1、小學(xué)四年級語文新型玻璃公開課教案(第二課時教學(xué)設(shè)計)認(rèn)知目標(biāo)：1、能聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。 能力目標(biāo)：1、進(jìn)行說話訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語言。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重難點：了解新型玻璃的特點及作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初學(xué)了新型玻璃這一課，這篇課文主要講什么？（逐一出示課件：夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃） 最近黑貓科技創(chuàng)新公司

2、準(zhǔn)備招聘新型玻璃的推銷員，你們愿意參加嗎？作為一名推銷員，要熟悉各種產(chǎn)品的特點、作用，學(xué)完，我們就參加招聘會。今天我們就一起來了解這五種新型玻璃的特點和作用。二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一種玻璃1、請一位同學(xué)朗讀描寫第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊想它的特點和作用是什么？并分別用橫線和波浪線劃出來。不懂的地方，做“？”的記號。2、學(xué)后匯報指導(dǎo)（1）你知道了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用是什么？誰來讀讀？你能用簡練的詞語概括一下嗎？ 師評價。（出示課件：表格1、2） （2）有沒有不理解的地方？3、請大家看看夾絲網(wǎng)防盜玻璃。（出示課件：夾絲網(wǎng)防盜玻璃圖）4、這種玻璃真神奇，最近黑貓公司在重新裝修，大家說，裝上這

3、種玻璃，好不好？還有哪些地方可以用？ 生答后。（出示課件：帶四個可以的相關(guān)語句） 誰還能用帶點的詞語說一句話？5、小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。我們是用什么方法學(xué)的？ 師評價。（二）小組學(xué)習(xí)另外四種玻璃。1、接下來我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。請同學(xué)們自學(xué)第二到第五自然段后，在小組內(nèi)交流、討論，并共同完成填表練習(xí)。（出示課件：表格）2、學(xué)后匯報（1）現(xiàn)在我們來了解一下大家的學(xué)習(xí)情況。先說夾絲玻璃，誰來說說，你了解到的新型玻璃的特點和作用？請你概括一下。 評價。（出示課件：表格3答案） 對的小組舉個手。 讓生提出不理解的地方。 “安然無恙”。恙：

4、災(zāi)禍，疾病。形容很平安，沒有受到損害。課文里具體指什么？（出示課件：夾絲玻璃圖1） 藕斷絲連。（出示課件：夾絲玻璃圖2）在課文里指什么？引申 意：沒有徹底斷絕關(guān)系。 這種玻璃很適合高層建筑。 （2）變色玻璃。 交流。（出示課件：表格4答案、變色玻璃圖） 變色玻璃真好。 （3）吸熱玻璃。 交流。（出示課件：表格5答案、吸熱玻璃圖） 吸熱玻璃給人的感覺真舒服。 （4）吃音玻璃。交流。吃音。吃音是阻擋、消除噪音的意思。（出示課件：表格6答案、吃音玻璃圖） 吃音玻璃真妙。（三）朗讀課文。剛才我們了解了五種新型玻璃的作用和特點，大家看表格。（師說，生答） 科技的進(jìn)步，顯示了人類的聰明才智，讓我們懷著對設(shè)

5、計者的敬佩之情在小組里朗讀課文的第一到第五段。你喜歡哪段就站起來讀。三、交流材料。過渡語：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。1、齊讀最后一段。2、隨著科技的進(jìn)步，人類又研制出了更多的新型玻璃，你們還知道哪些新型玻璃?請同學(xué)們把課前收集的材料送上來，介紹一下。（ 在展示臺上展出）四、舉行招聘會1、看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，黑貓公司的招聘會現(xiàn)在開始。 作為推銷員要注意語言禮貌，態(tài)度誠懇，要說清楚產(chǎn)品的特點和作用。2、現(xiàn)在各小組商量一下，選擇一種玻璃，先在小組內(nèi)試著推銷產(chǎn)品。3、誰愿意來上臺當(dāng)推銷員。其他同學(xué)注意聽，待會兒要讓同學(xué)評評誰說 得最好。4、你

6、們覺得誰適合當(dāng)推銷員？生評價。5、師小結(jié)：大家掌聲送給表現(xiàn)精彩的推銷員。相信將來你們一定會成為出色的推銷員。五、總結(jié)、延伸。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？2、是的，只要同學(xué)們努力學(xué)科學(xué)， 愛科學(xué)，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡來造福人類！ （出示課件：學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)）3、請同學(xué)們模仿課文的寫法，聯(lián)系生活實際的需要，自己也設(shè)計一種新型玻璃，回去后把自己的設(shè)想寫下來。第二篇：新型玻璃第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案新型玻璃第二課時教學(xué)設(shè)計之三 佚名教案設(shè)計一、課前組織（播放歌曲）同學(xué)們，剛才播放的是藍(lán)貓?zhí)詺馊栠@部動畫的主題曲。大家認(rèn)識藍(lán)貓嗎？（藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍(lán)貓告訴

7、我們：只要你愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。這節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓，做個愛想愛問愛動腦，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子！二、導(dǎo)入激趣最近，藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓?？不過，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。你們說，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)（板書學(xué)法）。三、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一種玻璃1、請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲

8、線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。2、學(xué)生運(yùn)用讀想劃記的方法自讀3、學(xué)后匯報指導(dǎo)學(xué)了這一段，你了解了什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒有不理解的地方？4、“特殊”是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）最近藍(lán)貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習(xí)句式：可以可以可以也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機(jī)、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方

