1、長(zhǎng)興縣龍山街道中心幼兒園二。二一學(xué)年第一學(xué)期班本課程旋轉(zhuǎn)吧，陀螺！中三班本學(xué)期我們班的生成課程是旋轉(zhuǎn)吧，陀螺！活動(dòng)主要分為兩個(gè)板塊： 認(rèn)識(shí)陀螺和玩轉(zhuǎn)陀螺。首先幼兒第一次集體認(rèn)識(shí)陀螺源于從一次樂(lè)高課。孩子們?cè)诶蠋煹膸е?認(rèn)真選取各種積木塊，一步步搭建出發(fā)射器和陀螺頭。作品完成后孩子們迫不 及待地嘗試起來(lái)，樂(lè)高課很快結(jié)束，但是幼兒的興趣不止于此。從那以后，開(kāi) 始有孩子帶陀螺來(lái)幼兒園提供，晨間來(lái)園、午餐過(guò)后，幼兒三五成群地聚在一 起玩陀螺。之后陀螺隊(duì)伍越來(lái)越龐大，幼兒的興趣也逐漸升溫，在其基礎(chǔ)上我 們的班本課程應(yīng)運(yùn)而生！根據(jù)版塊我們將本主題的目標(biāo)定為：1.認(rèn)識(shí)陀螺的外形特征，知道陀螺的 一些種類(lèi)。

2、2.知道陀螺的各個(gè)組成局部，在玩陀螺的過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋 轉(zhuǎn)有關(guān)的因素。3.能用自己的方式記錄探索結(jié)果，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 4.自主探究，能用生活中常見(jiàn)的材料制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的陀螺。旋轉(zhuǎn)吧，陀螺活動(dòng)從幼兒充分認(rèn)識(shí)和探究各種各樣的陀螺入手，孩子們會(huì) 驚訝于別人和自己不一樣的陀螺，也會(huì)交換著嘗試各種不一樣的陀螺，他們根 據(jù)不同的發(fā)射器將陀螺取名并分成不同的類(lèi)別，有拉線(xiàn)陀螺、推拉陀螺、發(fā)條 陀螺，還有沒(méi)有發(fā)射器的手動(dòng)陀螺。在玩陀螺的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)拿錯(cuò)陀 螺頭，為什么你們總是會(huì)拿錯(cuò)陀螺呢？宥宥說(shuō)：因?yàn)榇蠹业耐勇蓍L(zhǎng)得太像了！ 他們發(fā)現(xiàn)雖然發(fā)射器不一樣，但是大家的陀螺頭卻很像，分為陀尖、陀身和轉(zhuǎn)

3、 軸，顏色一樣的話(huà)就很容易拿錯(cuò)。陀螺好玩是因?yàn)樗鼤?huì)快速、連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，回到家里孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有很多 東西都會(huì)旋轉(zhuǎn)，比方卷筆刀、硬幣還有媽媽按摩器和粘毛器，有的轉(zhuǎn)起來(lái)很像 陀螺，有的只能前后轉(zhuǎn)。課程開(kāi)展一段時(shí)間以后，孩子們會(huì)著迷地把身邊很多 東西都當(dāng)成陀螺來(lái)旋轉(zhuǎn)，早鍛煉的時(shí)候佩珈和宥宥把風(fēng)火輪當(dāng)成陀螺來(lái)旋轉(zhuǎn)比 賽，洋洋、棟棟把皮球當(dāng)成陀螺比賽誰(shuí)轉(zhuǎn)的久；吃點(diǎn)的時(shí)候軒軒把水杯也當(dāng)成 了陀螺；建構(gòu)游戲的時(shí)候還有孩子把平安帽當(dāng)成陀螺在轉(zhuǎn)幼兒的學(xué)習(xí)是以 直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，我們要珍視游戲和生活的獨(dú)特 價(jià)值，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng) 驗(yàn)的需要。可見(jiàn)幼

4、兒對(duì)旋轉(zhuǎn)的物體非常感興趣，能將陀螺旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在各 種地方。在籌備陀螺大賽時(shí)，關(guān)于用購(gòu)買(mǎi)的陀螺還是自制的陀螺的討論中，有孩子 說(shuō)要用自己做的陀螺參加比賽，于是在涂鴉區(qū)的時(shí)候大家開(kāi)始左手設(shè)計(jì)自己喜 歡的陀螺，有的陀螺是彩虹色的，麥兜拿著自己的圖紙興奮地向我介紹這是他 設(shè)計(jì)的推拉陀螺，佩珈設(shè)計(jì)的是一個(gè)發(fā)條陀螺，從幼兒的表征來(lái)看他們是借助 了已有的陀螺經(jīng)驗(yàn)并且?guī)в凶约旱南胂蟪煞?。帶著自己的圖紙，周末孩子們和爸爸媽媽一起收集材料，在爸爸媽媽的幫 助下很快完成了。從設(shè)計(jì)圖紙到選擇材料再到動(dòng)手制作，孩子們親歷親為，更 多地依靠自己的力量，而不像以前小班那樣直接享用成果，在這個(gè)過(guò)程中幼兒 充分發(fā)揮了自主性

