1、第5冊(cè)語(yǔ)文教材練習(xí)設(shè)計(jì)建議（2013年修訂）第一單元：練習(xí)正確、流利地朗讀課文，“正確、流利”：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不讀破句，讀得自然、流暢。1 信2 茉莉花* 3 我畫(huà)什么古詩(shī)誦讀曉出凈慈寺送林子方4 刮臉（改為自讀）5 童年的朋友1 信 1、關(guān)注表達(dá)：表達(dá)方式詩(shī)歌 篇幅短小，詞句清新優(yōu)美，富有感情 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空： （1）因?yàn)?，所以我寫(xiě)信給小船，讓她快去航海。 （2）我要替雛鳥(niǎo)給鳥(niǎo)媽媽寫(xiě)信，是因?yàn)?，讓媽媽快快回巢。 3、選擇喜歡的內(nèi)容，模仿課文的樣子，寫(xiě)幾句小詩(shī)。（選做） 我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用紙和筆，用手和心。我多么想寫(xiě)啊，寫(xiě)許許多多的信 替_給_寫(xiě)，愿_； 替_給_寫(xiě)，愿_。

2、 4、背誦課文 2 茉莉花1.關(guān)注表達(dá): 抓住一條主線(xiàn)養(yǎng)花過(guò)程中，我的心情變化。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)文中幾處對(duì)茉莉花準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)。2.比較詞語(yǔ)，想一想哪一個(gè)更為確切，把它圈出來(lái)。（1）回家后，我把茉莉花放在陽(yáng)臺(tái)上，每天都精心照料它，焦急地（盼望 希望）它能早日開(kāi)放。（2）初夏的一天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上（驚喜 驚奇）地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。3、背誦課文第4小節(jié)描寫(xiě)茉莉花的句子。“茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫花香沁入了我的心田?！? 刮臉改為自讀文1、關(guān)注表達(dá)： 抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。2、造句： 但是5 童年的朋友1、關(guān)注表達(dá)： 理解“形影不離”的含義，劃出文中描寫(xiě)“

3、我”和玩具熊形影不離的句子。 結(jié)合詞句活動(dòng)室2，幫助學(xué)生體會(huì)聯(lián)想句的作用。2、小練筆： 模仿課文2、3小節(jié)，介紹一位自己童年的朋友。（具體要求參見(jiàn)語(yǔ)言直播廳）綜合練習(xí)1重點(diǎn) 1、懂得按事情的發(fā)展順序排列句子。2、熟記名言： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！ 論語(yǔ)單元大作文 小豬學(xué)樣或小熊找朋友訓(xùn)練重點(diǎn)：把一幅或幾幅圖的意思寫(xiě)清楚類(lèi)型：看圖作文要求： 多幅圖畫(huà)：想想小豬向誰(shuí)學(xué)習(xí)，又是怎樣學(xué)的。指導(dǎo)學(xué)生先給每幅圖配上幾句話(huà)，再連起來(lái)編成一個(gè)小故事。 單幅圖畫(huà)：指導(dǎo)學(xué)生看清圖意，展開(kāi)合理的想象，根據(jù)提示把小熊從“找不到”朋友，到“找到”朋友的過(guò)程寫(xiě)清楚，注意對(duì)話(huà)描寫(xiě)的指導(dǎo)。第二單元：繼續(xù)練習(xí)正確、流利地朗讀課

4、文6 新型電影7 網(wǎng)上呼救（改為自讀）古詩(shī)誦讀于易水送人* 8 爸爸，我恨死了你的獵槍9 一個(gè)小村莊的故事10 燕子專(zhuān)列綜合練習(xí)26 新型電影1、關(guān)注表達(dá) 新型電影的特點(diǎn)：造型新穎、放映形式新穎 體會(huì)文章運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地介紹了球幕電影院的形狀和構(gòu)造。2、看看下面各組字有什么不同，然后組成詞語(yǔ)。 板（ ） 形（ ） 拱（ ） 錯(cuò)（ ） 扳（ ） 型（ ） 洪（ ） 惜（ ）3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 亮堂堂 （ ）（ ） （ ） 有聲有色 有 有 有 有 有 有7 網(wǎng)上呼救改為自讀課文1、關(guān)注表達(dá)：知道課文按時(shí)間順序描寫(xiě)，并體會(huì)這樣寫(xiě)的原因。2、造句： 一邊一邊 9 一個(gè)小村莊的故事 1、

