1、優(yōu)化方案高中歷史第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)知能演練學(xué)業(yè)達標新人教版必修3隨堂鞏固1(2015北京學(xué)考)中國古代四大發(fā)明對歐洲近代社會產(chǎn)生重要影響。其中“替宗教改革開路，并使推廣民眾教育成為可能”的是()A指南針與印刷術(shù)B造紙術(shù)與火藥C火藥與指南針D印刷術(shù)與造紙術(shù)解析：選D。中國的印刷術(shù)和造紙術(shù)傳到歐洲后，對歐洲宗教改革的發(fā)生提供了重要條件，故D項正確。2(2014浙江學(xué)考)四大發(fā)明是中國對人類文明進程的偉大貢獻。其中，為歐洲走出黑暗的中世紀以及文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)準備條件的是()A造紙術(shù)B指南針C火藥D印刷術(shù)解析：選D。本題考查四大發(fā)明外傳。根據(jù)所學(xué)，印刷術(shù)傳

2、到歐洲后，為歐洲走出黑暗的中世紀以及文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)準備了條件。故D項正確。3(2015浙江學(xué)考)如圖是我國古代某工具的剖面圖。這一工具可用于()A煉制丹藥C印刷書籍B制作紙張D測定方向解析：選D。根據(jù)材料中的圖片信息“磁石”“指針”等信息可以判斷指的是指南針，因此可用于測定方向，選擇D項符合題意。4(2016浙江紹興一中高二測試)某同學(xué)參加歷史知識競賽，遇到一道四大發(fā)明的題，難以確定答案，向你求助，你認為下列正確的選項是()A“蔡侯紙”是中國古代最早的紙B火藥在唐代開始應(yīng)用于軍事C活字印刷書籍出現(xiàn)于元朝D“司南”最早出現(xiàn)于春秋時期解析：選B。通過所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)，“蔡侯紙”不是中國古代最早

3、的紙，活字印刷書籍出現(xiàn)于宋朝而非元朝，“司南”最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期而非春秋時期，火藥的確在唐代開始應(yīng)用于軍事，綜上所述本題答案只能是B。15中國古代科學(xué)技術(shù)重視解決實際問題，具有實用性的特點。下列有助于解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活問題的著作是()黃帝內(nèi)經(jīng)九章算術(shù)齊民要術(shù)傷寒雜病論AC解析：選B。結(jié)合所學(xué)知識可知，九章算術(shù)量、倉儲計算、農(nóng)牧業(yè)知識等，因此選B。6(2016廣東汕頭高二質(zhì)檢)漢代九章算術(shù)BD、齊民要術(shù)分別介紹了土地丈中有“方田”“粟米”“均輸”(計算賦稅)等章節(jié)，其內(nèi)容多是與農(nóng)業(yè)社會相關(guān)的計算問答。這體現(xiàn)了中國古代科技的A理論性B實用性C復(fù)雜性D文學(xué)性()解析：選B。理論性、復(fù)雜性不符合材料“與

4、農(nóng)業(yè)社會相關(guān)”信息，故A、C項錯誤；九章算術(shù)內(nèi)容多是與農(nóng)業(yè)社會相關(guān)的計算問答，說明中國古代科技是為農(nóng)業(yè)服務(wù)的，體現(xiàn)的是實用性，故B項正確；材料無法體現(xiàn)文學(xué)性，故D項錯誤。課時作業(yè)一、選擇題1(2016江蘇徐州高二測試)“論從史出，史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。下列各項史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是()史實A西漢發(fā)明造紙術(shù)結(jié)論西漢后，紙成為書寫的唯一材料BCD指南針于13世紀經(jīng)阿拉伯人傳到西方宋代發(fā)明活字印刷術(shù)東晉葛洪在抱樸子中記載火藥配方為新航路的開辟創(chuàng)造了條件以后，雕版印制技術(shù)不再使用東晉廣泛制作火藥并迅速運用于軍事解析：選B。西漢后，紙并沒有成為書寫的唯一材料，故A項錯誤；指南針于13世

