1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 區(qū) 校 小 學 教 學 設 計課題 準備課 課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、在看看、畫畫中認識田字格及各部分。2、在游戲、競賽中進一步主動地認識、鞏固田字格各部分。3、使學生意識到“寫字”的樂趣，激發(fā)學生寫字的興趣。教學重點學習學生正確的寫字姿勢，激發(fā)學生寫字的興趣。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計一、導入新課。 上課開始，每位學生收到老師送的一件禮物一本“田字格”本子。估計許多學生已認識“田”字，會歡樂的叫

2、著“田”，到時老師可以直接告訴他們“這本本子就叫田字格。打開本子看看，哪位小朋友知道為什么這本本子叫田字格？”這樣引導學生進一步認識了田字格。興趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。不少學生早已認識“田字格”，以此為切入點，除了能引導他們主動去認識新知外，還能激發(fā)他們的求知欲。 二、教學新知。畫一畫橫豎中線、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，學生在教師引導下動手、動腦、動口，不知不覺中認識田字格各部分。畫畫是這個年齡階段孩子感興趣的事，把它引入新知教學中，把枯燥的理論知識以感興趣的方式進行學習，有利于提高學習的效率 三、鞏固新知。這一環(huán)節(jié)教師

3、設計了“你畫我說”的游戲。學生自由找合作伙伴，一生在田字格上畫、圈、涂，另一生說出相應的名稱，說對一個，獎勵小星星，游戲結(jié)束后全班交流，讓同學們體驗成功的歡樂。 四、嘗試練習。教師在田字格中慢慢書寫“上、下、天、地”，學生邊看邊想每一筆畫的位置。等教師寫好后，開展擂臺賽，即學生自選對手，選其中任一字由對方評說每一筆的位置。說對了獎勵一顆星。剛上學的孩子容易出現(xiàn)學習疲勞，游戲和擂臺賽的形式有助于他們消除疲勞，積極的、不知不覺地鞏固新知，并獲得成功的學習 體驗，增強學習的興趣。正確的坐姿是怎樣的？7x x;xe)X!r 請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾

4、，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。（要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。）c%W:Q$b#kj 六、會正確握筆書寫嗎？ Ab5|h UUe6j 教師講解，學生操作：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。:E,E(PHd%K 七、姿勢競賽(s.gW/X5,g al H1、每人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。_6gC Y

5、A:K2、學生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學生發(fā)小星星。板 書 設 計教 學 反 思課題第二課、橫和豎課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫橫、豎并記住筆畫名稱。2、在互動、競賽中進一步掌握書寫技巧。3、使學生意識到“寫字”的樂趣，激發(fā)學寫字的興趣教學重點 學習正確的書寫橫、豎。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計一、談話導入，激發(fā)興趣1、同學們看見過扁擔嗎？有誰能為我們說一說？2、今天呀！我們要學習的筆畫中有一個就和扁擔有點像它的名字叫做橫。二、學習橫、豎的正確書寫方法1、老師示范寫橫方法強調(diào)起筆重、行筆輕、收筆重。2、

6、學生跟著老師書空，請2位同學到黑板上寫（老師糾正并再強調(diào)書寫的方法加深學生的印象）。3、在讓學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。4、橫也有自己的家，那怎么把它放在家里它才舒服呢？（指名說一說）5、老師示范并引導學生說出橫在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）6、橫不僅有自己的家它還有好朋友呢！它的好朋友跟我們縫衣服的針長的特別像呢！有誰能說一說針長什么樣嗎？（豎的教學方法同上）三、認真的在書上先描寫再臨寫1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小鴨子。板 書 設 計教 學 反 思課題第三課、撇和捺課型講讀課課時1課時學科寫

