1、幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：測量物體的輕重幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：測量物體的輕重幼兒園大班數(shù)學(xué)說課教案：測量物體的輕重測量物體的輕重（數(shù)學(xué)）一、 活動(dòng)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。2 理解物體的輕重是相對(duì)的。3 知道物體的大小與輕重不一定成正比。二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)1 理解物體輕重的相對(duì)性。2 理解物體大小與輕重不一定成正比。三、 材料與環(huán)境第一文庫網(wǎng)創(chuàng)設(shè)1 材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。2 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。四、 設(shè)計(jì)思路本內(nèi)容有兩個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于理解物體輕重的.相對(duì)性這難點(diǎn)，設(shè)計(jì)首先通過分類活動(dòng)提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生

2、重的物體。同時(shí)通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)、幫助他們理解。1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲捏面人。2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“面人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空?qǐng)A舞板活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入有個(gè)老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰??？（唐僧沙和尚豬八戒孫悟空）師：這些面人見到我們小朋友可高興了，我們用好聽的歌聲向他們問好！過渡：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新課1、師用圓舞板以快板的形式，師問：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西

3、瓜師問：捏一個(gè)唐僧干什么？幼回答：捏一個(gè)唐僧騎大馬師問：捏一個(gè)沙和尚干什么？幼回答：捏一個(gè)沙和尚挑著籮師問：捏一個(gè)孫悟空干什么？幼回答：捏一個(gè)孫悟空變戲法2、師引導(dǎo)幼兒完整說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。3、師唱歌曲提問：你聽到什么了？你還聽到什么呢？你們仔細(xì)聽聽！4、師再次范唱提問：你們仔細(xì)聽聽，最后一句有什么特別的呢？幼兒回答師：誰愿意來試一下？5、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句）6、幼兒練習(xí)3遍過渡：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。7、師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱（23遍）師：誰來說說這首歌與平時(shí)唱的歌有什么

4、不同的地方？（幼兒回答）師小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí)2遍三、小朋友真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分。1、表演要求說的部分的幼兒要邊說邊做動(dòng)作。2、交換角色表演3、男女生練習(xí)四、創(chuàng)編1、捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會(huì)捏什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫-）幼兒仿編師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲2、開火車仿編師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。第二篇：大班音樂活動(dòng)：捏面人大班音樂活動(dòng)：捏面人周祖鵑活動(dòng)目標(biāo)：1，會(huì)唱歌曲捏面人，感受歌曲的有趣，生動(dòng)的風(fēng)格。2， 在原有歌曲的基礎(chǔ)上，

5、借助多媒體，圖片，同伴間的討論，能即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3， 在創(chuàng)編歌詞和抽掉圖片的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，看過捏面人，并見過一些面人形象。音樂律動(dòng)頑皮小英雄。2，老爺爺捏面人的PPT課件，孫悟空，唐僧，沙河尚，豬八戒的圖片。 活動(dòng)過程：一，進(jìn)場：律動(dòng)游戲看樣學(xué)樣。師：今天我們聽著音樂，來玩一個(gè)看樣學(xué)樣的游戲，好嗎？（幼兒與教師共同做動(dòng)作，隨音樂舞蹈。在音樂進(jìn)行到一半時(shí)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地“舞”到座位上。） 二，學(xué)唱歌曲捏面人，理解歌曲內(nèi)容。1教師借助多媒體生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。（1） 師：今天老師還請(qǐng)來了一位老爺爺，老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。來，我們

6、一起瞧瞧吧！幼兒：哇。師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀？幼兒：福娃，小兔子，小狗，還有美羊羊。孫悟空，豬八戒。（幼兒七嘴八舌說了起來）師：多可愛啊，我們都看不過來了！（2） 教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。師邊做動(dòng)作邊念：“老爺爺捏出來的面人，把我眼睛都看花了！”隨后按歌曲節(jié)奏念：“捏出來的面人把眼看花?！睅煟耗乾F(xiàn)在老師就把老爺爺捏面人的事說一說吧，你聽聽看，歌曲里面都唱了什么？你最喜歡哪一句？（哪個(gè)地方最有趣？）2，教師示范唱歌曲前一段，幼兒熟悉歌曲歌詞，理解歌曲歌詞內(nèi)容。 A， 師：你最喜歡哪一句？（最后一句）我是說的還是唱的？（唱出來的），那我們一起來唱唱。我唱的時(shí)候我的聲音怎么樣的

7、？（聲音好象在唱戲一樣，拐了一個(gè)彎）我們一起來一遍，還有一句老師也是唱出來的，（捏出來的面人把眼看花）這個(gè)地方也要拐一個(gè)彎。B， 教師完整地帶著孩子說前一段，再次熟悉歌曲內(nèi)容。師：我們把老爺爺捏面人的事一起來完整地說一說，好嗎？（幼兒跟著教師完整地說唱一遍）師：其實(shí)，這件事還可以唱出來呢？我們一起來試一試，跟著老師的琴聲，再加上我們的動(dòng)作，用好聽的聲音唱出來。（你們的動(dòng)作做得很優(yōu)美，而開始如果聲音再大聲點(diǎn)就更好了）師：這一次老師不唱，請(qǐng)小朋友演唱，并加上好看的動(dòng)作，你們記不住的時(shí)候老師用動(dòng)作提醒你們。（幼兒演唱一遍音樂前半部分）3教師跟著音樂第二段做動(dòng)作，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：老爺爺捏了這么

