1、第十章機(jī)械與人 HK版 八年級下第1節(jié) 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第2課時(shí) 杠桿平衡條件的應(yīng)用1習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)新知筆記提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題見習(xí)題 A123 B習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)42056910871.08C；力費(fèi)；小于CBCC(1)60；100(2)50(3)變小111314習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)12 1 000；12.5 A15見習(xí)題見習(xí)題省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿力臂關(guān)系_力的關(guān)系_特點(diǎn)省力、費(fèi)距離費(fèi)力、省距離不省力、不費(fèi)距離應(yīng)用核桃鉗、起釘錘、瓶起子筷子、鑷子、釣魚竿天平、定滑輪杠桿的分類：新知筆記l1l2l1l2l1l2F1F2F1F2F1F21【中考北京】如圖所示的四種工具中，正常使用時(shí)屬于費(fèi)

2、力杠桿的是()基礎(chǔ)鞏固練B2【中考上?！咳鐖D所示，O為杠桿的支點(diǎn)，A點(diǎn)掛一重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點(diǎn)施加一個(gè)力并使該力最小，該力應(yīng)沿 ()ABM方向BBN方向 CBP方向DBQ方向基礎(chǔ)鞏固練基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】由題意知，要使動力F最小，由杠桿平衡條件F1l1F2l2可知，在阻力和阻力臂都一定時(shí)，動力臂越長動力越??；由圖可知，BM對應(yīng)的動力臂最長且能使杠桿平衡，所以該力應(yīng)沿BM方向。【答案】A3【中考成都】如圖是三種類型剪刀的示意圖，請你為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀，你會選擇_(填“A”“B”或“C”)剪刀，這樣選擇的目的是省_?；A(chǔ)鞏固練C力4. 【中考宜昌】如圖所示，賽艇的船槳是

3、一種杠桿，劃船時(shí)它是一支_力杠桿，手移動的距離_(填 “大于”或“小于”)槳在水中移動的距離?；A(chǔ)鞏固練費(fèi)小于5【中考安徽】如圖所示，一輕桿AB懸于O點(diǎn)，其左端掛一重物，右端施加一個(gè)與水平方向成30的力F，此時(shí)輕桿水平平衡。若重物質(zhì)量m3 kg，BO3AO，g取10 N/kg。則力F的大小為_N。基礎(chǔ)鞏固練206【中考泰安】一位泰山挑山工用一根長1.8 m的扁擔(dān)挑起貨物，如圖為扁擔(dān)示意圖，若在扁擔(dān)的A端掛重200 N的物體，B端掛重300 N的物體，挑起重物時(shí)使扁擔(dān)水平平衡，則挑山工肩膀需頂在距A端_m遠(yuǎn)的位置(不計(jì)扁擔(dān)的重力)?；A(chǔ)鞏固練基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】設(shè)支點(diǎn)為O，由圖可知，肩到扁擔(dān)左端的

4、距離為OA，則肩到右端距離為OB1.8 mOA，扁擔(dān)平衡，由杠桿的平衡條件可得： G1OAG2OB，即200 NOA300 N(1.8 mOA)， 解得：OA1.08 m。【答案】1.08能力提升練7【中考衢州】如圖是起重機(jī)用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬間，其中拉力最小的是()C8【中考常德】如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是()刀刃很薄可以增大壓力鍘刀實(shí)質(zhì)上是一種省力杠桿甘蔗放在a點(diǎn)比b點(diǎn)更易被切斷手沿F1方向用力比沿F2方向更省力A只有正確 B只有正確C只有正確 D只有正確能力提升練B9【中考寧夏】如圖所示是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是()

5、 AB點(diǎn)是支點(diǎn)，液壓桿施的力是動力， 物體A的重力是阻力 BB點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力 CC點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂尾部可省力 DC點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力能力提升練能力提升練【點(diǎn)撥】由圖可知車廂繞著點(diǎn)C轉(zhuǎn)動，所以C點(diǎn)為支點(diǎn)；當(dāng)物體A放在車廂的尾部時(shí)，動力臂大于阻力臂，因此省力?！敬鸢浮緾10【中考揚(yáng)州】有關(guān)蠟燭蹺蹺板的小制作，下列說法正確的是()A選用越粗的蠟燭效果越好B轉(zhuǎn)軸位置離蠟燭重心越遠(yuǎn)越好C為防止蠟燭擺動過大而翻轉(zhuǎn)，可使轉(zhuǎn)軸位置處于蠟燭重心上方D為防止蠟燭擺動過大而翻轉(zhuǎn)，可將蠟燭兩端的下側(cè)面削去一些C能力提升練11.【中考山東】如圖所示，一根質(zhì)地均勻的木桿可繞O點(diǎn)

