1、七年級英語上冊Unit 1 My name s Gina 單元課時教案七年級英語上冊 Unit 1 nae s Gina 單元時教案Setin A 1a2 【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯 nae l 等2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際【學習重點】： 使學生學會打招呼和介紹自己 型Nie t eet u hats ur nae ? nae i【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：nledge is per）學習任務一 : 熟悉掌握詞匯 nae ,l ,并詢問他人姓名的句1、 認真觀察第一頁的圖畫 ,小組討論你所認識的物品的

2、英語單詞 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞 3、小組競賽 ,展示( 看誰總結的多 , 寫的準確 ) 學習任務二 : 學會介紹自己并詢問他人姓名 打招呼,能夠利用所學知識進行1、 教師自我介紹 ,引導學生介紹自己A: Hell , I a Gina , hats ur nae ?B: nae is Alan 2、小組競賽 , 兩人一組 ,詢問他人姓名 ,介紹自己3,、分角色朗讀 1A 對話 學習任務三 : 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際1,、聽錄音 , 給 1B 的對話編號2、根據(jù)聽力對話進行自由交際3、小組競賽 , 展示對話交際。二、合作共建（教師寄語：an hands ae

3、light r ）小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別你的名字 ? , 如何用英語拼寫三、系統(tǒng)總結（教師寄語：N an an d t things at ne）1,、歸納你所學到的問候語 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話 四、診斷評價（一） 單項選擇1 _ur nae ? nae is Gina A hat B hats h D hih 2 Gd rning , iss ang ! _! A Hell BHi Nie t eet u D Gd rning 3 I _Sall , hat_ ur nae ? A a ,is B is , a is , is Da, a 4 _nae

4、 is Li lei A I B I a D u s ur nae ? _, hat hn Green A Hi B srr D Exuse e （二） 寫出下列單詞的完全形式 , 并寫出漢語意思I _ _ hats _ _nae s _ _（三）寫出下列單詞 時鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見_ （四）嘗試翻譯下列句子1 見到你很高興 _ 2 我叫王小雨 _ 3 你叫什么名字 ? _ （五） 根據(jù)情景補全對話A: Gd afternn ! B: _! A; I _Lu _ur nae ? B: _ is i Nie t _u ! A: _ 五、【后反思】（教師寄語： Never d t

5、hings b halves）任務熟練掌握基本掌握沒掌握第 2 時 Unit 1 nae s Gina（總第 2 時）Setin A (1a2) 【學習目標】：1、熟練掌握本 6 個單詞 2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名 3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際【學習重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型一、自主學習（教師寄語：nledge is per）學習任務一 : 熟練讀 寫本 6 個單詞 1個人自瀆，記憶本單詞2小組互相檢查單詞讀寫情況3根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示s his / her nae? 學習任務二 : 運用句型： hat His / Her nae is 進行

6、自由交際1小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思nane ( ) ur nae ( ) his nae ( ) her nae ( ) 2 個人理解下列對話，并且兩人合作練習：Hell! hats ur nae?： nae is Gina ：Nie t eet u ：Nie t eet u,t ：hat s her nae?：Her nae is enn 3 小組合作，練習自己的對話4 對抗組開展競賽，展示自己的對話學習任務三 : 聽聽力完成 2a,2b1 個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方2 聽聽力，給四幅圖畫編號3 小組為單位，熟讀 2b 中的名字。4 聽聽力，

7、完成 2b二、合作共建（教師寄語：an hands ae light r ）討論下面兩句話如何用英語表達他叫 Bb 她叫 enn 三、系統(tǒng)總結（教師寄語：N an an d t things at ne）根據(jù)提示，完成下列問答_ _ hat s _ _ nae? _ is _ _ 四、診斷評價 1、 寫出下列短語（）我的時鐘（）他的名字（）你的問題（）她的回答2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。（） _ is ur nae ?（） Nie t _u（） His a _is gd（） L_! His l is beautiful( 漂亮的 ) 三、選擇1 _, hats his nae? His n

8、ae is hn GreenA Hi B h Srr D 2 She is a girl(女孩)hat s _ nae?A her B she shes Dhis 五、【后反思】（教師寄語： Never d things b halves）第 3 時 Unit 1 nae s Gina （總第 3 時）Setin A 3a 4 【學習目標】：1、熟悉掌握本節(jié)的六個詞匯。2、正確辨別英名字的姓和名，以及和中名字的差異 3、 學會詢問他人名和姓的句型【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：nledge is per）學習任務一 : 熟悉掌握詞匯。1、 個人自讀，

9、記憶本單詞 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況 3,、據(jù)漢語寫出單詞 ,小組競賽并展示 學習任務二 : 能運用句型 :hat s ur first nae ?first nae is hat s ur last nae?last nae is進行交際1、試讀下列姓名 ,嘗試總結歸納 Gina iller First nae :_ Last nae: _ 完成 3a (讓對抗號在黑板上展示 ) 2、理解下列對話 ,兩人合作練習A: Hell! hats ur nae?B: nae is a Sith A: hat s ur first nae ?B: first nae is A: hat s u

10、r last nae?B: last nae is 3、小組合作 ,練習自己的對話 4、 對抗小組開展競賽 ,展示自己的對話 (完成 3b) 二、合作共建（教師寄語：an hands ae light r ）學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用 his/her做替換練習。三、系統(tǒng)總結（教師寄語：N an an d t things at ne）1、 總結你所知道的名和姓。2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話 四、診斷評價（一） 用所給詞的適當形式填空 1 Nie t eet _(ur) 2 _(she) nae is Helen Bla 3 His fail nae _(be) r Gre

