5.1 觀察與猜想 看圖時的錯覺_第1頁
5.1 觀察與猜想 看圖時的錯覺_第2頁
5.1 觀察與猜想 看圖時的錯覺_第3頁
5.1 觀察與猜想 看圖時的錯覺_第4頁
5.1 觀察與猜想 看圖時的錯覺_第5頁
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5.1 觀察與猜想-看 圖 時 的 錯 覺蕪湖保沙學(xué)校 崔德念請欣賞：動動你的靈活的大腦回歸教材 挑戰(zhàn)自我?guī)熒顒樱ǘ┰倏佳哿Γ惺苠e視。左邊的“黑白方塊”是長方形（矩形）嗎？右邊圖形中“紅色虛線和淡藍(lán)色虛線”相等嗎？師生活動（三）1）左圖中，左下角截去的直角三角形的斜邊長 與右上角直角三角形的斜邊等長嗎？2）右圖中，兩個黃色的正方形面積相等嗎？師生活動（四）歸納總結(jié) 加深認(rèn)識1、視覺產(chǎn)生的原因： 1）背景因素的干擾。 2）圖形周圍其他因素的干擾。如，平移、方向的 變化、其他因素的大小的變化、對比等。2、錯覺有可能產(chǎn)生的結(jié)果： 產(chǎn)生反轉(zhuǎn)現(xiàn)象、圖形顛倒、 圖形變形、圖形的運(yùn)動等。3、研究學(xué)習(xí)措施的意義： 1）避免由于錯視出現(xiàn)錯誤的判斷。 2）利用錯視，以求得整體美的視覺效果，滿足 生產(chǎn)生活需求。歡迎參與探究！作業(yè)：所發(fā)“課后練習(xí)”

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