1、身邊的“小事”口語交際 本次口語交際的內(nèi)容是交流對(duì)我們身邊發(fā)生的各種各樣的“小事”的看法。交際內(nèi)容1.看一看：先觀察教材中的插圖，再想一想自己身邊有沒有類似的“小事”。2.說一說：和同學(xué)互相說一說，說的時(shí)候要注意語言簡(jiǎn)潔，用簡(jiǎn)要的話把事情說清楚、完整，同時(shí)要注意態(tài)度自然大方。3.聽一聽：認(rèn)真聽別人講述，聽完后可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，有不懂的地方，可以禮貌地詢問。4.評(píng)一評(píng)：誰講得最好？好在哪里？（“小事”是否講得清楚、完整；看法是否簡(jiǎn)潔、明了）交際指導(dǎo) 今天我乘公共汽車上學(xué)的時(shí)候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因搶著上車堵住了車門，她們鬧了半天，使后面的人都沒法上車。我認(rèn)為她們的行為不對(duì)，我們

2、每個(gè)人都要學(xué)會(huì)禮讓。交際范例 星期天我去公園玩，看到了一些不文明的小事。比如，在“禁止攀爬”的牌子旁邊，有人爬上樹去拍照；有人拿著粉筆在墻壁上亂畫我認(rèn)為他們的行為不好，我們要講文明，愛護(hù)環(huán)境。我有一個(gè)想法習(xí) 作 生活中有很多需要改進(jìn)的問題，有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫，也可以寫出改進(jìn)的辦法或建議。如：少和手機(jī)親密，多和身邊的人親近；集書辦圖書角，讓舊書發(fā)揮新作用習(xí)作內(nèi)容1.熱愛生活，善于觀察。 要想發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題，首先要熱愛生活，因?yàn)橹挥袩釔凵?，才?huì)關(guān)注周圍的事物，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物和需要改進(jìn)的問題。羅丹曾說

3、過： 生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，生活中也需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。習(xí)作指導(dǎo)2.勤于思考，積極解決。 發(fā)現(xiàn)了不足，不能只一味地抱怨，而要勤于思考，積極地想辦法去解決。解決的辦法就是自己的想法，這也是本次習(xí)作的重點(diǎn)。我們不僅要把這一重點(diǎn)寫清楚，寫具體，還要使自己的觀點(diǎn)令人信服，讓人容易接受。3.相互交流，不斷完善。 寫完后，先自己讀一讀，修改錯(cuò)別字和不通順、表達(dá)得不明了的句子，然后讀給同學(xué)聽，看看他們是否明白自己的想法，再征求他們的建議，集思廣益，完善自己的想法。 好 詞自我調(diào)節(jié) 干凈衛(wèi)生 愛護(hù)地球 河水清澈 愛護(hù)家園 植樹造林 綠化荒山 空氣清新 生態(tài)平衡 藍(lán)天白云 青山

4、綠水 生態(tài)保護(hù) 愛綠護(hù)綠 保護(hù)環(huán)境 勤儉節(jié)約 珍惜資源 節(jié)約資源 減少污染 重復(fù)使用 多次利用 分類回收 循環(huán)再生 保護(hù)自然 生命之水 刻不容緩 日積月累 好 開 頭想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。我也有一個(gè)想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。今天下午，我到洗碗池邊洗餐具，老遠(yuǎn)就看見一排水龍頭齊刷刷地向外噴水。 好 結(jié) 尾 大家都要從我做起，從身邊的小事做起。一定要記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們伸伸手，亨彎腰，一起來保護(hù)我們共同的家園吧!。在這里，我要大聲呼吁:小草和我們?nèi)祟愐粯右灿猩?，它是我們的好朋友?；ú輼淠镜奈⑿?/p>

