1、27/27八年級物理聲現(xiàn)象單元測試題一、選擇題1、下列幾種環(huán)境中，不能傳播聲音的是（ ）A、真空中 B、固體中 C、液體中 D、氣體中2、將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了，原因正確的是.（ ）A、聲波傳到鼓內(nèi)去了 B、鼓面停止了振動C、鼓的振動變快了 D、沒有傳播介質(zhì)3、下列現(xiàn)象中，利用回聲的是（ ）A、漁民利用聲納探測魚群B、雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲C、打鼓時，我們能聽到鼓聲D、錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音4、某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重擊一下，兩次發(fā)出聲音的（ ）A、音調(diào)不同 B、頻率不同 C、音色不同 D、響度不同5、關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ）A、我們能區(qū)分出小提琴和二胡

2、的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B、我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C、敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D、歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高6、關(guān)于聲音的下列說法中，錯誤的是（ ）A、控制噪聲的措施有：防止噪聲產(chǎn)生、阻擋噪聲傳播、防止噪聲進入耳朵;B、利用回聲可以探測海洋的深度C、聞其聲知其人，是根據(jù)每個人發(fā)出的聲音頻率不同來判斷的;D、回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象.7、醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器（ ）A、能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B、能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高C、能改變心跳的音色，使聲音更好聽 D、能減少聲音傳播過程中的能量損耗8、下面關(guān)于超聲

3、波或超聲波的利用的說法中，不正確的是（ ）A、蝙蝠能發(fā)出超聲波 B、超聲波的傳播不需要介質(zhì)C、可以利用超聲波的反射探測海洋深度 D、可以利用 B 型超聲儀檢查身體9、通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播與接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（ ）A、臨街的房屋安裝隔音玻璃 B、學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C、在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D、在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻10、以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（ ）A、建筑工地上噪聲大的工作要限時 B、市區(qū)里種草植樹 C、戴上防噪聲的耳塞 D、市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴11、將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是（ ）A、

4、聲波傳到鼓內(nèi)去了。 B、鼓面停止了振動。 C、鼓的振動變快了。 D、以上說法都不對。12、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，不正確的是（ ）A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；B、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的；C、“土 ”是靠固體傳聲的；D、真空是不能傳聲的。13、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A、悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的；B、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲；C、聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度；D、聲音中水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度。14、在水、鐵和空氣這三種介質(zhì)中，聲音在其中傳播的速度由大到小的排列是（ ）A、鐵、水、空氣； B、水、空氣、鐵

5、； C、空氣、鐵、水； D、水、鐵、空氣。15、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由于這兩種樂器發(fā)出的聲音（ ）A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、上述三項都不同。16、人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音，其原因是（ ）A、蝙蝠不會發(fā)聲； B、蝙蝠發(fā)聲響太??；C、發(fā)聲的頻率太高； D、發(fā)聲的頻率太低。17、用兩個金屬盒，中間串上一根塑料繩，做成一個土 ，這是利用了（ ）A 、回聲 B 、空氣傳聲 C 、固體傳聲快 D 、氣體傳聲快。18、工人甲在一很長的已供水的自來水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽到（ ）A 、一次敲擊聲； B 、兩次敲擊聲；C 、三

6、次敲擊聲； D 、無數(shù)次敲擊聲19、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ） A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同20、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）敲擊水瓶琴 A真空罩中響鈴的鬧鐘 B正在播音的立體聲收音機 C吹著的哨子D21、青年歌手大賽中有一道辨聽題，“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏的”選手回答此問題的依據(jù)是（ ） A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、聲速22、我們平時所說的“女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（ ）A、音色 B、音調(diào) C、響度

7、 D、速度23、下列說法中正確的是（ ）A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B、一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰C、聲音在空氣中傳播最快 D、樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲24、 “未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的（ ）圖2A、振幅 B、音調(diào) C、響度 D、音色25、如圖2所示的編鐘是我省出土的春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列關(guān)于編鐘的說法中，正確的是（ ）A、它發(fā)出的悅耳聲能在真空中傳播B、它發(fā)聲的音色與其它樂器的音色是一樣的C、它發(fā)出的悅耳聲是它的振動產(chǎn)生的D、敲擊大小不同的鐘能發(fā)出一樣的音調(diào)26、以下利用超聲波的說法中，不正確的是（ ）A、人們利用超聲波清洗鐘表等