9、面。5、小結(jié)：剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學(xué)的？（讀想劃記）大家學(xué)的不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。（二）小組討論，互相補(bǔ)充1、同學(xué)們，接下來我們分組來學(xué)習(xí)，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運(yùn)用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的是，大家要發(fā)揚(yáng)合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來，共同幫忙解決。2、學(xué)后匯報誰先來匯報學(xué)習(xí)情況？（根據(jù)學(xué)生匯報，相機(jī)點出重點語句）（1）理解藕斷絲連準(zhǔn)備一節(jié)藕，將藕輕輕折段拉開：同學(xué)們，藕雖斷了

10、，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。（2）理解變色玻璃是如何反射陽光，改變顏色（邊演示課件邊解說）當(dāng)陽光很強(qiáng)時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。（4）自查填表內(nèi)容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）四、舉行招聘會看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了?？墒牵趺催M(jìn)行推銷呢？好，聽聽藍(lán)貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點

11、和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。五、爭當(dāng)小發(fā)明家同學(xué)們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情?。∽屛覀兟犅犓{(lán)貓大哥又有什么話說（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢？

12、把你想到的說給同學(xué)們聽，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。第三篇：新型玻璃第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案佚名教案設(shè)計一、課前組織（播放歌曲）同學(xué)們，剛才播放的是藍(lán)貓?zhí)詺馊栠@部動畫的主題曲。大家認(rèn)識藍(lán)貓嗎？（藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍(lán)貓告訴我們：只要你愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。這節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓，做個愛想愛問愛動腦，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子！二、導(dǎo)入激趣最近，藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓?？不過，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。你們說，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)新型

13、玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)（板書學(xué)法）。三、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一種玻璃1、請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。2、學(xué)生運(yùn)用讀想劃記的方法自讀3、學(xué)后匯報指導(dǎo)學(xué)了這一段，你了解了什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒有不理解的地方？4、“特殊”是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連

14、，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）最近藍(lán)貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習(xí)句式：可以可以可以也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機(jī)、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。5、小結(jié)：剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學(xué)的？（讀想劃記）大家學(xué)的不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。（二）小組討論，互相補(bǔ)充1、同學(xué)們，接下來我們分組來學(xué)習(xí)，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運(yùn)用剛才學(xué)

15、第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的是，大家要發(fā)揚(yáng)合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來，共同幫忙解決。2、學(xué)后匯報誰先來匯報學(xué)習(xí)情況？（根據(jù)學(xué)生匯報，相機(jī)點出重點語句）（1）理解藕斷絲連準(zhǔn)備一節(jié)藕，將藕輕輕折段拉開：同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。（2）理解變色玻璃是如何反射陽光，改變顏色（邊演示課件邊解說）當(dāng)陽光很強(qiáng)時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。（4）自

16、查填表內(nèi)容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）四、舉行招聘會看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進(jìn)行推銷呢？好，聽聽藍(lán)貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。五、爭當(dāng)小發(fā)明家同學(xué)們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設(shè)中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)

17、造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情??！讓我們聽聽藍(lán)貓大哥又有什么話說（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學(xué)們聽，當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。六、總結(jié)你們真了不起！相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！七、布置作業(yè)（板書）特點妙學(xué)法27新型玻璃讀作用廣想學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)劃記新型玻璃第二課時教學(xué)設(shè)計第四篇：新型玻璃教學(xué)設(shè)計(第二課時)第二課時一、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課

18、我們學(xué)習(xí)了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們用學(xué)習(xí)第一自然段的方法來學(xué)習(xí)其余的四種玻璃。二、分組學(xué)習(xí)二至五自然段1.大家默讀課文2-5自然段。2.咱們分組討論，每組學(xué)習(xí)一種，先小組內(nèi)部討論，組長匯報討論的結(jié)果。3.指名學(xué)生完成板書，填寫五種玻璃的特點和作用。新型玻璃名稱特點作用防盜 夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃變色玻璃非常堅硬 藕斷絲連高層建筑采用，安全使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音反射陽光 改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線三、探讀寫法，歸納說明方法課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？四

19、、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢？放飛你們想象的翅膀，設(shè)計自己的新型的玻璃。五、布置作業(yè)當(dāng)一回小小推銷員，將自己喜歡的新型玻璃（包括其特點和作用）介紹給自己的家人或朋友。第五篇：新型玻璃第二課時的教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，能并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。能力目標(biāo)：1、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。情感目標(biāo)：通

20、過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給客商，大家有信心嗎？二、確定目標(biāo)，自主閱讀1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，

21、熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點、作用）2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？各小組討論學(xué)習(xí)本課的方法。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文找出寫特點和用途的句子抓重點詞語歸納特點和用途；讀想勾畫圈一圈收集資料 討論交流 ）3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀三、交流討論，互相補(bǔ)充1、以小組為單位學(xué)習(xí)，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋譯。完成老師布置的作業(yè)。2、組內(nèi)交流，全班交流：通過學(xué)習(xí)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥）3、師：我是個有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近，剛剛開發(fā)了一個花園，名叫福華馨苑，我要

22、給我們的花園安裝些新型的玻璃，以此來提高房價，聽說這里要開新型玻璃展銷會，來看看有沒有適合我需要的產(chǎn)品。4、分五組進(jìn)行產(chǎn)品推銷,每組推銷一種產(chǎn)品，推銷員要求:（1）學(xué)生設(shè)計展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。（2）說話有條例，說話大方。（3）能說清楚新型玻璃的特點和用途。（4）組內(nèi)交流，推選一名推銷員，作匯報發(fā)言。5、每組推銷要求:夾絲網(wǎng)防盜玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；（2）、敘述過程中要用上金屬絲網(wǎng)、電源、自動報警器等關(guān)鍵詞語；（3）、用上可以可以可以也可以這個句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。夾絲玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點和