7、字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫撇、捺并記住筆畫名稱。2、以游戲的形式使學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫撇、捺并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計一、談話導入，激發(fā)興趣1、同學們你們吃過辣椒嗎？感覺怎么樣??？2、今天呀！我們要認識一個新朋友它呀就和辣椒很像你們知道它的名字嗎？二、學習橫、豎的正確書寫方法1、老師示范寫撇方法強調(diào)起筆重、行筆漸輕、收筆出鋒，學生跟著老師書空。2、請同學自己說一說怎么寫才漂亮，就請說的同學示范寫一寫。（學生互評，老師總結(jié)并再強調(diào)書寫的方法加深學生的印

8、象）。3、在讓學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。4、老師示范并引導學生說出撇在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）5、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一評，把小組里寫的最好的推選出來和其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）6、撇和咱們交上了朋友很開心，所以它還想把它的朋友介紹給我們班愛勞動的孩子呢？因為呀它長的特別像我們用的勞動工具，你們知道是什么嗎？（捺的教學方法同上）三、認真的在書上先描寫再臨寫1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小鴨子。板 書 設 計教 學 反 思課題第四課、點和提課型講讀課課時1課時學科

9、寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫點和提并記住筆畫名稱。2、引導自主學習掌握書寫技巧。3、在互動學習中激發(fā)學生寫字、識字的興趣。教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫點和提并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計一、談話導入，激發(fā)興趣1、“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”誒，老師想問了這老鼠愛大米，咱們也愛大米，那有誰能說說大米長什么樣，為什么這么著人愛呢？2、今天咱們要認識的筆畫朋友呀也愛大米，因為呀它倆長的特別像知道它是誰嗎？二、學習點、提的正確書寫方法1、老師示范寫點方法強調(diào)起筆輕、行筆漸重、收筆略頓。學生跟著老師書空。2、讓學

10、生在紙上寫一寫，再全班互換拿到誰的修改誰的，并說一說他寫的好好在哪，不足不足在哪個地方。（互評老師引導并再強調(diào)書寫的方法加深學生的印象）。4、點在田字格里怎么寫才會像大米一樣著人喜歡呢？（指名說一說）5、老師示范并引導學生說出橫在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）6、看看我們今天還要學哪個有趣的筆畫?。。ㄌ岬慕虒W方法同上）三、認真的在書上先描寫再臨寫1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小鴨子。板 書 設 計教 學 反 思課題第五課、折和鉤課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫折和鉤并記住筆畫名稱。2、使學生

11、能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫折和鉤，并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計談話導入，激發(fā)興趣。1、同學們，今天老師要介紹你們認識幾個新筆畫，折和鉤。2、你們瞧，這就是“折”，“鉤”。我們今天就要認識它們。二、學習認識折、鉤，記住它們的名稱以及正確的書寫方法1、認識折。教師出示折，學生觀察，說說折的特點。說說我們生活中除了書上的吹風機，還有哪里可以看到“折”？2、認識鉤。教師出示鉤，學生觀察，說說鉤的特點。說說我們生活中除了書上的鉤子，還有哪里可以看到“鉤”？3、教師示范書寫折、鉤，學

12、生觀察書寫方法。折：橫輕豎重，折處重按，豎畫略左斜，收筆略停一下。 鉤：鉤處先按一下，鉤出略上斜。4、老師示范寫，學生跟著老師書空。5、學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。6、老師示范并引導學生說帶有折、鉤的變化的生字在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）7、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一評，把小組里寫的最好的推選出來和其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）三、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花。板 書 設 計教 學 反 思課題 復習（1）課型講讀課課時1課時學科寫字教學

13、目標1、能在田字格內(nèi)正確地默寫所學習過的8種筆畫。2、復習基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫撇、捺并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計一、談話導入，激發(fā)興趣。同學們，今天我們來復習所學習過的8種筆畫，誰來說說我們學習過哪8種筆畫？二、默寫這8種筆畫，教師巡視。三、學生根據(jù)拼音，書寫筆畫。1、學生描寫8種筆畫。2、學生根據(jù)拼音書寫筆畫。四、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生仔細觀察書上第11頁的生字，看看里面有哪些筆畫是我們學習過的？2、學生先說一說。3、學生把我們學習過的筆畫描寫出來。（師