5、紀經(jīng)阿拉伯人傳到西方，為新航路的開辟創(chuàng)造了條件，故但不是唯一的印刷方法，雕版印刷術(shù)仍在使用，故D項錯誤。B項正確；宋代發(fā)明了活字印刷術(shù)，C項錯誤；火藥在唐末才被用于軍事，故2沈括的夢溪筆談中寫道：“若止印二三本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！贝隧棸l(fā)明指的是A火藥C活字印刷術(shù)()B指南針D造紙術(shù)解析：選C。本題考查分析理解能力。材料中的“若印數(shù)十百千本，則極為神速”，說明該項發(fā)明大大提高了印刷效率。由此判斷這項發(fā)明是活字印刷術(shù)。A、B、D三項都與印刷無關(guān)，故排除。所以只有C項最符合題意。3“(爆炸)聲如雷霆，震城土皆崩，煙氣漲天”是人們對某次戰(zhàn)爭場面的描寫。這種場面最早可能出現(xiàn)于(A商

6、周時期C唐末宋初)B春秋戰(zhàn)國時期D元末明初解析：選C。題干材料描寫的是火藥使用的情況，我國最早在唐末將火藥用于軍事，所以選C項。4有一首詩中曾寫道：“虛危之間針路明，南方張度上三乘。坎離正位人難識，差卻毫厘短不靈。”詩中描述的是()A造紙術(shù)B指南針2C火藥D印刷術(shù)解析：選B。東漢蔡倫改進造紙術(shù)，與材料意思不符，故A項錯誤；據(jù)材料“針路明”“南方張度”和“差卻毫厘短不靈”可知為指南針，故B項正確；C、D項均與材料不符。5(2016江蘇揚州高二檢測)英國思想家弗蘭西斯培根認為，印刷術(shù)、火藥和指南針“這三種東西已改變了世界的面貌。這種變化如此之大，以至于沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有

7、名的人物，能比這三種科學(xué)發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響”。這段材料主要反映()A三大發(fā)明在推動歐洲社會轉(zhuǎn)型中的重要作用B國家、宗教未能對歐洲社會的轉(zhuǎn)型發(fā)揮作用C三大發(fā)明對歐洲社會的轉(zhuǎn)型起了決定作用D指南針推動了歐洲新航路的開辟解析：選A。依據(jù)所學(xué)，三大發(fā)明傳入歐洲后，對西歐資本主義的發(fā)展和科學(xué)文化的普及產(chǎn)生了重大影響，故A項正確。6(2016成都六校高二聯(lián)考)中國古代農(nóng)業(yè)科技，多出于“老農(nóng)”之類生產(chǎn)者之手，醫(yī)學(xué)科技多出于“老中醫(yī)”之手或祖?zhèn)髅胤?，多次同類實踐得出的。這說明我國古代傳統(tǒng)科技A注重對經(jīng)驗的總結(jié)B缺乏創(chuàng)新和邏輯C體現(xiàn)人與自然的和諧火藥發(fā)明是煉丹家在煉制丹藥中偶然發(fā)現(xiàn)并經(jīng)()D

8、與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)解析：選A。根據(jù)材料描述可以看出古代中國科技多為傳承和經(jīng)驗的積累總結(jié)，故A項正確；缺乏邏輯無從談起，故B項錯誤；人與自然關(guān)系材料沒有涉及，故C項錯誤；火藥等與農(nóng)業(yè)關(guān)系不大，故D項錯誤。7(2016河北邢臺一中高二月考)我國古代歷法成果豐碩，閱讀下表，可以看出()時期制定的歷法夏朝夏小正商朝殷歷漢朝太初歷唐朝大衍歷宋朝十二氣歷元朝授時歷A.我國古代歷法越來越精確B我國古代重視“天人合一”C制訂歷法是鞏固國家統(tǒng)一的需要D歷法頻繁制訂是政治動蕩的表現(xiàn)解析：選A。從夏朝到元朝，制定的歷法由夏小正到授時歷，歷法的內(nèi)容越來越精確，故選A。B項“天人合一”材料中沒有體現(xiàn)；C項制訂歷法與國家統(tǒng)一