8、多的面人，他還想捏幾個(gè)面人，大家一起來看看，老爺爺?shù)降啄罅松赌?？?qǐng)你們來聽我唱，看我做動(dòng)作，看看周老師做的是哪個(gè)故事里的人物呢？（豬八戒吃西瓜，唐僧騎白馬，沙河尚挑著籮，孫悟空打妖怪。） （1） 教師：老爺爺?shù)降啄罅松赌兀磕憧闯鰜砹藛?？說說看。 幼兒：孫悟空！（你真聰明，居然被你猜到了）師：你從哪個(gè)動(dòng)作看出來的呢？學(xué)學(xué)看。你學(xué)得可真像。幼兒做打的動(dòng)作，說：從金箍棒看出來的啊。（孫悟空看的動(dòng)作） 師：這個(gè)。我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄈw幼兒共同模仿這個(gè)動(dòng)作） 教師說：老爺爺捏一個(gè)。誰？（同時(shí)伴奏有節(jié)奏的響聲） 幼兒齊聲說：孫悟空 師：他在干什么？ 幼兒：打妖怪！教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念：“捏一個(gè)孫悟

9、空打妖怪”。（第二遍練習(xí)這句歌詞時(shí)，出示孫悟空的圖片貼在黑板上。） （2） 教師：還捏了誰呢？ 幼兒：唐僧！教師：唐僧是什么樣子的??？ 幼兒：騎馬師：哪個(gè)是唐僧的動(dòng)作??？你們教教我。（許多幼兒做出唐僧念經(jīng)時(shí)雙手合十的動(dòng)作。）教師做騎馬的動(dòng)作后。問：唐僧在干嘛？ 幼兒：騎馬。教師：騎的是什么顏色的馬？（白馬）教師隨音樂節(jié)奏說：“老爺爺捏一個(gè)?！边呑鰟?dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說出“ 捏一個(gè)唐僧騎白馬?！痹诓粩嗟木毩?xí)中出示圖片貼在黑板上。 （3） 師：老爺爺還捏了誰？ 幼兒：沙河尚師：沙河尚在干什么？幼兒：挑著籮（做出挑東西的動(dòng)作）教師請(qǐng)幼兒示范整句“捏一個(gè)沙河尚挑著籮”，并引導(dǎo)大家一起說。幼兒齊念這句。在幼兒

10、隨伴奏念白時(shí)，教師出示沙河尚的圖片貼在黑板上。 （4） 教師嘟起嘴，故意變粗嗓音說：小朋友，你們忘記我了 ！ 幼兒：豬八戒師：豬八戒在干嘛呢？ 幼兒：吃西瓜在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨節(jié)奏念白歌詞“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”，教師隨后將豬八戒的圖片貼在黑板上。4教師做動(dòng)作，幼兒隨樂按節(jié)奏念部分歌詞。教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物呢？（西游記）師：對(duì)，是西游記里的人物，那我們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍好嗎？（教師帶了幼兒說一遍節(jié)奏部分） 5幼兒完整地演唱歌曲。師：其實(shí)剛才我們唱的這個(gè)歌曲有一個(gè)好聽的名字，叫捏面人，那我們聽著音樂把這首曲子完整地唱一唱，說一說，再加上我們好看的動(dòng)作。（教師

11、帶著孩子完整地唱一次）你們的表演可真不錯(cuò)！三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞。1（1）教師：老爺爺捏的是西游記里面的人物，我也想捏一個(gè)屬于我自己的歌曲，你們想嗎？（鼓勵(lì)幼兒討論，多想）幼兒：想師：來，趕快和你旁邊的小朋友商量商量，你想捏一個(gè)什么呢？在干什么呢？ （幼兒與同伴討論，教師即興參與進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒用音樂節(jié)奏方法說出來。）（2）師：剛才老師聽了好多小朋友的商量，誰來說說看，你想捏什么？在干什么？（3）師：誰來說說你想捏什么？（小白兔）你的想象力真豐富，居然想到了小動(dòng)物，那他在干什么呢？（吃蘿卜）（教師隨說出“捏一個(gè)小白兔吃蘿卜”并馬上繪畫出幼兒說出來的。）原來你想捏小動(dòng)物啊。那你想把哪個(gè)圖片換掉呢？等

12、會(huì)我們唱的時(shí)候要把這一句唱進(jìn)去哦。事先預(yù)設(shè)：捏一只小狗吃骨頭，捏一只懶洋洋睡大覺，捏一只美洋洋跳蹦蹦床。2，在圖片的提示下，幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲。師：故事是我們大家一起編的，我們唱的時(shí)候一定把我們編的歌詞唱進(jìn)去哦，一定要記牢哦！（幼兒完整演唱歌曲）四，教師提高演唱歌曲難度。激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)，精神飽滿地演唱。1師：我要想一個(gè)辦法考考你們，我不信考不到你們，這樣，老師把所有的圖片藏起來，你們什么都看不見了，還會(huì)唱嗎？（教師抽掉所有圖片） 幼兒：能（幼兒演唱歌曲一遍）2，師：“難不到你們，真的難不到你們啊，我不相信，我再想個(gè)辦法，請(qǐng)大家輕輕地站起來，轉(zhuǎn)過身去，什么都看不見了，你們看到的是誰??？ 幼

13、兒：老師教師：現(xiàn)在我們對(duì)著客人老師唱，唱給他們聽，如果我們忘記了，就請(qǐng)老師們用動(dòng)作提醒我們，把你們好看的動(dòng)作加上，好嗎？（幼兒完整演唱一遍） 五，結(jié)束活動(dòng)：師：“老師不僅幫助了我們，還用掌聲稱贊了我們，我們應(yīng)該說什么？（謝謝），小朋友們真有禮貌。最后，請(qǐng)小朋友回家再想想，你還想捏什么？把你想捏的，編進(jìn)歌曲里面，唱給自己的爸爸媽媽聽?！钡谌捍蟀嘁魳罚耗竺嫒私贪复蟀嘁魳犯璩顒?dòng)：捏面人活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣生動(dòng)的風(fēng)格，體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。 2初步嘗試在原有歌曲的基礎(chǔ)上，即興在念白部分創(chuàng)編與演唱歌曲。 3能按歌曲中不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前已掌握