8、機械B、醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石C、人們錄用超聲波作為載體傳遞圖文信息D、人們利用超聲波發(fā)出追求異性的信息來誘捕老鼠27、在公路旁的醫(yī)院、學(xué)校以與政府辦公的場所附近都有交通部門設(shè)立的“禁鳴標(biāo)志”。，圖1中所列出的標(biāo)志中，禁鳴標(biāo)志是（ ）15 A B C D28、如圖2，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（ ）A、響度 B、頻率 C、音調(diào) D、音色29、下列說法中正確的是（ ）A、我們可能聽不到正在振動的物體發(fā)出的聲音B、聲音的傳播速度一定是340/C、聲音可以從地球傳到其它星球 D、吹哨子是靠聲帶振動發(fā)聲的30、1999年8月17日凌晨，在土耳其發(fā)生了一場大地震，致使

9、一萬多人喪生.有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是喪生人數(shù)增多的一個原因.以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請指出切實可行的是（ ）A、大聲呼救 B、靜等救援人員來營救C、用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救D、見縫就鉆，從廢墟中爬出來31、小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次是由下述物質(zhì)傳播的（ ）A、鋼、空氣、水 B、鋼、水、空氣 C、水、空氣、鋼 D、空氣、水、鋼32、發(fā)聲體振動的快慢決定了（ ）A、聲音的響度 B、聲音的音色C、聲音的音調(diào) D、聲音的大小33、月球上的宇航員相互交談時使用無線電，這是因為（ ）A、用無線電交談比直接交談

10、清晰 B、宇航員距離遠直接交談聽不見C、月球上的巖石不傳聲 D、月球上沒有空氣34、聲音在水中傳播的過程中，下列說法中正確的是（ ）A、聲音的音調(diào)保持不變 B、聲音的響度保持不變C、聲音的傳播速度逐漸減小 D、以上說法都不對35、鋼琴和笛子不可能發(fā)出一樣聲音的（ ）A、頻率 B、響度 C、音色 D、音調(diào)36、關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是A、打擊力量越大，聲音響度越大 B、鼓面越大聲音越響亮C、鼓面繃得越緊，音調(diào)越高 D、鼓的大小不同，音色不同37、音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，下面說法正確的是 A、“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低，響度小B、“男聲”音調(diào)低，響度小；“女聲”

11、音調(diào)高，響度大C、“男聲”音調(diào)高，響度小；“女聲”音調(diào)低，響度大D、“男聲”音調(diào)低，響度大；“女聲”音調(diào)高，響度小38、人民大會堂四周墻壁做成有許多針狀小孔（像蜂窩似的小孔），這是為了（ ）A、減弱聲波的反射 B、增加聲波的反射C、增強聲音的響度 D、裝潢禮堂，美觀好看39、下列幾種減弱噪聲的方法中，不可行的是（ ） A、改造噪聲大的機器 B、在產(chǎn)生噪聲的廠房周圍種樹C、將產(chǎn)生噪聲的廠房門窗打開 D、戴上防噪聲耳塞40、下列說法中正確的是（ ）A、只要物體在振動，人就一定能聽到聲音 B、只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動C、只要人聽不到聲音，物體就一定沒有振動 D、以上說法都正確41、下列

12、情況，哪一種聲音不能傳播（ ）A、在空氣中 B、在水中 C、在地面以下 D、在太空中42、媽媽買瓷碗時常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)聲音的（ ）A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音量43、新年聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他在調(diào)（）A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音量44、古代的偵察兵為了與早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋正確的是（ ）A、馬蹄聲不能沿土地傳播 B、馬蹄聲是由空氣的振動而生產(chǎn)的C、馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D、土地傳播聲音的速度比空氣快圖145、如圖1所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地