23、用途；（2）、敘述過程中要用上堅硬、安然無恙、藕斷絲連 等關(guān)鍵詞語；（3）、用上即使仍然這個句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。變色玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；（2）、敘述過程中要用上反射、調(diào)節(jié)等關(guān)鍵詞語；（3）、用上如果就這個句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。吸熱玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；（2）、敘述過程中要用上問世、阻擋等關(guān)鍵詞語；（3）、用一句比喻句；（4）用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。吃音玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點和用途；(2)、敘述過程中要用上對付、制服、消除等關(guān)鍵詞語；（3）、用上盡管還句式

24、；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計1、過渡：你們的課文內(nèi)容學(xué)得扎實，推銷水平約異常得精彩，真好！同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多新型玻璃，老師展示給同學(xué)一些新型玻璃。2、你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎？3、師生點評。五、總結(jié)評價，布置作業(yè)1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。本百花園共安排了五項語文學(xué)習(xí)活動，包括“語海暢游”（區(qū)分音形相似的

25、字、體會同一個詞在不同的語言環(huán)境中的意思）“讀背格言”“閱讀短文”“口語交際”和“習(xí)作”?！驹O(shè)計理念】本設(shè)計根據(jù)教材編寫的特點，尊重學(xué)生的主體地位，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，聯(lián)系實際去探求新知，拓展視野，積累語言。在教學(xué)中，以倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究為主要方式，利用競賽、質(zhì)疑、表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分音形相似的字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.讓學(xué)生懂得結(jié)合具體的語言環(huán)境理解詞語的意思，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用詞語的能力。3.積累格言，并能使用格言。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5.通過從說到寫的系列訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)及書面表達(dá)能力

26、，引領(lǐng)學(xué)生如何表達(dá)自己的真情實感?！局攸c難點】重點：激發(fā)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。難點：激發(fā)學(xué)生樂于開口講述自己的經(jīng)歷，及如何表達(dá)真情實感?！窘叹邷?zhǔn)備】1.搜集若干句友誼格言。2.課件（掛圖、練習(xí)題、習(xí)作要求）?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)流程】第一課時教學(xué)內(nèi)容：語海游暢、積少成多、閱讀平臺。一、激發(fā)興趣，引入新課同學(xué)們，又到了暢游百花園的時間了。今天，我們將在百花園中了解祖國文字的造字奧秘，感受到格言的魅力，享受到閱讀的樂趣，同時還能一吐為快，把心中的不快通通拋掉，成為一個快樂的人。大家愿意與我為伴，走進(jìn)語文百花園六嗎？二、語海暢游，探究奧秘（一）“漢字真有趣”。1.

27、出示課文的兩幅掛圖，觀察說話。（根據(jù)泡泡框的提示，說說圖畫的意思，比較兩幅圖的不同。）2.分組討論，比較圖畫和它相應(yīng)的字體，看看發(fā)現(xiàn)了什么，在觀察、比較、討論中了解兩個字是怎么造出來的。3.出示“即、既”兩個字，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，說說它們有什么不同。4.開展一分鐘組詞競賽活動。（以學(xué)習(xí)小組為單位。）5.讀準(zhǔn)字音，朗讀詞語。（二）讀一讀，體會帶點詞的意思，互相說說。1.自由讀讀每組的句子，弄清每個句子的意思。2.默讀，根據(jù)句子的意思，體會帶點詞的意思。3.同桌互說。4.全班交流糾正。5.齊讀這兩組句子。三、讀讀背背，積少成多1.自由讀格言，練習(xí)背誦，看誰最快把這幾句格言背下來。2.抽查背誦情況。3

28、.全班齊讀格言。4.想想每句格言的大致意思，說說讀后明白了什么。5.交流學(xué)生事前準(zhǔn)備的關(guān)于友誼的格言，讀一讀。四、閱讀感悟，共享樂趣1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，充分讀短文，初步感知短文的內(nèi)容。（奶奶的話樸實而又生動，“我”向奶奶學(xué)習(xí)語言，從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的好辦法。）2.學(xué)生質(zhì)疑，老師梳理。（1）奶奶的話好在哪兒？（2）小作者有什么新發(fā)現(xiàn)？3.自讀課文，深入感悟。（1）默讀短文，用筆勾畫答案加批注等。（2）交流體會。（3）選擇讀句子，積累語言。五、課堂總結(jié)，暢談收獲第二課時教學(xué)內(nèi)容：能說會道、習(xí)作指導(dǎo)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出話題，引發(fā)表達(dá)欲望1.看一小段生活小錄像。（媽媽找不到錢包，錯怪了小明的

29、片斷。）媽媽發(fā)現(xiàn)不見錢包后，很生氣，一口咬定是小明拿的，并嚴(yán)厲地指責(zé)小明；小明很委屈，有口難辯，傷心地哭了，后來媽媽找到了錢包大家看了，有什么感受？2.揭示口語交際的話題：受到了委屈或者委屈了別人應(yīng)該怎么辦？二、啟發(fā)學(xué)生回憶生活，尋找說話素材1.閉上眼睛，好好回憶你受到過什么委屈或者曾經(jīng)委屈過誰，確定你想說的內(nèi)容。2.簡單交流，匯報想說的內(nèi)容。三、留足時間準(zhǔn)備，組織語言進(jìn)行表達(dá)學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，提醒學(xué)生弄清泡泡框里的提示，以便和同學(xué)交流。四、結(jié)合實際，生生互動，再現(xiàn)交際情境1.小組內(nèi)讓同學(xué)們互扮角色，進(jìn)行現(xiàn)場再現(xiàn)，并且互提建議如何改進(jìn)，進(jìn)行文明交際。2.師生共同合作，再現(xiàn)話題情境，進(jìn)行交流。