5、關(guān)注表達(dá)： 關(guān)注作者表達(dá)的方式及行文思路小村莊早先美麗的景色與后來(lái)漸漸貧瘠、消失的前后對(duì)比；時(shí)間順序描寫(xiě)小山村的變遷。 關(guān)注作者語(yǔ)言的運(yùn)用排比、擬人手法2、讀句子，先體會(huì)加點(diǎn)字的用法再選用一句造句。 上坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 大量樹(shù)木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。3、語(yǔ)言訓(xùn)練： 按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)小山村的變遷。 10 燕子專(zhuān)列1、關(guān)注表達(dá)： 課文在敘述上采用了倒敘的方式，先寫(xiě)了事情的結(jié)果，再講述事件的來(lái)龍去脈，引起讀者閱讀的興趣。用不多的筆墨，將寒冷的氣候環(huán)境與人們營(yíng)救燕子的人情形成對(duì)比，勾勒出一個(gè)感人至深的場(chǎng)面。2、積累形容“天氣寒冷”的詞語(yǔ)：3、想一想句子中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能去掉，為什么？（1

6、）當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲(chóng)都被凍死了。（2）燕子在車(chē)廂里唧唧喳喳，仿佛在想人們致謝。（結(jié)合朗讀讓學(xué)生比較體會(huì)）綜合練習(xí)2重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)體會(huì)句與句之間補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系。2、單元小作文： 以日記的形式記錄自己為環(huán)保做過(guò)的一件事。3、熟記名言： 大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。 （法）雨果單元大作文 吹泡泡或者看 燒菜訓(xùn)練重點(diǎn)：按先后順序把過(guò)程寫(xiě)清楚類(lèi)型：生活作文要求：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，按先后順序分步將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)或者燒菜的過(guò)程寫(xiě)清楚，注意用上合適的表示時(shí)間先后的連接詞。第三單元：學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文 ?；疽螅?.把課文讀正確，注意生字新詞的讀音。2.劃出不理解的地方，想辦法解決。11 瀑

7、布12 天鵝的故事古詩(shī)誦讀望廬山瀑布13 海底世界14 小狗杜克（改為自讀）*15 走路的奧秘綜合練習(xí)311 瀑布1、關(guān)注表達(dá)： 用詩(shī)歌的語(yǔ)體描寫(xiě)瀑布?jí)延^(guān)的景色，用移步換景的方法，從不同角度觀(guān)察瀑布。2、詞句活動(dòng)室1、23、背誦課文。4、推薦1、2首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)歌供學(xué)生閱讀。（補(bǔ)充1、2思考題）12 天鵝的故事1、關(guān)注表達(dá)：用天鵝“克?？肆肆ā钡慕新暈榫€(xiàn)索貫穿全文。2、把句子寫(xiě)完整，理解幾次天鵝叫聲表示的不同的含義。例：一群天鵝落在湖面上，“克?？肆?！”地啼叫著，好像在討論：冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？（1）整群天鵝，大約百來(lái)只都投入了破冰工作。湖面上傳來(lái)陣陣：“克?？肆肆ā钡慕新暎孟裨?/p>

8、說(shuō)：“ ?！?（2） 所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作，他們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚(yú)蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克?？肆肆ǎ　焙孟裨谡f(shuō)：“ 。”13 海底世界1、關(guān)注表達(dá)：課文比較多地采用了“總分”結(jié)構(gòu)，這種表達(dá)方式常用于說(shuō)明文，了解這種這種方法對(duì)于閱讀和寫(xiě)作有很大的幫助。 第3小節(jié)排比句和象聲詞，將常識(shí)性文章表現(xiàn)得非常生動(dòng)，可以細(xì)細(xì)品味。* 2、把海底動(dòng)物和它們的活動(dòng)特點(diǎn)連接起來(lái)，然后仿段寫(xiě)話(huà)。 海參 每小時(shí)能游幾十千米梭子魚(yú) 靠肌肉伸縮爬行貝類(lèi) 利用水的反推力迅速后退烏賊和章魚(yú) 巴在輪船底下旅行 小動(dòng)物們各有各的本領(lǐng)。 （與課后第二題選擇完成） 3、向?qū)W生推薦凡爾納的海底兩萬(wàn)里進(jìn)行

