1、白銀區(qū)金山中心小學(xué)集體備課教案 三 年級(jí)班 語(yǔ)文 學(xué)科第 六 冊(cè)主 備吳秀花集體備課組語(yǔ)文組審核課 題中華名族的最強(qiáng)音課時(shí)第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) （三維目標(biāo)） 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。2.體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感和愿望。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)從義勇軍進(jìn)行曲的誕生 傳唱 定為國(guó)歌的過(guò)程體會(huì)“中華名族最強(qiáng)的音”的深刻內(nèi)涵。以文本為載體讓學(xué)生了解歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)互動(dòng)修改意見(jiàn)一、復(fù)習(xí)1.點(diǎn)三名學(xué)生板演，其他在課堂本上聽(tīng)寫(xiě)。2.相互訂

2、正。3.相互交流。1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) ：2.特別提醒易錯(cuò)字。3.展示摘錄筆記二、合作探究1.根據(jù)上節(jié)課所提問(wèn)題小組內(nèi)交流討論。2.自學(xué)，討論、整理。根據(jù)上節(jié)課所提問(wèn)題小組內(nèi)交流討論。1.義勇軍進(jìn)行曲是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的？2.為什么說(shuō)這是中華民族的最強(qiáng)音？為什么將義勇軍進(jìn)行曲定為國(guó)歌？3.你喜歡國(guó)歌嗎？為什么？4.文中的人物對(duì)國(guó)歌懷有一種什么感情？提醒學(xué)生一些讀書(shū)方法：邊讀邊想、邊讀邊動(dòng)筆等。三、展示交流各組代表向全班展示本組的成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并適時(shí)補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面體會(huì)中華民族的最強(qiáng)音的深刻內(nèi)涵：（1）從國(guó)歌的誕生中體會(huì)。讀第三自然段，學(xué)生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越唱出了中華民族的

3、最強(qiáng)音）并感情朗讀。齊唱國(guó)歌的最后一句。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會(huì)？學(xué)生可能會(huì)想到影視中所見(jiàn)的英雄人物或某個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生談感受體會(huì)，深入領(lǐng)悟國(guó)歌催人奮進(jìn)的力量和反映出的中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。 （2）從國(guó)歌的傳唱中體會(huì)讀第四、五自然段，思考：從哪些詞句里可以體會(huì)出國(guó)歌是中華民族的最強(qiáng)音？重點(diǎn)結(jié)合“長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角”來(lái)理解。什么叫“戰(zhàn)斗號(hào)角”？為什么說(shuō)這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角？還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號(hào)角”作用？（3）從定為國(guó)歌中體會(huì) 默讀第六自然段，思考：當(dāng)有人對(duì)國(guó)歌詞

4、中的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”提出異議時(shí)，周總理是怎么說(shuō)的？你有什么看法？齊讀周總理的話，談自己對(duì)這句歌詞的看法?！熬婇L(zhǎng)鳴”是什么意思？事實(shí)證明它起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用了嗎？引讀最后一段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)定為國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)指導(dǎo)：一、領(lǐng)悟聶耳及每一個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)歌的感情1.你喜歡國(guó)歌嗎？為什么？2.文中的人物對(duì)國(guó)歌懷有一種什么感情？引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫(xiě)聶耳譜曲過(guò)程的句子，抓住四個(gè)“一會(huì)兒”體會(huì)聶耳譜曲時(shí)的心情及曲子中包含的他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨，這是譜出了他的“心”曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文認(rèn)識(shí)周總理、徐悲鴻、梁思成等對(duì)國(guó)歌的深厚感情，通過(guò)談周?chē)娜藢?duì)國(guó)歌的感情，感悟我們整個(gè)中華民族、每一個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)歌所特有的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)歌、熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗的感情。二、整合信息，深入感悟1.引導(dǎo)學(xué)生介紹田漢、聶耳的相關(guān)資料及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。2.老師講關(guān)于國(guó)歌被傳唱、定為國(guó)歌的故事，學(xué)生講有關(guān)資料。3.了解了這么多資料，你對(duì)義勇軍進(jìn)行曲有什么新的認(rèn)識(shí)？4.當(dāng)你高唱著國(guó)歌時(shí)，想到了什么？齊讀最后一段，領(lǐng)悟國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。四、鞏固1.選擇自己喜歡的部分，讀給大家聽(tīng)，并談?wù)勛x后的體會(huì)。2.和小組內(nèi)的同學(xué)比一比，看誰(shuí)讀得有感情。3.背一背自己認(rèn)為精