1、初中雙減總結(jié)范文（三篇）初中雙減總結(jié)篇一我們中數(shù)組全體教師認(rèn)真貫徹“雙減”政策，堅(jiān)持以學(xué) 生為本，著眼學(xué)生的身心健康成長，保障學(xué)生的休息權(quán)利， 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，我們一直在努力踐行，每周的校本 研修重點(diǎn)是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣？如何整體提升教育教學(xué)質(zhì)量？如何減輕家長 負(fù)擔(dān)？從而促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長。具體的做法如下：一、更新教學(xué)理念，知曉減負(fù)內(nèi)涵通過學(xué)習(xí)文件我們從思想上達(dá)成共識，明白減負(fù)并不是 單純地減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì) 效。這就要求教師仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加 明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班

2、的實(shí)際情況，修改教案，有針對性的對所學(xué)知識和能力進(jìn)行 有針對性的訓(xùn)練。二、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，分層布置作業(yè)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際以及課堂生成，有目標(biāo)的設(shè)置習(xí)題， 避開隨意性，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己 的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性, 讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。課外作業(yè)，細(xì)心篩 選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí), 作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又能得到訓(xùn)練, 做到及時高效。三、依據(jù)年齡特征，培育學(xué)習(xí)興趣以“學(xué)生開展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和 空間，讓學(xué)生自主、富有個性地開展，讓每一個學(xué)生在課堂 中都有所收獲，做到每節(jié)課準(zhǔn)備

3、充分、知識儲藏豐富、能力 訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課 堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“中餐”或者“西餐” “吃飽” “吃好”，切實(shí)打造高效課堂。平時，我們也利用課后服務(wù)課堂，制定課后服務(wù)實(shí)施方 案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，滿足 學(xué)生多樣化需求?？傊?，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終 的目的，為了到達(dá)這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個課 堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在快樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固， 增強(qiáng)練習(xí)的有效性。初中雙減總結(jié)篇二雙減政策“五項(xiàng)管理”對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān), 提高教師課堂教學(xué)效率，防止校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、 還學(xué)生

4、快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實(shí) “雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，切實(shí)提高課 堂教學(xué)質(zhì)量。一是關(guān)于手機(jī)管理。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī) 定，告知家長管理好手機(jī)，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時間。 除了學(xué)校特殊要求必須用手機(jī)完成的平安作業(yè)等任務(wù)，堅(jiān)決 不給學(xué)生布置必須用手機(jī)完成的作業(yè)。對學(xué)生帶手機(jī)和 手表入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。二關(guān)于學(xué)生睡眠。小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學(xué)生睡眠時 間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。程度較弱的學(xué)生 作業(yè)速度很慢的，老師會特殊對待，布置簡單的作業(yè)，以保 證學(xué)生的充足睡眠。三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推

5、薦或選用為中小學(xué)生課外讀 物12條負(fù)面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等 處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書 管理員。學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以 借書閱讀。對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確 要求。關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)時間，作為班主任，每天不僅要 負(fù)責(zé)語文學(xué)科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量控制在 1小時。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè)，每 天下午延時時間學(xué)生一半以上都能完成所有家庭作業(yè)，而且 有的疑難題目學(xué)生也可以隨時在老師指導(dǎo)下解決。個別參加 社團(tuán)的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后迅速完成。五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)

6、期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操， 下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健 操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等工程，足以使學(xué) 生每天運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。初中雙減總結(jié)篇三對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減” 出臺。國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀 望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如 風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊 本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或 興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的 努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不

7、可能允 許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情 況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果 我實(shí)在講不好，也會考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是 “補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政 策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買 書、找網(wǎng)上的文章現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減” 帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比方孩子的學(xué)習(xí) 更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比方孩子 的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的 成績產(chǎn)生非常大的影響。事實(shí)上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于 “學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的 “學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的， 甚至是很緩慢的，但它的影響確實(shí)長期的?！半p減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上 越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到 黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之 路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校