30、（師生共同評價，實際交際中的優(yōu)點和缺點，共同提高。）五、總結(jié)過渡，引出習(xí)作，激發(fā)寫作需求1.我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，受到了委屈可向別人解釋，委屈了別人要向別人道歉。剛才，同學(xué)們在互相交流傾吐的過程中，表達(dá)了真情實感，同時也能把事情講具體、心情講清楚。我希望同學(xué)們能把這一經(jīng)歷寫下來。2.出示習(xí)作要求，讀要求。3.構(gòu)思習(xí)作。（可在課后進(jìn)行。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：點評習(xí)作。一、談話引入，回顧要求1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們圍繞著“受到委屈或委屈了別人怎么辦”這一話題，進(jìn)行了模擬說話，大家的表現(xiàn)都很出色，課后都已經(jīng)寫了下來。這節(jié)課，我們來點評習(xí)作。2.出示習(xí)作要求，讀要求。寫一件自己受了委屈或委屈了別人的事

31、，要把事情的來龍去脈以及自己的心情寫清楚，題目自擬。3.出示評價要求，讀要求。（1）內(nèi)容范圍是否符合要求。（2）有沒有把事情的來龍去脈及人物的內(nèi)心活動交待清楚。（3）中心是否明確，語句是否通順，題目是否貼切。二、自讀習(xí)作，尋找亮點1.圍繞習(xí)作要求，思考自己的習(xí)作是否切題。2.在自己的習(xí)作中，把自己認(rèn)為精彩的地方作上記號。3.在自己的習(xí)作中，把自己認(rèn)為欠妥的地方試行修改。三、小組合作，百家爭鳴1.以學(xué)習(xí)小組為單位，交換修改，方法同上。2.共同交流，欣賞好詞佳句，提出修改建議。四、全班交流，共享精品1.選取習(xí)作，共同點評。（老師相機(jī)點撥。）2.佳作欣賞。（好開頭、好結(jié)尾、好詞好句好片段欣賞。）五、

32、再度修改，錦上添花根據(jù)以上點評范例，再次自行修改習(xí)作。第二篇：語文：語文百花園(六)教案(語文S版一年級下)語文百花園六學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與能力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識，通過語文實踐形成技能和能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板等。學(xué)習(xí)重點：看圖說話表達(dá)學(xué)習(xí)課時：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一、 語海暢游1、 漢字真有趣。教給學(xué)生記字的方法，如：像“花、苗”等都是與草有關(guān)，所以都是“草字頭”；而“寶、安”都是有“寶蓋頭”的字，可以想像因為在一個物體的遮擋下，寶貝的安全才能得到保障。等讓他們自己總結(jié)并利用這種方法舉一反三地說一說其他生字。2、 讀一讀，

33、說一說先讓學(xué)生觀察這些成語的特點，使他們發(fā)現(xiàn)這些是按照一定的規(guī)律排放的，以激起學(xué)生的興趣，這時教師再啟發(fā)他們找到更多帶數(shù)字的詞語，進(jìn)行記憶。3、 看圖填詞語，讀句子：先讓學(xué)生弄清楚被選的三個詞語的意思，再分別根據(jù)句子需要，將其填入空格中。二、 背一背風(fēng)先讓學(xué)生借助拼音自己讀，把詩讀通順、再由熟讀到背誦。誦讀時，要注意讀出重音和停頓，讀出節(jié)奏和意味。三、 讀一讀橋可讓學(xué)生先借助拼音把短文讀通、讀懂。注意讀準(zhǔn)字間。然后在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說：你通過學(xué)習(xí)短文，知道了什么？四、 總結(jié)：第二課時能說會道：看誰想得妙1、 讓學(xué)生說一說生活中有哪些東西是圓形的2、 引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清楚韙的具體要求

34、3、 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，并指導(dǎo)學(xué)生將三個圓圈上添上幾筆，畫上顏色，變成不同的畫4、 畫好的同學(xué)請向大家介紹自己的畫，并說說是怎樣想的5、 最后，大家評出畫得最好的同學(xué)，并將畫貼出來展示第三篇：(語文S版)六年級語文教案 語文百花園一語文百花園一教學(xué)設(shè)計口語交際及閱讀平臺 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生自主閱讀兩首寓言詩，理解其中蘊(yùn)含的道理，初步了解寓言詩的特點。2、選擇課內(nèi)外閱讀的自己喜歡的童話或寓言故事，按要求講給大家聽。 教學(xué)時間：1課時 課前準(zhǔn)備：在本單元的新課文教授之后都布置一些與此次訓(xùn)練有關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生提前準(zhǔn)備。 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：這一段時間以來，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中

