1、觀察認(rèn)識類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織山西工商學(xué)院 安珍珍一、觀察認(rèn)識類科學(xué)教育活動的概念 觀察認(rèn)識類科學(xué)教育活動：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，以觀察為主要認(rèn)知手段，探索客觀事物或現(xiàn)象的基本特征，豐富科學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，獲得科學(xué)探究方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動。二、觀察認(rèn)識類科學(xué)教育活動的設(shè)計活動內(nèi)容的選擇活動目標(biāo)的制定1243活動設(shè)計過程活動過程的設(shè)計活動材料的準(zhǔn)備活動內(nèi)容的選擇活動設(shè)計1根據(jù)幼兒的年齡特征選擇觀察對象一般性觀察比較性觀察長期系統(tǒng)性觀察活動內(nèi)容的選擇活動設(shè)計1基于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇活動內(nèi)容活動內(nèi)容的選擇活動設(shè)計1聚焦季節(jié)、當(dāng)?shù)刈匀惶卣鬟x擇內(nèi)容活動目標(biāo)的指定活動設(shè)計2觀察技能表

2、達(dá)技能有關(guān)觀察對象的科學(xué)認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)使用年齡段舉例觀察技能運(yùn)用多種感官感知事物的特征以及現(xiàn)象的發(fā)生和變化小班或以上運(yùn)用多種感官：看、摸、聞、嘗等感知蘿卜的特征觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象對不同的對象進(jìn)行比較觀察中班或以上通過觀察，比較橋的相似和差異有順序地觀察事物的特征按照根、莖、葉、花、果實、種子順序認(rèn)識常見開花植物對事物進(jìn)行長期系統(tǒng)的觀察觀察了解蝴蝶、蝌蚪的形態(tài)變化活動材料的準(zhǔn)備活動設(shè)計3材料的選擇應(yīng)服務(wù)于目標(biāo)的達(dá)成根據(jù)觀察具體要求確定觀察對象的數(shù)量創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，便于幼兒觀察活動過程的設(shè)計活動設(shè)計4導(dǎo)入結(jié)束展開延伸能力項目設(shè)計要點流程設(shè)計多種感官觀察在習(xí)慣運(yùn)用各種感官的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用多種感

3、官觀察物體現(xiàn)象，以獲取多樣的感知經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)并捕捉觀察現(xiàn)象自由感知觀察現(xiàn)象運(yùn)用多種感官觀察對象表達(dá)、交流和分享能力項目設(shè)計要點流程設(shè)計有順序觀察在充分利用多種感官感知觀察對象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)順序性觀察，以獲取更整體、更全面的認(rèn)識。收集并確定觀察對象運(yùn)用多種感官有順序/比較觀察表達(dá)、交流和分享比較觀察學(xué)習(xí)有順序地比較觀察，認(rèn)識物體或現(xiàn)象的異同，加深幼兒對觀察對象的認(rèn)識和理解能力項目設(shè)計要點流程設(shè)計長期系統(tǒng)性觀察學(xué)習(xí)持久系統(tǒng)地觀察，直觀地了解自然界某些因素間的相互關(guān)系和事物現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。激發(fā)興趣，提出問題個別觀察和指導(dǎo)表達(dá)、交流和分享三、觀察認(rèn)識類科學(xué)教育活動的組織指導(dǎo)在組織觀察認(rèn)識類科學(xué)教育活動的時應(yīng)注意哪些問題呢？調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行觀察活動組織1形狀顏色味道大小指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的觀察方法活動組織2典型特征觀察比較觀察順序觀察引導(dǎo)幼兒多角度觀察，讓幼兒學(xué)習(xí)全面地進(jìn)行觀察活動組織