14、了一些捏面人的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為引出捏面人做好準(zhǔn)備。 物質(zhì)準(zhǔn)備：老爺爺捏面人的PPT課件，孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片。音樂圖譜一份?；顒?dòng)過程一、教師借助多媒體生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。1、導(dǎo)入師：小朋友今天有一位老爺爺來到了我們教室，這位老爺爺有一項(xiàng)很大的本領(lǐng)，想知道嗎？讓我們一起來看一看？（出示ppt圖片）師：這個(gè)老爺爺呀，會(huì)捏各種各樣的面人。老爺爺帶來了好多面人，有什么呀? 師：好多好多，我們都看不過來了! (2)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。師：捏面人的老爺爺本領(lǐng)真的很大，捏出來了這么多面人把我們的眼睛都看花了!看得老師真想來夸一夸這位老爺爺，你們想不想？誰來夸夸看？師：想聽聽

15、老師是怎么夸得嗎？（按歌曲節(jié)奏念：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，老爺爺捏出來的面人把眼看花。）來，跟著老師一起來說說看。二、幼兒學(xué)唱歌曲1、教師范唱第一段，幼兒有感情的跟唱師：吳老師還能把它給唱出來呢！信不信？請(qǐng)你來聽聽看。 聽完了感覺怎樣？你聽到了些什么？（請(qǐng)幼兒試著跟老師唱） 師：如果請(qǐng)你來唱，你會(huì)用唱怎樣的語氣和表情來唱呢？師：就像你們說的，夸獎(jiǎng)老爺爺?shù)臅r(shí)候要神氣一點(diǎn)，問句時(shí)候要像問問題一樣唱，最后一句像唱戲一樣的唱出來能嗎？來我們來試試看！這次再加上動(dòng)作試試！2、教師范唱完整歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞師：老爺爺被我們又是夸又是唱的，心里可開心了，一高興送了我們幾個(gè)小面人，到底送了什么呢？請(qǐng)你們來

16、聽一聽。（前奏響起，教師輕聲說：“老爺爺來了”隨后范唱。在范唱中，將整個(gè)第二部分四個(gè)樂句有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)。）3、教師逐一出示圖片，幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。（1）根據(jù)動(dòng)作，按歌曲節(jié)奏練習(xí)歌詞。師：老爺爺?shù)降啄罅松赌?你看出來了嗎?說說看教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念“捏一個(gè)孫悟空打妖怪”。（2）教師一步步提高演唱難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)，精神飽滿地演唱。 師：面人都給大家念活了!現(xiàn)在老師來演老爺爺，你們來表演面人，好嗎? 師：你們學(xué)得真棒!來來來，請(qǐng)這邊的小朋友當(dāng)老爺爺，那邊的小朋友當(dāng)小面人，好嗎? 師：老爺爺送了我們幾個(gè)小面人？你們都記住了嗎？現(xiàn)在我們唱給后面的老師聽一聽。三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲。師

17、：小朋友老爺爺把他捏的小面人編進(jìn)了歌里，小朋友還想把什么面人編進(jìn)歌曲中呢？誰愿意來試試看。創(chuàng)編歌曲展示。師：我們小朋友太棒了，捏了這么多的小面人，還把它們都編進(jìn)了歌里。小朋友我們今天學(xué)了一首有趣的歌，這首歌曲就叫捏面人，請(qǐng)小朋友回到教室把這首歌唱給沒聽過的小朋友聽一聽好嗎？好的起立，我們回教室唱歌吧！第四篇：幼兒園大班音樂教案捏面人含反思大班音樂教案捏面人含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲，學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格，在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣，快來看看幼兒園大班音樂捏面人含反思教案吧

18、?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。【活動(dòng)重難點(diǎn)】：學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。借助多媒體課件、圖片，讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒看過、聽過捏面人，并見過一些面人形象。2、 各種捏好的面人造型圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒體課件。3、空白紙四張、筆?！净顒?dòng)過程】：1、觀看各種面人

19、造型圖片ppt，引出歌曲。1）播放西游記片尾曲的音樂，導(dǎo)入活動(dòng)教師：徒弟們，跟師傅一起去西天取經(jīng)哦（教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好）2）教師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。教師：你們見過捏面人嗎？說說看你們都見過什么面人？教師：你們見到的這些面人是誰捏出來的呢？教師：老師今天請(qǐng)來了一位老爺爺，這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看，都捏了些什么？(播放課件)教師：老爺爺捏了哪些面人呢？（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等）3）教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。教師：老爺爺捏出來的

20、面人太多了，我們都看不過來了!教師邊做動(dòng)作邊引出歌詞： “老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了。”隨后按歌曲節(jié)奏念：“老爺爺捏出來的面人把眼看花?！币龑?dǎo)幼兒跟教師學(xué)念這句歌詞。2、熟悉歌曲捏面人旋律與主要內(nèi)容。1）教師范唱歌曲，在“捏一個(gè)xx xx x x -”部分時(shí)，只用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。2）請(qǐng)幼兒猜猜：“爺爺都捏了什么？”“你從哪個(gè)動(dòng)作看出來的？”幼兒先根據(jù)教師的身體動(dòng)作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。教師再根據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片，幫助幼兒了解歌詞出現(xiàn)的先后順序。3）幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念“捏一個(gè)xx x

21、 x x x -”部分的歌詞。4）教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動(dòng)作邊念整首歌詞。5）完整學(xué)唱歌曲捏面人。85 師生相互扮演老爺爺與面人，幼兒邊看圖片教師邊用動(dòng)作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。85 教師逐步退出動(dòng)作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲23遍。3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。1）師幼討論故事主題?！袄蠣敔斈蟮氖鞘裁垂适拢浚ㄎ饔斡浀墓适拢┠悄阆刖幰粋€(gè)什么故事呢？”（歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論，教師即興參加討論 ）2）教師選取幼兒討論的某一主題，嘗試對(duì)“捏一個(gè)xx x x x x -”部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。3）在