35、，親歷著一個個驚險有趣的故事、結(jié)識了一個個天真可愛的故事人物。今天，讓我們召開一個討論會，說一說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？二、學(xué)習(xí)借鑒：1、請學(xué)生閱讀“活動建議”，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來。2、交流明確：講故事，還要說明喜歡的理由故事要講清楚明白、重點突出。寓言故事可以講明寓意也可以讓大家思考傾聽別人發(fā)言要邊聽邊思考三、準(zhǔn)備發(fā)言：1、自己在看一看活動建議，進(jìn)一步明確要求。2、準(zhǔn)備自己的發(fā)言提綱，想一想自己是否按前三點要求準(zhǔn)備了？還需要補(bǔ)充哪些內(nèi)容？做一些調(diào)整和完善。自己先小聲說一說。四、進(jìn)行活動：1、結(jié)合教材中“活動評價”發(fā)放“活動評價表”，對聽、說者的要求進(jìn)一步明確。2、小組內(nèi)發(fā)言，大家

36、共同評價，推選最佳發(fā)言者。3、每組代表在大家的幫助下完善發(fā)言，然后在全班展示，評選出“優(yōu)秀故事大王”五、延伸閱讀：教師：看來大家的課外閱讀很豐富，而且同學(xué)們在閱讀中不僅用眼睛在看、用嘴在讀，更是用心在感受、用頭腦在思考。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁-寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？1、自主閱讀，思考：寓言和寓言詩又有什么異同？這兩則寓言詩告訴我們什么？2、集體交流：問題同樣都給人以啟迪，講述道理但寓言詩比寓言更加短小精煉。問題這兩則寓言詩都告訴我們：不能從自己的角度，以個人的眼光去認(rèn)識事物，要遵循事物的本來面目，才能客觀地、公正地去認(rèn)識它們。六、布置作業(yè)：1、進(jìn)一步完善自己的“

37、故事內(nèi)容”，講給家人后伙伴聽。2、閱讀“習(xí)作要求”，作好準(zhǔn)備。第四篇：小學(xué)語文：語文百花園七教案(語文S版四年級下)教案示例 語文百花園七【內(nèi)容簡析】本次百花園圍繞“了解我們?nèi)祟惖呐笥褎游铩边@一專題，緊密聯(lián)系課文，安排了四個欄目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步了解動物的特點，受到愛護(hù)動物、保護(hù)自然的教育?！罢Z海暢游”有三道題目，一是“漢字真有趣”，編排了一首辨字歌；二是讀一讀與動物有關(guān)的成語，查詞典了解這些成語的意思，再說幾個帶動物名稱的成語；三是閱讀一段寫蝙蝠的文章并找出中心句?！胺e少成多”安排有“讀讀背背”“我的采集本”兩項學(xué)習(xí)內(nèi)容，“讀讀背背”要求背誦的是歐陽修的七絕畫眉鳥，“我的采集本”搜集的是與

38、動物有關(guān)的八個字組成的成語。“閱讀平臺”提供的是一則寓言故事，要求學(xué)生在理解寓言內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀懂寓言蘊(yùn)涵的道理。本單元安排了“語文大課堂”，圍繞“動物寓言故事”編排了讀、講、演、畫、編等多種學(xué)習(xí)活動，以溝通課內(nèi)外聯(lián)系，加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力?！驹O(shè)計理念】發(fā)揮專題編排的優(yōu)勢，抓住主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)科間的整合，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道；通過多種形式的讀、說、寫、做，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會從字義和用法兩個方面區(qū)分音同形似的漢字。2.進(jìn)一步了解動物的特點，學(xué)會用生動形象的語言概括動物的特點。3.在讀懂自然段的基礎(chǔ)上，學(xué)會捕捉自

39、然段中的中心句。4.讀背古詩畫眉鳥，積累語言。5.閱讀短文，理解內(nèi)容，探求寓意。6.開展講、演、畫、編等語文綜合活動，溝通課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力?！局攸c難點】學(xué)會制作讀書卡片；講、演、編、寫動物寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力?！窘叹邷?zhǔn)備】自制動物模型或頭飾；讀書卡片?！窘虒W(xué)時間】四課時（不含課外活動時間）?！窘虒W(xué)流程】第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)語文百花園游玩。這次的語文百花園又有什么精彩的項目等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？咱們一起進(jìn)去看看吧！二、漢字真有趣1.出示辨字歌，讓學(xué)生自讀理解。2.同桌互讀；指名讀。3.交流：怎樣區(qū)分“度”和“渡”？4.指導(dǎo)學(xué)生分別用“度”和“渡

40、”組詞，并說明原因，在這一過程中加深對音同形近字區(qū)別方法的理解。5.課堂練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識。比一比，再組詞：練（ ） 暇（ ） 駿（ ） 擇（ ） 殖（ ）煉（ ） 瑕（ ） ?。?） 澤（ ） 植（ ）三、讀成語，查詞典了解詞義1.讀題中九個與動物名稱有關(guān)的成語。你知道這些成語的意思嗎？2.哪些成語的意思你還不太清楚，查成語詞典解決。3.除了這些成語，你還知道哪些與動物名稱相關(guān)的成語，跟同學(xué)交流交流。四、讀一讀，說說這段話是圍繞哪一句寫的，并說明理由。1.自讀思考：這一段寫什么？2.再讀這段話，看看哪一句寫的是這個意思，把它畫下來。（科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。）3.說

41、說這一句與后面幾句話的關(guān)系。（后面幾句話講的是蝙蝠能在夜里飛行的原因，也就是科學(xué)家所揭開的秘密。）4.讓學(xué)生在課文中找出這樣的段落，如舞動的北京最后一段；鯨的第4自然段。五、讀讀背背畫眉鳥1.自讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名讀，集體評議。3.再讀古詩，試著用自己的話說說古詩的大意，提出不懂的地方。4.教師根據(jù)學(xué)生的提問，幫助學(xué)生理解個別字的意思，引導(dǎo)學(xué)生把古詩的意思說清楚。5.體會詩歌所表達(dá)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。6.指導(dǎo)背誦。第二課時一、我的采集本1.出示課文中的成語，指名讀，全班讀。2.分別讓學(xué)生講講這幾個成語故事，說說它們所包含的寓意。3.再讀這些成語，最好能背誦，并