13、聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將發(fā)生（ ） A、電鈴逐漸停止振動 B、聽到的鈴聲越來越響C、聽到的鈴聲越來越輕 D、聽到的鈴聲保持不變46、如圖2所示，桌子上的魚缸中有若干條金魚，某同學(xué)在魚缸旁拍手，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要過程是（ ）圖2A、空氣水魚 B、手空氣水魚C、手魚缸水魚 D、手空氣魚47、擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的（ ）A、音調(diào)升高 B、響度增大 C、音色改變 D、以上說法都不正確48、乙人用鐵錘在長鐵管的一端敲擊一下,甲人在長鐵管另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因為（ ）A、一個是原聲,另一個是回聲 B、人耳的錯覺C、外界雜聲干擾 D、聲音沿

14、鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,后聽到49、以下說法不正確的是（ ）A、蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波 B、大象能聽到頻率很低的次聲波C、地震、臺風(fēng)等都伴有次聲波 D、人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械50、關(guān)于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是（） A、老牛的音調(diào)高，響度大 B、老牛的音調(diào)低，響度大 C、老牛的音調(diào)低，響度小 D、老牛的音調(diào)高，響度小51、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（） A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同52、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生

15、的是（）A、關(guān)閉房間的門窗B、會場內(nèi)把手機調(diào)到無聲狀態(tài)C、高速公路旁的房屋裝隔音窗D、機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩53、家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（ ）A、王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播B、李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高C、王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的D、王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲54、我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾這些成語中描述同一聲音特征的是（ ）A、 B、 C、 D、55、在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi

16、)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是（ ）A、音色一定不同 B、音調(diào)一定不同C、響度一定不同 D、音調(diào)、音色和響度都不同56、使用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的（）A、頻率 B、音調(diào) C、響度 D、音色57、我們能分辨出隔壁房間用鋼琴、小提琴和手風(fēng)琴三種樂器演奏的同一首曲子，這主要是根據(jù)聲音的（）A、音調(diào) B、音色 C、頻率 D、響度58、在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）A、聲波具有能量B、聲波定

17、向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C、使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D、“金噪子”發(fā)出的聲波是次聲波59、下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（）A、汽車進入市區(qū)后禁止鳴喇叭B、圖書館里不能大聲喧嘩C、飛機旁的工作人員帶上耳罩D、高速公路兩側(cè)安裝透明板墻60、聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（）A、用超聲波碎石 B、用聲納探海深C、利用B超做體檢 D、利用回聲定位61、據(jù)報道，世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A、聲

18、音傳遞了能量 B、聲音只在玻璃杯中傳播C、聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的 D、聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大62、“十一”國慶節(jié)將到，學(xué)校舉行了盛大的紅歌比賽，下面有關(guān)說法不對的是（ ）、我們從揚聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產(chǎn)生的。、我們從揚聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的、我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的、我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲63、魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明（ ）A、魔術(shù)師有一種神奇的力量 B、鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C、聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生

19、的超聲波 D、鼓面振動產(chǎn)生了電磁波二、填空題圖31、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時，會看到砂粒跳起來，鼓敲擊得越響，會看到砂粒跳得越，說明。2、如圖3所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在3、在班里舉行小型音樂會，張剛同學(xué)在8個一樣的水瓶中灌入不同高度的水(如圖4),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，”的聲音來.這些聲音的不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是圖44、聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)，15 時空氣中的聲速是 m/s5、超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把附近的居民家的窗戶玻璃震碎，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產(chǎn)生很大的，

20、同時聲波還可以傳遞 .6、回聲傳到人耳比原聲晚01 s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為7、將耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，同樣聲音，這種聲音通過頭骨、額骨也能傳到引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫8、發(fā)聲物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫，聲源振動的決定了它發(fā)出聲音的聲源振動的越快，發(fā)出聲音的越高，聲源振動的越慢，發(fā)出聲音的越低9、人感覺到的聲音的大小叫，它由和決定10、漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，表明能傳聲；“土 ”表明能傳聲.聲音不能在中傳播.11、人們能感受到的聲音的頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠感受到的聲音的頻率范圍是

21、到12、將肥皂膜放在正在放音的音箱前邊，可看到肥皂膜在，說明聲音是一種波動，并且能量有一種超聲波牙刷，能發(fā)射一種超聲波，這種超聲波可以穿過牙齒周圍的液體引起強烈的振動，從而將牙齒上的污垢清除下來而不會損壞牙齒，使用超聲波是因為它產(chǎn)生的振動比可聞聲13、聲納探傷就是人們向待查工件發(fā)射一種超聲波，經(jīng)工件反射后接收，經(jīng)分析反射回來超聲波的時間，就可以判斷出工件的傷痕在什么位置，這是利用了聲在不同介質(zhì)中的原理14、次聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠，地震時伴有產(chǎn)生，地震觀測站就是利用接收器來測定何時、何地、發(fā)生了幾級地震的15、聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可確定物