22、圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。4）教師鼓勵(lì)幼兒加快速度演唱歌曲。5) 教師逐一抽去圖片，幫助幼兒記憶歌詞，學(xué)會(huì)演唱。6) 在沒有圖片的提示下，幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。4、表演歌曲。一部分幼兒扮演老爺爺，另一部分幼兒扮演面人進(jìn)行“捏面人”活動(dòng)。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S意的把表演面人的幼兒“捏”成任意造型?！净顒?dòng)反思】：本節(jié)活動(dòng)中，幼兒的興致十分高，活動(dòng)中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來?；顒?dòng)中我運(yùn)用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點(diǎn)的部分，

23、把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動(dòng)中通過教師的范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)部分創(chuàng)編歌曲的念白部分，在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒喜愛熟悉的動(dòng)畫片喜羊羊和灰太狼為幼兒提供素材，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力。活動(dòng)中幼兒創(chuàng)編出了“捏一個(gè)喜羊羊在跑步；捏一個(gè)美羊羊在化妝；捏一個(gè)懶羊羊在睡覺；捏一個(gè)沸羊羊在舉重活動(dòng)中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會(huì)唱原有歌曲，還在其基礎(chǔ)上學(xué)

24、會(huì)了創(chuàng)編。但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)也存在著不足：歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的，在活動(dòng)中我注重了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽略了“唱”的部分，“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點(diǎn)，在活動(dòng)中我將難點(diǎn)前置，但發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)于這句還是沒有很好的掌握，為此，我在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并揪出來幫助幼兒解決?；顒?dòng)結(jié)束后我又利用下午活動(dòng)的時(shí)間鞏固練習(xí)了這首歌曲，幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。小百科：捏面人也稱面塑是一種制作簡單但藝術(shù)性很高的傳統(tǒng)民間工藝品。中國的面塑藝術(shù)早在漢代就已有文字記載。它用面粉、糯米粉為主要原料,再加上色彩,石蠟、蜂蜜等成分,經(jīng)過防裂防霉的處理,制成柔軟的各色面團(tuán)

25、。第五篇：大班美術(shù)教案 捏面人美勞操作DIY捏面人持教人：陳霞活動(dòng)目標(biāo)：1通過觀看泥塑過程圖片討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型2 體會(huì)制作立體泥工的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 材料包2 教師自制面人一個(gè)3 各種形狀的面人視頻 活動(dòng)過程：一欣賞面人工藝教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來的嗎？ 二觀看視頻，了解更多的小面人教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發(fā)！（播放視頻）三介紹操作材料，嘗試捏塑面人教師：面人王國的國王送了一個(gè)魔法袋給我們，小朋友來摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料，示范制作

26、面人的重點(diǎn)步驟) 四幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法 五欣賞與評(píng)價(jià)1鼓勵(lì)幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么 2欣賞同伴的面人。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀“動(dòng)物接龍”是按照一種“規(guī)律”說一組動(dòng)物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來詮釋。

27、具體的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律”，并且每個(gè)人按照這種“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上來按“規(guī)律”說出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”?；顒?dòng)目標(biāo)1嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的“規(guī)律”，并在猜“規(guī)律”的過程中進(jìn)行推理、判斷。2在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備記分玩具架；白色大紙和各色彩筆。 活動(dòng)過程一、介紹游戲、商量“規(guī)律” 1介紹游戲玩法：(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物接龍幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物接龍 (500字)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物接龍?jiān)O(shè)計(jì)思路：幼兒從小就對(duì)動(dòng)物

28、感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及動(dòng)物主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行思考、探究和解決問題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲動(dòng)物接龍。動(dòng)物接龍是按照一種規(guī)律說一組動(dòng)物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的規(guī)律完全由幼兒自己來詮釋。具體的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種規(guī)律，并且每個(gè)人按照這種規(guī)律選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上

29、來按規(guī)律說出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍規(guī)律。活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的規(guī)律，并在猜規(guī)律的過程中進(jìn)行推理、判斷。2在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記分玩具架；白色大紙和各色彩筆?；顒?dòng)過程：一、介紹游戲、商量規(guī)律1介紹游戲玩法：(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。(2)玩動(dòng)物接龍游戲時(shí)，需要用動(dòng)物的名字按照一定的規(guī)律來接龍?！驹O(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始部分教師簡單向幼兒介紹游戲的玩法，其中游戲加分和扣分的規(guī)則要在幼兒熟悉游戲后，在幼兒玩游戲的過程中慢慢加入。】2幼兒商量規(guī)律：主要提問：你覺得可以按照什么樣的規(guī)律來接龍呢? 【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始部分

30、就給幼兒提供一個(gè)抽象特征的想象空間和綜合運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；教師能了解幼兒對(duì)規(guī)律的理解，以及估計(jì)幼兒會(huì)產(chǎn)生哪些規(guī)律；此時(shí)幼兒亦會(huì)在同伴間的商量過程中豐富、變通自己原有的規(guī)律?！慷?、分組協(xié)商、嘗試游戲1介紹游戲規(guī)則：(1)分小組競賽：*協(xié)商：每個(gè)小組商量好某一種規(guī)律，每個(gè)成員按照這個(gè)規(guī)律選擇一種動(dòng)物。 *競賽：小組成員輪流說出動(dòng)物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的規(guī)律。(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。2小組協(xié)商：每組找個(gè)角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)大班幼兒來說，三至四人為一組的協(xié)商效果較好；教師在巡回中除了可以了解每組協(xié)商的規(guī)律有哪些，還可以重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒協(xié)