42、把它們抄在采集本上。4.交流自己搜集到的有關(guān)動物的成語，并試著把故事講一講，說說故事所包含的道理，為“語文大課堂”的活動作準(zhǔn)備。二、閱讀寓言故事獅子和鹿1.默讀思考：（1）短文主要寫了一件什么事？（2）文中的那頭鹿對自己的角和腿前后的看法有什么不同？為什么會有這樣的不同？（3）從這個故事中你讀懂了什么，明白了什么道理？2.交流、體會，質(zhì)疑釋難。3.教師小結(jié)，揭示寓意：任何事物都有它的長處，也有它的短處，我們既要看到事物的短處，也要看到事物的長處，而不能只從外表去看待事物。三、布置作業(yè)1.搜集有關(guān)動物的寓言故事。2.制作讀書卡片（空白）。第三、四課時語文大課堂動物寓言故事（課內(nèi)外結(jié)合：課外活動，

43、課內(nèi)交流。）一、搜集動物寓言故事，填寫讀書卡片1.交流自己課前搜集的有關(guān)動物的寓言故事。2.教師以學(xué)生的一個寓言故事為例，指導(dǎo)學(xué)生填寫好讀書卡片。3.學(xué)生按要求填寫自己制作的讀書卡片，重點把寓言所包含的道理寫清楚。二、以小組為單位講寓言故事，評一評讀書卡片1.把自己搜集的寓言故事在小組里講一講，大家互相評議，并說說從故事里明白了什么道理，共同把寓言的寓意講清楚、正確。2.互相交換看一看、評一評讀書卡片，進(jìn)一步學(xué)會讀書卡片的制作方法。三、講、演動物寓言故事，或把故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫1.在小組講故事的基礎(chǔ)上，選擇一個寓言故事進(jìn)行小組合作表演。2.小組成員分配角色，進(jìn)行課堂演練。3.課堂表演，大家評議

44、。4.課后以小組為單位進(jìn)行連環(huán)畫創(chuàng)作，在“創(chuàng)作園地”進(jìn)行展示。四、編寫動物寓言故事1.了解什么是寓言故事，寓言故事有什么共同特點。2.想想、說說自己準(zhǔn)備編一個怎樣的動物寓言故事：故事里有什么動物？它們做了什么事，說了什么話？結(jié)果怎樣？故事里蘊(yùn)涵著一個什么道理？3.編故事時要做到：（1）故事要有趣味，吸引人；（2）故事中要包含一定的道理，讓人聽了有所收獲；（3）故事內(nèi)容要完整，有一定的條理，讓人聽了清楚、明白。4.學(xué)生口頭編故事。5.試著把自己編的故事寫下來。第五篇：小學(xué)語文：語文百花園五教案(語文S版四年級下)語文百花園五 教學(xué)設(shè)計教案示例 語文百花園五【內(nèi)容簡析】本次語文百花園共安排了五個欄

45、目，包括語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道、筆下生輝。其中語海暢游安排了詞語真有趣、詞語分類、標(biāo)點符號的用法等語文基礎(chǔ)知識。通過這些訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力和作文能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。【設(shè)計理念】充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流為主要學(xué)習(xí)形式，通過師生互動，采用讀、議、練、說、評等方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】1.體會連詞“和”及“與”的用法。2.學(xué)習(xí)頓號、引號、書名號的用法。3.鞏固學(xué)習(xí)詞語分類，朗讀、背誦、積累古詩。4.閱讀短文，理解短文的內(nèi)容，感受人物情感，

46、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。5.說寫結(jié)合，學(xué)習(xí)本單元課文的描寫方法，講述并記敘自己家中感人的故事，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和作文能力?！局攸c難點】把握短文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)本單元課文的寫作方法，講述并記敘自己家中感人的故事?！窘叹邷?zhǔn)備】課件。【教學(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)流程】第一課時教學(xué)內(nèi)容：“語海暢游”“積少成多”。一、引入新課，提出要求二、鞏固基礎(chǔ)，語海暢游1.學(xué)習(xí)連詞“和”及“與”的用法。自由讀詞語，注意帶點詞“和”及“與”。結(jié)合詞語說說“和”及“與”的用法。模仿課文詞語，用“和”及“與”說幾個這樣的詞語。2.進(jìn)行詞語分類練習(xí)。讀題目，理解題目意思。明要求：找出不是同一類的詞語寫在括號里，并說說找出這個詞

47、語的理由。學(xué)生自由練習(xí)，小組合作交流，檢查匯報。3.學(xué)習(xí)頓號、引號、書名號的用法。學(xué)生自由讀句子，加上標(biāo)點符號，并思考為什么這樣加。教師檢查學(xué)生加標(biāo)點的情況，并結(jié)合句子，提示頓號、引號、書名號的用法。補(bǔ)充練習(xí)，進(jìn)一步體會頓號、引號、書名號的用法。附補(bǔ)充練習(xí)：1.公園里的花真多哇 有玫瑰 芍藥 山茶花 杜鵑花紅的似火 粉的如霞眼花繚亂2.這個假期 我讀了 愛的教育 和 寄小讀者 這兩本書 收獲真不少3.撲通 一聲 淘氣鬼 佳佳摔倒了 她痛得大喊 奶奶 扶扶我三、讀讀背背（“積少成多”）1.學(xué)生自由讀古詩送孟浩然之廣陵，注意讀準(zhǔn)字音。2.指名朗讀古詩，正音。3.引導(dǎo)學(xué)生說說詩句的意思。4.體會詩人