11、en 4 _(be) u r Green Hi, I _(be) Lil （二） 據(jù)漢語完成句子 1 Brn 是他的姓氏 Brn is _nae 2 她的名是什么 ? _nae? Hi, _a 3 你好,我是杰克4 我的鋼筆是黑色的_pen is _ 他的名字是吉姆 _i （三）根據(jù)上下完成對話 A: Hell! B: _! A: I Gina,_?B: nae is Linda Brn A: Is Linda ur last nae? B: NLinda is _ And Brn is _ A: Nie t eet u B: _ 五、【后反思】（教師寄語： Never d things b

12、halves）第 4 時 Unit 1 nae s Gina （總第 4 時）Setin B 1a 2 【學習目標】：1、復習掌握數(shù)字的寫法、讀法。2、學會互相詢問電話號碼。3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際?！緦W習重點】：、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。、句型hat s ur telephne nuber ?It - 【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：學習任務一 : 熟練掌握 09 十個數(shù)字。1、 個人復習，記憶本單詞 2、聽錄音跟讀。、小組相互檢查單詞讀和寫的情況 4、 小組展示，看誰記得最準。、再聽一遍錄音，鞏固記憶。nledge is per）學習任務二 : 能運用句型 :hat s

13、 ur telephne nuber?It 進行交際 1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。phne nuber :_telephne nuber_ her phne nuber :_ his phne nuber: _ 2、試讀下列對話 ,兩人合作練習A: Hell! hats ur nae?B: nae is Gina A: hat s ur telephne nuber, Gina?B: It-9237 3、聽錄音，完成 b 4、小組合作 ,做對話劃線部分的替換練習、 對抗小組開展競賽 ,展示自己的對話學習任務三 熟練掌握幾個常見英名字和數(shù)字的讀法。、個人自讀記憶 a 中所出現(xiàn)的

14、名字及電話號碼。、小組合作，組內互讀互評。、小組展示，對抗組糾錯。、聽錄音，完成 a 、2b。二、合作共建（教師寄語：an hands ae light r ）、小組內互相詢問他人的電話號碼，做的小組活動。、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成 2 的表格。三、系統(tǒng)總結（教師寄語：N an an d t things at ne）1 歸納你所學過的基數(shù)詞。2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話 四、診斷評價（一）按順序寫出數(shù)字的英形式。_ 1_ 2_3_4_6_7_8_9_ （二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼1、 _ 2、 _ 3、 _ 4、fur nine eight zer seven _ 、

15、ne five six three ne eight _ （三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字、t 、 three 、 ne _ 、five 、 seven 、 six _ 、nine 、zer 、 ne _ （四）改寫下列句子。、 phne nuber is2819178 （對劃線部分進行提問）_ ur phne nuber ? 2、hat s her telephne nuber ?（補全對話）_ 02144 五、補全對話。A: Hell! hats ur _?B: _ nae is T A: hats ur _nuber ?B: Its 021 7928 六、【后反思】（教師寄語： N

16、ever d things b halves）第時 Unit 1 Setin B 3a4 （總第時）【學習目標】：1、學會區(qū)分 first nae,last nae 2、利用 first nae,last nae制作 IDard 【學習重點】： 學會制作 IDard 【學習過程】：（教師寄語：相信自己一定能行！ ！）一、自主學習（教師寄語：有志者事競成。）學習任務一 : 會認讀第頁 3a 部分的 first nae ,last nae 過程：（1）個人先讀左邊ID ard，獲取信息一分鐘。（2）教師領讀，糾正發(fā)音。（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學寫在學案上，同桌互查 1Gina 2Ni 3

17、Linda 4i Alan 學習任務二 : 會認讀第頁 3b 部分的 ID ard 過程 :（1）個人自讀右邊 ID ard 信息，了解大意。（2）某號展示，其他同學把答案寫在學案上。Last nae First naeTelephne nuber 1Her first nae is 2Her last nae is 3Her telephne nuber is （3）小組展示（4）根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答 學習任務三：學會制作第頁 3 部分的 ID ard 過程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。（2）根據(jù)右邊卡片，自制 ID ard (3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答 二、合作

18、共建（教師寄語：實踐出真知）用以下句型詢問小組成員姓名和電話號碼，完成下列表格。(1)hats ur first nae?(2)hats ur last nae?(3)hats ur telephne nuber? 三、系 統(tǒng)總結（教師寄語： N an an d t things at ne）現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們說不熟的人，分別用的短語有哪些？提示：（1)hat r first nae? (2)hat s ur last nae?(3)hat s ur telephne nuber?）說出還有哪些？（性別、年齡 四、診斷評價（ Nthing is diffiult if u

19、put ur heart int it) 1 翻譯下列詞組姓氏 身份證電話號碼 _ 我的名字2 選擇填空（1） ur last nae? Ahat Bhats hat re Dhat has(2)hats her _nae?Afirst B t ne Dthree (3)His nae is Ni HandHis_nae is Hand A first B last ne D given 五、后反思：（教師寄語：只有不斷反思才能不斷進步。）任務熟練掌握基本掌握沒掌握 :Z#xx# 第 6 時 Self - he （總第 6 時）【學習目標】：1、復習掌握本節(jié)的 2、熟練運用本節(jié)的內容進行交際

20、3、能寫出介紹自己或別人的40 個單詞和 6 個短語【學習重點】： 運用本單元的知識進行寫作練習【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：nledge is per）學習任務一 : 熟悉掌握本單元 1、自讀并記憶單詞分鐘 2、兩人一組，相互提問 3、展示交流，小組競賽40 個單詞和 6 個短語學習任務二 : 根據(jù)所學的內容進行交際1、自我總結本單元的重點句型 2、 兩人一組練習下面的對話 A hat s ur nae ? B nae is i Green A hat s ur first nae? B first nae is i A hat s ur last nae ? B last nae is Green 3、替換練習進行對話 4