5、，源于你的愛心。請(qǐng)大家多種樹，多種花，多種草，美化我們的環(huán)境;請(qǐng)大家經(jīng)過草坪時(shí)，不要踐踏小草，繞道行;天氣干燥時(shí),給小草澆澆水，讓它們快樂成長(zhǎng)! 我有一個(gè)想法 我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月，我和爸爸、媽媽回老家。在家庭聚會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家看到好吃的、好玩的，都紛紛掏出手機(jī)拍照發(fā)朋友圈。在吃飯中，他們都時(shí)不時(shí)地看看手機(jī)或玩游戲，很少聊天。平時(shí)，我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他都不理我。我覺得沉迷手機(jī)會(huì)影響跟別人的交往。 對(duì)于那些沉迷于手機(jī)的人，我有一個(gè)想法。我想對(duì)他們說：手機(jī)上雖然有很多美麗的圖片，但是那些只局限于視覺。不如讓我們放下手機(jī)，用自己的雙手去觸摸、感受色彩的美。佳作引路 我

6、還想對(duì)他們說：手機(jī)上談天，可以天南海北地胡侃，但那都是無聲的，不能真正表達(dá)出自己的情感。不如讓我們放下手機(jī)，坐下喝喝茶，高談闊論、激情辯論，再給彼此一個(gè)大大的擁抱。 其實(shí)，我的想法就是，要設(shè)計(jì)一個(gè)軟件安裝在手機(jī)上。當(dāng)人們玩手機(jī)超過十分鐘，手機(jī)就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)屏幕，讓我們看看身邊的綠樹是否長(zhǎng)高了，看看身邊的人是否變胖或變瘦了然后手機(jī)將自動(dòng)屏保半小時(shí)。這樣人們就會(huì)慢慢改掉對(duì)手機(jī)的依戀，有更多的時(shí)間去關(guān)心身邊的人或事，拉近人與人之間的距離。 【點(diǎn)評(píng)】小作者先描述了生活中人們種種依戀手機(jī)而影響與人交往的現(xiàn)象，接著具體闡述了自己的想法。想法很獨(dú)特，建議很實(shí)用。是呀，看圖片不如親自去觸摸大自然，手機(jī)上談天

7、不如面對(duì)面交流，用軟件幫助控制沉迷手機(jī)，多好的提議！名師點(diǎn)評(píng)語文園地七 這次的交流是圍繞“摘抄”展開的，意在教會(huì)我們摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄寫得好的詞語；歸類摘抄；在摘抄的內(nèi)容旁寫批注，寫感受，并將特別喜歡的語句背下來；在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺(tái) 讀一讀，照樣子寫句子。 小家伙摔得還挺重。 王老師急得直跺腳。 他跑得像兔子一樣快。 媽媽累得 。 得 。 直喘氣 妹妹高興 手舞足蹈 詞句段運(yùn)用 這些句子中都帶有“得”字，它是結(jié)構(gòu)助詞，在句子中起著連接作用?！暗谩焙竺娴脑~語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動(dòng)詞或形容詞怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞或形容詞得對(duì)前面的動(dòng)詞或形容詞的描述。 讀

8、下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋 通過觀察加點(diǎn)的詞語，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的詞語，和后面句子開頭的詞語是一樣的。這樣尾接頭，頭結(jié)尾，相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，使句子連貫、緊湊，讀起來富有美感。仿寫示例： 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋的旁邊有一條彎彎的小船,彎彎的小船悠悠,上面坐著一位快樂的少年。書寫提示撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。 這八個(gè)字都含有撇和捺，起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。若把撇和捺寫得舒展，會(huì)增加字的美感。 “英、及”中

9、，撇和捺要寫得自然舒展，起支撐、穩(wěn)定作用?！叭?、霧”中，注意撇、捺畫舒展在豎中線兩側(cè)，讓字穩(wěn)穩(wěn)立著?！懊?、奏”中，注意撇畫之間的間隔、平行， 撇和捺要舒展，遮蓋下面。書寫提示 “煤、翅”中，捺畫要做特殊處理：含有捺畫的字在做偏旁時(shí)，常變捺為點(diǎn)，如“煤”左部的“火”；半包圍字中，捺畫要伸展，托住上部，如“支”的捺畫托住“羽”。再者，以豎中線為中心的字，撇、捺分居田字格的兩側(cè)，只有寫得舒展，才能穩(wěn)住重心，如“英、柔”。另外，豎撇的筆順由豎到撇要自然過渡，如“英、煤”等。 采蓮曲 唐王昌齡荷 葉 羅 裙一 色 裁，芙蓉向臉兩邊開。亂 入 池中看不見，聞 歌 始 覺有人來。日積月累羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：像是用