D點6圖中、四點中，每天最早迎來日出的是：（ ）A點B點C點D點7圖中、四點中，位于北半球、西半球的是（ ）A點B點C點D點8圖中點的經(jīng)緯度是：（ ）A40W,120NB40N,150WC40N,150ED40S,120W地球儀是地球的模型，是學習地理的重要工具。讀圖完成下面9-10小題。9下列說法正確的是（ ）A甲、乙兩地所在的緯線長度相等B乙、丙兩地所在的經(jīng)線長度相等C甲地位于乙地的西

37、北方向D丙地位于最大的緯線圈上10圖中甲地的坐標是（ ）A（30N，90W）B（30S，90W）C（30N，90E）D（30S，90E）地球上的任何一點都可以用經(jīng)緯度來定位，在茫茫大海上也可以通過定位準確找到船只?；卮鹣旅?1-12小題。11關于經(jīng)緯線的說法，正確的是（ ）A每條經(jīng)線都自成一個圓圈B緯線長度都相等C地球儀上經(jīng)線有360條D緯線指示東西方向12北京位于（40N，116E），那么北京位于（ ）A北半球、東半球B北半球、西半球C南半球、西半球D南半球、東半球二、解答題（本大題共2小題）13閱讀“經(jīng)緯網(wǎng)1”、“經(jīng)緯網(wǎng)2”，回答下列問題。（1）寫出A點、C點的坐標：A_C_（2）A地位于

38、B地的_方向，A、B、C、D四點中位于低緯度的是_（3）丁陰影區(qū)域，屬于南北半球的_半球，乙陰影區(qū)域?qū)儆跂|西半球的是_半球。14讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成下列問題。（1）寫出三位小朋友所在位置的經(jīng)緯度。貝貝：經(jīng)度_，緯度_。玲玲：經(jīng)度165E，緯度_。蘭蘭：經(jīng)度_，緯度15S。（2）三位小朋友中處于本初子午線上的是_。（3）從東西半球來看，三位小朋友中處于西半球的是_；從南北半球看，處于南半球的是_。（4）從緯度來看，蘭蘭處于_（低、中、高）緯度。從地球上的五帶來分，玲玲位于_。蘭蘭在貝貝的_方向。 答案與解析一、選擇題（本大題共12小題）【答案】1C 2C 3A【解析】第1題，某環(huán)球旅行家從B出發(fā)，徑

39、直往南走（不考慮任何環(huán)境影響因素），南極點位于地球的最南端，他最終會到達南極點，C正確，跨過南極點，就是向北了，所以回不到原出發(fā)點，A錯誤。會越過赤道，繼續(xù)向南，B錯誤?？梢源_定會到達南極點，D錯誤。故選C。第2題，依據(jù)經(jīng)緯度的判讀，圖中B點的經(jīng)緯度是（40N，110E），對趾點的特點是兩點的經(jīng)度之和為180，緯度數(shù)值相同，南北緯相反。由此可判定，通過球心與B地對稱的另一地的地理坐標是（40S,70W），C正確，A、B、D錯誤。故選C。第3題，緯線圈的大小不等，赤道為最大的緯線圈，從赤道向兩極緯線圈逐漸縮小，到南、北兩極縮小為點。讀圖分析可知，A點所在的緯度是20S，B點所在的緯度是40N,C

40、點所在的緯度是75N，由此可判定，A、B、C三點在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的距離大小關系為ABC，A正確，B、C、D錯誤。故選A。【答案】4C 5D 6B 7C 8B【解析】第4題，緯度越高、緯線越短，從圖中可以看出，四點中的緯度最高，繞地軸旋轉(zhuǎn)距離最短，故C正確，ABD錯誤。故選C。第5題，6月20日是夏至日前后，太陽直射北回歸線，北半球晝長達到一年中的最長，南半球晝長達到一年中的最短，且越往南晝越短，南極圈及其以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象，所以白晝最短的是點，故選D。第6題，地球是自西向東自轉(zhuǎn)，東邊比西邊先看到太陽，東邊的時間也比西邊的早。從圖中可以看出，四點中點位置最東，最早迎來日出，故B正確，ACD錯誤。故選B。第7題，點的經(jīng)度是120E，在20W向東到160E之間，屬于東半球，故A選項錯誤。點的經(jīng)度是150E，在20W向東到160E之間，屬于東半球，緯度是20N，在北半球，故B選項錯誤。點的緯度是40N，屬于北半球，經(jīng)度是150W，在20W向西到160E之間，屬于西半球，故C選項正確。點的緯度是20S，屬于南半球，故D選項錯誤，故選C。第8題，點的緯度向北增大上，是40N，屬于北半球，經(jīng)度是向西增大上，是150W，故選B。【答案】9B 10C【解析】第9題，讀圖可知，甲位于北緯30，