1、 PAGE 12.2內(nèi)能 熱傳遞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解內(nèi)能的概念,通過類比的方法,知道任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能。2能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。3知道勢(shì)傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式,是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。4.了解熱量的概念,知道熱量的單位.預(yù)習(xí)案：1.分子動(dòng)理論的內(nèi)容是:_.2. 和 統(tǒng)稱為機(jī)械能，動(dòng)能與 、 有關(guān)，重力勢(shì)能與 、 有關(guān)，彈性勢(shì)能與 有關(guān)。探究案：內(nèi)能的概念引入：運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，熱運(yùn)動(dòng)的分子也具有，被壓縮的彈簧相互排斥具有彈性勢(shì)能，分子間存在排斥力也具有，被舉高的物體與地球吸引具有重力勢(shì)能，分子間存在吸引力也具有，上面這種研究方法叫歸納：叫內(nèi)能思考：1為什么一切物體都具有內(nèi)能？2內(nèi)

2、能和機(jī)械能有什么區(qū)別？二、影響內(nèi)能大小的因素實(shí)驗(yàn)：盛有冷水和熱水的兩玻璃杯各滴一滴紅墨水現(xiàn)象：表明：物體的溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越，分子的動(dòng)能，物體的內(nèi)能。歸納：物體的溫度升高，內(nèi)能，物體的溫度降低，內(nèi)能拓展：影響內(nèi)能大小的因素，溫度外，還有物體的質(zhì)量、狀態(tài)、種類等。三、改變物體內(nèi)能的兩種方式觀察課本p39圖12-17思考：物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？歸納1：用 的方式可以改變物體的內(nèi)能閱讀課本p39-40，思考：（1）叫熱傳遞（2）發(fā)生熱傳遞的條件是（3）熱傳遞的方式有（4）熱傳遞終止的條件是（5）叫熱量，用符號(hào)表示，熱量的單位是。理解熱量的概念：A在熱傳遞過程中，高溫物體熱量，內(nèi)能，溫度；低溫

3、物體熱量，內(nèi)能，溫度。B “某物體含有或具有多少熱量”這種說(shuō)法是否正確？歸納2：熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是。概念辨析：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，只有高低沒有大小。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低 熱量是表示物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少，是一個(gè)過程量，沒有熱傳遞過程談不上熱量，不能說(shuō)一個(gè)物體含有或具有多少熱量。內(nèi)能是能的一種形式，是一個(gè)狀態(tài)量，可以說(shuō)一個(gè)物體具有多少內(nèi)能。訓(xùn)練案：過關(guān)題：1下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A溫度為0的物體沒有內(nèi)能 B溫度高的物體內(nèi)能多C物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高 D物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加2下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A溫度高的物體含有的熱量一

4、定多B冰熔化的過程中溫度保持不變，其內(nèi)能也不變C一個(gè)物體吸收熱量，其溫度不一定升高D一個(gè)物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高3關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能三者關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A溫度低的物體內(nèi)能一定小 B溫度高的物體內(nèi)能一定多C物體放出熱量，溫度一定降低 D物體的溫度降低，它的內(nèi)能一定減少提高題：4下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A一個(gè)物體的溫度不變，內(nèi)能可能改變 B一個(gè)物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高C一個(gè)物體放出熱量，其溫度一定降低 D200g的水的內(nèi)能一定比100g水的內(nèi)能多5夏天天氣真熱，這個(gè)“熱”字表示；摩擦生熱，這個(gè)“熱”字表示；煤燃燒時(shí)，向外放熱，這個(gè)“熱”字表示。6嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里，可能會(huì)遭遇兩次月食，月食期間沒有太陽(yáng)光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能 (選填“增大”、“減小”或“不變”)，這是通過 的方式改變物體的內(nèi)能拓展題：7關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是 （ ）A.物體的溫度越高，所含的熱量越多 B.0的冰沒有內(nèi)能C.一個(gè)物體吸收熱量時(shí)，溫度不一定升高 D.溫度高的物體內(nèi)能一定多8.下列說(shuō)法中正確的是 （） A物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，分子