1、13* 金色的魚鉤( 略讀課文 )教學(xué)目標(biāo)理解“支吾、收斂、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語。熟讀課文，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)通過老班長的言行體會(huì)老班長的精神品質(zhì)，進(jìn)行革命文化教育。教學(xué)難點(diǎn)通過老班長的言行體會(huì)老班長的精神品質(zhì)。對(duì)老班長這一人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。1 課時(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：長征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡，一個(gè)由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在 這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走 進(jìn)一個(gè)老班長的故事。二初讀課文默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。畫出

2、不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書解決。默讀課文，思考學(xué)習(xí)提示中提出的問題，并畫出相關(guān)語句，把自己的體會(huì)批注在旁邊。檢查初讀情況，小組交流，互相傾聽、糾正和補(bǔ)充。（1）讀準(zhǔn)字音。（指名讀）練和著（hu）青稞（k）威脅（xi）碗筷（kui）搪瓷（tng）魚餌（r）444444收斂（lin）攙扶（chn） 奄奄一息（yn）抽噎（y）瞻仰（zhn）44444（2）認(rèn)讀下列詞語。練瞻仰抽噎威脅衰弱兩鬢斑白熱氣騰騰奄奄一息重重疊疊（3）理解詞語意思。練支吾：說話含混躲閃；用含混的話搪塞。安頓：安排，使人或事物有著落。瞻仰：恭敬地看（多用于與逝者有關(guān)的事物）。衰弱：（身體）不強(qiáng)??；虛弱。奄奄一息：形容氣

3、息非常微弱，只剩下一口氣。指名分段通讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。力爭把課文讀正確、讀通順。三整體感知再讀課文，想一想課文寫了什么。作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。課文可以分為幾個(gè)部分？每部分主要寫了什么？（生交流討論，師指名回答并板書）第一部分（第 12 自然段）：老班長接受任務(wù)。第二部分（第 322 自然段）：老班長照顧病號(hào)。第三部分（第 2333 自然段）：老班長壯烈犧牲。第四部分（第 34 自然段）：永遠(yuǎn)懷念老班長。四品讀釋疑（一）提出問題預(yù)設(shè)問題：從文中可以看出老班長是怎樣的人

4、？（二）體會(huì)老班長的精神品質(zhì)學(xué)生品讀交流描寫老班長外貌的句子。（1）炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。（2）瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。從（2）中我體會(huì)到老班長的身體已經(jīng)極為衰弱，但是老班長仍然鼓勵(lì)著“我們”，他衰弱的外表與他“飽滿的情緒”形成了對(duì)比，表現(xiàn)出了老班長的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的革命信念。學(xué)生品讀交流描寫老班長行動(dòng)、語言、神態(tài)的句子。（1）學(xué)習(xí)“吃草根、魚骨頭”片段我體會(huì)到老班長為了完成指導(dǎo)員交給他的任務(wù)，寧可自己吃草根、魚骨頭，也要把僅有的吃的東西留給戰(zhàn)友們，這表現(xiàn)了老班長舍己為人的品質(zhì)。（2）學(xué)

5、習(xí)“夜里釣魚、摸野菜”片段“等了半夜”“翻了多少草皮”“ 一棵一棵地摸”表明了老班長非常辛苦，尋找食物極其困難，表現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命意志、對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心和對(duì)黨的無限忠誠。（3）學(xué)習(xí)“耐心勸導(dǎo)小梁”片段“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！崩习嚅L時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，他忠于黨的事業(yè)，努力完成黨交給他的任務(wù)。“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我我怎么去向黨報(bào)告呢？難道我能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”這段話正話反說，意思是老班長不會(huì)把同志們留在草地上自己出去?！靶×和?，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”

6、老班長怕影響“我”的身體，故意端起了“上級(jí)”的架子?！袄习嚅L忽然嚴(yán)厲地說”，“嚴(yán)厲”寫出了老班長當(dāng)時(shí)的神情很鄭重，這“嚴(yán)厲”來源于他對(duì)黨的忠誠， 這“嚴(yán)厲”是對(duì)小戰(zhàn)士們深沉無私的愛。（4）學(xué)習(xí)“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段從“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！钡健翱墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了?！薄笆諗苛诵θ荨薄?眉頭擰成了疙瘩”，表情的變化寫出了老班長看到“ 我們” 不喝魚湯時(shí)，又著急又心疼的樣子?！靶×海悴灰嗳?！”這句話老班長暗示“我”不要感情用事， 要顧全大局、服從命令。與前文老班長對(duì)“我”說的那番嚴(yán)厲的話相照應(yīng)，是要“我”安定 兩個(gè)小戰(zhàn)士的情緒，喝下魚湯，補(bǔ)充體力，走出草地。（5）學(xué)習(xí)“奄奄一息讓魚湯”片段“別浪費(fèi)東西了”說明老班長知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己，也要把生的希望留給小戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長舍己為人的高尚品質(zhì)。“你們一定要走出草地去 !”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓勵(lì)小戰(zhàn)士們克服困難走出草地，表現(xiàn)了老班長高度的責(zé)任感和對(duì)革命的無限忠誠。（三）瞻仰金色的魚鉤思考：“我”為什么要把這個(gè)魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館？教師點(diǎn)撥：送到革命烈士紀(jì)念館，我要讓子孫后代瞻仰這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤，讓這種舍己為人的革命精神傳承下去。五課文主旨作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長