1、例4 已知一個數(shù)的幾分之幾 是多少求這個數(shù)分數(shù)除法一、尋找“金鑰匙”1.指出下列句子中的單位”1”,并說出數(shù)量關(guān)系式.單位“1”：甲數(shù)單位“1”：全校人數(shù)(1)乙數(shù)是甲數(shù)的甲數(shù)乙數(shù)(2)三好學(xué)生占全校人數(shù)的全校人數(shù)三好學(xué)生的人數(shù)二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明確條件問題小明重多少千克？問題：你知道了什么？（小明體內(nèi)的水分重28kg，小明體內(nèi)的水分占體重 的 ，要求的是小明的體重。）54二、引入情境，探究新知（二）畫圖分析，理解數(shù)量關(guān)系根據(jù)題目的意思，畫出線段圖。3. 成人的信息與問題有關(guān)系嗎？54水分占體重的水分28kg體重？kg問題：1. 看圖，說明圖意。（小明身體中水分的重量與體重

2、做比較：小明的體 重是單位“1”，小明體內(nèi)的水分占體重的 ，求小明的體重是多少kg）542. 你能列出一個等量關(guān)系嗎？（小明的體重 小明體內(nèi)水分的質(zhì)量）54二、引入情境，探究新知問題：1. 誰能結(jié)合線段圖說說對這種解法的理解？（三）讀懂過程，感悟不同方法2. 你還有其他的解法嗎？預(yù)設(shè)1： 預(yù)設(shè)2：解：設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）解：設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x3528542

3、84535（kg）問題：1. 怎樣檢驗結(jié)果是否正確？（35 28（kg)54 一條褲子的價格75元,是一件上衣的 ,一件上衣多少元? 褲子的單價上衣的單價X100解：設(shè)上衣的單價是 元X答:一件上衣100元.X75X 7575X答:一件上衣100元.7575 = 100（元）三、鞏固練習(xí)、提升認識本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題：關(guān)鍵是找準單位“1”，再寫出數(shù)量關(guān)系式，最后根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列方程或算式。已知單位“1” ，用乘法； 求單位“1”，用除法或方程。知識回顧你能破譯藏寶圖嗎？用去30噸這堆寶藏？噸用去（1）圖書館共有多少本書？（寫等量關(guān)系列方程）（2)圖書館有多少本故事書？（寫相等關(guān)系用算術(shù)法解）校園里栽了楊樹82棵，正好是柳樹棵樹的 , 校園里栽了多少棵柳樹