48、的思想感情，指導(dǎo)有感情地朗讀古詩。5.學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。6.以指名背誦、同桌互背等形式檢查背誦情況。四、總結(jié)暢談收獲第二課時教學(xué)內(nèi)容：“閱讀平臺”“能說會道”。課前準(zhǔn)備：和家人共同回憶家庭中感人的事情。一、明確要求二、閱讀平臺1.自由朗讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。2.指名分自然段朗讀，正音。3.默讀短文，思考：短文主要寫了什么？黃的像金 令人4.小女孩蘇茜是個怎樣的人？你是從哪里體會到的？5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫蘇茜語言、動作的語句。6.結(jié)合短文說說史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”。三、能說會道1.引導(dǎo)回顧本單元課文的主要內(nèi)容及表達(dá)方法，學(xué)習(xí)如何講述感人的故事，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。2.小

49、組交流，互相說一說發(fā)生在自己家庭中最感人的故事?；ハ嘣u價，補(bǔ)充。3.小組推薦同學(xué)在班上講述自己家庭中感人的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)講述的故事進(jìn)行評價、補(bǔ)充。4.評選“講故事能手”并獎勵。四、總結(jié)收獲第三課時教學(xué)內(nèi)容：“筆下生輝”。一、復(fù)習(xí)舊知，明確方法1.回憶本單元四篇課文及上節(jié)課“能說會道”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說使講述的故事打動人的方法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，提醒學(xué)生注意按一定的順序描述，把最感人的部分寫具體，注意描寫人物的動作、語言、神態(tài)和內(nèi)心活動，注意表達(dá)自己的真情實感。二、互講故事，潤色加工1.在上節(jié)課“能說會道”的基礎(chǔ)上，再把故事跟同桌互相說說，注意對故事進(jìn)行口頭加工，使故事更具體感人

50、。2.同桌互說互評。三、動筆記述，筆下生輝四、互改互評，共同提高1.讀學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生評價、修改。2.四人小組互評互改習(xí)作或習(xí)作片段。五、布置作業(yè)課后完成習(xí)作并認(rèn)真修改。人與動物）單元教材分析：本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。老人與海鷗講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼。跑進(jìn)家來的松鼠介紹一只可愛的松鼠來到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事，表達(dá)了我們一家人對松鼠的喜愛。最后一頭戰(zhàn)象再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)，以飽含深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。金色的腳印則通

51、過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。 單元教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；2.學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。 單元教學(xué)重難點：1.感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達(dá)方法。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用較快的速度閱讀課文的能力。把讀與思、讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來。 單元課時安排：1.精讀課文老人與海鷗、最后一頭戰(zhàn)象45課時 2.略讀課文跑進(jìn)家來的松鼠、金色的腳印23課時， 3.“口語交際習(xí)作”34課時，“回顧拓展”2課

52、時。21老人與海鷗教學(xué)目標(biāo)知識與能力1學(xué)習(xí)8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。 2有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。 3抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。過程與方法1.速讀課文，整體感知，復(fù)述大意。 2.細(xì)讀課文，品味愛心，交流感悟。 3.合理現(xiàn)象，拓展延伸，深化主題。 情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生認(rèn)識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。 教學(xué)重難點：練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海

53、鷗動作的重點語句，體會蘊(yùn)涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。 教學(xué)方法：以速讀、品讀、情讀為主線，以揣摩、探究、交流為主題。 教學(xué)準(zhǔn)備：1查找關(guān)于動物方面的科普，尤其是關(guān)注海鷗。 2.收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。 課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入：我們通過老舍先生的筆觸感受到了貓的可愛；因為馮驥才先生的精心呵護(hù)，怕人的珍珠鳥與他能和諧相處；即將葬身大海的人們居然能被海豚挽救了生命這些發(fā)生在人與動物之間的一幕幕，讓我們?yōu)橹畡尤荨＝裉欤覀冞€要學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在人與鳥之間真實的故事。引出課題并板書。（教師適時強(qiáng)調(diào)“鷗”字的筆順筆畫）二、學(xué)習(xí)本課生字、新

54、詞。1檢查預(yù)習(xí)生字、新詞的讀音情況。（1）同桌互讀，相互訂正。 （2）指名讀，強(qiáng)調(diào)：旋（xun）渦塑（s）料袋模（m）樣扇（shn）動 炸了營似（sh）的 （3）齊讀加強(qiáng)記憶。2指名說說哪些字在寫法上要注意的地方。如：俯、歇、瞻 3理解新詞的意思。如：抑揚(yáng)頓挫聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。 親昵十分親密。三、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1練習(xí)正確、流利地朗讀課文一遍，注意將本課的生字和新詞讀準(zhǔn)確。 2請你快速默讀課文，想想從課文中你都讀懂了哪些內(nèi)容？之后，同桌兩人相互簡單交流一下。還有哪些不懂的問題？（學(xué)生可能會質(zhì)疑：為什么會發(fā)生“意想不到的事情”？教師可以先設(shè)下懸念。）3認(rèn)真默讀課文