31、商時(shí)是先有規(guī)律后有動(dòng)物還是先有動(dòng)物后有規(guī)律，即幼兒不同的思維方式。】3第一輪猜規(guī)律競賽：主要提問：(1)猜一猜這一組說的動(dòng)物可能是按什么規(guī)律接龍的?為什么? (2)你們小組商量的規(guī)律到底是什么呢? (3)這次游戲，幾個(gè)小組商量的規(guī)律有什么不同? 【設(shè)計(jì)意圖：教師要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己是如何來判斷和推理的；游戲中教師要幫助幼兒初步梳理出他們自己創(chuàng)造的不同規(guī)律(幼兒曾經(jīng)總結(jié)出的規(guī)律有：按動(dòng)物種類歸類，如哺乳類、鳥類、兩棲類等；根據(jù)動(dòng)物某一特征歸類，如看上去都是長得細(xì)細(xì)長長的動(dòng)物、都有尖尖的嘴巴的動(dòng)物等；引用模式排列的規(guī)律，如外形大的動(dòng)物和外形小的動(dòng)物間隔排列、能發(fā)出很大聲音的動(dòng)物和只能發(fā)出很小聲音的動(dòng)

32、物間隔排列、身上有條紋的動(dòng)物和身上沒有條紋的動(dòng)物間隔排列等)?！咳⒃黾右?guī)則，增強(qiáng)游戲的樂趣1介紹增加的游戲規(guī)則： 加分：對(duì)同伴的意見提出反駁，并且反駁有理?？鄯郑悍瘩g同伴意見，理由不成立；或沒有遵守游戲規(guī)則?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過第一次嘗試，幼兒開始對(duì)游戲了解和熟悉，逐漸進(jìn)入游戲的狀態(tài)。在猜規(guī)律的過程中開始有了同伴間的交流和辯論，有時(shí)雖沒有完全猜對(duì)其他小組的規(guī)律，但理由也相當(dāng)充分，就有了加分的規(guī)則；扣分規(guī)則的建立是為了幫助一些只顧表達(dá)自己想法的幼兒去傾聽同伴的見解，以及認(rèn)真思考后再表達(dá)?！?協(xié)商規(guī)律、第二輪游戲：(1)小提示：游戲時(shí)可以增加規(guī)律的難度，不讓其他小組的同伴輕易猜出規(guī)律。(2)主要提問

33、：你們同意他的意見嗎?如果不同意，請(qǐng)說明反駁的理由。(3)輔助策略：如果出現(xiàn)不同的意見，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足無法當(dāng)場協(xié)調(diào)認(rèn)同，則請(qǐng)幼兒將此問題用簡單的符號(hào)記錄在白色大紙上?！驹O(shè)計(jì)意圖：在同伴交流和辯論的過程中，幼兒積極地思考和運(yùn)用自身已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但由于各自經(jīng)驗(yàn)的不同，有的問題未能達(dá)成共識(shí)，記錄下來可以促使幼兒對(duì)問題的進(jìn)一步探究，使幼兒的學(xué)習(xí)有進(jìn)一步發(fā)展的空間?！炕顒?dòng)建議：1幼兒從了解游戲玩法和規(guī)則，到真正把握游戲，體會(huì)游戲的趣味性，這需要一個(gè)過程，因此，這個(gè)游戲不一定只在一次活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成，可以分成幾次進(jìn)行，如先介紹游戲玩法，讓幼兒利用自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行協(xié)商，然后再在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。2游戲可以

34、反復(fù)多次進(jìn)行，小組人員搭配也可以調(diào)換，給予幼兒與不同的同伴協(xié)商的機(jī)會(huì)。3每次游戲中記錄下的問題，要鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究，在下一次游戲中公布正確答案，并加分。活動(dòng)價(jià)值|：1游戲是開放的：給幼兒提供了一個(gè)抽象特征的想象空間，綜合運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的空間，幼兒完全是問自己的，沒有依靠別人，能讓幼兒自己去建立或發(fā)明聯(lián)系的方法。2游戲是建構(gòu)式的：從協(xié)商、確定規(guī)律和動(dòng)物，到猜規(guī)律辯論，這個(gè)過程幼兒可以自己去建構(gòu)，建構(gòu)的知識(shí)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的。(來源：屈老師教案網(wǎng)) 屈老師薦幼兒園小班科學(xué)教案 1500薦薦薦一科中上學(xué) 三班科上科學(xué)教教學(xué)案案教(50001000案字 字字)1 薦科學(xué)教案 1000字第三篇：幼兒園大班-

35、成語接龍一馬當(dāng)先先見之明明知故問問心無愧愧不敢當(dāng) 當(dāng)機(jī)立斷斷章取義義無反顧顧慮重重重見天日 日新月異異想天開開門見山山窮水盡盡心竭力 力爭上游游山玩水水深火熱熱火朝天天災(zāi)人禍 禍不單行行若無事事出有因因小失大大快人心 心想事成成人之美美麗動(dòng)人人山人海海闊天空 空前絕后后來居上上躥下跳跳梁小丑丑態(tài)百出 出口成章章決句斷斷雁孤鴻鴻運(yùn)當(dāng)頭頭破血流 流年忘返反敗為功功德圓滿滿城風(fēng)雨雨散云飛 飛霜六月月下老人人之常情情深潭水水調(diào)歌頭 頭重腳輕輕動(dòng)遠(yuǎn)舉舉世皆知知足常樂樂于助人第四篇：幼兒園小、中 、大班成語接龍一心一意、一馬當(dāng)先-先見之明-明知故問-問心無愧-愧不敢當(dāng)當(dāng)機(jī)立斷-斷章取義-義無反顧-顧慮重重