9、課外閱讀。 14 小狗杜克改為自讀課文1、關(guān)注表達(dá)： 小狗杜克救人時(shí)千鈞一發(fā)的場(chǎng)面描寫(xiě)。 結(jié)合詞句活動(dòng)室1體會(huì)、積累文中運(yùn)用精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2、讀句子，然后照樣子改寫(xiě)。（詞句活動(dòng)室2）3、單元小作文可愛(ài)的小動(dòng)物觀(guān)察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，按一定順序?qū)⑿?dòng)物的外形、特征、生活習(xí)性等某一方面介紹清楚。綜合練習(xí)3重點(diǎn)1、照樣子，把句子寫(xiě)具體。（指導(dǎo)學(xué)生讀懂句子前半部分意思，然后展開(kāi)合理想象。）2、學(xué)習(xí)比喻句的用法。3、熟記名言： 聰明在于勤奮，天才在于積累。 華羅庚單元大作文神奇的小屋或者假如我會(huì)飛訓(xùn)練重點(diǎn)：展開(kāi)合理的想象類(lèi)型：想象作文要求：神奇的小屋引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，通過(guò)一段話(huà)將神奇的小屋的樣子和作用

10、寫(xiě)清楚。假如我會(huì)飛讓學(xué)生的思維“飛”起來(lái)，通過(guò)想象把自己想飛到哪里，到那里后看見(jiàn)什么或者干什么寫(xiě)清楚。第四單元：繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)。在不懂的地方做上記號(hào)，然后想辦法自己解決。 16 “神童”的秘訣17 梅蘭芳練功古詩(shī)誦讀山行18 愛(ài)迪生孵小雞19 牛頓在暴風(fēng)雨中（改為自讀）*20 少年王勃綜合練習(xí)416 “神童”的秘訣 1、關(guān)注表達(dá)：先概括后具體的敘述方式，以“神童”為線(xiàn)索，層層遞進(jìn)揭示“神童的秘訣”。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 驚奇（ ） 稱(chēng)贊（ ）3、讀句子，想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，選其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（1）陳毅的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。（2）老師說(shuō)，今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的“秘訣”。 17

11、梅蘭芳練功1、關(guān)注表達(dá)：體會(huì)文中有特點(diǎn)的比喻句“先生走了，可他的話(huà)常常在梅蘭芳的耳邊響起，像針一樣刺疼他的心。”2、詞句活動(dòng)室1、23、收集通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)而獲得成功的人物的故事，在小組交流。18 愛(ài)迪生孵小雞 1、關(guān)注表達(dá)：母親與愛(ài)迪生的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，生動(dòng)的勾勒了整個(gè)故事的框架。2、完成詞句活動(dòng)室1、2（學(xué)習(xí)幾種提示語(yǔ)在不同位置的對(duì)話(huà)。）19 牛頓在暴風(fēng)雨中改為自讀文1、關(guān)注表達(dá)： 文中對(duì)暴風(fēng)雨的描寫(xiě)：運(yùn)用直接和間接2、完成詞句活動(dòng)室2 （通過(guò)辨別句子，體會(huì)詳寫(xiě)的妙處）3、小練筆： 運(yùn)用對(duì)話(huà)的幾種形式，將牛頓的媽媽回到家，牛頓弟弟妹妹會(huì)問(wèn)些什么，他們之間的對(duì)話(huà)進(jìn)行描寫(xiě)。綜合練習(xí)4 重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)按專(zhuān)題

12、積累詞語(yǔ)。2、記誦名言誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。（美）富蘭克林單元大作文 玩訓(xùn)練重點(diǎn)：把玩具的樣子和玩法寫(xiě)清楚類(lèi)型：生活作文要求： 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察玩具的樣子，可以從顏色、形狀等幾方面去寫(xiě)，再想一想這個(gè)玩具是怎么玩的，把玩法一步步寫(xiě)清楚。第五單元：用各種方法理解詞語(yǔ)，如：聯(lián)系上下文、查閱工具書(shū)、找近義詞等方法。 21 威尼斯小艇22 悉尼歌劇院23 令人神往的日內(nèi)瓦（改為自讀）古詩(shī)誦讀鹿柴24 一座銅像*25 圣誕老人的故鄉(xiāng)綜合練習(xí)521 威尼斯小艇1、關(guān)注表達(dá)：馬克.吐溫的觀(guān)察細(xì)致、獨(dú)到，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。2、積累詞語(yǔ)： 與“沉寂”、“靜寂”一樣帶有“安靜”意思的詞語(yǔ)。3、背誦課文第四