9、需要無關(guān)；D項歷法頻繁制訂說明技術(shù)的提高，與動蕩無關(guān)。8(2016湖北荊門高二檢測)2015年1月，中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所“重要發(fā)明創(chuàng)造”研究組組織相關(guān)專家推選出“中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造”85發(fā)明，但也有疊鑄法、水碓、轉(zhuǎn)軸舵、新莽銅卡尺等發(fā)明。該材料主要表明A中國古代科學(xué)側(cè)重于實用性B傳統(tǒng)科技中也有近代科技成分C四大發(fā)明是傳統(tǒng)科技的典范項，名單中突出四大()D中國傳統(tǒng)科技在現(xiàn)代仍很發(fā)達解析：選A。根據(jù)題目中列出的中國重要的科技發(fā)明創(chuàng)造所涉及的主要是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，表明了我國古代科技側(cè)重于實用性的特點，故A項正確。3二、非選擇題9(2016廣東普寧華僑中學(xué)高二測試材料一據(jù)英國學(xué)者羅伯特坦普爾)閱

10、讀下列材料：中國發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度一書統(tǒng)計，現(xiàn)代世界賴以建立的基本的發(fā)明創(chuàng)造，幾乎有一半以上源于中國，如下表：年代公元1400年公元4011000年公元10011500年公元15011840年科技發(fā)明中國世界其他國家(件)件百分比件百分比452862%1738%453271%1329%673857%2943%472194%45396%材料二英國著名科技史學(xué)家李約瑟博士在中國科學(xué)技術(shù)史中寫道：“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明。但了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)。為“李

11、約瑟難題”。16世紀以后，歐洲誕生”科學(xué)史上把這個問題稱材料三馬克思在機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”請回答：(1)根據(jù)材料一、二說明中國古代科技在世界科技史上地位變化情況。(2)依據(jù)材料三，分析三大發(fā)明對歐洲歷史發(fā)展的貢獻。(3)你認為3至13世紀“中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲”的主要原因有哪些？解析：第(1)題，材料一以表格形式說明公元11500年，中國的科技成就處于世界

12、領(lǐng)先地位，1500年后走向衰落，材料二“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)”反映了相同的情況。第(2)題，材料“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿”反映了三大發(fā)明的外傳，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進作用。結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟、文化、軍事等方面作答即可。第(3)題是對第(1)題的現(xiàn)象作出原因的分析，結(jié)合所學(xué)知識可知，農(nóng)耕經(jīng)濟的高度繁榮；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；中央集權(quán)國家政權(quán)的支持

13、和組織；民族融合，多民族的共同努力都是中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲的主要原因。答案：(1)明清(或16世紀)以前，中國的科技成就處于世界領(lǐng)先地位，明清以后走向衰落。(2)三大發(fā)明的外傳，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進作用?；鹚幋輾Я藲W洲封建統(tǒng)治的軍事基礎(chǔ)；指南針為新航路的開辟和西歐海外殖民征服創(chuàng)造了條件，強各地的聯(lián)系，從而推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；印刷術(shù)促進歐洲文化的發(fā)展和傳播，了文藝復(fù)興和宗教改革。(3)發(fā)達原因：農(nóng)耕經(jīng)濟的高度繁榮；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；中央集權(quán)國家政加推動權(quán)的支持和組織；民族融合，多民族的共同努力；吸收外來先進科技成果；與發(fā)展等等。(答出三個方

14、面即可，其他觀點，只要符合史實，言之有理即可科技成果的繼承)4教材答疑名師指津一、學(xué)思之窗(教材P37)談?wù)勊拇蟀l(fā)明如何推動了人類文明的發(fā)展。提示：(1)造紙術(shù)傳入歐洲后，促進了歐洲文化的發(fā)展。(2)火藥傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，打擊了歐洲的封建勢力。(3)指南針的應(yīng)用，促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代。(4)印刷術(shù)的傳入，推動了文藝復(fù)興和宗教改革，促進了思想解放和社會進步?？傊?，四大發(fā)明對歐洲由封建社會向資本主義社會的過渡起了巨大的推動作用。二、本課測評(教材P41)中國古代科技發(fā)明對世界文明進程作出過哪些貢獻？提示：四大發(fā)明傳入歐洲以后，對歐洲社會和文化的發(fā)展作出了偉大貢獻。造紙術(shù)、印刷術(shù)，促進歐洲文化的發(fā)展，推動了文藝復(fù)興和宗教改革；火藥在歐洲的應(yīng)用與發(fā)展，世界從冷兵器時