36、-重見天日日新月異-異想天開-開門見山-山窮水盡-盡心竭力力爭上游-游山玩水-水深火熱-熱火朝天-天災(zāi)人禍禍不單行-行若無事-事出有因-因小失大-大快人心心想事成-成人之美-美麗動(dòng)人-人山人海-海闊天空空前絕后-后來居上-上躥下跳-跳梁小丑-丑態(tài)百出出神入化-化整為零-零敲碎打-打抱不平-平起平坐坐井觀天-天長地久-久負(fù)盛名-名正言順-順藤摸瓜瓜田李下-下不為例-例行公事-事半功倍-倍道兼行行云流水-水中撈月-月落星沉-沉默寡言-言行不一二、亡羊補(bǔ)牢 牢不可破 破鏡重圓 原原本本 本本分分 奮發(fā)圖強(qiáng) 強(qiáng)人所難難能可貴 貴人多忘 忘乎所以 以禮相待 待時(shí)而動(dòng) 動(dòng)如脫兔 兔角龜毛毛手毛腳 矯揉造作

37、 坐井觀天 天馬行空 空口無憑 平淡無奇 奇花異草草木皆兵 兵臨城下 下不為例 立竿見影 影影綽綽 綽綽有余 郁郁裊裊鳥語花香 相親相愛 愛屋及烏 烏合之眾 眾志成誠 成千上萬 騰云駕霧三、一馬當(dāng)先 先見之明 明知故問 問心無愧 愧不敢當(dāng) 當(dāng)機(jī)立斷 斷章取義義無反顧 顧慮重重 重見天日 日新月異 異想天開 開門見山 山窮水盡盡心竭力 力爭上游 游山玩水 水深火熱 熱火朝天 天災(zāi)人禍 禍不單行行若無事 事出有因 因小失大 大快人心 心想事成 成人之美 美麗動(dòng)人人山人海 海闊天空 空前絕后 后來居上 上躥下跳 跳梁小丑 丑態(tài)百出專心致志 志士仁人 人定勝天 天下第一 一步登天 天末涼風(fēng) 風(fēng)趣橫生生

38、財(cái)有道 道盡途窮 窮山惡水 水漲船高 高傲自大 大得人心 心口如一一飛沖天 天保九如 如日中天 天無二日 日月麗天 天荒地老 老羆當(dāng)?shù)赖缆芬阅?目中無人 人命關(guān)天 天下為家 家貧親老 老大無成 成敗論人人眾勝天 天下一家 家道中落 落花無言 言行不一 一手托天 天女散花花天酒地 地久天長 長治久安 安常守分 分文不名 名落孫山 山高水長長繩系日 日久天長 長夜難明 明月清風(fēng) 風(fēng)虎云龍 龍血玄黃 黃道吉日日暮途窮中班成語接龍：一心一意意氣風(fēng)發(fā)發(fā)揚(yáng)光大大海撈針針鋒相對(duì)對(duì)牛彈琴勤能補(bǔ)拙卓爾不群群龍無首守口如瓶平易近人人定勝天天經(jīng)地義義無反顧顧此失彼比翼雙飛非同小可可乘之機(jī)雞飛蛋打打草驚蛇舍近求遠(yuǎn)遠(yuǎn)見

39、卓識(shí)十拿九穩(wěn)穩(wěn)如泰山山盟海誓勢均力敵地老天荒荒誕不經(jīng)驚慌失措措手不及急中生智志同道合何足掛齒尺寸之功功虧一簣潰不成軍君臣佐使史無前例力不從心心曠神怡貽笑大方方興未艾唉聲嘆氣 棄暗投明 名正言順 順?biāo)浦?周而復(fù)始 始終不渝 魚目混珠珠聯(lián)璧合 何去何從 從容不迫 迫在眉睫 節(jié)外生枝 支離破碎 歲月如流流離失所 索然無味 蔚然成風(fēng) 風(fēng)花雪月 月明星稀 息事寧人 人才輩出出神入化 畫龍點(diǎn)睛 驚弓之鳥 鳥語花香 相濡以沫 墨守成規(guī) 歸心似箭劍拔弩張 張口結(jié)舌 舍近求遠(yuǎn) 遠(yuǎn)走高飛 非此即彼 比比皆是 事過境遷千載難逢 逢兇化吉 集思廣益 義不容辭 詞窮理屈 趨炎附勢 事與愿違惟妙惟肖 笑里藏刀 刀光劍影

40、 影單形只 知難而進(jìn) 盡善盡美一馬當(dāng)先 先見之明 明知故問 問心無愧 愧不敢當(dāng) 當(dāng)機(jī)立斷 斷章取義 義無反顧顧慮重重 重見天日 日新月異 異想天開 開門見山 山窮水盡 盡心竭力 力爭上游游山玩水 水深火熱 熱火朝天 天災(zāi)人禍 禍不單行行若無事 事出有因 因小失大大快人心 心想事成 成人之美 美麗動(dòng)人人山人海 海闊天空 空前絕后 后來居上上躥下跳 跳梁小丑 丑態(tài)百出專心致志 志士仁人 人定勝天 天下第一 一步登天天末涼風(fēng) 風(fēng)趣橫生生財(cái)有道 道盡途窮 窮山惡水 水漲船高 高傲自大 大得人心心口如一一飛沖天 天保九如 如日中天 天無二日 日月麗天 天荒地老 老羆當(dāng)?shù)赖缆芬阅?目中無人 人命關(guān)天 天下