13、節(jié)。4、仿照課文第四節(jié)的寫(xiě)法寫(xiě)話(huà)。（先概括后具體） 爸爸的手可巧了， 。 22 悉尼歌劇院 1、關(guān)注表達(dá)：（1）開(kāi)頭兩節(jié)采用和讀者對(duì)話(huà)的形式，讀來(lái)親切、自然（2）結(jié)構(gòu)清晰，用比喻的方法描寫(xiě)悉尼歌劇院外形形象生動(dòng)。2、詞句活動(dòng)室1、23、單元小作文（結(jié)合語(yǔ)言直播廳）介紹自己喜歡的一個(gè)建筑物，可以模仿填空這段話(huà)的寫(xiě)法。23 令人神往的日內(nèi)瓦 改為自讀文1、關(guān)注表達(dá)：總分的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。24 一座銅像 1、關(guān)注表達(dá)：倒敘手法，首尾呼應(yīng)。2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)又窄又深 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 3、讀句子，并用畫(huà)線(xiàn)字造句。 直到今天，凡是到比利時(shí)游覽的人，都要去瞻仰這座銅像。 凡是都 綜合練習(xí)5重點(diǎn)1

14、、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞造句2、用學(xué)過(guò)的理解詞語(yǔ)的方法理解詞義。3、熟記名言 人要有毅力，否則將一事無(wú)成。（法）居里夫人第六單元：總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法，在閱讀時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)，選擇合適的辦法去解決。 飯錢(qián) 27 鎮(zhèn)定的女主人28 驚弓之鳥(niǎo)古詩(shī)誦讀 塞下曲* 29 公儀休拒收禮物30 想別人沒(méi)有想到的（改為自讀）綜合練習(xí)626 飯錢(qián)1、關(guān)注表達(dá)： 語(yǔ)言淺顯、幽默。 抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。2、詞句活動(dòng)室1、2 3、選擇幾個(gè)阿凡提的故事推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀（補(bǔ)充1、2個(gè)思考題） 27 鎮(zhèn)定的女主人1、關(guān)注表達(dá)：先寫(xiě)女主人請(qǐng)客時(shí)發(fā)生的奇特現(xiàn)象，最后寫(xiě)女主人對(duì)剛才發(fā)生事情的解釋。故事情節(jié)跌宕起伏，內(nèi)容引人

15、入勝，語(yǔ)言淺顯卻形象生動(dòng)。2、吩咐是表示說(shuō)的詞語(yǔ)，你還能寫(xiě)出4個(gè)表示說(shuō)的詞語(yǔ)嗎？ 、 、 、 、 3、小練筆： 當(dāng)女主人發(fā)現(xiàn)眼鏡蛇就盤(pán)在自己的腳上時(shí)，她馬上把保姆叫來(lái)，低聲吩咐：“ ?！北Ｄ仿?tīng)了臉色煞白，就急忙跑出去。 28 驚弓之鳥(niǎo) 1、關(guān)注表達(dá)： 成語(yǔ)故事；本文是按先概括后具體的方式來(lái)記敘的。2、查字典，為句中帶點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。（詞句活動(dòng)室1）30 想別人沒(méi)有想到的改為自讀課文1、關(guān)注表達(dá)：以“想別人沒(méi)想到的”為主線(xiàn)，逐層推進(jìn)。2、詞句活動(dòng)室2。綜合練習(xí)6 重點(diǎn)1、通過(guò)朗讀，體會(huì)三種問(wèn)句的不同語(yǔ)氣。2、熟記名言 人類(lèi)的智慧就是快樂(lè)的源泉。 （意）薄伽丘 單元大作文 一件可笑的事訓(xùn)練重