5、，在畫(huà)、涂、剪、貼、折中既提升了動(dòng)手操作能力又獲得了 美感，看著陀螺從圖紙變成了實(shí)物，孩子們也非常有成就感。第二天，每個(gè)孩子都帶來(lái)了自己制作的陀螺，有用紙板做的，有用瓶蓋做 的，還有用果凍盒做的，生活中的廢舊物品轉(zhuǎn)眼成了手里神奇的陀螺。大家迫 不及待地拿出自制陀螺比賽了，大家都吹噓著自己的陀螺有多厲害。糖糖和萱 萱的陀螺在一場(chǎng)場(chǎng)比賽中脫穎而出，兩個(gè)人決定一絕高下，糖糖的是用果凍盒 和牙簽做成的陀螺，萱萱的是一個(gè)圓球體陀螺，經(jīng)過(guò)一次又一次次的比賽他們 發(fā)現(xiàn)有時(shí)候是萱萱贏，有時(shí)候是糖糖贏，同一個(gè)陀螺為什么會(huì)一會(huì)兒輸一會(huì)兒 贏呢？討論的時(shí)候宥宥說(shuō)因?yàn)槊看斡玫牧Υ笮〔灰粯?；凡寶說(shuō)因?yàn)橛袝r(shí)候陀螺 撞到東

6、西就停下來(lái)了！原來(lái)有這么多影響陀螺旋轉(zhuǎn)的因素。由于每周的周五是玩 具提供日，除此之外孩子不能將玩具帶到幼兒園，包括陀螺也在內(nèi)，沒(méi)有了購(gòu) 買(mǎi)的陀螺孩子們還是想出了各種方法滿(mǎn)足自己的游戲，洋洋、宥宥等人從材料 區(qū)取來(lái)了雪花片和插塑，自己拼出了五彩的陀螺，顏色鮮艷，而且旋轉(zhuǎn)功能也 不差。不一會(huì)兒麥兜、子慧也加入了他們的隊(duì)伍，在游戲中他們不斷探索搭建 出不一樣的陀螺，洋洋第一次因?yàn)橥勇萏×?，而且陀螺身體太輕，很輕松地 就被宥宥用雪花片搭的陀螺撞飛了，這次他不斷改造，第一次是增加陀螺旁邊 的翅膀，第二次他搭出一個(gè)雙層陀螺繼續(xù)戰(zhàn)斗。在孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中我們 可以看到幼兒自主建構(gòu)游戲的能力，能尋找合適的

7、材料滿(mǎn)足自己的游戲需求， 洋洋為了讓自己的陀螺勝利能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷調(diào)整策略。b為了讓我們的陀螺大賽更加精彩，孩子們有了下一步的計(jì)劃，他們畫(huà)下了 自己想要的陀螺大賽，關(guān)于陀螺大賽的籌備，從比賽的時(shí)間、比賽用的陀螺、 場(chǎng)地、人員安排和分組他們面面俱到，有的想要一對(duì)一比賽，有的想要團(tuán)體 賽，有的想要在草地上比賽，有的想要在水池邊，有的想要在涂鴉區(qū)的小路 上、還有的想要在沙坑里。關(guān)于比賽場(chǎng)地的選擇大家出現(xiàn)了分歧，葫蘆說(shuō)陀螺 只能在平地上，宥宥說(shuō)在水里也可以，還有孩子提出在沙坑的池塘里。為了驗(yàn) 證陀螺大賽適合在哪里舉辦大家開(kāi)始拿著陀螺在幼兒園的各個(gè)角落實(shí)地勘察， 走到一處做一次實(shí)驗(yàn)，然后記錄下

8、結(jié)果，最后他們發(fā)現(xiàn)陀螺在草叢里、沙坑里 是轉(zhuǎn)不起來(lái)的，在石子小路上只能轉(zhuǎn)一會(huì)兒，在水里、瓷磚上可以順利轉(zhuǎn)動(dòng)。 雖然有了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但是還是有孩子想在不同的地方比賽，于是大家最終決定 通過(guò)投票的方式?jīng)Q定比賽場(chǎng)地，本次活動(dòng)也在一次激烈的角逐中閉幕。經(jīng)過(guò)以上活動(dòng)，我們?cè)谥黝}行進(jìn)的過(guò)程中又完善和調(diào)整了活動(dòng)，并形成以 下脈絡(luò)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我們的思考是：好奇的目光常常可以看到比希望看到的東西 更多！對(duì)孩子們而言，自己感興趣的任意一點(diǎn)都是他們的樂(lè)趣所在。選擇貼近 幼兒生活和幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。很顯 然，在這樣的趣味環(huán)繞的活動(dòng)氣氛中，孩子們一定是異常而投入的。就本次陀 螺活動(dòng)而言，我們選擇了幼兒生活中