41、為家 家貧親老 老大無成 成敗論人人眾勝天天下一家 家道中落 落花無言 言行不一 一手托天 天女散花花天酒地 地久天長長治久安 安常守分 分文不名 名落孫山 山高水長 長繩系日 日久天長 長夜難明明月清風(fēng) 風(fēng)虎云龍 龍血玄黃 黃道吉日 日暮途窮大班：胸有成竹竹報(bào)平安安富尊榮榮華富貴貴而賤目目無余子子虛烏有有目共睹睹物思人人中騏驥驥子龍文文質(zhì)彬彬彬彬有禮禮賢下士士飽馬騰騰云駕霧霧里看花花言巧語語重心長長此以往往返徒勞勞而無功功成不居居官守法法外施仁仁漿義粟粟紅貫朽朽木死灰灰飛煙滅滅絕人性性命交關(guān)關(guān)門大吉吉祥止止止于至善善賈而沽沽名釣譽(yù)譽(yù)不絕口口蜜腹劍劍戟森森森羅萬象象箸玉杯杯弓蛇影影影綽綽綽約多

42、姿姿意妄為為人作嫁嫁禍于人人情冷暖暖衣飽食食不果腹腹背之毛毛手毛腳腳踏實(shí)地地老天荒荒誕不經(jīng)經(jīng)緯萬端端倪可察察言觀色色若死灰灰頭土面面有菜色色授魂與與民更始始亂終棄棄瑕錄用用舍行藏藏垢納污污泥濁水水乳交融融會(huì)貫通通宵達(dá)旦旦種暮成成人之美美人遲暮暮云春樹樹大招風(fēng)風(fēng)中之燭燭照數(shù)計(jì)計(jì)日程功功德無量量才錄用用行舍藏藏頭露尾尾大不掉掉以輕心心急如焚焚琴煮鶴鶴發(fā)童顏顏面掃地地上天官官逼民反反裘負(fù)芻芻蕘之見見微知著著作等身身強(qiáng)力壯壯志凌云云消雨散散兵游勇勇猛精進(jìn)進(jìn)退失據(jù)據(jù)理力爭爭長論短短小精悍悍然不顧顧影自憐憐香惜玉玉液瓊漿漿酒霍肉肉薄骨并并行不悖悖入悖出出奇制勝勝任愉快快馬加鞭鞭辟入里里出外進(jìn)進(jìn)寸退尺尺寸可

43、取取巧圖便便宜行事事與愿違違心之論論功行賞賞心悅目目光如豆豆蔻年華華而不實(shí)實(shí)事求是是古非今今愁古恨恨之入骨骨騰肉飛飛沿走壁壁壘森嚴(yán)嚴(yán)陣以待待理不理理屈詞窮窮原竟委委曲求全全力以赴赴湯蹈火火燒火燎燎原烈火火燒眉毛毛羽零落落井下石石破天驚驚惶失措措置裕如如運(yùn)諸掌掌上明珠珠沉玉碎碎瓊亂玉玉碎珠沉沉滓泛起起早貪黑黑更半夜夜雨對(duì)床床頭金盡盡態(tài)極妍妍姿艷質(zhì)質(zhì)疑問難難以為繼繼往開來來龍去脈脈脈含情情見勢屈屈打成招招搖過市市井之徒徒勞往返返老還童童牛角馬馬首是瞻瞻前顧后后顧之憂憂國奉公公子王孫孫康映雪雪上加霜霜露之病病病歪歪歪打正著著手成春春蚓秋蛇蛇口蜂針針鋒相對(duì)對(duì)薄公堂堂堂正正正中下懷懷璧其罪罪大惡極極天際

44、地地丑德齊齊心協(xié)力力不勝任任重道遠(yuǎn)遠(yuǎn)見卓識(shí)識(shí)文斷字字斟句酌酌盈劑虛虛舟飄瓦瓦釜雷鳴鳴鑼開道道不拾遺遺大投艱艱苦樸素素絲羔羊羊腸小道道聽途說說長道短短兵相接接踵而至至死不變變本加厲厲行節(jié)約約定俗成成仁取義義形于色色色俱全全軍覆滅滅此朝食食日萬錢錢可通神神施鬼設(shè)設(shè)身處地地平天成成年累月月白風(fēng)清清凈無為為期不遠(yuǎn)遠(yuǎn)交近攻攻其無備備多力分分寸之末末學(xué)膚受受寵若驚驚濤駭浪浪子回頭頭疼腦熱熱火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉來眼去去偽存真真臟實(shí)犯犯上作亂亂頭粗服服低做小小試鋒芒芒刺在背背井離鄉(xiāng)鄉(xiāng)壁虛造造化小兒兒女情長長歌當(dāng)哭哭天抹淚淚干腸斷斷鶴續(xù)鳧鳧趨雀躍躍然紙上上樹拔梯梯山航海?？菔癄€爛若披錦錦繡前

45、程程門立雪雪虐風(fēng)饕饕餮之徒徒勞無功功敗垂成成千上萬萬象森羅羅雀掘鼠鼠竊狗盜盜憎主人人莫予毒毒手尊前前因后果果于自信信賞必罰罰不當(dāng)罪罪惡昭彰彰善癉惡惡貫滿盈盈科后進(jìn)進(jìn)退兩難難分難解解甲歸田田月桑時(shí)時(shí)和年豐豐取刻與與世偃仰仰人鼻息息息相通通權(quán)達(dá)變變化無窮窮途末路路不拾遺遺臭萬年年深日久久懸不決決一死戰(zhàn)戰(zhàn)天斗地地利人和和而不唱唱籌量沙沙里淘金金屋藏嬌嬌生慣養(yǎng)養(yǎng)精畜銳銳不可當(dāng)當(dāng)頭棒喝喝西北風(fēng)風(fēng)雨同舟舟中敵國國色天香香火因緣緣木求魚魚龍混雜雜七雜八八拜之交交頭接耳耳鬢斯磨磨磚成鏡鏡花水月月旦春秋秋高氣爽爽然若失失驚打怪怪誕不經(jīng)經(jīng)久不息息事寧人人言嘖嘖嘖有煩言言必有中中庸之道道路以目目瞪口呆呆頭呆腦腦滿腸