14、巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）4、評議。5、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花。板 書 設 計教 學 反 思課題第七課、豎和豎的變化課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫橫、豎并記住筆畫名稱。2、使學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣。教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫豎變化的生字，并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計 學習正確書寫橫、豎變化的生字。一、談話導入，激發(fā)興趣。1、同學們，今天我們再去看看我們的老朋友橫和豎，老師要告訴你們，這兩個小調(diào)皮在玩游戲呢。2、你們瞧，他們都變些啥。出

15、示帶有點、捺的變化的生字。上 天 千 果3、我們今天學的知識就藏在這些字里。二、學習橫、豎的變化名稱，以及正確的書寫方法1、認識長橫、短橫、玄針豎、垂露豎。2、教師示范橫、豎的變化的生字，尤其注意認識長橫、短橫、玄針豎、垂露豎的正確書寫方法。長橫：長橫行筆長，收筆重按。 短橫：短橫行筆短，收筆輕按。玄針豎：出鋒收筆，形如針尖。 垂露豎：收筆略按，形如露珠。老師示范寫，學生跟著老師書空。3、學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。4、老師示范并引導學生說帶有橫、豎的變化的生字在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）5、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一評，把小組里寫的最好的推選出來和

16、其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）三、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花。板 書 設 計教 學 反 思課題第八課、撇的變化課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫撇，并記住筆畫名稱。2、使學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣。教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫撇，并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計學習正確書寫撇變化的生字。一、談話導入，激發(fā)興趣。1、同學們，今天我們再去看看我們的老朋友撇，老

17、師要告訴你們，這個小調(diào)皮在玩游戲呢。2、你們瞧，他們都變些啥。出示帶有撇的變化的生字。個 月 生 我3、我們今天學的知識就藏在這些字里。二、學習撇的變化名稱，以及正確的書寫方法1、認識斜撇、豎撇、短撇、平撇。2、教師示范撇的變化的生字，尤其注意認識斜撇、豎撇、短撇、平撇的正確書寫方法。斜撇：筆畫較直，起筆后向左下方撇出。 豎撇：筆畫略彎，起筆后行筆先豎，再向左下斜。短撇：筆畫短而斜。 平撇：筆畫短而平。老師示范寫，學生跟著老師書空。3、學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。4、老師示范并引導學生說帶撇的變化的生字。（學生邊書空邊說）5、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一評，把

18、小組里寫的最好的推選出來和其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）三、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花。板 書 設 計教 學 反 思課題第九課、點的變化課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫側(cè)點、垂點、斜捺、平捺并記住筆畫名稱。2、使學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣。教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫點，并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計 學習正確的書寫帶有點、捺的變化的生字。談話導入，激

19、發(fā)興趣。1、同學們，老師要告訴你們，點、捺這兩個小調(diào)皮在玩游戲呢。2、你們瞧，他們都變些啥。出示帶有點、捺的變化的生字。下 字 大 邊3、我們今天學的知識就藏在這些字里。二、學習點、捺的變化名稱，以及正確的書寫方法1、認識側(cè)點、垂點、斜捺、平捺。2、教師示范點、捺的變化的生字，尤其注意側(cè)點、垂點、斜捺、平捺的正確書寫方法。側(cè)點：尖向左上方，起點輕，行筆向右下漸重，收筆略按回鋒。垂點：尖向右上方，起點輕，行筆向左下漸重，收筆略按回鋒斜捺：起點輕，行筆漸重，至適當處漸輕，出鋒收筆。平捺：注意角度，一個較斜，一個較平，注意筆畫粗細變化。老師示范寫，學生跟著老師書空。3、學生在紙上寫一寫（同位互評，寫

20、的好的畫上小紅旗）。4、老師示范并引導學生說帶有點、捺的變化的生字在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）5、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一評，把小組里寫的最好的推選出來和其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）三、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花?！咀鳂I(yè)設計】在田字格中書寫側(cè)點、垂點、斜捺、平捺以及帶有側(cè)點、垂點、斜捺、平捺的生字。板 書 設 計教 學 反 思課題第十課、鉤的變化課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤，并記住筆畫名稱。2、使

