1、2011.09移動校園 MCP Make Campus Personal我集大成 你成大器 推動移動互聯(lián)時代的終端轉型江蘇金智教育信息技術有限公司2013年3月 顧衛(wèi)永移動校園定位綜合服務 創(chuàng)新生活將“移動終端的特點”和“高校業(yè)務需求”融合，推動“高校信息服務化”轉型金智教育產品移動校園（MCP）國內首款基于智能終端的開放式移動校園產品移動校園 “不是” 數字校園的“簡單移植”、“是”校園生活的“移動助手”學校通知、業(yè)務提醒、日常管理、公文流轉利用手機的消息、郵件、日程提醒等實現(xiàn)實時性。用戶登錄、工資查詢、工作授權、文件簽批通過手機綁定、短信校驗、手勢密碼等方式增加安全性。新生迎新、老生離校、

2、校車查詢、空閑教室采用手機地圖、3G定位、GPS導航等享受學校各類LBS服務。校園風光、失物招領、在線課堂、校園電臺借助手機相機、視頻、圖片、語音等多媒體服務。校園新聞、校園微博、校園講座、移動會務利用手機不關機，耗時短、微顆粒度，碎片化內容消費高校業(yè)務需求便捷性安全性移動性實時性互動性終端特點移動校園（MCP）移動終端 簡潔型移動校園（MCP）移動終端 內容型移動校園（MCP）移動終端 劃動型第一時間查看學校的招生政策，了解學校新聞動態(tài)高考找到附近的同學，并結伴同行去學校報到前完整的報道流程，全程指導和支持報到時查找周圍賓館并完成預定報到后入校前入校前：校園風采，報到入校前：我和學校有個約定

3、在校查看食堂菜譜，找到評價高的窗口和推薦菜后，直奔而去 12:00 PM查看我的活動邀請，接受邀請打羽毛球去 2:00 PM接收到講座推送信息，查找了教室的占用情況，趕緊占座去 4:00 PM8:00 PM講座很精彩，我激動的用手機記錄，并拍照分享7:30 AM查看課表，去上課 在校：上課、自習、講座、活動、菜譜、圖書、出行、申報測評、個人信息在校生：我充實的一天訂閱我感興趣的崗位訂閱我感興趣的崗位自動推送到我的手機推送職位申請我通過手機申請了我感興趣的崗位招聘查看學校的招聘信息和職位信息離校手續(xù)查看離校的手續(xù)是否齊全，以及未辦手續(xù)的受理時間、地點離校離校：離校手續(xù)、求職離校：忙碌的畢業(yè)季節(jié)，

4、有條不紊審批意見批文我的意見迎新迎新的日子里，依然可以看到迎新的實時進程。我在出差領導：統(tǒng)計、辦公接收一條待辦公文通知信息 辦公推送查看公文，并且閱讀附件查閱公文校領導：出差在外，運籌帷幄手機瀏覽器中輸入網址： 管理維護系統(tǒng)管理、內容管理PC管理端移動校園（MCP） 移動公共應用校園新聞學校概況校園風光校園日歷校園地圖班車查詢校園黃頁校園講座失物招領應用超市學校郵件終端支持校園微博招生簡章學校招聘師資隊伍教師名錄辦事指南求助問答公開課視頻監(jiān)控移動校園（MCP） 移動業(yè)務應用新生報到入學咨詢迎新統(tǒng)計就業(yè)登記考試報名就業(yè)信息成績查詢課程表空閑教室考試安排教學計劃移動圖書館求助問答校園卡繳費統(tǒng)計監(jiān)考

5、安排校友服務會務信息離校信息獎學金申請科研信息一周安排公文傳閱工作授權評教評輔移動批文手機瀏覽器中輸入網址： 管理維護系統(tǒng)管理、內容管理PC管理端終端支持移動校園（MCP） 移動平臺移動平臺開發(fā)工具信息化管理部門（信息中心）平臺提供商應用使用者（學生、教師、校領導、社會公眾）開發(fā)者（學生、教師、第三方廠商）管理支撐組件運行支撐組件應用管理者（學生、教師、業(yè)務部門、其他服務提供者）客戶端服務器端講座信息班車查詢移動辦公菜譜查詢講座信息班車查詢校內活動菜譜查詢WIFITDCDMAGPRSWAPSMSpadGphoneIphone 移動辦公校內活動1、構建統(tǒng)一、開放的移動平臺，支撐各類應用服務擴展2

