1、昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）以詩入境同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)昆明的雨，作者汪曾祺在昆明待了七年，這里是他的第二故鄉(xiāng)，四十年后依舊念念不忘，寫了這樣一首詩“蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉?！钡谒木淇梢钥闯鲞@是描繪的是一個(gè)雨天，你能從其他詩句讀到雨的影子嗎？（就是這樣連綿、豐足的雨讓作者念念不忘，昆明的雨有怎樣的特點(diǎn)呢？快速跳讀文章，用橫線畫出最能體現(xiàn)雨特點(diǎn)的句子。）學(xué)生：昆明的雨是明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的。（板書：明亮、豐滿、使人動(dòng)情）二、解決疑惑（1）這篇文章既然寫雨，為什么寫那么多的物和人，它們和雨有關(guān)嗎？（老師收集大家預(yù)習(xí)后對課文提出的一些問題分類整理后發(fā)現(xiàn)我們

2、班有等二十二位同學(xué)提出了這一問題，特別好，咱們班同學(xué)質(zhì)疑能力都很強(qiáng)，誰來說說？【這些物都能寄托作者對昆明的喜愛懷念之情】這些物都是昆明所獨(dú)有的，我們將這種有地方特色的事物叫做風(fēng)物。（板書風(fēng)物）。作者寫的都是昆明的雨中風(fēng)物人事，生活中的美就存于這一草一木中（板書：雨中風(fēng)物雨中人）。三、品析語言（2）這些風(fēng)物中你最感興趣的是什么？用波浪線畫出來，在旁邊賞析批注。我們初一已經(jīng)學(xué)過了批注的方法，這也是我們閱讀必不可少的好習(xí)慣。老師先分享一個(gè)自己的批注，（關(guān)鍵字、修辭、朗讀方法，情感）如果你批注完了抬頭看看我，老師就知道了。好，我們來分享交流。仙人掌：畫面感、趣味。牛肝菌：一字一句，平淡有味，干巴菌：1

3、修辭2.符號(hào)3.這么4.品人 有很多同學(xué)好奇牛肝菌、干巴菌長什么樣，我們來一起看看。還有哪些你感興趣的風(fēng)物？楊梅：1.“球”品析2.“都”自豪，類化成昆明人木香花：悠閑恬淡昆明的雨孕育了這方事物，使它們旺盛、豐腴、滋潤。（3）我們再來看看昆明雨季中的人。這些人又是怎樣的呢？賣楊梅的小姑娘：1.賞析2.讀一讀 再讀一讀 3.怎樣的小姑娘柔美、嬌羞房東母女：1.愛花熱情2.寡婦3，七寸 滿滿的（抒情）4.心理感受 不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是. 昆明的雨也滋養(yǎng)了這方人，他們友善、淳樸。樂觀。 （4）文章中還有其他人嗎？（德熙、寧坤）他們都是誰？從注釋我們可以得知他們都是作者在西南聯(lián)大的同學(xué)，我們一起來一

4、起看看西南聯(lián)大。（西南聯(lián)大背景）西南聯(lián)大、昆明在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代給了很多像汪曾祺、寧坤一樣異鄉(xiāng)求學(xué)之人一個(gè)家，一個(gè)心靈棲息之地。所以寧坤四十年后要我給他畫一副有昆明特點(diǎn)的畫，所以四十年后我依舊忘不了那天的情味，所以作者反復(fù)說了那句我想念昆明的雨。【朗讀指導(dǎo)】這句話重音分別放在我、想念、昆明的雨都可以，來請同學(xué)分別示范一下。 我們來一起讀一下 （板書：點(diǎn)點(diǎn)滴滴念春城）四、深層品讀我們一起看看作者在西南聯(lián)大的那段生活。從這段文字你讀到了什么？生活環(huán)境艱苦，心態(tài)好，樂觀、淡然。從文中可以看出嗎？（逛菜市場、品各種菌子、喝酒散步）就如閱讀提示第二段第一句所說，我們一起讀一遍。盡管當(dāng)時(shí)的環(huán)境是沉重的，但是心境是明亮的，盡管物質(zhì)是匱乏的，但是精神是豐滿的，盡管生活會(huì)有苦難，但是昆明的雨、身邊的凡人小事是使人動(dòng)情的，我們要以從容隨性的態(tài)度去面對生活。板書：離合悲歡皆常事，從容隨性度平生。四、詩歌品讀，美文推薦 1. 我們再看文末文末這首詩，此時(shí)除了雨你還讀到了什么？（從容淡然）圖片凡人小事之美 大家書包很重、作業(yè)很多、壓力很大、時(shí)間很緊、但是雨天很美。