22、體的位置和距離，這種方法叫，利用這個原理發(fā)明了。16、控制噪聲要從三個方面著手，即防止噪聲的、阻斷它的傳播、防止它進入17、外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望聞問切”檢查病人,其中；“聞”就是的意思，它是利用了聲波能傳遞圖518、聲音是以的形式傳播的；演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的19、在圖5所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低。這表明 。20、我們聽到的鑼鼓聲是通過傳入耳中，我們主要是根據(jù)(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)來辨別鑼聲和鼓聲的21、某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在

23、10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是Hz，人類聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）22、日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指。高是指。23、在學(xué)校的“元旦”晚會上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的產(chǎn)生的我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因為他們的 不同在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在處減弱噪聲24、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象，例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其發(fā)聲，這種聲音是通過傳入我們耳中的，我們還能分辨出同學(xué)們

24、和笑樹的笑聲，這主要是因為他們發(fā)出聲音的不同25、如圖所示，四個一樣玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是26、如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由產(chǎn)生的27、東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明 、都可以發(fā)聲28、聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞29、今天是中考的第一天。為了給同學(xué)們提供良好的考試

25、環(huán)境，交通部門在考場附近的街道上設(shè)置了標(biāo)志牌，如圖 3 所示。目的是在處減弱30、某物理研究小組進行了真空是否傳聲的探究：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，使玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越小。進一步推斷，當(dāng)罩內(nèi)完全沒有空氣時，聲音將完全31、如圖 4 所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明（2）圖中所示的實驗現(xiàn)象還可以說明（3）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結(jié)論 32、女高音與男低音中的“高”與“低”是聲音的不一樣，低聲細語與引吭高歌中的“高”與“低”是聲音的不一樣。33、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上

26、加消聲器，這是在處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在 減少噪聲。34、聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動的決定的。聲音的響度跟發(fā)聲體的有關(guān)，響度還跟距的遠近有關(guān)。35、一個同學(xué)遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的 來判斷。教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在減弱噪聲。36、共和國六十華誕獻禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝。劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對象的動作形態(tài)，還得模仿他說話的 （選填“音調(diào)” 、“響度”或“音色”）。37、奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面

27、產(chǎn)生的，然后通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳舞”，同時能聽到敲桌子發(fā)出的聲音。紙屑“跳舞”說明聲音能傳遞 。38、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的 (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為不能傳聲?！版隙鹨惶枴毙l(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音“經(jīng)過一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，”這段語音是通過傳回地球的。39、音樂會上，音樂家正在演奏小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過傳到觀眾的耳朵里的。40、蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞

28、；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞。41、比較牛和蚊子的叫聲，的叫聲音調(diào)較高，的叫聲響度大。42、人在野外喊叫時，為了減少聲音的分散，常常把雙手合攏成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了減少聲音的減弱。43、馳名中外的天壇里的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的造成的音響效果。44、1964年，美國空軍F104噴氣式飛機在俄克拉荷馬市上空作超音速飛行時，巨大的轟鳴聲使附近農(nóng)場近萬只雞中的60死亡。這是由于造成的。45、如圖3所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺范圍，三種動物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動物是,聽覺頻率范圍最大的動物

29、是圖346、小荷同學(xué)在一個山崖前大喊一聲，4s后聽到回聲。如果聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，則山崖和小荷同學(xué)之間的距離為m。三、實驗探究題1、如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；為了便于完成該實驗使用了法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明能傳聲聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與有關(guān) 2、小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作聲源的是；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四

30、周塞滿待測材料他設(shè)想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是 A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度 B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱則待測材料隔聲性能由好到差的順序為3、小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不

31、到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5按隔音效果由好到壞依次排列：、.總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：.4、為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘下在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小.乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.丁：在吊著的大鐘上固定一只細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.你認為，能說明聲音產(chǎn)生的條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？5、聲音傳