46、肥肥馬輕裘裘弊金盡盡力而為為富不仁仁至義盡盡心竭力力透紙背背道而馳馳名中外外合里差差強(qiáng)人意意在言外外圓內(nèi)方方底圓蓋蓋世無雙雙管齊下下車伊始始終如一一蹶不振振臂一呼呼風(fēng)喚雨雨沐風(fēng)餐餐風(fēng)露宿宿弊一清清心寡欲欲取姑予予取予求求神問卜卜晝卜夜夜不閉戶戶樞不蠹蠹眾木折折槁振落落落大方方寸已亂亂瓊碎玉玉潔冰清清風(fēng)明月月盈則食食言而肥肥遁鳴高高朋滿座座無虛席席卷天下下不為例例直禁簡簡明扼要要價(jià)還價(jià)價(jià)值連城城狐社鼠鼠腹雞腸腸肥腦滿滿腔熱枕枕石漱流流離轉(zhuǎn)徙徙宅忘妻妻兒老小小本經(jīng)營營私舞弊弊絕風(fēng)清清塵濁水水磨工夫夫唱婦隨隨才器使使貪使愚愚昧無知知書達(dá)禮禮尚往來來者不拒拒諫飾非非異人任任人唯親親密無間間不容發(fā)發(fā)指眥

47、裂裂土分茅茅塞頓開開路先鋒鋒芒所向向隅而泣泣下如雨雨絲風(fēng)片片言折獄獄貨非寶寶山空回回光返照照本宣科科班出身身價(jià)百倍倍日并行行動(dòng)坐臥臥薪嘗膽膽破心寒寒木春華華不再揚(yáng)揚(yáng)長而去去粗取精精誠團(tuán)結(jié)結(jié)黨營私私心雜念念茲在茲茲事體大大勢所趨趨炎附勢勢不兩立立此存照照貓畫虎虎背熊腰腰纏萬貫貫朽粟陳陳詞濫調(diào)調(diào)嘴學(xué)舌舌劍唇槍槍林彈雨雨過天青青出于藍(lán)藍(lán)田生玉玉卮無當(dāng)當(dāng)場出彩彩鳳隨鴉鴉雀無聞聞風(fēng)而起起死回生生拉硬扯扯篷拉纖纖芥之疾疾風(fēng)迅雷雷打不動(dòng)動(dòng)輒得咎咎由自取 一刻千金金榜題名名垂青史史無前例例行公事事必躬親親痛仇快快馬加鞭鞭辟入里里應(yīng)外合合情合理理直氣壯壯志凌云云蒸霞蔚蔚然成風(fēng)風(fēng)流人物物以類聚聚精會(huì)神神來之筆筆下

48、生花花樣翻新新仇舊恨恨之入骨骨肉相連連綿不斷斷垣殘壁壁壘森嚴(yán)嚴(yán)陣以待待字閨中中庸之道道路以目目不忍睹睹物思人人杰地靈靈機(jī)一動(dòng)動(dòng)輒得咎咎由自取取長補(bǔ)短短兵相接接踵而來來者不善善罷甘休休養(yǎng)生息息息相關(guān)關(guān)懷備至至理名言言近旨遠(yuǎn)遠(yuǎn)走高飛飛蛾撲火火上添油油然而生生死存亡亡羊補(bǔ)牢牢不可破破門而入入土為安安如泰山山清水秀秀才造反反咬一口口口聲聲聲勢浩大大放厥詞詞不達(dá)意意氣相投投井下石石破天驚驚弓之鳥鳥槍換炮炮火連天天壤之別別開生面面紅耳赤赤子之心心花怒放放任自流流年不利利令智昏昏天黑地地大物博博古通今今非昔比比比皆是是非曲直直抒己見見仁見智智勇雙全全知全能能工巧匠匠心獨(dú)運(yùn)運(yùn)用自如如醉如癡癡人說夢夢寐以求求同

49、存異異軍突起起死回生生不逢時(shí)時(shí)過境遷遷地為良托班成語接龍亡羊補(bǔ)牢、牢不可破、破鏡重圓、原原本本、本本份份、奮發(fā)圖強(qiáng)、強(qiáng)人所難、難能可貴、貴人多忘、忘乎所以、以禮相待、待時(shí)而動(dòng)、動(dòng)如脫兔、兔角龜毛、毛手毛腳、矯揉造作、坐井觀天、天馬行空、空口無憑、平淡無奇、奇花異草、草木皆兵、兵臨城下、下不為例、立竿見影、影影綽綽、綽綽有余、郁郁裊裊、鳥語花香、相親相愛、愛屋及烏、烏合之眾、眾志成城、成千上萬、萬馬奔騰、騰云駕霧、霧里看花、花枝招展、斬釘截鐵一馬當(dāng)先、先見之明、明知故問、問心無愧、愧不敢當(dāng) 當(dāng)機(jī)立斷、斷章取義、義無反顧、顧慮重重、重見天日 日新月異、異想天開、開門見山、山窮水盡、盡心竭力 力爭上游、游山玩水、水深火熱、熱火朝天、天災(zāi)人禍 禍不單行、行若無事、事出有因、因小失大、大快人心 心想事成、成人之美、美麗動(dòng)人、人山人海、海闊天空 空前絕后、后來居上、上躥下跳、跳梁小丑、丑態(tài)百出 小班成語接龍濫竽充數(shù) 樹碑立傳敬而遠(yuǎn)之 支離破碎影視同聲 聲東擊西棟梁之材 才華橫溢單刀直入 入木三分買櫝還珠 珠聯(lián)璧合車水馬龍 龍爭虎斗輕車熟路 路不拾遺用一