6、、逐步構建多元、豐富、融合的應用服務只有采用統(tǒng)一平臺的方式，才能保證移動應用長久的生命力，確保上層移動應用與學校不斷發(fā)展的業(yè)務需求同步增長！移動校園建設移動平臺平臺先行 應用跟上技術體系：開發(fā)語言混亂，技術平臺各異管理和維護：無法統(tǒng)一，對專業(yè)人員依賴性強集成與兼容：集成工作量大，且兼容性差擁有成本：較高用戶體驗：入口繁多，信息獲取的效率和效果都很低生態(tài)環(huán)境：僅原廠商和學校單鏈，且開發(fā)者和使用者分離應用內容：依賴原廠商，應用單一技術體系：統(tǒng)一開發(fā)平臺，HTML敏捷開發(fā)，原生態(tài)組件調用，開發(fā)包可跨系統(tǒng)使用管理和維護：統(tǒng)一管理及維護，并可分級授權集成與兼容：集成簡單，與數字化校園和其他移動應用平滑對

7、接擁有成本：較低用戶體驗：統(tǒng)一入口，一站式精準高效地獲取信息生態(tài)環(huán)境：金智教育、學校、其他開發(fā)（愛好）者共同存在，且開發(fā)者和使用者可以是同一人應用內容：多種角色參與開發(fā)，應用豐富分散構建基于統(tǒng)一平臺構建兩種建設模式對比移動校園（MCP） 實施流程項目實施階段開始5個工作日內完成平臺部署后5個工作日內發(fā)布IOS、android 演示版終端包（僅含12個復用應用），直接在移動設備安裝復用型：平臺部署后10個工作日內完成部署定制型：根據開發(fā)計劃而定網頁抓取、數據接口方式：待程序開發(fā)完成后在應用部署階段實施安裝數據庫同步、數據導入方式：現(xiàn)場實施根據移動校園表結構，通過ODI等集成方式進行數據集成，一般

8、15個工作日左右。控制臺維護方式：現(xiàn)場實施或老師通過網頁訪問控制，進行應用的數據維護。測試在正式環(huán)境測試移動校園，由移動產品組及現(xiàn)場實施在5個工作日內解決所有問題現(xiàn)場軟硬件環(huán)境準備、移動校園外網IP、域名正式版終端發(fā)布前的最后一版，供測試驗證待用戶對產品確認可發(fā)布后，移動組將終端正式版本發(fā)布至APP Store（蘋果商店）及Google Play（安卓市場）供用戶下載安裝至pad、iphone、Gphone 等終端設備。移動校園（MCP） 典型客戶移動校園 復旦大學復旦大學 2011年11月11日 舉辦“i復旦”發(fā)布儀式西安交通大學 2012年4月10日 舉辦“i交通大學”發(fā)布儀式移動校園 各

9、方觀點今天信息技術的發(fā)展，使得我們有更好的手段，讓世界更好地了解中國，讓中國的大學走向世界，與世界一流大學共同學習共同博弈。西安交通大學鄭南寧校長每天上自習前，打開手機就能知道哪個教室沒課，不用再一間一間去找空閑教室。大四學生韓江雪移動校園建設應用超市由金智教育及第三方廠商進行移動應用開發(fā)教師學生良好的創(chuàng)新能力和技術能力有強烈的應用探索、內容創(chuàng)新、自我展示的潛在需求培訓機構周邊餐館中介機構廣告、促銷信息發(fā)布的客觀需求教務處通過良好的服務提升學校及業(yè)務部門形象的客觀需求學工處學生、教師、信息辦自己進行移動應用開發(fā)應用超市人人都是服務的提供者校園移動應用藍圖與愿景業(yè)務部門來吧老鄉(xiāng)會校訊通知 教育新聞校歷 校園電臺班車查詢人事招聘勤工儉學學校官方空閑教室教師科研人員學生我的書架網上課程十大話題資格考試圖書文獻庫課后作業(yè)常見問題課堂筆記結伴