6、自由轉(zhuǎn)動，在木桿的右端施加一個(gè)始終垂直于木桿的作用力F，在使木桿從OA位置勻速轉(zhuǎn)到OB位置的過程中，力F的大小將()A先變大，后變小 B先變小，后變大C一直是變大的 D一直是變小的能力提升練A能力提升練12【中考南充】如圖甲所示，AB為輕質(zhì)杠桿，AC為輕質(zhì)硬棒且與力傳感器相連，圖乙是物體M從A點(diǎn)開始向右勻速運(yùn)動過程中力傳感器讀數(shù)大小與時(shí)間的關(guān)系圖像，則物體M的質(zhì)量為_g；已知OA的長度為30 cm，OB足夠長，AC能承受的最大彈力大小為15 N，若要桿不斷，物體從A點(diǎn)開始運(yùn)動時(shí)間最長為_s。(g取10 N/kg)能力提升練【點(diǎn)撥】由題圖甲知，當(dāng)M在A點(diǎn)時(shí)，力傳感器的示數(shù)等于物體的重力，由題圖乙

7、知，物體的重力為G10 N，由題圖乙知，當(dāng)傳感器的拉力為15 N時(shí)，M應(yīng)在支點(diǎn)O的右側(cè)，此時(shí)距離支點(diǎn)為L，根據(jù)杠桿的平衡條件：能力提升練【答案】1 000；12.513【中考南京】如圖所示為一拉桿箱的示意圖，將其視為杠桿，O為支點(diǎn)，B為重心，BC 為豎直方向，A為拉桿端點(diǎn)。已知箱重為250 N，OA 為 120 cm，OC 為 24 cm。能力提升練能力提升練(1)圖中在A點(diǎn)沿圖示方向施加動力F，箱子靜止則動力F的力臂為_cm，大小為_N。(2)使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力為_N。(3)生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近O點(diǎn)擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力將_(填“變大”“變小”或“不

8、變”)。6010050變小14【中考安徽】如圖a所示為前臂平伸用手掌托住鉛球時(shí)的情形。我們可將圖a簡化成如圖b所示的杠桿。不計(jì)自重。若鉛球質(zhì)量m3 kg，OA0.03 m，OB0.30 m，求此時(shí)肱二頭肌對前臂產(chǎn)生的拉力F1的大小。(g取10 N/kg)能力提升練能力提升練15【中考株洲】采用如圖所示站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏，腳尖O觸地，腳后跟踮起，手臂水平，手掌支撐在豎直墻壁上的A點(diǎn)，B為人體重心所在位置。鍛煉時(shí)，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動作交替進(jìn)行?，F(xiàn)要估測手掌對墻壁的壓力F。(g為已知常量)素養(yǎng)核心練(1)用體重計(jì)稱量出人體的體重(質(zhì)量)m：用卷尺分別測量出_兩點(diǎn)間的豎直距離l1和_兩點(diǎn)間的水平距離l2；(均填“A、O”或“B、O”)素養(yǎng)核心練素養(yǎng)核心練【點(diǎn)撥】采用如圖所示站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏，腳尖O觸地，腳后跟踮起，手臂水平，手掌支撐在豎直墻壁上的A點(diǎn)，B為人體重心所在位置。鍛煉時(shí)，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動作交替進(jìn)行。估測手掌對墻壁的壓力F：用體重計(jì)稱量出人體的體重(質(zhì)量)m：由圖可知，素養(yǎng)核心練以腳尖O為支點(diǎn)，支持力F的力臂為A、O兩點(diǎn)間的豎直距離，重力G的力臂為B、O兩點(diǎn)間的水平距離，用卷尺分別測量出A、O兩點(diǎn)間的豎直距離l1和B、O兩點(diǎn)間的水平距離l2?！敬鸢浮緼、O；B、O(