21、學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣。教學重點1、能在田字格內(nèi)正確的書寫折和鉤，并記住筆畫名稱。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計 學習正確的書寫帶有鉤的變化的生字。談話導入，激發(fā)興趣。1、同學們，老師要告訴你們，鉤這個小調(diào)皮也在玩游戲呢。2、你們瞧，他們都變些啥。出示帶有橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤的生字。寫 了 我 心3、我們今天學的知識就藏在這些字里。二、學習橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤的名稱，以及正確的書寫方法1、認識橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤。 2、教師示范鉤的變化的生字，尤其注意橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤的正確書寫方法。橫鉤：橫畫較輕，至鉤

22、處向下方重按，順勢向下方鉤出。彎鉤：起筆較輕，行筆從上到下，略彎，至鉤處頓筆向左上方鉤出。斜鉤：起筆較重，行筆從上至右下，直中有曲，至鉤處頓筆，向右上方鉤出。臥鉤：起筆輕，行筆從左至右略彎，至鉤處頓筆，向左上方鉤出。老師示范寫，學生跟著老師書空。3、學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。4、老師示范并引導學生說帶有鉤的變化的生字在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）5、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一評，把小組里寫的最好的推選出來和其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）三、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學

23、生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花。板 書 設 計教 學 反 思課題第十一課、復合筆畫(1)課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫豎彎鉤、豎提、橫折彎鉤和橫彎鉤，并記住筆畫名稱。2、使學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣。教學重點學習正確的書寫帶有豎彎鉤、豎提、橫折彎鉤和橫彎鉤的生字。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計談話導入，激發(fā)興趣。1、同學們，漢字王國就像一個奇異個城堡。2、你們瞧，出示帶有豎彎鉤、豎提、橫折彎鉤和橫彎鉤的生字毛 長 九 飛3、我們今天學的知識就藏在這些字里。二、學習名稱，以及正確的書寫方

24、法1、認識豎彎鉤、豎提、橫折彎鉤和橫彎鉤2、教師示范復雜筆畫的生字，尤其注意豎彎鉤、豎提、橫折彎鉤和橫彎鉤的正確書寫方法。豎彎鉤：由豎彎與鉤組成，彎處圓轉(zhuǎn)，至鉤處頓筆向上鉤出。豎提：由豎與提兩畫組成，豎至鉤處頓筆，向右上方提。橫折彎鉤：由橫、豎彎和鉤組成，折處稍頓，豎向左下斜，彎處圓轉(zhuǎn)，鉤處頓筆向上鉤出。橫彎鉤：由橫和彎鉤組成，橫細，頓筆向右下方圓轉(zhuǎn)（注意弧度），至鉤處頓筆向右上方鉤出。老師示范寫，學生跟著老師書空。3、學生在紙上寫一寫（同位互評，寫的好的畫上小紅旗）。4、老師示范并引導學生說帶有點、捺的變化的生字在田字格里怎么寫。（學生邊書空邊說）5、出示田字格以小組為單位練寫并在小組里評一

25、評，把小組里寫的最好的推選出來和其他組比賽。（提高學生學習寫字的熱情）三、學生認真地在書上先描寫再臨寫。1、學生在書上描寫、臨寫。（師巡視并糾正錯誤，強調(diào)學生的寫字姿勢）2、把學生寫的好的拿出來展示并獎勵小紅花。板 書 設 計教 學 反 思課題第十二課、復合筆畫(2)課型講讀課課時1課時學科寫字教學目標1、能在田字格內(nèi)正確的書寫豎彎、豎折、撇折和撇點，并記住筆畫名稱。2、使學生能掌握基本書寫技巧。3、激發(fā)學生學寫字的興趣。教學重點學習正確的書寫帶有豎彎、豎折、撇折和撇點的生字。教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣教具準備教學環(huán)節(jié) 教學過程（師生雙邊活動）我的設計談話導入，激發(fā)興趣。1、同學們，在漢字王