55、，想想文章圍繞著課題主要寫了什么事？同時理清文章的結(jié)構(gòu)。（老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感情；老人去世后，海鷗送別老人，不忍離去。）四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1至13自然段，通過課文中具體的描寫初步體會老人與海鷗之間的深厚感情。1默讀老人精心呵護(hù)海鷗的部分，想一想老人和海鷗之間有著怎樣的感情，你是從課文中的哪些地方體會到的，做一做簡要批注。 2根據(jù)學(xué)生匯報進(jìn)行交流、點撥，重點學(xué)習(xí)以下內(nèi)容： （1）喂海鷗：抓住描寫老人動作的“放、退、撮”，描寫海鷗的“應(yīng)聲而來、掃”，感受老人喂海鷗的動作嫻熟，他們之間那種默契的配合。聯(lián)系上下文想象重點句描寫的畫面，感受到作者的比喻是恰當(dāng)、形象的。 練習(xí)朗讀。

56、（出示課件）邊讀邊想象翠湖邊這道美麗的風(fēng)景，感受老人與海鷗之間這份真摯的感情。鼓勵學(xué)生把這句話背誦下來。 （2）喚海鷗：學(xué)生可用自己的話簡單介紹這部分內(nèi)容，說說自己的感受。 指名朗讀4至9自然段。三個人為一小組，分角色練習(xí)朗讀這部分，老師在行間中聽聽哪組最能表現(xiàn)出老人與海鷗之間的這份親昵之情。 （3）談海鷗：學(xué)生談感受，教師小結(jié)：說起海鷗，內(nèi)向的老人滔滔不絕。十多年了，每逢冬天，老人都到翠湖邊喂海鷗，風(fēng)雨無阻。老人和海鷗就像是？（親人一樣，板書）齊讀第13自然段。五、結(jié)合板書小結(jié)課文第一部分內(nèi)容。六、布置作業(yè)：1繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2抄寫生字、新詞。第二課時一、齊說課題引入

57、。二、回顧課文主要內(nèi)容：瀏覽課文，回憶課文向我們講述了一個怎樣真實而感人的故事？出示課件（老人喂海鷗的圖片、海鷗送別老人的圖片配樂）引導(dǎo)學(xué)生說出課文兩部分的主要內(nèi)容。過渡：這樣的情景完全出乎人們的意料，難怪作者說：（）的事情發(fā)生了。學(xué)生填寫。（意想不到）能換個詞語嗎？（出乎意料、出人意外、始料未及等）三、學(xué)習(xí)課文第二部分：1指名朗讀，整體感受海鷗對待老人具有怎樣的情感？2進(jìn)行二次默讀，邊讀邊批畫：你是從哪些地方體會到海鷗對老人的深厚感情的？一會兒將自己體會到的準(zhǔn)備和同學(xué)們進(jìn)行交流。3師生共同交流：選取最令你感動的一組鏡頭，和同學(xué)們交流自己體會到的。（1）一：海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫

58、。為什么叫聲和姿勢與平時大不一樣？（平時海鷗會以高興的語調(diào)歡迎老人，見到老人是無比快樂的。而此時老人不見了，只剩下遺像，海鷗驚恐、疑惑更感到悲傷。）師生對讀“意想不到的事情發(fā)生了” （2）二：海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩排。海鷗為什么要這么做？（為老人守靈，與老人做最后的告別，已經(jīng)把老人當(dāng)成了自己的親人。） 指名有感情地朗讀。（3）頭三：收起遺像時，海鷗向遺像撲來。它們?yōu)槭裁匆獡鋪恚浚êｚt不舍得老人離去，希望老人留下來，永遠(yuǎn)和它們在一起，哪怕只是老人的一張像也好。）請你結(jié)合文章所描寫的相關(guān)語句，想象一下當(dāng)時的場景，如果你當(dāng)時在場，在這白色旋渦中，你體會到了什么？（海鷗與老人的感情太深了。）

59、 練習(xí)有感情地朗讀，評讀。四、回歸整體，升華情感：1這一組組鏡頭，讓我們深受感動，讓我們?yōu)橹懈拧Ｎ覀儾唤獑枺汉ｚt為什么會有這樣的異常舉動呢？你能聯(lián)系課文中相關(guān)的語句談一談嗎？默讀全文思考。2學(xué)生必然會回讀到課文的第一部分，及時鼓勵學(xué)生能夠結(jié)合上文進(jìn)行理解。通過回讀第一部分的相關(guān)語句，進(jìn)一步體會到正因為老人對海鷗的細(xì)心無私的照料與關(guān)愛，他們之間才建立起了如同親人般的情感，在老人去世后，海鷗才會出現(xiàn)不尋常的做法。五、小結(jié)全文：如今，在翠湖邊，市民為了紀(jì)念這樣一位關(guān)愛動物的老人，為他修筑了一座銅像。（出示課件）每到海鷗飛臨翠湖邊的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。老人雖然已經(jīng)故去

60、，但他關(guān)愛動物的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去！讓我們再次有感情地朗讀一邊課題。板書設(shè)計（1-13）老人愛海鷗 （14-17）海鷗護(hù)老人 人 與 自 然 和 諧 相 處22 跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1.理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。 2.學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。 3.有感情地朗讀課文。 過程與方法：1.速讀課文，整體感知，體會感情。 2.細(xì)讀課文，揣摩美點，探究寫法。 3.合理想象，補(bǔ)充故事，聯(lián)系生活。 情感、態(tài)度與價值觀1.感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。 2.激發(fā)學(xué)生愛動物、愛自然的情感。 教學(xué)重難點：重點：理解課文內(nèi)容，體會松鼠