16、點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)題目選擇寫(xiě)作材料。按事情發(fā)展的 先后順序，把事情寫(xiě)清楚。類(lèi)型：生活作文要求： 寫(xiě)之前，可以先當(dāng)一回小記者，采訪(fǎng)一下家人或朋友，收集一些寫(xiě)作材料，選擇一件最可笑的事情寫(xiě)下來(lái)。開(kāi)頭，可以把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。然后，按事情發(fā)展的先后順序，把事情寫(xiě)清楚。要突出事情的可笑之處。第七單元：學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，邊讀邊思考。31 雨后葡萄是酸的*33但愿人長(zhǎng)久古詩(shī)誦讀 贈(zèng)劉景文34 貓是老虎的先生（改為自讀）35 爬山虎的腳綜合練習(xí)731 雨后1、關(guān)注表達(dá)：詩(shī)歌的形式，體會(huì)作者冰心老人的語(yǔ)言風(fēng)格。2、造句用上“興奮”和“驕傲”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。3、小練筆（結(jié)合語(yǔ)言直播

17、廳） 嘗試學(xué)課文樣子，寫(xiě)幾句詩(shī)。32 葡萄是酸的1、關(guān)注表達(dá)：體會(huì)三位作者的寫(xiě)作風(fēng)格迥異。伊索寓言：短小、精煉列夫托爾斯泰：簡(jiǎn)練、又不失生動(dòng)克雷洛夫：描寫(xiě)細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng) 2、照樣子寫(xiě)句子。 例：多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。（1）雨后的彩虹就像 。（2） 像 。34 貓是老虎的先生改為自讀文1、關(guān)注表達(dá)：簡(jiǎn)潔深邃的語(yǔ)言風(fēng)格。2、詞句活動(dòng)室2。3、單元小作文（想象寫(xiě)話(huà)） 以“過(guò)了些日子，貓?jiān)跇?shù)林里遇到了老虎”為開(kāi)頭，續(xù)編故事。4、介紹魯迅，知道他在中國(guó)文學(xué)史上的地位。35 爬山虎的腳1、關(guān)注表達(dá)： 語(yǔ)言樸實(shí)，描寫(xiě)爬山虎的腳生動(dòng)具體； 課文前后兩部分之間內(nèi)在的因果關(guān)系。2、把下列帶點(diǎn)的字換

18、成意思相近的詞。（1）學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。（ ）（2）爬山虎的腳要是沒(méi)觸到墻不幾天就萎了。（ ）（3）那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。（ ）（4）一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（ ）3、了解葉圣陶，推薦他的其他作品。練習(xí)綜合7重點(diǎn)1、知道成語(yǔ)構(gòu)成中的一種現(xiàn)象近義詞構(gòu)詞2、正確運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)句，練習(xí)把句子寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)得有情趣。3、學(xué)做資料卡，學(xué)習(xí)如何搜集、整理信息。4、熟記名言 不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。拿破侖第八單元：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思。 36 看月食瑞雪38 動(dòng)物的休眠（改為自讀）古詩(shī)誦讀 逢雪宿芙蓉山主人* 39 愛(ài)動(dòng)腦筋的帕斯卡40 智燒敵艦綜合練習(xí)836 看月食1、關(guān)注表達(dá)：（1）以“表弟對(duì)天狗吃月亮”之說(shuō)的疑惑為線(xiàn)索行文，首尾呼應(yīng)。（2）對(duì)月亮描寫(xiě)的修辭手法運(yùn)用。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）月食開(kāi)始了，慢慢地，月亮成了 一般，接著，像 ，像 ，像 ，最后只留下個(gè)紅銅色的圓盤(pán)子，像 。（2）過(guò)了一會(huì)兒，月亮又露出 ，接著像 ，像 ，像 ，天色也越來(lái)越亮。 最后，月亮整個(gè)兒從黑影里出來(lái)了，仍舊像 。 37 瑞雪1、關(guān)注表達(dá)：按照“下雪前下雪時(shí)下雪后”的時(shí)間順序記敘。采用動(dòng)靜結(jié)合的方法展開(kāi)描寫(xiě)。2、試試你的身手：展開(kāi)想象，把句子寫(xiě)完整。 雪停了，孩子們來(lái)到屋外，看到 。 他們高興地在雪地上玩耍起來(lái)，有的 ，有的 ，還有的 。 3、背誦課文第三節(jié)4、搜集幾條諺